第28课 国运兴衰 系于教育

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匠心教育文档系列 1 第28课 国运兴衰，系于教育

[课标要求] 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

一、扫盲教育

1．背景：新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重。

2．措施

(1)1950年，党和政府召开全国工农教育会议，确定开展扫盲教育。

(2)1982年，宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”

(3)1993年，提出在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。

3．成就：2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。

二、义务教育

1．重要性：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段。

2．措施

(1)1986年全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。

(2)20世纪90年代以来，党和政府提出了“科教兴国”战略。

(3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”。中国青少年发展基金会发起“希望工程”。

3．成就：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。

三、高等教育的发展

1．初步发展：新中国成立初，中国基本参照苏联经验，对高等院校进行改造、调整。

2．曲折发展

(1)1958年，“教育大革命”涉及诸多方面，高校实行三类办学体制，造成很大混乱。

(2)1961年开始，教育部对高等教育进行全面调整，高等教育进入稳定发展的轨道。

(3)十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。

3．迅速发展

(1)1977年，恢复统一高考招生的制度。

(2)改革开放后，大学的数量增加，专业结构更趋合理，建立起学士—硕士—博士三级学位制度，还设立了博士后流动站，扩大了办学自主权。

(3)少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育发展迅速，为我国经济建设培养了各类人才。

[温馨提示] 恢复高考是社会公平的重建。高考成为激励青少年发奋学习的强大动力。高考

必修三 文化发展历程

1 第六单元 现代世界的科技与文化

第28课 国运兴衰，系于教育

尊敬的各位领导老师好！

我说课的课题是《 》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。

一、首先，说教材：

从教材的空间角度讲，本课内容在中国近代史教材中的地位相当重要，起着一定的过渡作用。教育的兴旺，促进了国家科技文化事业的发展，改变了人民的观念和价值观，也是下一课“百花齐放，百家争鸣”的前提。

从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。自2007年新课改高考以来，全国共考过7道选择题，0道简答题。山东1道选择题，0道简答题。具体题目1．（2011·山东基能·29）“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述．按出现先后排列正确的是（ ）

①实施“科教兴国”战略 ②面向工“开门 ，开办工农学校

③恢复高考

④教育要面向现代化．面向世界，面向未来

A．②④①③ B．②③④① C．④③②① D．④①②③

【解析】②面向工“开门 ，开办工农学校是建国初期，③恢复高考时1977，④教育要面向现代化．面向世界，面向未来是1983①实施“科教兴国”战略是1995，故选B。

综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。

教学目标：

知识与能力：通过本课的学习，从扫盲教育、义务教育和高等教育三个方面来了解新中国教育发展的基本情况。

通过本课的学习，使学生理解中国实施“科教兴国”战略的必要性，认识到随着知识经济时代的到来，教育对于科技发展、对于国家富强的重要意义，体会“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

过程与方法：感知与探究。

情感态度与价值观：通过学习新中国教育发展的史实，引导学生认识接受教育是一种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会，并培养对振兴国家和复兴民族的责任感。

第1页共7页 2024年师德师风学习心得笔记模版

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践本事、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在必须程度上决定学生人生观、世界观的构成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，仅有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。

经过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应当提高教师自身的素质，所以更要不断的完善自我，要实现这个目标首先是要发现自我的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自我的师德师风作出更高的要求：

1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。 第2页共7页 3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。

5、放下架子，以自我的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。

6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于经过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目标。

1 第28课 国运兴衰，系于教育

新提升·课时作业

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1．王军同学在整理父亲的书房时。偶然发现书中夹着一份陈旧的大学招生宣传册，其中介绍有“教育大革命”的内容，学校办学体制有全日制、半工半读、业余学习三类。这份宣传册最早应印刷于( )

A．20世纪50年代 B．20世纪60年代

C．20世纪70年代 D．20世纪80年代

【解析】 本题考查学生对新中国教育的理解。结合所学知识即可得知，学校办学体制有全日制、半工半读、业余学习三类，最早是在20世纪50年代。所以选A。

【答案】 A

2．下图是1976年发行的邮票“工农兵上大学”系列中的一张，从所学历史知识来分析，这应该反映的是哪一个历史时期的教育现状( )

A．文化大革命 B．建国初期

C．社会主义制度形成期 D．改革开放后

【解析】 在文化大革命时期，高考制度被废止，高校开始招收“工农兵学员”，使中国的教育事业受到极大破坏，降低了整个民族的素质。

【答案】 A

3．如图为恢复高考制度以来报考与录取人数变化示意图。此图不能反映( )

A．高等教育越来越受到民众重视

B．高等教育由精英教育逐步发展为大众教育

C．“文革”严重影响了高校正常招生

D．高等教育质量不断提升

【解析】 1977年恢复高考制度以来，报名参加高考的人数不断增加，说明民众对高等教育的重视，也说明高校在校生人数的不断增加，培养了更多的人才。但高等教育质量如何与高校招生和报考人数多少没有直接联系。

【答案】 D

4．改革开放以后，党和国家采取措施把科技和教育事业放在现代化建设的重要位置，标志性的事件是( )

A．恢复中断十年的高考制度

B．实行“科教兴国”发展战略

C．启动了“希望工程”

D．实施“211工程”计划

【解析】 本题考查学生调动和运用所学知识的能力。

【答案】 B

5．1950年7月，毛泽东指示：文字改革应首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历 2 史。当时简化汉字的出发点可能是( )