Listening and Speaking in unit 8
授课班级 12级电子商务1班 班级人数 55人 计划学时 1
使用教材 英语2（基础模块）
章节名称 Listening and Speaking in Unit 8
学习内容分析 本节教学内容为Unit 8:If you want to talk, you can go online
中的Listening and Speaking.对于网络怎样影响着我们日常生活以及我们该如何有效利用网络？这些话题容易引起学生的共鸣。因此在掌握有关与上网的词汇、短语的基础上，通过掌握对话中的关键句型，有效训练把握听力中主要及细节信息以及用英语就此话题展开讨论和表达看法的能力。并对学习本单元中的Reading and Writing 作好铺垫。
学习者
分析 这节课教授的对象是职中高一电商班的学生。虽经过初中阶段的系统学习，已具有一定的认知水平和对英语语言的运用水平。但在理解句子意思及运用方面极待加强。加之地处城乡结合部，大部份学生英语基础十分薄弱，学习能力有待提高，学习习惯有待养成，对开放一点的话题，开口有困难。但针对本课内容为众多人知晓的话题，可能很多学生的参与性较强，所以应该采取有效的措施，提高学生开口的安全感，引导学生积极参与学习过程，实实在在地提高教学的实效性。
教学目标 课程标准:
依据新教材目标英语，新课程标准以全面提高学生的人文素养为目标，强调教育要体现人文性、实践性的特点。积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。
1、知识目标与技能目标 ：
1）、能够能理解并运用本节所学的有关网络的词汇和短语，并掌握谈论上网话题所需的问答句型。如：Do you often go online? How long
do you spend online every day? We can introduce more useful
英语基础模块下册单词
Unit1
theGreatWall
tower
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Unit2
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Australia
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课 程 英语·基础模块2
Unit 8 World
Cultural Spots 学时 4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。
教
学
目
标 1．通过带领学生学习世界名胜古迹，帮助学生了解一些世界著名文化遗址；
2．通过学习故宫的简单介绍，引导学生模仿并设计介绍一些城市的著名风景名胜的广告；
3．通过阅读理解，进一步拓宽学生的视野和知识面，促使其逐步了解博大精深的中国文化和丰富多彩的世界文化；
4．引导学生通过对比和自主预习的方式学习英语直接引语和间接引语，感知英语与中文的思维差异；
5．鼓励学生进行二人问答和小组讨论，培养学生主动参与讨论的意识以及小组合作学习、探究学习的好习惯
教学
重点 重点词汇和短语 represent, precious, countless, professional, repair, outstanding, ad,
choice, guide, mud; the Great Wall, be located in, date back to,
similar to, give birth to
重点句型 Let’s go along this street and turn left at the traffic lights.
This road will lead us to... It gives birth to...
My teacher told me that... How beautiful it is!
重点语法 直接引语和间接引语（I）
教法与学法 1. 小组合作学习法 2.任务型教学法3.竞争激励学习法4.自主学习法
教学手段 多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等
教学过程
教学内容 活动分析 教学设计
Warm-up
活动1 本活动包含四个小问题，旨在引导学生通过问答，讨论、交流自己了解的世界著名遗产，掌握描述风1．在学生开始讨论前，教师可适当对问题进行解释，并带领学生读几遍。第一问，可简单问学生：Have you been to the Great Wall? Yes, I have. / No, I
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. 英语基础模块下册单词
Unit1
theGreatWall
tower
beacontower
rebuild
dynasty
pass
heaven
dragon
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booklet
brief
introduction
pick
pickup
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. heritage
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. in style
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