教师教学实习指导方案

实习指导教师工作计划（通用22篇）

实习指导教师工作计划（通用22篇）

时间一晃而过，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的实习指导教师工作计划，欢迎大家分享。

实习指导教师工作计划 篇1

一、基本情况

本班学生共有77个，其中男生46人，女生31人。学生基本上来自湖南省衡阳市祁东县，平时同学之间用本地语交流。该班在原任班主任严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，由于刚开始接触日语，对日语有着浓厚的兴趣，但少数同学有偏科现象。绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有一名音乐特长学生。学生对自己将来有一定打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好约束自己，需要老师时刻提醒与督促。班上干部能起带头作用，在班级日常管理中能起到很好组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好眼保健操和课间操，检查学生出勤情况等，为老师分担相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任周老师及其他老师指导和帮助下，做好他们助手，努力按照学校各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的地开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。

二、工作原则

在尊重学生自主权的基础上，以文化素质为前提，引导全班学生德，智，体，美，劳全面发展，既努力抓好成绩，又不放松对学生的组织纪律教育和道德情操培养，以“创造氛围，情理育人，有机渗透，讲求实效”为原则，努力配合原班主任工作，深入学生，严格要求，正确引导，关心和爱护学生，诚恳耐心。 三、指导思想

德育优先，狠抓学生为主，常规管理贯穿始终。

四、主要任务

1、较快熟悉全班学生思想，组织情况及班级特点。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

教师实习与考核指导方案

引言：

教师实习是教育专业的学生进行实践培训的重要环节，通过实际操作和体验，学生能够更好地掌握教学技能，提升专业素养。为此，制定一套科学有效的考核指导方案尤为重要。本文将从实习环节、实习内容、实习过程管理和考核与指导四个方面展开回答写作。

实习环节：

教师实习应分为初级、中级和高级实习，每个级别分别对应不同阶段的学生，以逐步提高学生的实习能力。初级实习可通过观摩授课和备课等方式参与教学活动，中级实习应有少量自主教学，而高级实习则要求学生全面独立完成教学任务。这样的划分能够帮助学生逐步适应教师的角色，亦能保证学生在实习过程中接受到适当的指导。

实习内容：

教师实习的内容应紧密结合学生的专业课程，注重培养学生的实际应用能力。可以设置不同的实习模块，包括备课、教学实施、教学评价等。备课环节要求学生编写教案、设计教学活动，并进行教学资源筹备；教学实施阶段要求学生进行实际授课，并观察学生的学习情况和反馈；教学评价环节要求学生进行教学效果的评估和改进。这样的内容设计能够全方位地考察学生的教学能力和专业素养。

实习过程管理：

为了更好地管理教师实习过程，可采取以下措施。首先，建立实习导师制度，每个实习生都应有一位有丰富教学经验的导师进行指导；其次，明确实习实践的时间和地点，保证学生能够在真实的教学环境中进行实践；再次，建立实习周记制度，学生需要每周记录实习心得和遇到的问题，将其作为实习考核的重要依据；最后，可定期召开实习交流座谈会，学生可以分享实习经验，导师也可以提供针对性的指导。

考核与指导：

教师实习的最终目的是为了考核学生的实际教学能力和专业素养，为此需要建立一套科学的考核系统。首先，考核方案应包含定量和定性相结合的评价指标，如学生的课堂授课效果、教学设计的创新性、课堂管理能力等。其次，可以采用多元化的考核方式，包括教师评价、同行评价和学生评价等，以多方面的观察来评价学生的实习表现。最后，在考核结果的基础上，为每位学生进行详细的指导，明确其教学上的优势和不足，并提供相应的改进建议。

幼儿园教师实习指导方案

幼儿园教师实习指导方案

一、实习教师的信息

1、姓名：

2、性别：

3、年龄：

4、民族：

5、学历：

6、毕业院校：

7、专业：

8、实习时间：

9、实习学校：

二、实习目标

本次实习的主要目标是让实习教师了解幼儿教育的理论基础和实践操作，提高其职业素养和教学实践水平。通过实习的学习和实践，实习教师能够熟悉幼儿教育的相关知识和技能，了解教师的职业要求和职业特性，提高其自身的教育教学素养，培养其成为一名合格的幼儿园教师。

三、实习内容

1、幼儿教育理论知识学习：实习教师需要了解幼儿教育的相关理论知识，包括儿童身心发展、儿童情感认知、儿童行为习惯、儿童身体卫生等方面的知识。

2、教学实践操作：实习教师需要在实践中逐渐熟悉和掌握教学实践操作，包括园内活动组织与实施、课程设计编写、幼儿教育资料整理与分类等方面的操作。

3、职业素养培养：通过实习，实习教师需要了解幼儿园教师的职业要求和职业特性，了解如何与幼儿家长、教育主管部门及其他教师合作等方面的知识。

四、实习工作安排

1、实习前期：实习教师需要参观幼儿园，了解园内情况，并与实习导师进行初步沟通，获取实习要求和相关指导。

2、实习中期：实习教师需要参与园内各类活动，其中包括庆祝节日、安排卡拉OK、组织户外活动等。同时，实习教师还需要参与课程设计编写、课堂教学、幼儿教育资料整理等方面的工作。

3、实习后期：实习教师需要与实习导师进行总结和回顾，了解自己在实习中的不足和优点，总结经验和教训，为实习结束做好准备。

五、实习教师的要求

1、具有较好的沟通和表达能力，能够有效地与幼儿进行交流。

2、具有较强的责任和职业操守，能够克服困难，勇于担当，善于解决问题。

3、具有一定的带团队能力和领导能力，善于协调各方面的资源和利益。

4、具备一定的幼儿教育知识和技能。

5、认真遵守规章制度，按时按要求完成实习任务。

六、实习导师的职责

教学实习的工作计划（通用8篇）

教学实习的工作计划1

一、实习目的

1.把大学三年的专业知识、基础理论、教师技能作为一次演练来检验和巩固，再踏上真正的教学岗位。观察了解实习学校教师的具体工作，向优秀教师学习，提高正常技能，获得实际工作经验。

2、检查自己专业知识、专业技能的不足，及时调整与改进，为早日成为称职的人民教师而努力。培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施问题、独立解决问题的能力。

3、在教育实习中，提高人际交往能力、协调组织能力、任务执行能力，实际动手能力，培养团队精神、合作精神，增强责任感、使命感。

二、实习时间安排和主要任务要求

1、准备阶段：6月下旬至9月20日

钻研新课标、教学大纲和教师参考书等资料，搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，阅读教育学、心里学等相关书籍，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日 （1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。

(2)积极与学生相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任的指导下制定班主任的工作计划。

（3）旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。

3.综合实习期:9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。

（1）备课：

A、在原任教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯。

B、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排。