第20课 魏晋南北朝的科技与文化 课件(27张PPT)

第十二周教学反思

《东晋南朝时期江南地区的开发》在上这一课时，我觉得课文中的许多内容学生是可以看得懂的，教师没有重复的必要，而更多的时候，知道学生自己去提炼、归纳、做标记，这样会更好的。但是实际上，上完课之后，感觉却并不好，以后会不断改进。

《北魏政治和北方民族大交融》本课主要学习三块内容、淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融。处于魏晋南北朝时期是国家分裂时期。三款内容通过前秦和北魏这两个少数民族证券不同的统治措施及结果，突显出民族交融的历史潮流。

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

【学习目标】

1.了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；范缜与《神灭论》；云冈石窟和龙门石窟。

2.通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养综合归纳能力；通过对魏晋南北朝时期文化的学习，培养艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力。

3.认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。 第十三周共2课时

同意实施

杨发福

2017年11月20日 【教学重点】

贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率、王羲之的书法、顾恺之与《女史箴图》和《洛神赋图》。

【教学难点】

圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法，是本课的难点。

【教学时间】1课时

一、贾思勰和《齐民要术》

1.《齐民要术》属于哪一门科学？贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？主要内容是什么？

（属于农业科学。他一生致力于农业研究，整理古书记载中的农业知识，采集民间的农谚、歌谣。他不辞辛劳，四处访问有经验的老农。还亲自种植农作物。

主要内容介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植；提倡改进生产技术和工具。）

1 第20课 魏晋南北朝的科技与文化

教学目标：

知识与技能：

1．通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。

2．通过对王羲之书法艺术的介绍帮助学生认识到书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。

过程与方法：

1．了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》等。

2．了解魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟。

情感、态度与价值观：

认识到南北朝时期的科学成就在我国科技史上大放异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富；当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类作出更大贡献。

重点难点：

重点：祖冲之和圆周率；书法、绘画与雕塑。

难点：1．圆周率及推算涉及复杂的数学概念的方法。

2．大放光彩的书画艺术。

教学准备：

祖冲之、贾思勰、郦道元等人物的生平资料；圆周率资料；摹本王羲之字帖；《兰亭集序》摹本图片及相关历史资料；《女史箴图》和《洛神赋图》；云冈石窟、龙门石窟图片。

教学基本过程：

导入新课：佛教自西汉末年传人中国后，对我国文化的发展产生了极大影响。石窟艺术是佛教艺术的代表（出示云岗石窟、龙门石窟图），这些石窟是中华民族文化的精华，是我国古代劳动人民用自己的聪明才智雕凿出来的。你知道魏晋南北朝时期有哪些石窟吗？它们分别是哪个朝代开始修凿的？

2 感知理解

一、贾思勰和

1、贾思勰生平

贾思勰，南北朝北魏人。出生于公元5世纪末的北魏孝文帝时期。他的足迹遍及今山西、河南、河北及山东各地。他考察这些地区的农业生产情况，后来又从事过农业、畜牧业的实践。大约在553～554年，写成《齐民要术》这部农书。21教育名师原创作品

1 南站校区教学设计（教案）（电子稿）

课题 第20课 魏晋南北朝的科技与文化 课型 新课

授课

教师 孔玉新 授课

班级 初一年级 授课时间 2017.12

教学内容及重点分析 本课主要学习两块内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技成就主要讲述贾思勰和《齐民要术》，科学家祖冲之;文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。学习这三部分内容，首先要了解魏晋南北朝的时代特征。文化是时代变革的先声和反映，科学技术代表了社会生产力的发展水平，它们在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。我们要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来，使学生在了解历史背景和进程的基础上，理解科技、文化与社会变迁的关系，培养学生崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。

本课教学重点是：祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、王羲之和《兰亭集序》。

学生基础及难点分析 初一学生以形象思维为主，抽象思维正在形成中，因此对于一些历史概念、历史现象的理解不够深刻，需要提供生动形象的图文资料辅助学生理解历史现象和概念。对于科技文化成就内容可以让学生设计“魏晋南北朝时期科技与文化成就表”，培养学生归纳概括历史知识的能力。本课的教学难点：魏晋南北朝时期的时代特征与科技文化成就之间的联系。

教学

目标 知识与技能 了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟。

过程与方法 通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养综合归纳能力；通过对魏晋南北朝时期文化的学习，培养艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力。

情感态度与价值观 (1)魏晋南北朝时期，许多科技处于世界领先地位，这是祖冲之等著名科学家和各族人民辛勤劳动和智慧的结晶。(2)通过本课的学习，使学生从历史优秀人物和文化成果中吸收营养，提高自身素质和文化素养。(3)祖冲之等古代著名科学家，注重实践，刻苦钻研，是他们取得辉煌成就的重要原因。应该学习他们的钻研精神，继承中华民族的优良传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大的贡献。

第 1 页 第20课魏晋南北朝的科技与文化

一．选择题〔共9小题〕

1．观察图，它诞生于潍坊大地上有其文化传统根基。这一根基〔 〕

A．源于东夷文化，吸纳吴越文化

B．立足海洋文明，借鉴西域文化

C．扎根游牧文明，吸收农耕文化

D．承继齐国文化，交融儒家文化

2．关于图中包含历史信息，解读正确的选项是〔 〕

A．此书的作者应该是汉族人桑君长

B．书影上的后魏是指三国时的曹魏

C．该书是为地理著作?水经?作的注

D．是我国第一部介绍河道水系的专著

3．学习完中国古代史后，李文同学想对中国古代的文化概况作一梳理，其中错误的选项是〔 〕

A．兴盛的秦汉文化

B．时代特征鲜明的魏晋南北朝文化

C．辉煌的隋唐文化

D．灿烂的宋元文化

4．古代一位商人爱好搜集文物，他的藏品中有：刻有铭文的青铜器、小篆刻写的竹木简、隶书誊抄的?论语?、行书临摹的?兰亭序?。这位商人最早可能生活在〔 〕

A．商朝 B．春秋 C．秦朝 D．东晋

5．汉字书法为中国独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。东晋王羲之的书法独创一家，行书、草书流畅潇洒，“飘假设浮云，矫假设惊龙〞。他被尊为“书圣〞。以下书法作品中，他的代表作是〔 〕

A． B． C． D． 第 2 页 6．优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。以下成就中属于艺术之美的一项为哪一项〔 〕

A.?论语?B． ?兰亭序?摹本

C．?天工开物? D．?农政全书?

7．中国传统文化魅力无穷，比方汉子书法艺术被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。以下表达了“行书〞魅力的是〔 〕

A. 甲骨卜辞 B．西周毛公鼎铭文

C．王羲之?兰亭序? D．司隶校尉印文

8．魏晋南北朝时期，我国一位数学家将圆周率准确到小数点后第7位数字，领先世界近一千年。这位数学家是〔 〕