1 考点一 细胞的吸水、失水及物质跨膜运输的实例
一 利用系统的观点分析渗透作用的发生
1.某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为( )
2.把体积与质量百分比浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过)隔开(如右图)，一段时间后液面的情况是( )
A.甲高于乙
B.乙高于甲
C.先甲高于乙，后乙高于甲
D.先甲低于乙，后乙低于甲
二 细胞吸水与失水的实验结果分析
3.(2014·新课标Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则( ) 2 A.实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组
C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol·L－1之间
4.如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是( )
A.该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行
B.若B溶液的浓度稍减小，则曲线中b点左移
C.两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致
D.6min时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象
三 探究膜的透性
5.某渗透装置如图所示，烧杯中盛有蒸馏水，已知图中猪膀胱膜允许单糖透过。在倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一段时间后再加入蔗糖酶。从理论上分析，该实验过程中最可能出现的实验现象是( )
A.漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降
B.漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后开始下降
C.加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖
知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP
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知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP
1.(2014·海南高考·T3)下列过程中,不依赖膜蛋白的是 ( )
A.CO2进出肺泡上皮细胞
B.静息电位形成中K+从细胞内到细胞外
C.神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内
D.水盐调节过程中,肾小管上皮细胞对水的重吸收
【解题指南】(1)题干关键词:“不依赖膜蛋白”。
(2)隐含信息:跨膜运输的机理、静息电位和动作电位的形成。
(3)关键知识:物质跨膜运输的方式。
【解析】选A。本题主要考查物质跨膜运输的方式。A项中,CO2进出肺泡上皮细胞为自由扩散,不需要载体蛋白,故A项正确。B项中,神经细胞膜内比膜外K+浓度高,静息电位形成时K+外流,需要载体蛋白,不需要消耗能量,为协助扩散,故B项错。C项中,神经细胞受到刺激时会产生兴奋,由静息电位变成动作电位,此时Na+内流需要载体蛋白,不需要消耗能量,为协助扩散,故C项错。D项中,肾小管上皮细胞对水的重吸收需要水分子通道蛋白参与,故D项错。
2.(2014·海南高考·T4)关于植物根系吸收矿质元素离子的叙述,正确的是
( )
A.植物根系吸收各种矿质元素离子的速率相同 B.土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收 知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP
- 2 - / 11 C.植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用
D.植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子
【解题指南】(1)题干关键词:“植物根系吸收矿质元素离子”。
(2)隐含信息:影响物质跨膜运输的因素有温度、氧气、土壤酸碱度和土壤溶液浓度等。
(3)关键知识:植物根系吸收矿质元素离子的方式为主动运输。
【解析】选D。本题主要考查植物根系吸收矿质元素离子的方式。A项中,植物的根系对各种矿质元素离子的吸收具有选择性,根系细胞膜上各种矿质元素离子的载体类型和数量不同,其吸收矿质元素离子速率不同,故A项错。B项中,土壤温度影响植物根细胞的酶活性,从而影响呼吸作用产生能量,影响植物根系对矿质元素离子吸收的主动运输过程,故B项错。C项中,植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠主动运输,故C项错。D项中,植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子,故D项正确。
2011—2012学年下学期高三生物二轮复习学案 编制人： 使用时间：2012-3 编号：11
1 专题二 第一讲 物质代谢、酶与ATP
【知识点补充】
1．影响物质运输速率的因素
另一种表述
协助扩散 主动运输
2．ATP的结构简式，字母、键的意义。
结构简式可以写为A—P～P～P，其中A代表的是腺嘌呤与核糖结合形成的腺苷，～代表高能磷酸键。
另外，要注意将ATP的结构简式和与遗传相关的DNA．RNA的结构简式中的不同部位的“A”进行区分，
如上图中圆圈部分所代表的分别是：① 、② 、③ 、④ 。
3.ATP与ADP相互转化的反应场所。
4.ATP产生速率与O2供给量之间的关系
①A点表示在无氧条件下，细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。
②AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。 浓度梯度 运输速率 时间 细胞外浓度
细胞内浓度 物质浓度 2011—2012学年下学期高三生物二轮复习学案 编制人： 使用时间：2012-3 编号：11
2 ③BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生速率不再加快，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。
5．与酶相关的常见误区明示
项目 正确说法 错误说法
化学本质 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 酶的本质是蛋白质
产生细胞 一般来说，凡是活细胞都能产生酶（不考虑成熟红细胞） 具有分泌功能的细胞才能产生
合成原料 氨基酸，核糖核苷酸 氨基酸
合成场所 核糖体，细胞核 核糖体
生理功能 生物催化剂，只起催化作用 酶具有调节、催化等多种功能
来源 生物体内合成 有的来源于食物
专题03 细胞的能量供应和利用 细胞的能量“通货”ATP，ATP的主要来源 细胞呼吸易错点、误区
【思维误区】
误区1 误认为ATP与ADP的相互转化是可逆反应
辨析 ATP的合成和ATP的水解在所需的酶、能量来源、能量去路和反应场所方面都不尽相同，因此ATP和ADP的相互转化并不是可逆反应，但物质可重复利用。
误区2 认为ATP转化为ADP也需要消耗水
辨析 ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需酶的催化，同时也需要消耗水。凡是大分子有机物(如蛋白质、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。
误区3 认为ATP=能量
辨析 ATP≠能量ATP。ATP是一种高能磷酸化合物，是与能量有关的一种物质，不能将两者等同起来。
误区4 误认为细胞中含有大量ATP
辨析 生命活动需要消耗大量能量，但细胞中ATP含量很少。由于ADP、Pi等可重复利用，只要提供能量(光能或化学能)，生物体就可不断合成ATP，满足生物体的需要。
误区5 误认为有氧呼吸的场所只是线粒体
辨析 (1)真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；(2)原核细胞无线粒体，在细胞质中和细胞膜上进行有氧呼吸。
误区6 误认为有氧呼吸时消耗O2的量=产生CO2的量
辨析 脂肪与葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗O2量大于产生CO2量。
误区7 误认为呼吸作用每个阶段都能产生ATP
辨析 有氧呼吸的三个阶段都会产生ATP，而无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP。
【易错点】
易错点1 ATP分子与腺嘌呤核糖核苷酸的关系不清
提示：ATP水解脱掉两个磷酸基团后=腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一(也可能是某些酶的基本单位)，注意ATP中的“A”的含义是腺苷=1分子腺嘌呤+1分子核糖，而腺嘌呤核糖核苷酸中的“A”仅指腺嘌呤。
易错点2 氧气与ATP生成的关系不清
提示：氧气对于ATP的影响体现在有氧呼吸过程，但担当失去氧气供应的时候，大多数正常细胞是可以通过无氧呼吸过程产生ATP的，比如哺乳动物成熟的红细胞，由于其没有线粒体，因此氧气供应情况对于细胞的ATP生成没有太大影响，因此与之对应的细胞内的耗能过程也不会受到太多的影响。
