论电子信息科学与技术专业的发展
电子信息化的浪潮正在席卷全球，经济的全球化水平依托于信息化的发展。依靠信息化带动工业的发展是我国目前的战略，每年国家在电子通讯基础设施上都会投入大量的资金。信息化的发展得到了大力的支持。同时，从总体上看，计算机、电子信息和通信工程专业的毕业生就业行情相比其他专业要好许多。但是，随着近几年各高校的不断扩招以及电子信息技术的深入发展，应届毕业生的就业形势开始严峻，与此同时企业也在为找不到合适的毕业生而发愁。造成这种情况的其中一个原因我认为是目前我们的高校在电子信息科学与技术专业的课程建设上存在一定的问题。构建科学合理的专业教学体系，已经成为培养高素质、高水平的创新性应用性人才所面临的重大课题之一。
1.电子信息科学与技术专业存在的问题
1.1 专业口径宽，特色不鲜明
要形成一个专业，至少要具备两方面的条件，第一是对特定科学问题的研究，第二要具备特定的理论基础。电子信息科学与技术是研究信息的获取、存储、传输、检侧、控制和加工处理的技术科学,是一门知识密集、发展和更新十分迅速而且具有很强工程应用背景的技术科学[1]。目前主要课程英语、数学等基础课，力学、电磁学、量子力学、热学、固体物理等物理类课程，电路分析、数字图像处理、模电、高频等电子类课程和程序设计语言、微机原理、单片机、多媒体、数据结构等计算机类课程。知识面涉及的非常宽，是多学科课程的组合，没有形成自己的专业特色和基础理论体系。与信息工程甚至计算机应用专业相差不大。
1.2 缺乏雄厚的师资力量
目前国内许多综合性大学、工程院校以及部分师范类院校开设了电子信息科学与技术专业或相关的专业，但是它们几乎都属于非师范类专业，目的是为了培养电子信息技术的专业应用型人才，满足企业、公司和事业单位的要求。因此，现在大多数院校这个专业的教师是从大学毕业的硕士或者博士研究生，他们既没有系统的教育背景又缺乏教学实践。造成了师资队伍的结构不合理。同时电子信息专业发展迅速，新技术、新器件层出不穷，因此着力培养一批动手能力强、理论知识广并且进行过系统的电子信息专业教育的合格教师，使电子信息科学与技术专业适应社会的需要尤其重要。
－信息技术ｌ Ｉ ｎｆｏ ｒｍａｔｉｏｎ Ｔｅｃｈ ｎ０Ｉｏｇｙ 现代物业・新建设２０１５年第１４卷第６期 浅析电子信息工程专业、电子科学 与技术专业的发展现状 刘中华 （身份证：４５２５２８１ ９７４０８２５０２９１） 摘要：在本文中主要探讨了电子信息工程专业、电子科学与技术专业的建设发展现状与问题，并且提出了有针对性 的建议促进其发展。 关键词：电子信息工程；电子科学与技术；教学 中图分类号：ＴＰ３：Ｇ７１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１—８０８９（２０１５）Ｏ６—０１２２一Ｏ２ 随着我国社会主义市场经济的进步和发展，电子信息 科学与技术在我国社会建设中发挥着越来越重要的作用， 我国教育事业也非常重视对这方面人才的培养。目前，我 国很多高校都已经专门设了电子信息科学与技术专业，专 门为社会培养电子信息科学与技术方面的人才。但就国内 电子信息科学与技术专业建设及发展情况而言，还存在着 ‘些不足，如何才能对这些不足进行改进，实现电子信息 科学与技术专业的全面发展，这是本文研究的重点。 １电子信息工程与电子科学技术的异同点 １．１基本概念方面的区别 电子信息工程，属于一门与计算机应用息息相关的学 科，通过计算机的应用进行电子信息的控制与处理，所研究 的对象是如何获取信息与处理信息，还涉及研究电子设备与 信息系统的设计、开发以及应用等等。总而言之，电子信息 Ｔ程的主要作用在于通过利用电子方式，实现文字、声音、 图像等各种形式的信息保存与传递，研究目标在于信息。 而电子科学与技术专业所针对的研究对象是现代电子 学与电子信息技术，具体的研究内容包括了开发新型的电 子材料、开发电子器件等，还包括了设计、制造以及应用 的研究。总体而言，电子科学与技术的研究内容涉及到电 子本身的运动规律、电磁场、电磁波、电子与光电子的材 料、电子器件、电子线路与系统等，所研究的核心在于电 子的运动规律、传播的载体、传播的方式等。主要从微粒 子的角度来对其运动的问题进行研究，包括了研究信息工 程应用领域的问题。通过电子化手段来实现海量信息的表 达、处理与传播等，推动人类电子信息时代的发展。 １．２专业课程设置方面的区别 在高校中，电子信息工程专业和电子科学与技术专业 在课程开设方面也具有着一定的联系。通常情况下，电子 信息工程专业的主要专业课程包括了：电磁场理论、数字 信号处理以及微型计算机系统原理等，其中课程内容除了 信息自动化方面的专业课程，还包括了电子科学技术方面 的专业课程。而电子科学与技术专业的主要课程包括了电 路分析基础、信号与系统、传感技术、电子材料以及电子 器件基础等。由此可见，这两个专业的学习都必须以扎实 的数学与物理知识作为基础。在电子信息工程的学习过程 中，更注重的是如何利用计算机处理信息，而在电子科学 与技术的学习过程中，对于物理基础知识的要求更加高。 总而言之，动手操作能力以及运用工具解决实际问题的能 力在这两个专业的学习方面都极为重要。 １．３就业方向的区别 这两个专业的毕业生所从事的工作都与电子设备、信 息系统的设计与应用相关，例如，电子工程师主要的工作 主要是与电子通信期间的开发设计有关；软件工程师则主 要负责与硬件相关的软件开发工作；项目主管的主要工作 要求具备成熟的经验与丰富的知识等。 ２电子信息科学技术专业建设与发展的现存问题 ２．１专业缺乏特色 目前，在我国电子信息工程专业和电子科学与技术 专业属于新型学科，正处于初级发展阶段，依然需要继续 努力发展。由于高校对这两门专业没有深入的研究以及了 解，导致在设置专业的时候出现口径过宽的情况，难以体 现出专业的特色所在。有的学校在设置电子信息工程专业 和电子科学与技术专业的时候，缺少有针对性的安排和设 置，导致这两门不同专业的毕业生具有极大的相似性，没 有真正体现出不同专业的人才特色。 ２．２缺少足够的师资力量 目前，电子信息工程专业和电子科学与技术专业发展 尚未成熟，多数高校内在这两个专业上缺少足够的师资力 量，甚至在某些学校内没有这方面专业的教师，而是让其 他专业的教师来代课，如此一来，容易给电子信息工程专 业和电子科学与技术专业的建设与发展带来极为严重的影 响。此外，有的学校所聘用的教师，大多为刚毕业的研究
1.1 Energy bands and carrier concentration
1.1.1 semiconductor materials
New words:
Semiconductor n. 半导体; conductivity n. 导电性 ;
Resistivity n. 电阻率 ; impurity n. 杂质;
Bipolar transistor 双极型晶体管 ; rectifier n. 整流器;
Photodiode 光电二极管; device n. 装置；策略；图案;
leakage currents 泄漏电流 magnetic adj. 有吸引力的；有磁性的；
Quartz n. 石英; aluminum n. 铝;
illumination n. 照明；[光]照度; silicon n. 硅；硅元素;
gallium n. [化学] 镓 gallium nitride 氮化镓；磷化镓
germanium n.锗（32号元素，符号Ge）;
gallium arsenide 砷化镓 ; arsenide n. [无化] 砷化物;
carbon n. 碳；复写纸adj. 碳的； boron n. [化]硼;
nitrogen n. [化]氮; phosphorus n. 磷;
智能科学与技术专业的发展战略思考
摘要：针对我国智能科学与技术专业的发展现状，在分析取得成绩与存在问题的基础上，提出本专业发展的某些策略思考，包括以大联合促进大发展，以高标准修订专业教学大纲和教学计划，以精品意识创建精品课程和精品教材，以大力气加强实验教学和网络教学，以高标准搞好教师队伍建设，以及申报设立IST学科教学指导委员会和继续申报一级学科博士学位授予权等。这些策略对于本专业和学科建设会产生积极影响。
关键词：智能科学与技术；专业；发展战略；思考；大联合；大发展
1现状分析
我国的智能科学与技术(Intelligence Science and Technology，IST)专业创办至今已有8年历史了。它从无到有，逐步壮大，现在全国已有近20所大学试办这个新专业[1-2]。应该说，智能科学与技术专业的8年征途并不平坦，开拓者们也为之付出了艰辛和心血。现在，我们至少可以说，智能科学与技术专业已再不是“婴儿”，而是“小学生”了。然而，我们需要继续努力，上好中学、大学以及研究生课程，迈上专业建设的新征途，攀登学科建设的新高峰。
在IST专业建设上，北京大学信息科学技术学院等起了重要的带头作用，中国人工智能学会及其教育工作委员会等工作委员会和专业委员会发挥了很好的组织作用[3-4]。他们齐心协力，默默奉献，做了大量有目共睹的开创性工作，值得充分肯定。现已有北京大学、首都师范大学、北京邮电大学、南开大学、西安电子科技大学等高校培养出IST专业的毕业生。也就是说，我们有了IST专业的第一代“产品”了。然而，我们的IST专业还是有些不尽人意之处，特别是发展速度比预料的要慢，发展规模不如预期的大，发展目标还有待进一步明确。笔者试图概括我国IST专业发展的喜与忧，探讨发展战略，为IST的专业建设和学科发展出谋献策，供同行讨论与参考。
2喜忧参半
如上所说，我国IST专业的发展既取得可喜成果，又存在某些忧虑，即喜忧参半。下面拟就IST专业的办学成绩和存在问题进行探讨。
