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----------------精选公文范文---------------- 1 六年级下数学整理和复习《数的运算》教学设计
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六年级下册数学整理和复习《数的运算》教学设计
第4课时数的运算（1）
【教学内容】数的运算（1）。
【教学目标】
1.归纳整理整数、小数、分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。
2.培养学生运用法则熟练计算的能力和对学过知识进行归纳整理、比较异同、形成知识结构的能力。
3.引导学生探索知识间的内在联系，认识事物本质。
【重点难点】 ---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 1.整理四则运算的意义及计算法则。
2.对四则运算法则本质的认识和理解。
【教学准备】多媒体，实物投影。
【谈话导入】
创设情境。
（1）教师：“六一”快到了。同学们为欢庆“六一”在精心准备，瞧，有的折幸运星，有的做蝴蝶结，有的用彩带做中国结，还有的买来了矿泉水，真热闹，我们一起去看看吧！
（2）多媒体出示教师创设的问题情境。
如下所示：（有条件的教师可通过这些问题创设情境图）
①同学们折了37颗红星，23颗蓝星，一共折了多少颗星？
②同学们买了40瓶矿泉水，每瓶元，一共要付多少钱？
③有24m的彩带，用做蝴蝶结，做蝴蝶结用去了多少米？3
④有24米的彩带，用做中国结。做---------------------------------精选公文范文--------------------------
1 部编版小学数学六年级下册总复习《数与代数-数的运算-估算复习》
一、教学目标：
1、整理和复习估算的方法，体会估算的作用，并能结合具体情境进行估算。
2、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法和策略，养成估算的习惯。
3、培养估算意识，发展估算能力。
二、教学重点、难点：
整理和复习估算的方法，能具体情境能选择合适的估算方法和策略。
三、教学过程
（一）谈话引课，明确学习任务。
开篇：六年级数学的学习已经进入了整理和复习阶段，通过整理复习，同学们将六年来所学的知识按照领域进行了梳理，上节课对数的运算领域进行了梳理（幻灯片），从运算的意义，计算法则到运算定律，解决实际问题进行了系统的整理。这节课我将针对其中估算这部分知识进行复习（板书课题：估算---复习课）
你能从语文的角度来解释一下“估”这个词的意思吗。[估计，大概]。那“估算”的意思就是大概的推算，估计。
你能给它找个反义词吗？（板书：精算） 怎么想到这个词的？
（二）回顾梳理，体会估算用处及了解估算方法。
1.请同学们回顾一下学习和生活中哪些时候要用到估算？
学生口答：1.买东西的时候要估算带的钱够买几件物品，2.计算前要用到估算（估算出结果的范围）3.计算后要用到估算，（可以检验计算的结果是否正确）……
教师小结过度语言：估算教学纵向贯穿于各个年级的学习中（幻灯片），
教师解说：
一年级下我开始估计一些物品的数量；
二年级我们我们认识了近似数，这是估算学习的起点，从此开始学习用用估算解决问题。
三年级万以内加减法时开始结合问题选择则什么时候估算什么时候精算；并在用估算解决问题时学习加减法和乘除法的估算方法。
四年级上开始真正学习四舍五入法，用四舍五入法求近似数，并且开始用笔算除法的试商方法。
五年级学习了积商的近似数，将计算的结果取近似数 结合具体的情景学习了进一法和去尾法。在图形面积中我们又学习了估算不规则图形的面积。
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六年级数学总复习知识点整理（完整版）
很快就小升初了，数学应该怎样复习呢?小学数学下面 整理了六年级数学总复习知识点整理，供你参考。
六年级数学总复习知识点整理
第一章 数和数的运算
一 概念
1 整数的意义
自然数和0都是整数。
2 自然数
我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3 叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
3计数单位
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿 都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。
4 数位
计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5数的整除 2
整数a除以整数b(b 0)，除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
如果数a能被数b(b 0)整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数(或a的因数)。倍数和约数是相互依存的。
因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的
约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。
一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12 其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。
个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。
一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。
一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。
一个数的末两位数能被4(或25)整除，这个数就能被4(或25)整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。 3
1 小学数学总复习
整数和小数
满分100分
一、 填空题（每题2分.共38分）
1. 250300.407， 2在（ ）位上表示（ ），5在（ ）位上表示（ ），3在（ ）位上表示（ ） 4在（ ）位上表示（ ），7在（ ）位上表示（ ）.
2. 把0.03写成以千分之一为单位的小数是（ ）
3. 一万里有十个（ ）十个一千万是（ ）
4. 在小数里，一个十分位上的计数单位合（ ）个千分位上的计数单位。
5. 个级是504，万级是16，亿级是20，这个数是（ ），精确到亿位约是（ ）。
6. 一个数由五个十和五个千分之一组成，这个数是（ ）这个数高位上的5是低位上的5的（ ）倍。
7. 0.108表示（ ），它是1个（ ）和8个( )组成。
8. 某学校为每位小朋友编号，设定尾数用“1”表示男生，用“2”表示女生。9713321表示1997年入学的一年级（3）班的32号同学，该同学是男生。“那么9532012表示的学生是（ ）年入学的（ ）年级（ ）班的（ ）号同学，该同学是（ ）生。
9. 最大的三位数与最小的四位数相差（ ）。
10. 把20731万千米改写成“亿千米”作单位的数是（ ）亿千米，再保留两位小数约是（ ）亿千米。
11. 自然数a（a≠0）的最小约数是（ ），最大约数是（ ），最小倍数是（ ）。
12. 一个能被2整除，既有约数3，又是5的倍数的数最小是（ ）。
13. 如果甲 = a ×2×2，乙= a ×2×3，则甲、乙两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
