部编版五年级语文下册总复习资料（打印版）
1.《古诗三首》
1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
《四时田园杂兴》作者宋代范成大他的诗大部分反映农村生活和民生疾苦，范成大，杨万里，陆游尤袤合称南宋“中兴四大诗人”也称“南宋四大家”
2.《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
3.《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
4.三首诗中的孩子给你留下了什么印象？
第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
5.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
皮之态。如改为“骑”则没有这种效果。
6.课外积累描写儿童的古诗
《村居》
清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
《宿新市徐公店》 宋杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2.《祖父的园子》
1.课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
2.“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
3.文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项——句子（有答案解析）
一、读句子，完成练习。
(1)蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
①这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作______________。
②这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写昆虫的_______，而写蜜蜂时则侧重描写它的_______和_______，各具特色，体现了作者观察得仔细。
(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
这几句话主要运用的修辞手法是_______。语句中出现最多的一个词是___________，这体现了这些事物共同的特征是_______(填序号)。
A．随意 B．美丽 C．自由 D．明亮
二、品读句子，完成练习。
(1)判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。
A.比喻 B．排比
C．拟人 D．反问
①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ( )
②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ( )
③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。( )
(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
①这两句话写出了榆树在________、________和________时不同的形态与特点。
②这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树
( )的特点。
A．随意 B.美丽
第 1 页 共 7 页 【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项——字形（有答案解析）
一、下列词语中有错别字的一项是（ ）。
A.巍峨榆树 烟波浩渺 恍然大悟
B.点缀樱桃 乐此不疲 离乡背井
C.锄头 蝴蝶 相映成趣 风欺雪压
D.蜻蜒 阴凉 魏峨雄奇 顶天立地
二、比一比，再组词。
饥（ ）恰（ ）榜（ ）谋（ ）喘（ ）
机（ ） 拾（ ）傍（ ）煤（ ）端（ ）
祸()患( ) 臂( ) 妨()绞()
蜗() 愚( ) 避( )防()跤()
三、给句子中的加点词选择正确的解释。
面目：①面貌。②面子；脸面。
1.要是任务完不成，我有何面目．．回去见首长和同志们？（）
2.我有机会看清它的真面目．．，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（）
新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等。②（空气）经常流通，不含杂类气体。③（事物）出现不久。④新奇，稀罕。
3.科技发展带来了许多新鲜．．事物。（）
4.山里的空气很新鲜．．。（）
5.他第一次来到大城市，感到什么都新鲜．．。（）
6.这家超市里的鱼虾、蔬菜、水果都很新鲜。．．．（）
四、下面四组词语中的生字书写没有错误的是（）。
A、装卸枕头总督打扙田忌赛马
B. 审问伤疤灵之瘙痒草船借剑
C．洽好撕扯亨受怨恨锥子弄冰
D.药剂船舱骏马海鸥武松打虎
五、用横线画出词语中的错别字，并改正过来。
合谐（）惺松（）由中（）年铃（）翁嗡响（）
鱼勾（）摹擦（）卸气（）宽怒（）景阳岗（）
之麻（）范罪（）成认（）支缘（）一望无银（）
六、1.给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
第 2 页 共 7 页 承：A.客套话，承蒙；B.担当，应允；
C.继续，连接；D.在下面接受，托着；E.姓。
（1）中华民族的传统美德需要我们传承．和发扬。（）
部编版五年级语文下册各单元知识点考点汇总(预习复习资料)
五年级语文下册各单元知识点汇总
第一单元
一、字词盘点
1.字
1)难读的字
以下是一些难读的字：耘、稚、漪、倭、逛、篝、旖、旎、顷、玷、秉、眷。
2)难写的字
以下是一些难写的字：昼、耘、晓、拔、割、承、逛。
3)多音字
以下是一些多音字：供、恒、晃、燕、斗、分。
2.词
1)必须掌握的词
以下是一些必须掌握的词：折节、折本、折腾、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树、锄头、承认、水瓢、阴凉、冷艳、幽芳、郑重、宝贵、眷恋、圆滚滚、明晃晃、孤零零、山高月小、三潭印月、不可胜数、顶天立地、恍然大悟、乐此不疲、清光四溢、相映成趣、离乡背井、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、良辰美景、能书善画、颇负盛名、万里长城、风欺雪压、低头折节。
2)近义词
以下是一些近义词：四时、四季、童孙、儿童、信口、随口、漂亮、美丽、瞎闹、胡闹、闪烁、闪耀、存心、故意、随意、任意、圆滚滚、圆溜溜、不可胜数、不计其数、大概、大致、乐此不疲、乐在其中、盼望、渴望、威风、威严、徘徊、踌躇、气派、气势、澄澈、清澈、幽芳、幽香、玷污、侮辱、稀罕、稀奇、郑重、慎重、秉性、性格、眷恋、依恋。
3)反义词
以下是一些反义词：昼➝夜、晓➝晚、寒➝暖、新鲜➝陈腐、承认➝否认、自由➝禁锢、黑暗➝光明、阴凉➝燥热、不可胜数➝屈指可数、广阔➝狭窄、夸大➝缩小、平凡➝出众、冰凉➝火热、爱惜➝糟蹋、训斥➝赞扬、清白➝污浊、秀气➝粗笨、衰老➝年轻。
4)词语归类
以下是一些词语归类：量词、修饰词。
雪白的XXX上绣着鲜艳的梅花，表达了对祖国的热爱之情。早早地起床，郑重地将东西递给对方。动词如摘黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、点起篝火、刮去污迹等，展现了生活的丰富多彩。胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠、孤零零、凉飕飕、响当当、气冲冲、乱哄哄、空荡荡等XXX、AABB、ABAC式词语，形象地描绘了事物的特征。描写景色的词语如山高、月小、三潭印月、顶天立地、烟波浩渺、晶莹澄澈、风光旖旎、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、美妙绝伦、茂林修竹、绿水环流、XXX远溢、宿鸟幽鸣、鸟语花香、山清水秀、万紫千红、湖光山色、姹紫嫣红、百花齐放、春暖花开、草长莺飞、风和日丽等，为读者呈现了自然的美妙和生命的活力。比喻句如将榆树的叶子比喻成闪烁的沙滩蚌壳，生动地描绘了阳光下叶子的光亮。排比句如在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上、在无边无垠的非洲大沙漠中、在碧波万顷的大海中、在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，表达了作者在世界各地都见到过月亮的感受。拟人、排比句如花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的，虫子叫了，就像虫子在说话似的，将花、鸟、虫子拟人化，使描写更加形象、亲切。描写优美的句子如每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且XXX远溢，XXX幽鸣，真不能不说是赏月胜地，展现了朗润园的美丽月景。含义深刻的句子如愈是寒冷，愈是XXX压，花开得愈精神、愈秀气，她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的，通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌，说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。转述句如我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看，表达了作者与祖父之间的对话。
