初中写景作文教案设计

写景作文教案九篇

关于写景作文教案九篇

近年来，随着环境保护意识的加强和人们对自然美景的欣赏，写景作文逐渐成为小学和初中语文教学中的重要内容。本文将从学生的角度，分享九篇有关写景作文的教案及其作文要点，并给出两篇范文及分析。

一、高效写景——初一写景教案

本教案着重讲解高效写景的技巧和要点。教师通过观赏图片和讲解，让学生学会如何发现、感知和表达美景。教案的重点包括：写景前的观察和感受，选材的重要性，用词的精准和形象，以及融入个人情感的表达等。教师通过充分激发学生的想象力和创造力，让他们全面提高写景作文的水平。

重点分析：在写作过程中，学生需要结合本次观察和感受到的自然环境，运用形容词、动词、名词等丰富的词汇，充分表达出自己的情感和感受，让读者有一种身临其境的感觉。例句如下：

（1）“在这个季节，橘黄色的芦苇摇曳在落寞的荒原上，犹如被风吹动的美丽的画卷。”

（2）“河水呈现出五彩缤纷的颜色，轻轻地流淌着，就像一条水带，把居住在它周围的蝴蝶和鸟儿都温柔地包围在中间。”

二、四季之美——小学四年级写景教案

本教案以“四季之美”为主题，讲解如何运用四季之间的变化来表现自然景色的不同。教师通过播放相关视频和讲解，让学生领悟到不同季节的不同美景，同时应注意一些影响写作的因素，如选择合适的时机和场合、学好语言表达等方面。学生通过在写作中尽可能详细地描绘四季之间的美景，让读者感受到眼前的自然景色变幻无穷。

重点分析：学生在表达四季之美时，需要结合不同季节的气候和景色特点，突出不同的感觉和情感，同时运用形象的语言来传达美好的景象。例句如下：

（1）“冬天的夜晚，天空湛蓝，月亮高挂在空中，宛如一盏明亮的灯笼，让人感到无比温馨和安宁。”

（2）“春天的清晨，花草刚成熟，新绿与鲜花交织在一起，深深地吸引着每位路过的人。”

以上两篇作文均突出了表达情感和感受的重要性，同时还突出了要注重细节描写的要点。用词方面，可以看出学生除了使用形容词和动词之外，还注重了名词的精准和形象。这些要点都是学生在写作中需要注意的重点。

小学六年级写景作文教案

一、学生口吻写景作文教案范文

1. 写景作文

哇，这是一个美丽的秋天，万里无云，晴空万里，阳光和煦，没有一丝寒意。我走在校园里，看到树叶变黄，蓝色的天空上飘着一朵朵白云，我感觉很舒服。站在校园里向外观望，我发现了大山的轮廓和树木的轮廓，它们看起来像是泼墨的画，很美丽。当我再往前走时，我的衣服里打了几个嗝儿，热热的像笼子里的火鸟。

写作重点：在写景作文中，要突出场景的情境和氛围的感受。这篇作文中使用了多种语言手段，如对景物的详细描绘、对实际体验的表述、对感受的描绘等，使文章更加生动有感染力。同时，教师可以引导学生在写作中通过描写天气、自然、建筑、情感等方面，使文章更加具体有情感。在用词方面，适当运用比喻、排比等修辞手法，可以增强作文的表现力。

2. 感受秋天的美

秋天，你个美丽的季节，正是金风送爽的时候。校园里的树木被染上了浓郁的金黄色，特别是大门口的太阳树，像一只只鸟儿展翅欲飞，迎着秋天的柔和阳光，静静地站在那里，形成了一片金黄的海，生机勃勃。小草也斜着身子，像是在向远方发呆，阳光轻柔地拍在湖面上，几只小鱼在水中嬉戏，偶尔撇开孩童玩耍的嬉戏声，校园里洋溢着一片和谐的气氛。

写作重点：写景作文中要突出氛围和感受，让读者感受到作者的情感和情境的美好。这篇文章中运用了拟人化手法和生动的描写手法，让读者对秋天的美好留下了深刻印象。同时，写作者也给年轻的学生留下了表达情感和情景的方法，让学生在写作中可以自由地发挥，用自己的语言和表达方式来诠释自己所看所感。在用词方面，可以尽可能地运用意境和感用语汇，增强图片的表现力和情感层次。

二、要点分析

1. 写景作文中需要突出情境和氛围，凸显视觉和感官上的美好。

2. 应在写作中运用多种语言手段，如对景物的描绘、对实际体验的表述、对感受的描绘等，使文章更加生动有感染力。

3. 在用词方面，可以尽可能地运用意境和感用语汇，增强图片的表现力和情感层次。

初中写景作文教案

一、教学目标：

1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力。

3. 提高学生运用语言表达景物的能力。

4. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

二、教学内容：

1. 写景作文的概念与意义。

2. 写景作文的基本技巧：观察、描述、渲染、动静结合、总分结合。

3. 写景作文的注意事项：抓住特点、避免空泛、寓情于景、创新表达。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示优秀写景作文，引发学生对写景作文的兴趣。

2. 讲解：介绍写景作文的概念、意义和基本技巧。

3. 示范：教师示范写作一篇写景作文，讲解写作思路和过程。

4. 练习：学生分组讨论，每组选定一个景物进行写作练习。

5. 点评：教师对学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。

四、教学评价：

1. 学生写景作文的质量：内容是否丰富、表达是否准确、结构是否清晰。

2. 学生对写景作文技巧的掌握程度：观察、描述、渲染等技巧的应用。

3. 学生参与课堂活动的积极性：讨论、练习、点评等环节的参与程度。

五、教学资源：

1. 优秀写景作文示例。 2. 写作素材：自然风光、人文景观等。

3. 教学课件：介绍写景作文的概念、意义和基本技巧。

4. 评价工具：评价表、修改建议等。

六、教学扩展活动：

1. 组织一次户外写生活动，让学生亲身感受自然风光，激发创作灵感。

2. 举办一个写景作文比赛，鼓励学生展示自己的作品，提高写作积极性。

3. 开设写作工作坊，让学生在课堂上互相交流、分享写作心得，提高写作技巧。

七、教学反思：

1. 教师应定期对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，调整教学策略。

2. 关注学生的学习进度和需求，因材施教，提高教学针对性。

3. 结合学生的反馈，优化教学内容和过程，提高教学质量。

八、教学计划：

1. 第一周：介绍写景作文的概念与意义，引导学生关注身边的景物。

小学写景篇作文 教案

谢林成

一、教学准备：

教学目标：

1、学会观察与描写

2、学会抒情

教学方法：讲授法、讨论法

课时安排：一课时

二、教学步骤：怎样写景

描写景物，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。

（一）要学会观察与描写

作文有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。同学们都知道，观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。

有了这种认真的观察，有了这种深刻的印象，有了这种入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。怎样学会观察，练好观察的基本功呢？

要注意观察的顺序。 观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

通常有下列几种观察顺序：

一是以空间方位为序。如东南西北中，远近、里外、上下、前后、左右等。选好观察位置是非常重要的。在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

二是以时间变化为序。

四是以事物的结构为序。

任何事物都有一定的结构，观察的时候按事物的结构为顺序，依次进行观察，思路清晰，条理清楚。

要抓住观察对象的特征。

任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样。

因在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。因此，在观察时，要特别仔细，善于发现，要特别注意抓住对象的特征。