五年级上册英语课件-Unit6 My e-friend(第四课时)｜译林版(三起) (共32张PPT)

小学英语译林版五年级上册Unit6教学课件

小学英语译林版五年级上册Unit6教学课件

一、教学目标

通过本单元的学习，学生将能够：

1、掌握以下词汇：clock，商品房，公寓，抬价，争吵，难过，晴朗，如此等等。

2、运用以下句子：

1、What time is it? It's….

2、What's the date today? It's….

3、What's the weather like today? It's….

4、How do you feel? I feel….

3、理解并运用本单元出现的语法和习惯表达。

二、教学内容与过程

1、Warm-up:

1、教师出示一个时钟，与学生互动问答，引出时间主题。 2、教师出示一些表示天气的词汇和图片，引导学生讨论天气话题。

3、教师出示一些表达情感的词汇和图片，引导学生讨论情感话题。

2、Presentation:

1、教师出示一张商品房的照片，介绍其特征和价格，引出公寓主题。

2、教师出示一张公寓的照片，介绍其内部结构和设施，引出抬价话题。

3、教师出示一张两人在争吵的照片，介绍其情境和原因，引出争吵话题。

4、教师出示一张晴朗天空的照片，引出天气主题。

5、教师出示一张表达各种情感的图片，引出情感主题。

3、Drill:

1、教师播放一段对话录音，学生听完后回答问题。

2、教师出示一张图片，学生看图进行角色扮演。

3、教师出示一张表格，学生根据表格内容进行问答练习。

4、Grammar:

1、教师出示一张表格，总结本单元出现的语法和习惯表达。 2、教师播放一段视频，学生根据视频内容进行语法练习。

5、Production:

1、教师出示一张表格，学生根据表格内容进行作文练习。

2、教师播放一段视频，学生根据视频内容进行模仿练习。

6、Summary:

1、教师对本单元出现的词汇、句子、语法和习惯表达进行总结。

7、Homework:

1、学生回家后复习本单元学习的词汇、句子和语法。

译林版英语 五上Unit 6 My e-friend 知识点

一． 词汇：

e-friend 网友 send 发出（信件、邮件等） email 电子邮件 to 给

live 住；居住 UK英国 study 学习 Australia 澳大利亚 Canada 加拿大

China 中国 US 美国 tomorrow 明天 fishing 钓鱼，捕鱼 sit 坐；坐在

by… 在…旁边 wait 等，等待 Wait a minute. 等一会儿。

…years old …岁 go fishing 去钓鱼 Don’t worry. 别担心。

二．句型及语法

1. Let’s go and play football in the playground. 让我们去操场踢足球吧。

○1let sb. do sth. 让某人做某事。sb.用宾格人称代替；do（动词）为动词原形。

Let me have a look.

○2and 意为“和”，在英语中是一个普通的连词，此句连接两个并列的句型。

“动词and动词”的结构，其前后时态及用法保持一致。

【拓展】：and作为并列连词，意为“和、并且”等，当连接三个以上的并列成分时，它放在最后一个成分之前，其余用逗号分开。

He buys a book, an eraser and a pen.

○3 play football 踢足球

【注】：play + 球类； play + the +乐器

2. Let me send this email first. 让我先把这封邮件发出去。

○1 send sb. sth. = send sth. to sb. 发送某物给某人（双宾语结构）

She sends me a Christmas card. = She sends a Christmas card to me.

1 Unit6 My e-friend 第一课时教学设计

【教学内容】

Story time

【教学目标】

（一）知识目标

1. 通过整体阅读理清思路，培养学生综合语言运用能力。

2. 在故事中学习，通过查阅单词表、查字典、猜测词义等方式听懂、会说、会读单词：send, e-friend,

email, to, live, study, …years old, UK和China。

3. 初步感知句型Does he/she…?及其回答Yes, he/she does./No, he/she doesn’t的语调和用法。

（二）能力目标

1. 能正确理解并朗读课文内容，能在教师的引导下尝试表演课文。

2. 通过自主学习和小组合作，能运用所学词汇和句型对自己的朋友或者网友进行综合全面的介绍。

（三）情感目标

能够在阅读过程中体验到交朋友的乐趣，尝试通过英特网交朋友。

【教学重点】

1. 在品读细节的过程中，掌握新单词。

2. 初步感知句型Does he/she…?及其回答Yes, he/she does./No, he/she doesn’t，并能运用句型复述课文。

【教学难点】

能运用所学词汇和句型对自己的朋友或者网友进行综合全面的介绍。

【教学准备】

PPT课件、单词卡片，朋友的照片等。

【课前先学】

1. 查阅单词表和字典，写出以下单词的中文意思，并跟着磁带读一读：

Australia ________ Canada ________ Cnina________ UK________

wait a minute ________ e-friend ________ send ________ email ________

2. 仔细阅读课文内容，根据课文内容填写下列表格。

Name

Age

City

Language

Subjects

【精品】Unit6 My e-friend Cartoon time（教案）

译林版（三起）-五年级英语上册

【教学目标】

1.知识目标：

（1）能掌握四会单词：tomorrow, sit, by.

（2）能掌握三会单词和词组：fishing, go fishing, wait.

（3）能掌握三会句型: Don’t worry.

（4）能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话内容。

2.能力目标：

培养学生在理解Cartoon time内容的基础上正确，流利，有感情的朗读表演的能力。

3.情感目标：

引导学生乐于交流增进友谊。

【教学重点】

1.能掌握四会单词：tomorrow, sit, by。

2.能掌握三会单词和词组：fishing, go fishing, wait。

3.能掌握三会句型: Don’t worry.

【教学难点】

能正确，流利，有感情的朗读表演Cartoon time对话内容。

【教学方法】

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

CD、图片、卡片

【教学过程】

Step1.Warm-up

1. Greetings.

2. Let’s say

 China

 UK  US

 Australia

 Canada

Step2 Presentation

1. Let’s say

Peter is … e-friend. He lives in …

He’s … years old.

He … speak Chinese.

He … Maths and PE.

He … Chinese lessons at school.

He studies Chinese…

He likes playing …