富饶的西沙群岛教案特等奖(优秀8篇)
《富饶的西沙群岛》教学设计 篇一
教材分析：
《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文。这篇课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文的用词准确、生动、形象。
全文条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过学习，欲达到以下目的：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
学情分析：
小学三年级的学生已能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，这篇课文的语言具体准确，形象生动，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。因此，在教学中，我注重指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。
小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，因此在教学中一多媒体为辅助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的情感。学生总体上对语文学习是比较感兴趣的，也就是说比较喜欢语文学习的，这一点正是学生学习的原动力，因而教学中我想尽一切办法充分调动学生的学习兴趣，促进学生对学习知识的掌握。同时也清楚地看到学生两极分化距离较大，再加上所学文本《富饶的西沙群岛》又与学生距离遥远，因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，让更多的学生能体验到学习成功的快乐。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。培养学生的阅读能力。
教学重点和难点：
三年级语文上册
《第六单元 22 富饶的西沙群岛》学情分析
教学目标：
1. 读书学习排比句。领悟学习作者抓特点、加想象写具体的方法。
2. 积累背诵优美段落，感受祖国的美丽与富饶。
课前交流：
同学们，大家好！作为泰安人，特别是我们迎胜小学的学生，你们生在泰山脚下，长在泰山脚下，一定感到非常骄傲和自豪！因为泰山是世界文化与自然双重遗产，国家5A级旅游景区，全国文明风景旅游区。今天又有来自全国各地的专家和老师们齐聚我们泰山脚下！“有朋至远方来，不亦乐乎？”让我们以泰安人最热烈的掌声欢迎他们的到来。
同学们，对山，我们数见不鲜。那见过大海吗？请用一个词或一句话说说你印象中的大海。（你用上了四字词语，你的表达很完整。）
读万卷书行万里路，今天，老师要（出示地图）和咱们迎胜小学三年级 班的同学一起飞越到我国南海上的西沙群岛，去领略那里的迷人景色。上课！同学们真精神！请坐！
一、导入：
1.直接导入：齐读课题。干脆一点！是什么样的西沙群岛？
2. “富饶”。（在富饶下加三角号。）富饶是什么意思呢？
知道 “富”是什么意思吗？ （丰富）
那“饶”呢？根据“富”的意思猜猜看。（你猜对了！）
3. 大家看，“富” 是丰富，“饶”也是丰富， “富”和“饶”合起来，意思就是非常丰富！
4. 课文中还有很多这样的词语，请你们静下心，拿起笔，从文中圈画出几个。
5. 交流：你圈画的是？（两个学生即可。）
6. 老师也找出了几个，请齐读一遍——这就是我们的汉语，世界上最有魅力的语言。
二、写字指导
1.在这四个词语中，哪个词语中的两个字，最容易写错？易错在哪里？
2.这两个字的确是非常容易错。看看，“威”这个字是怎么来的？出示“威”的演变图。
“威”是“戌”加“女”，“戌”表示刑具，加上“女”，也就表示对女子施刑 。“戌”是有横的，所以我们不能落掉横。“武”呢？大家知道武松打虎的故事吗？武松打虎的时候带没带刀？但是一开始他带了一根棍子。看，这就是“武松打虎不带刀，一根棍子肩上挑”。记住这句话，你就不会写错了。这就是我们的汉字，世界上最有趣味的文字。
22 富饶的西沙群岛
教学目标：
1.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.会认本课10个生字，会写13个生字。
3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4.了解课文总分的写法，能围绕一句话从几个方面把意思写具体。
教学重难点：
重点：了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
难点：围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导课，揭示课题
1媒体出示中国地图。问：这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。是我国的海防前哨。
2 这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（板书：22富饶的西沙群岛）
二、品读课文，理解体验 二学生自主学习
明确朗读要求
1、读准字音，读通课文。
2、找出课文是围绕哪句话写的？
3、想一想文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的？ 4、课文是围绕哪两大方面描写西沙群岛的呢？学生交流后教师板书：风景优美 物产丰富
4、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？(海水（面）、海底、海滩、海岛）
3、默读课文。
三、合作探究
（1）探究一
喜欢海水的同学，看到海水了吗？
（根据学生回答，多媒体出示）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
a．海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？你读到这段话时，觉得海水怎样？（瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？
b．海水真美呀！说说看，海水为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？ c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。让我们美美地读读，配画朗读。
22 富饶的西沙群岛
教学目标
1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点
1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
教学难点
感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。
课时安排
２课时
教学过程
第一课时
一、导入
1、出示西沙群岛的风景图片
师：同学们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？学生回答。
2、（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）
师：大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
板书课题：22、富饶的西沙群岛。
指名读，齐读。
二、初读 1、师：请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。
让学生自由读课文，小组交流生字读音。教师巡视指导。
2、利用媒体资源中课件中的读一读、学一学，教师教学生字和解释生词。
播放媒体资源中“学一学”，教学生字，重点指导难认难写的字：懒、威武、拣、辈。
中
播放媒体资源中“读一读”指名领读，注意正音。开火车练读，齐读。引导学生查字典或联系上下文理解生词。
中
3、播放媒体资源中的范读视频，学生认真听，注意生词的读音。
