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需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 喜欢和爱——青春期情感辅导
付玉 金牛中学
设计意图
已经进入青春期的八年级学生由于其生理和心理发展的特点，往往容易对自己内心倾慕的异性同学产生好感。本课旨在帮助学生正确认识中学阶段发生在男女同学之间的喜欢是青春阶段一种特殊的情感需求，它不同于友情，但也不是爱情；但这种情感是美好的，自然的，合乎心理规律的，我们应该坦然面对。通过对喜欢和爱的区别的探讨，引导学生正确对待青春期阶段的这种情感，从而更有益于成长。
活动目标
1.帮助学生认识喜欢一种自然美好的情感，它不同于友情，也不是爱情，而是青春期男女同学之间一种特殊的情感体验。
2. 正确区分初中阶段喜欢和爱。
活动重点
正确认识和区分初中阶段的喜欢和爱的区别。
活动难点
营造自由受保护的课堂氛围，引导学生积极坦诚地参与讨论，使学生能够在轻松的气氛中正确认识喜欢不是爱情，学会理智地控制自己的情感。
授课年级
八年级学生
课时
一课时
活动准备
玫瑰花、若干张A4工作纸和笔；
活动过程
1.热身活动：“生生不息” 最大最全最精的教育资源网 更完整的资源请到
需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 随着音乐，当老师喊：“女生”，则女生高高举起手并大声喊“GIRL”，男生不动；老师喊：“男生”，则男生高高举手并大声喊“BOY”；如果老师喊：“学生”，则男生女生都高高举起手，不喊。
教师手里拿一支玫瑰（PPT出示一大束玫瑰图片），然后问学生从这枝玫瑰联想到什么？学生自由回答，引出今天的主题：喜欢和爱。
2.案例故事：
教师有感情地讲述这一故事：初二年级的男生张浩，个高，责任心强，体育好。上学期班里转来一位女生李雅，温柔，善良，成绩优秀，人生地不熟。老师安排李雅坐在张浩的前面。平时两人在学习、生活上互相照顾，通过一段时间的相处，两人对彼此的印象都不错。张浩觉得李雅聪明、能干还很温柔，而李雅也认为张浩有责任心、真诚、篮球打得好。渐渐地两人开始经常关注对方，被对方所吸引。
小荷才露尖尖角
——小学生青春期教育教案
一、教学要求：
使学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：
青春期的健康生理、心理和道德观念。
三、教学准备：
人体挂图、录像带。
四、教学课时： 三课时。
五、教学过程：
第一课时：青春期第二性特征的发展
（一）、导入新课：
导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）
（二）、讲解：
1、什么是青春期？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？
师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。（出示挂图）：同学们看，这是一幅男女身体特征的挂图，同学们仔细观察一下，说一说男女之间都有哪些区别？
师：人刚生下来是从男女的第一性特征上来区分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在体外，由阴茎和睾丸组成，而女性的性器官分内外两部分，内部是子宫和卵巢，外部是阴户。第一性特征是生下来就有的。但很小孩子穿上衣服后我们有时候分不出男女来，也就是说第一性特征可以被掩盖住。但进入青春期后，人的第二性特征开始发育，第二性特征是很难掩盖住的，
所以不论怎么装扮，还是比较容易分出男女来的。那么第二性特征都有哪些呢？
第二性特征：
浅谈青春期心理健康教育
21世纪的教育理念以素质教育为核心，而青少年作为素质教育对象群体之一便成为落实素质教育的主要群体。处于青春期的青少年有其自身的身心发展特点及规律，青少年在人生的黄金阶段所形成的认知、习惯、世界观及价值观等对青少年今后的身心健康发展会产生深远影响，而健康的心理对青少年实现身心健康发展至关重要。
一、何谓心理健康
心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人的心境发展到最佳状态。心理健康有4个标志，即：①身体、智力、情绪十分调和；②适应环境，人际关系中彼此能谦让；③有幸福感；④在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。
二、青春期心理特征
因为青春期生理上的巨大变化，青少年在思想上往往难以承受，所以伴随许多心理上的变化。具体体现在：
第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高
对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
初中生青春期心理健康教育
第一课 少男少女初长成░情景感悟░
每个同学大概都还记得，童年时期，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，
两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，男女同学会忽然感到陌生起来，这
是为什么呢？
原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变化是从你们大脑底部的下
丘脑垂体开始分泌促进性激素开始的，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。░实践探究░
☼ 内容介绍
什么是青春期？
青春期又称“生长发育期”。从广义上说，这是儿童向成人的过渡时期。青春
期既是身体发育的高峰期、性与生殖能力的成熟期、自我意识和智慧知识的增长
期，又是确立人生理想、训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健康与人的
全面和谐发展的最佳时期。青春期是人生观、世界观形成的最关键期，又是将来
立业成家的预备期。从狭义上说，青春期是指伴随性器官成熟、第二性征出现和
生殖能力具备的一系列身心突变期。进入青春期的少男少女，各方面都显示出与
儿童期大不相同的持点。年龄大约在10—20岁之间。
生长发育这一概念，应包括着两层含义，即生长和发育。生长，是指人体细
胞不停的繁殖增多，增大，同时细胞间质也增多，人体才由小变大，由轻变重，
发生着人体的量变过程。在这一量变过程的同时，人体各器官、组织、系统还在
形态学上进行分化，在机能上逐渐专门化，使它们发生着质的变化，逐渐走向完
善与成熟，这就是发育。活动目标目标一 了解青春期身体、心理发展的特征； 目标二 认识男女身心发展中的差异，认识到青春心理健康的重要性。☼ 活动步骤
活动一： 认识自己的变化
1、主题情景创设
17岁的时候，我突然对镜子产生了特殊的依恋。这有一个很现实的理由，就
是我的脸上开始长出了一些小红痘，它们长到一定程度变成了白色。这些小红痘
倒不痛，却十分恼人，本来一张光滑的脸，现在时不时地冒出些小痘痘来，又没
有什么有效的药可擦，真是烦死人了。所以我每天洗脸，一项重要的任务就是检
查小痘痘消失了没有，哪儿又冒出了新的小痘痘，或者用手去抠那些发白的小痘
