弹起我心爱的土琵琶 教案

六年级下册音乐第四课《弹起我心爱的土琵琶》

教学内容

表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

教学目标

1、认知目标：学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。

2、情感目标：通过表演《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。

3、能力发展目标：能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。

教学分析

歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

1．背景资料

《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲。歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。

影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。其故事梗概是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。

2．作者简介

吕其明 （１９３０ — ） 作曲家。曾任上海电影乐团团长、上海电影制片厂创作室主任。曾为《铁道游击队》、《红日》、《城南旧事》、《庐山恋》、《雷雨》、《焦裕禄》等影片作曲。还曾为《孙中山与宋庆龄》、《秋海棠》、《秋白之死》等电视剧作曲。创作有管弦乐曲《红旗颂》等。 3．音乐分析

歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。

歌曲的第一乐段(第1-8小节)表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中，依然那样镇定自若、热爱生活、高度乐观。那具有鲜明民歌色彩的旋律细腻而抒情、平静而安详，非常出色地表现了游击战士身陷重围而临危不惧的革命乐观主义精神。

歌曲的第二乐段(第9-31小节)，节奏变得紧凑密集，节拍也由原来的4/4拍改变为2/4拍，旋律中的跳进增多，速度加快，力度加强，形象地表现了游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气质，也表现了他们憎恨敌人并决心消灭侵略者的思想感情。

辽海版音乐五年级下册《弹起我心爱的土琵琶》教案

一. 教材分析

《弹起我心爱的土琵琶》是一首富有地方特色和民族风情的歌曲，选自辽海版音乐五年级下册。这首歌曲以优美动人的旋律和富有诗意的歌词，展现了我国农村生活的美好景象，表达了人们对美好生活的向往和追求。歌曲分为两个乐段，第一乐段以欢快的节奏和明快的旋律描绘了丰收的喜悦，第二乐段以缓慢的节奏和抒情的旋律表达了人们对美好生活的向往。整首歌曲既具有民族特色，又具有时代感，对学生培养音乐审美情趣和民族自豪感具有重要作用。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱谱，对音乐表现出较强的兴趣。但在演唱过程中，部分学生可能对一些富有地方特色的音乐风格和演唱技巧掌握不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，提高学生的音乐素养。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的旋律和歌词，能熟练演唱。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

3. 通过对歌曲的分析，使学生了解民族音乐的特点和魅力。

4. 提高学生的音乐审美情趣，培养音乐素养。

四. 教学重难点

1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏的掌握。

2. 富有地方特色的音乐风格和演唱技巧的把握。

五. 教学方法

1. 欣赏法：通过聆听、对比、分析，使学生感受民族音乐的魅力。

2. 示范法：教师示范演唱，引导学生模仿和掌握正确的演唱方法。

3. 互动法：分组练习、合唱等形式，增强学生的合作意识和团队精神。

4. 探究法：引导学生对歌曲进行自主分析，提高学生的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备

1. 准备课件，展示歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的旋律和歌词。 2. 准备音响设备，播放歌曲。

3. 准备教学乐器，如吉他、琵琶等，进行示范教学。

4. 准备练习册，让学生进行课后巩固。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的旋律和歌词，引导学生初步感受歌曲的美感。

六年级的音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思

1.1 设计理念

1.1.1 激发学生对民族音乐的热爱

1.1.2 培养学生的音乐审美能力

1.1.3 提高学生的音乐技能水平

1.2 教材分析

1.2.1 教材地位与作用

1.2.2 教材结构与内容

1.2.3 教材目标与要求

1.3 教学对象

1.3.1 学生年龄特点

1.3.2 学生音乐素养基础

1.3.3 学生学习兴趣与需求

二、知识点讲解

2.1 歌曲背景介绍

2.1.1 创作背景

2.1.2 歌曲风格特点

2.1.3 歌曲情感表达

2.2 音乐理论知识

2.2.1 节奏与节拍

2.2.2 音阶与调式

2.2.3 和声与旋律

2.3 演唱技巧与表现

2.3.1 发声方法与呼吸控制

2.3.2 咬字与共鸣

2.3.3 情感投入与表演技巧 三、教学内容

3.1 歌曲学唱

3.1.1 歌词学习

3.1.2 旋律练习

3.1.3 合唱配合

3.2 音乐欣赏

3.2.1 民族音乐特色介绍

3.2.2 优秀民族音乐作品欣赏

3.2.3 学生自主欣赏与评价

3.3 音乐实践活动

3.3.1 课堂演唱展示

3.3.2 班级音乐会

3.3.3 民族音乐主题创作

四、教学目标

4.1 知识与技能

4.1.1 掌握歌曲的基本节奏与旋律

4.1.2 了解民族音乐的特点与魅力

4.1.3 提高学生的音乐审美与鉴赏能力

4.2 过程与方法

4.2.1 通过欣赏、学唱、实践等方式感受音乐

4.2.2 学会与他人合作，培养团队精神

4.2.3 培养学生的创新与实践能力

4.3 情感态度与价值观

4.3.1 培养学生对民族音乐的热爱与尊重

4.3.2 提高学生的音乐素养，丰富精神生活

4.3.3 培养学生的综合素质与审美情趣 五、教学难点与重点

5.1 教学难点

5.1.1 歌曲中的特殊节奏与节拍

5.1.2 民族音乐特色的演唱技巧

5.1.3 学生的音乐创新能力

音乐教案《弹起我心爱的土琵琶》

第一章：课程导入

1.1 教师简介：向学生介绍本节课的音乐教师，并简述教师的教学经验和专业背景。

1.2 课程背景：介绍《弹起我心爱的土琵琶》这首歌曲的背景，包括歌曲的创作年代、作者以及歌曲所反映的主题。

1.3 教学目标：阐述本节课的教学目标，包括学生需要掌握的技能和知识。

第二章：歌曲欣赏

2.1 播放歌曲：播放《弹起我心爱的土琵琶》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.2 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生更好地理解歌曲。

2.3 讨论交流：学生就歌曲的欣赏谈谈自己的感受，教师给予评价和指导。

第三章：歌曲学唱

3.1 教学歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的韵律和节奏。

3.2 教学旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握歌曲的基本旋律。

3.3 合唱练习：学生进行合唱练习，教师纠正发音和节奏上的错误。

第四章：歌曲演奏

4.1 乐器介绍：教师向学生介绍土琵琶这种乐器，包括它的结构和演奏方法。

4.2 演奏技巧：教师教授土琵琶的演奏技巧，学生进行实际操作。

4.3 合奏练习：学生用土琵琶进行合奏练习，教师指导并纠正错误。

第五章：课程总结

5.1 回顾教学内容：教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括歌曲欣赏、学唱和演奏。

5.2 学生反馈：学生谈谈自己在课堂上的收获和感受，教师给予评价和鼓励。

5.3 作业布置：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

第六章：歌曲创作背景深入了解

6.1 时代背景介绍：详细介绍《弹起我心爱的土琵琶》歌曲所反映的时代背景，包括当时的社会环境、文化特点等。

6.2 歌曲主题探讨：深入分析歌曲所表达的主题，如对家乡的思念、对生活的热爱等，引导学生体会歌曲背后的情感。

6.3 情感体验：让学生结合自己的生活经验，谈谈对歌曲情感的理解和感受。

第七章：歌曲演唱技巧提升

7.1 声乐技巧讲解：教授歌曲演唱时的声乐技巧，如呼吸控制、音准把握、情感表达等。