三年级下册语文PPT第九课古诗三首九月九日忆山东兄弟部编版

部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点梳理

我会写：

旧jiù（怀旧、新旧、念旧）

符fú（符号、相符、符合）

欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）

魂hún（灵魂、鬼魂、魂魄）

借jiè（借口、借书、借钱）

酒jiǔ（白酒、喝酒、米酒）

何hé（何时、何地、何苦）

牧mù（牧童、牧民、牧场）

兄xiōng（兄弟、兄妹、师兄）

独dú（单独、独自、孤独）

异yì （异乡、异地、奇异）

佳jiā（佳节、佳音、佳作）

多音字：

行háng（银行）xíng（自行车）

少shǎo (少人)shào (少年)

问题归纳：

1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？

答：这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。

2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？

答：这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。

3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？

答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。

4、我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？

答：我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……

课后习题答案：

二、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

《元日》这首诗写的是春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。

《清明》 这首诗写的是清明节。描写了清明节雨纷纷而下，人们吊唁亲人，伤心欲绝。在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。

部编版语文三年级下册九月九日忆山东兄弟教学反思（优选3篇）

【部编版语文三年级下册九月九日忆山东兄弟教学反思第1篇】

教学反思：

学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢

【部编版语文三年级下册九月九日忆山东兄弟教学反思第2篇】

《九月九日忆山东兄弟》教学反思

《九月九日忆山东兄弟》这首诗是学生三年级下学期学习的一首古诗，《课标》指出在低年级，学习古诗，只要能通过诵读，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。而到了中年级，《课标》要求，诵读优秀诗文，注意诵读过程中体验情感，并能背诵。那么要能体验情感，首先就要理解诗意，这就成了三年级教学的中的又一难点，因此在教学这首诗时，为了让学生对古诗学习产生兴趣，我用幽默的语言对学生说：“古人为了表达自己的思亲之情就写下了一首短短的诗，而我们却可以把古人的小诗变成我们现代人能读懂的文字，让古诗成为短文。那么怎么能把古诗变成小短文呢，就需要我们先弄懂诗句中词语的意思，将词语的意思连成通顺句子，就是诗的意思，也就把诗变成了一篇小文章了。”

在学习《九月九日忆山东兄弟》时，我大胆放手让学生在反复诵读中结合注释、插图、生活实际理解词意、诗意，并与同桌交流诗句意思。我将学习的主动权给了学生，学生成了学习的主人，在相互交流，相互补充，相互纠错中不断完善诗意，在句句相连中，真的实现了将诗句变成了短文，满足了学生的成就感。这时再引导学生诵读古诗，画面已不知不觉展现于眼前，当想象当时王维会想些什么，说些什么时，学生好像已穿越到了当时的场面，将王维的思乡之情表达得淋漓尽致。再次拓展时，这句流传千古的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”就印记在学生的思想深处。有学生竟然说每次过节想到在广东打工的妈妈，他就吟诵这句诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

-可编辑修改 -

第九课《古诗三首》练习

、看拼音写词语。

、给带点字选择恰当的解释

1）夜书所见 （ ） 2）他是个很有远见的人。

3）国家领导接见了这些外宾。

请大家看一下，这两朵花有什么异同

三、在正确的读音上打“V” O

促（c U ch

U) 插( ch a ca) 逢( feng f6ng ) 遍（ bi m pi cn )

忆（y I yi) 倍（b 6 p百） 深（s 6 sh6n) 萸（ yU y U )

四、组词 O

挂（ ) 异( ) 倍( ) 亿（ )

佳（ ) 导( ) 陪 ( ) 忆（ )

根据诗文内容填空。

广为流传的千古佳句是

六、根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。 异：A.有分别，不相同B.分开 C.另外的，别的 D.特别的 E.奇怪

1） 独在异乡为异客。（ ch dngf eng y doyu 峦 hu fy i

ji aji e y ixi ag cOzh i

见： A 看到。 B 会见；会面。 C 对于事物的看法；

意见。

3）

我们班的李林同学成绩最优异。 （

4） 小明的父母离异了，我们要多关心他

九月九日忆山东兄弟》 的作者是 代诗人 ，诗中有一句 -可编辑修改 -

1. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

2. “我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。

七、补充诗句，并回答问题。

九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客， 。

遥知兄弟登高处， 。 （1）把古诗补充完整。

（ 2 ） 《 九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟 》 这 首 诗 中 ， “ ， 。”表达了诗人远离家乡的寂寞， 思念 亲人心情。

（3）“ ， 。”想象了今

年重阳节亲人登高远眺的情景。

（4）题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释 。

（5）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节， 的思想感情。

八、农历佳节习俗我知道。

正月初一 重阳节 吃粽子

部编版语文三年级下册第9课《古诗三首》精品教案

第三单元教材简析

本单元以“传统文化”为主题，选编了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》。从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几方面来突显传统文化。本单元还安排了“综合性研究”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”和“日积月累”。研究本单元课文，要和学生的实际生活联系起来，让课本走进生活，了解中国深厚的传统文化，从而使学生受到爱国主义教育，激发学生热爱祖国传统文化的情感。

课题内容简介

本课由三首描写中国传统文化的古诗组成。《元日》是宋代诗人XXX写的，通过对春节放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联等传统风俗惯的描述，表达了辞旧迎新的喜悦心情；《清明》是唐代诗人XXX写的，诗的前两句写清明时节，路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把路人的愁思转化为继续前行的奋斗心态；《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人XXX写下的流传千古的思乡佳作，借XXX佳节表达自己对家乡、对亲人的思念之情。

纸的发明》是一篇说明文，按时间的先后顺序介绍了纸的发明过程，赞扬了古人的聪明才智。

赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了XXX精巧的设计风格和美丽的外观，赞美了中国古代劳动人民的智慧和才干。

一幅名扬中外的画》通过对《清明上河图》的介绍和对画面内容的描绘，体现了这幅作品的艺术价值和历史价值，表达了作者对中国传统文化的喜爱与赞扬之情。

教学目标

1.认识50个生字，会写37个生字，正确读写“造纸术、伟大、石匠、设计、创举”等词语。

2.通过查字典和联系上文理解词语，学会运用词语。

3.理解背诵古诗，了解中国传统节日的风俗惯。

4.收集中国传统的发明、建筑、绘画等方面的图片资料，激发学生热爱祖国传统文化的兴趣。

教学重难点

1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

2.有感情地朗读课文。积累相关传统文化知识。