中小学教师职业道德规范考试题及答案

中小学教师职业道德规范考试题及答案

一、单选题:（每题2分,计40分）

1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A )

A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作

2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C )

A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑这些家长

3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（ A ）

A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来

4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，从教师的角度来说可以理解为（ D ）

A、走路身体一定要端正 B、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象,这实际上违背了（ D ）

A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德

C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德

6、师德的灵魂是( A ）

A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平

7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）

A、对学生一视同仁，一样要求

B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要.

A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展

9、师德修养的时代性特点需要教师（ C )

A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。

C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德. D、以不变应万变,守护祖国的师德传统。

10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信”曾某,我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其”思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处.校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权.③收缴手机侵犯学生的财产权.④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D ）

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

11、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（D）

A、学校宣布退学处理或开除学籍处分,同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。

B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习,其修课、成绩考核按照在校生对待。

C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校.

D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校.

12、师生沟通中的体态语不恰当的是（ D ）

A、保持善意的目光接触 B、不时点头

C、时有微笑 D、手指指指戳戳

13、教师最可宝贵的品质是（A）。

A、爱心 B、耐性 C、细心 D、宽容

14、孔子说：”学而不厌,诲人不倦”，要求教育者（D ）

A、对学习不讨厌,与人交谈不厌倦。

B、喜欢学习，喜欢交谈。 C、不厌倦学习,不厌倦帮助他人。

D、不断学习,吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。

15、有人说”同行是冤家”、"教会了徒弟，饿死了师傅"、”文人相轻”，这些错误观念与（B）相违背

A、谦虚为怀,自知之明 B、相互帮助，通力合作

C、严以律已，以诚待人 D、学习先进,共同提高

16、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（B)，促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

A、示范 B、基础 C、依据 D、保证

17、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（B ）

A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表

18、师德修养的历史继承性特点首先需要教师（B）

A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德.

B、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德。

C、继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化。

D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张.

19、教师职业道德在全社会道德体系中处于（ C ）和主干地位.

A、重要 B、首要 C、核心 D、主导

20、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（C)

A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性

C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性

二、多选题：(每题2分，计30分）

1、教师职业道德修养的基本原则有：( BCD )

A、确立可行目标，坚持不懈努力 B、坚持知与行的统一

C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合

2、教师职业道德修养的基本方法有:（ ACDE ）

A、虚心向他人学习，自觉与他人交流

B、坚持自律和他律相结合

C、加强理论学习,注意内省、慎独

D、勇于实践锻炼，增强情感体验

E、 确立可行目标，坚持不懈努力

3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 （ ABCD ）

A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。

B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

4、教师与家长的合作存在哪些误区？( ABCD ）

A、利用家长 B、排斥家长

C、教师一言谈 D、向家长推卸责任

5、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,章老师的行为侵犯了学生的（ ABD )

A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权

6、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ACD ）

A、谦虚和蔼 B、颐指气使 C、尊重理解 D、一视同仁

7、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ABCE ）

A、从事教育工作的使命感 B、稳定而持久的职业动力

C、对工作的事业心与上进心 D、没有求知的欲望与兴趣

E、良好的性格特征

8、教师与学生人格平等体现在哪里？（ ABCDE ）

A、不用高高在上的眼光看待学生

B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上

D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

9、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（ BCD ）

A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。

B、故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的

C、体罚学生,经教育不改的。

D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的.

学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。

他的这种做法(BCD )

A、没有认真履行教师的权利 B、没有认真履行教师的义务

C、没有认真履行教师的职责 D、没有落实教育教学任务

11、”人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ ACD ）

A、对人的尊重、理解、关心和爱护 B、只表扬不批评

C、发挥人的自由创造精神 D、发挥人的主体性

12、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法(AD）

A、是变相体罚学生的错误方法

B、是帮助学生改正错误的有效手段

C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

D、侵犯了学生的人格权

13、加强中小学教师职业道德建设是( ABCD ）

A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要

B、个人发展的需要

C、加强社会主义精神文明建设的需要

D、促进学生健康成长的需要

14、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断融入了哪些新的内容？(AC）

A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化

C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等

15、教师和家长尊重合作的基本要求是（ABCD)

A、加强联系,统一认识 B、设身处地，置换角色

C、尊重理解，一视同仁 D、真诚交流,沟通情感

三、填空题：(每空1分，计20分)

1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为)的基本要求.

2、规范第二条”爱岗敬业”中，教师要做到的三个认真是（ 认真上课备课）、（ 认真辅导）、（认真批改作业）.

3、规范第三条”关爱学生"中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康)、维护（学生权益）.

4、规范第四条”教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。

5、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是:（衣着得体），（语言规范），（举止文明)。

6、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，(爱)与（ 责任)是贯穿其中的核心和灵魂.

7、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的(言论行为）符合道德要求。

8、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个:一是（热情主动）； 二是端庄大方;三是规范得体； 四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维)；七是关注细节;八是（不断更新).