苏教版六年级语文下册知识点
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苏教版六年级语⽂下册知识点
多读书，可以与主⼈公卑可怜之⼈，笑可鄙之⼠。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李⽩攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳⼀览众⼭⼩的壮志;下⾯给⼤家分享⼀些关于苏教版六年级语⽂下册知识点，希望对⼤家有所帮助。
苏教版六年级语⽂下册知识1
词两⾸
1、会背诵、默写、解释这两⾸词。
2、《如梦令》是宋代⼥词⼈李清照所作。词⼈回忆了⼀次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误⼊藕花深处，把栖息的⽔鸟都吓飞了。这⾸词写出了词⼈郊游时的愉悦，表达了她对⽣活的热爱。
3《如梦令》中“醉”表明词⼈ ⼼情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“⽇暮”和词⼈“醉”了，也可能是词⼈兴致很⾼，流连忘返。两个“争渡”表现了词⼈ 急于从荷花丛中找到正确的路径的⼼情。
4、《渔歌⼦》是唐代词⼈张志和的作品，张志和，号“烟波钓徒”。词中了描绘春天秀丽的⽔乡风光，塑造了⼀位悠闲⾃得的渔翁形象，赞美了渔家的⽣活情趣，抒发了作者对⼤⾃然的热爱和对⽆忧⽆虑、悠然⾃得的⽣活的向往。
5、《渔歌⼦》中张志和说“斜风细⾬不须归”，表⾯看“不须归”的原因是⾬⼩，鱼肥，穿了蓑⾐，戴了⽃笠，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉⾜朝廷的风浪. 透露出词⼈淡泊之情和对⼤⾃然的喜爱。
6、《如梦令》和《渔歌⼦》都是词牌，我知道的词牌还有：清平乐、忆江南、⽔调歌头、沁园春、西江⽉。
4、兴尽：兴，兴致。尽了兴致，游兴得到满⾜。 不须：不必，不⼀定要。
⽇暮：⼣阳西下 沉醉：⼤醉 藕花：荷花
5、拓展：
(1)与荷花有关的诗句(夏天)：接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红。
⼩荷才露尖尖⾓，早有蜻蜓⽴上头。
(2)垂钓的诗句：蓬头稚⼦学垂纶，侧坐莓苔草映⾝。 孤⾈蓑笠翁，独钓寒江雪。
⼀蓑⼀笠⼀扁⾈，⼀丈丝纶⼀⼨钩。
(3)春天的风、⾬： 沾⾐欲湿杏花⾬，吹⾯不寒杨柳风。(由“细⾬”想到)
(4)《如梦令》昨夜⾬疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘⼈，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”
《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?雁过也，正伤⼼，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗⼉，独⾃怎⽣得⿊?梧桐更兼细⾬，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎⼀个愁字了得。
苏教版六年级语⽂下册知识2
螳螂捕蝉
1、这是⼀篇寓⾔故事，讲了⼀位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果⼀⼼只想得到眼前的利益，⽽不顾⾝后的隐患是万分危险的，使吴王打消了攻打楚国的念头。
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益⽽不顾⾝后的隐患;要学会瞻前顾后，考虑周全。
3、螳螂、蝉、黄雀影射了这样⼀群⼈：只顾眼前的利益⽽不顾⾝后隐患的⼈。
4、从少年⾝上得到的启发：在劝谏的时候要有智慧，要注意⽅式⽅法。
5、主⼈公形象：
吴王：知错就改、深明⼤义; 少年：机智勇敢、⽆⽐爱国、(⾜智多谋)
6、听了少年的话，吴王为什么就打消了攻打楚国的念头?
答：听了少年的话，吴王忽然想起了⼤⾂们的分析，明⽩了⾃⼰就像故事中的蝉、螳螂、黄雀⼀样，只顾眼前的利益，没想到所隐伏的祸患——也就是如果其他诸侯国乘虚⽽⼊，后果将不堪设想，所以打消了攻打楚国的念头。
7、⼋字成语：(见练习册，记住3个)
万事俱备，只⽋东风 鹬蚌相争，渔翁得利 养兵千⽇，⽤兵⼀时
千军易得，⼀将难求 千⾥之堤，溃于蚁⽳ ⼗年树⽊，百年树⼈
⼋仙过海，各显神通 ⼈⽆远虑，必有近忧 ⼀⽇为师，终⽣为⽗
8、六字成语：(记住3个)
过五关斩六将 迅雷不及掩⽿ ⼀传⼗⼗传百 五⼗步笑百步 不知天⾼地厚 ⼿⽆缚鸡之⼒ 神不知⿁不觉 有过之⽆不及 海⽔不可⽃量 ⼼有余⼒不⾜
9、关于昆⾍(动物)的成语
飞蛾扑⽕ 蜻蜓点⽔ 噤若寒蝉 ⾦蝉脱壳 薄如蝉翼 作茧⾃缚 蚍蜉撼树
(狼狈为奸 狐假虎威 草长莺飞 守株待兔 亡⽺补牢 马到成功 对⽜弹琴)
10、像螳螂捕蝉这样的寓⾔成语还有：⾃相⽭盾、画蛇添⾜、刻⾈求剑、掩⽿盗铃……
11、历史故事：指⿅为马 凿壁借光 闻鸡起舞 悬梁刺⾻
苏教版六年级语⽂下册知识3
夜晚的实验
1、⽣词：蝙(biān)蝠 油漆(qī) 薄(báo)膜 单薄(bò) 领域 障碍 洞察
近义词： 喧腾=沸腾 洞察=明察 领域=范围 恩惠=好处 障碍=阻碍
2、本课⽣动记叙了意⼤利科学家斯帕拉捷通过四次实验(即：把蝙蝠的眼睛蒙上;堵住⿐⼦;全⾝涂满油漆;堵住⽿朵)，终于揭开蝙蝠飞⾏的秘密——通过听觉来辨别⽅向、确认⽬标，后来⼈们根据这⼀原理继续深⼊研究，发现了“超声波”，并将此⼴泛地应⽤于⼯业、农业、医疗和军事等领域，给⼈类带来了巨⼤的恩惠。
3、主⼈公斯帕拉捷形象：细⼼观察、勤于思考、⼤胆实验、潜⼼研究、不懈探索
4、引号的作⽤：表⽰ 引⽤;强调;特殊含义。(特定称谓;讽刺或否定)
5、仿⽣学的运⽤：⼈们根据蛙眼的视觉原理，成功研制电⼦蛙眼;根据鱼的沉浮原理发明潜⽔艇;模仿螳螂臂发明锯⼦;根据鸟的飞⾏发明飞机;根据鸡蛋的外壳发明了薄壳结构的建筑物……
6、斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜间飞⾏的秘密?这对你有什么启发?
答：斯帕拉捷对周围的事物有浓厚的兴趣，并且细⼼观察，积极思考，⼤胆实验，在困难⾯前不退缩，不放弃，这才解开了蝙蝠夜间飞⾏之谜。我们也应当向斯帕拉捷学习，拥有⼀颗好奇⼼和⼀双善于发现的眼睛，去思考，去创造，做学习的主⼈。
7、科学名⾔：⼀个问题的提出往往⽐问题的结果更重要。 ——爱因斯坦
如果说我⽐别⼈看得更远些，那是因为我站在了巨⼈的肩上。 ——⽜顿(英国)
真理诞⽣于⼀百个问号之后。 惊奇就是科学的种⼦。 ——爱迪⽣(美国)
科学的每⼀项巨⼤成就，都是以⼤胆的幻想为出发点的。 ——杜威(美国)
追求科学需要特殊的勇敢。 ——伽利略(意⼤利)
8、诺贝尔：发明炸药 爱迪⽣：发明电灯 西门⼦：发明发电机 富兰克林：发现雷电的秘密
苏教版六年级语⽂下册知识4
海洋——21世纪的希望
1、词语解释 威胁 要挟 协作 和谐
回眸⼀笑：眸，眼珠。 喜怒⽆常：常，惯常、正常。 ⽆穷⽆尽：穷，尽。
望洋兴叹：望洋，仰视的样⼦。兴，产⽣。叹，感叹。仰望海神⽽兴叹。原指在伟⼤事物⾯前感叹⾃⼰的渺⼩。现多⽐喻做事时因⼒不胜任或没有条件⽽感到⽆可奈何。
(造句：看着电视上⼀个个优等⼤学的招⽣⼴告，再看看⾃⼰的成绩，他只得望洋兴叹。 )
2、这是有关海洋的说明⽂。⽂章告诉我们海洋与⼈类有密切的关系，21世纪⼈类已迎来开发海洋、利⽤海洋的新时代，海洋成了⼈类在新世纪⾥的希望。⽂章从五点来谈海洋是⼈类的希望：开发海洋矿产资源以缓解“能源危机”;向海洋索要⾼蛋⽩⾷物以缓解“⾷物匮乏”;利⽤海⽔发电;淡化海⽔缓解⽔荒;建设海底城市以开拓⼈类⽣存空间。不过⼈类要开发和利⽤海洋，⾸先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。
3、之所以说海洋是⼈类21世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取⾼蛋⽩⾷品，利⽤海⽔的运动发电，淡化海⽔缓解⽔荒，在海底建设城市_。⽂中“望洋兴叹”的原因是：由于以前科学技术不发达，⼈们还不能开发和利⽤海洋，对它的喜怒⽆常⽆可奈何。海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”⽐喻资源丰富的地⽅。说海洋是聚宝盆，是因为：它蕴藏着丰富的(⽯油、天然⽓、煤、铁、铜、锡、锰、硫等)矿产资源，请为保护海洋设计⼀条宣传标语：①海洋存亡,匹夫有责 ②蓝⾊的海洋,⽣命的摇篮。
4、⼈们热爱海洋是因为：海洋给⼈提供航⾏便利，给予⼈类⾷盐;⼈们敬畏海洋是因为：海洋掀毁船只，冲垮堤岸，毁灭城镇，给⼈类带来灾难。·
5、常见说明⽅法：举例⼦、列数字、打⽐⽅、作⽐较、下定义、分类别、列图表等
6、近义词：慷慨=⼤⽅ 敬畏=敬重 匮乏=缺乏 低廉=便宜 奉献=贡献 便利=⽅便 给予=奉献 望洋兴叹=⽆可奈何、⽆能为⼒
反义词：慷慨(吝啬) 敬重(轻视) 匮乏(丰富) 低廉(昂贵) 奉献(索取) 便利(障碍) 喜怒⽆常(温⽂尔雅) 望洋兴叹(妄⾃尊⼤)
7、藏 zàng (宝藏 西藏 藏羚⽺) cáng (矿藏 隐藏 蕴藏 东躲西藏)
8、拓展：⼤海的成语：风急浪⾼、海纳百川、惊涛骇浪、风平浪静、⽔平如镜、碧波万顷、⽔天⼀⾊、波澜壮阔、惊涛拍岸、⽆边⽆际、⼀望⽆垠、巨浪滔天
⼤海的诗句：海上⽣明⽉，天涯共此时。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。……
保护海洋⼴告语 :⽣命从海洋开始，善待海洋从你我开始。拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。
