高考优秀作文范文： 别让你的眼睛欺骗你
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别让你的眼睛欺骗你
眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户我们认识了这个绚丽多彩的世界。但眼睛只能领略华丽的表面，却无法洞察事物的本质。这就需要我大胆质疑，付诸实践，别让眼睛欺骗了自己
不让你的眼睛欺骗你，就要不被表象迷惑。美国总统林肯曾回忆过这样一件事：我父亲在西雅图低价买下一个满是石头的农场。母亲建议搬走石头，父亲认为，如果可以搬走的话，主人就不会低价出售农场了，这些石头是一座山头，与大山相连。有一年，父亲不在家，母亲带我们去搬石头，不久就把这些碍事的东西搬走了。原来，它们并非父亲所想的山头，而是一块块孤零零的石头，只要挖动一英尺，就可以将它们晃动。显然，林肯的父亲是畏惧眼前的表象，不愿探求真相。迷惑双眼的顽石，成了他心中坚固耸立的山头。
天文学家洛韦尔预言在海王星轨道外有颗尚未发现的行星后，匹克林用望远镜观察了十几年，却一无所获。直至冥王星被发现后，他才恍然大悟记起自己拍的照片上有这个点——原来，他只认为那是镜头上的一粒灰尘。真是这迷惑双眼的小小“灰尘”，让匹克林十几年的努力付之东流。不真实的表象往往将我们引入歧途。不被眼睛欺骗，不让表象迷惑，才会洞察本质，探索真理，发现精彩。
不让你的眼睛欺骗你，就是不囿于成规，突破惯性思维。林肯的父亲看见与大山相连的石头，想当然的认为这是与大山相连的山头，这未经验证的定向思维，是多么荒唐幼稚！19世纪法国学者沃泰默切除了狗的小肠肠腔神经，发现仍有胰液分泌，但是学术界普遍认为是神经将兴奋传给胰腺促使胰液分泌，即使实验结论与此相反，沃泰默人囿于成规，不敢挑战，认为是自己未将神经切除干净。后来的真理证明了胰液分泌是促胰液素的作用，但沃泰默却与真理擦肩而过。这不正像我们解数学题吗？有时我考试时一看见熟悉的题目就激动万分。试卷发下来却傻了眼——这与我做过的题目并不尽相同。惯性思维的出现往往是眼前景象引发的，所以，我们要打破惯性思维，不被双眼欺骗。人生难免坎坷曲折，不要认为困难一定是绊脚石，也许，它会是你走向成功的垫脚石！
别让眼睛欺骗了你永安市实验小学邱清兰
教学目的：
1、通过观察活动培养学生细致认真的观察品质，学会从不同的角度观察事物的方法。2、懂得生活中很多事物可以从不同的角度去思考，启发学生能
从不同角度地观察中领悟一种多角度思考问题的方法。教学重难点：
1、启发学生能从不同角度地观察中领悟一种多角度思考问题的方法。2、懂得生活中很多事物可以从不同的角度去思考，从而树立正
确的人生态度。教具准备：
1、多媒体课件。2、师生共同搜集的视错觉图片。教学过程：
课前：欣赏一些照片一、眼见为实
1、师：同学们，俗话说眼见为实，在生活中我们常常都相信自己所看到了，你们相信自己的眼睛所看到一切吗？生：相信。师：你现在看到了什么？(我出示一张纸、一个杯子等)
生自由敞述。
二、眼见为虚1、师过渡：可现实中许许多多的现象并非如此。请大家看我手
中的玻璃杯，里面装着水，放着一根筷子，你们看到了什么？生答：我看到筷子是弯的。师：你呢？看到了什么？
生答。师：可事实呢？（师拿出筷子），筷子是弯的吗？
生：不是。师：可见眼见有可能也是虚的啊！（播放课件：眼见为虚）在生活中还有许许多多这样的现象，事实与现实中看到的现象并不是一致
的，今天让我走进综合实践活动课：（课件）(板书)别让眼睛欺骗了你！
三、小组合作探究1、例子引路，。
师：请看大屏幕，这幅图中线段AB和CD一样长吗？生：不一样。
师：你觉得哪条线段长一些？生：AB
师：你呢？
生：AB
师：确定？（生：确定）不改了？（生：不改了）让我们拭目以待吧。
师：（课件）你看到了什么？生：AB和BC一样长。师：是的，通过尺子量，我们知道了这两条线段一样长。你还有
没有其他方法可以证明它们是一样长的呢？生：可以把这两条线对折，看看是不是一样长。
师：这个主意不错，你上来试试。生演示。2、师（过渡）：看来刚才我们真的被眼睛欺骗了。
师：今天我给大家准备了一些材料，请同学们快速打开信封，看看里面有什么？每个材料袋当中都装有三幅图和一张记录卡，请组长
【小心！别让你的眼睛欺骗你！】
有这么一则故事：
早年在美国阿拉斯加一个地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，妻子因难产而死，遗下一孩子。
丈夫忙于生活，又忙于看家。因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。 他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗闻声立即出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀向着狗头一劈，把狗杀死了。 之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子。孩子虽然身上有血，但并未受伤。 他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉。狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人遗憾的误会。
我们每天都在以自己的亲眼所见来判断自己的孩子、老师和父母。我们看到的都是准确的么？有没有误解他们？
由于我们的头脑中充满了各种各样的经验、知识、道德、文化、哲学、宗教，在观察事物的时候，难免容易产生偏见。
我们的古人曾留给我们一首非常意味深长的诗：
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
这首诗就说出了人们所站的角度和所观察的景象之间的关系，很多景象都会随着我们的位置变化在变化着它的面貌，问题是，哪个面貌才是它的“庐山真面目”？
显然，我们的眼睛并不像我们原先想象的那样让人放心，眼睛很多时候在欺骗我们，我们看到的情况跟事实不相符，眼见并不为实！
我们的眼睛在骗我们，还是我们的心在骗我们？
埃冰斯幻觉：两个内部的圆大小一样吗？
【解析】两个内部的圆大小完全一样。当一个圆被几个较大的同心圆包围时，它看起来要比那个被一些圆点包围的圆小一些
不可能的棋盘，这个棋盘是如何成为可能的
【解析】棋盘完全是平面的，这个棋盘以瑞典艺术家奥斯卡·路透斯沃德的一个设计为基础，又布鲁诺·危斯特创造。
曲折的悖论：这是一个奇妙的不可能成立的曲折体，由匈牙利艺术家托马斯·伐克期创作。
这些圆都在旋转吗？其实它们都没有动。
我们的眼睛在观察时，视觉系统为了防止视觉疲劳，眼球会以一定的频率快速移动。
这些圆都在旋转吗？其实它们都没有动。这种错觉跟眼球的快速移动有关。
看这个三角形，是不是很奇怪？它违背了常理，属于经典的“不可能的三角形”。
有人会说：电脑做的，没意思。
注意：此图不是电脑制作的，它是“不可能的三角形”的物理模型
看上面柱子方的，看下面柱子是圆的。怎么回事？
此图属于“不可能的三叉戟”。
看到交叉处的灰点了吗？
仔细看看，其实它并不存在
在这幅图像中，一个大个子正在追赶一个小个子，对吗？其实，这两个人完全是一模一样的！（不信？用尺子量量看！）
在这幅图像中，前面的线段短一些，对吗？其实，这两条线完全是一样长的！（不信？用尺子量量看！）
线AB比CD长吗？不！其实它们一样长!（不信？用尺子量量看！）
带箭头的两条直线，哪条更长？其实它们一样长。
这两根线哪条更长？其实它们一样长。
中间的圆那个大一些？右边的？其实它们一样大。
仔细看，红色的表面既可以看做是朝上的，也可以看做是朝下的。
中间的表面到底是地面，还是天花板？看图的上部分，是天花板。看图的下部
分，是地面。
