现代汉语模拟试卷及答案
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现代汉语专题教程模拟试卷及答案
三、 综合分析题
1、*用严式国际音标标写下列拼音字母拼写的普通话音节里的字母e、a，并分别描写其发音特点。
⑴ xue （ [E] ）；发音特点是： 舌面前、中、不圆唇元音
⑵ zheng（ [Y] ）；发音特点是： 舌面央、中、不圆唇元音
⑶ bei （ [е] ）；发音特点是： 舌面前、半高、不圆唇元音
⑷ ge （ [γ] ）；发音特点是： 舌面后、半高、不圆唇元音
⑸jiao （ [ɑ] ）；发音特点是： 舌面后、低、不圆唇元音
⑹zhuai （ [a] ）；发音特点是： 舌面前、低、不圆唇元音
2、用严式国际音标标写下列拼音字母拼写的普通话音节里的字母u、o，并分别描写其发音特点。
⑴guang( )；发音特点是：舌面后、高、圆唇元音
⑵xuan（ [y] ）；发音特点是：舌面前、高、圆唇元音
⑶mo （ [0] ）；发音特点是：舌面后、半高、圆唇元音
⑷jiao（ [U] ）；发音特点是：舌面后、次高、圆唇元音
3、用严式国际音标写出下列汉语音节中元音字母所代表的音素。
⑴ke [γ] ⑵zhang [ɑ]
⑶zhi [匽 ⑷chong [ U]
4、描写下列音素的发音特征。
⑴[y]：舌面前、高、圆唇元音
⑵[ɑ]：舌面后、低、不圆唇元音
⑶[P]：双唇、不送气、清、塞音
⑷[ts碷：舌尖前、送气、清、塞擦音
5、根据描写的发音特点，用汉语拼音字母写出音素。
⑴舌面后、高、圆唇元音 u
⑵舌面前、半高、不圆唇元音 e
⑶舌尖前、送气、清、塞擦音 c
⑷舌根、不送气、清、塞音 g
6、根据下列词的释义进行词义分析
⑴法网：比喻严密的法律制度。
比喻严密的 法律制度。
表示特征 表示类别
⑵推翻：根本否定已有的说法、计划、决定等。
根本 否定 已有的 说法、计划、决定等。
限制 动作 限制 关系对象
⑶吊楼：后部用支架支在水面上的房屋。
后部用支架支在水面上的 房屋。
表示特征 表示类别
⑷返航：（船、飞机等）驶回或飞回出发的地方。
（船、飞机等） 驶回或飞回 出发的地方。
动作行为主体 动作行为 关系对象
⑸抢手：（货物等）很受欢迎，人们争先购买。 （货物等） 很受欢迎，人们争先购买。
适用对象 性状特征
⑹进驻：（军队）开进某一地区驻扎下来。
（军队） 开进 某一地区 驻扎下来。
动作行为主体 动作行为1 关系对象 动作行为2
⑺迷失：弄不清（方向）
弄不清 （方向）
动作行为 关系对象
⑻迷雾：比喻使人迷失方向，脱离实际的事物。
比喻使人迷失方向，脱离实际的 事物。
表示特征 表示类别
⑼迷茫：（神情）迷离恍惚。
（神情） 迷离恍惚。
适用对象 性状特征
⑽补白：报刊上填补空白的短文。
报刊上填补空白的 短文。
表示特征 表示类别
⑾补考：因故未参加考试或考试不及格的人另行考试。
因故未参加考试或考试不及格的 人 另行 考试。
动作行为主体的限制 主体 限制 动作行为
⑿秋收：秋季收获农作物。
秋季 收获 农作物。
限制 动作行为 关系对象
⒀翻供：推翻以前所供认的话。
推翻 以前所供认的 话 。
动作行为 限制 关系对象
⒁抢夺：用强力把别人的东西夺过来。
用强力 把别人的东西 夺过来。
限制 关系对象 动作行为
7、改正下列句子中的别字或不规范的字。
⑴我们去运动场为李明光喝采，为他加油。
“喝采”改为“喝彩”
⑵未来的鸿图描绘出来了，但要实现目标还得付出汗水。
“鸿图”改为“宏图”
⑶你要接受教训，可别重蹈复辙啊！
“复辙”改为“覆辙”
⑷如果价格上没有优势，光是装璜精美是难以吸引顾客的。
“装璜”改为“装潢”
⑸深秋时节的公园，百花已经雕零了，缺少了往日的生气。
“雕零”改为“凋零”
8、分析下列句子的结构层次关系
⑴我 明 天 上 午 请 朋 友 看 电 影
1 2 1-2主谓
__ ___________________ 3 4 3-4状中偏正
_______ ___________
5 6 7 8 5-6定中偏正，7-8 递系复谓
___ ___ _____ _____
9 10 11 12 9-10述宾，11-12述宾
_ __ _ __
⑵我 明 天 上 午 请 好 朋 友 去 看 电 影
1 2 1-2主谓
__ _______________________
3 4 3-4状中偏正
_______ _______________
5 6 7 8 5-6定中偏正
___ __ ______ ________ 7-8递系复谓
9 10 11 12 9-10述宾，11-12述宾
__ ____ __ _____
13 14 15 16 13-14定中偏正
__ __ __ ___15-16述宾
⑶清 洗 高 楼 的 技 术
1 2
_________ ___ 1-2定中
3 4
___ ___ 3-4述宾
⑷削 苹 果 的 刀 非 常 锋 利
1 2 1-2主谓
_________ _______
3 4 5 6 3-4定中偏正，5-6状中偏正
_______ _ ___ ___
7 8 7-8述宾
__ __
⑸削 苹 果 的 皮 非 常 容 易
1 2 1-2主谓
_________ _______
3 4 5 6 3-4述宾，5-6状中偏正
__ ______ ___ ___
7 8 7-8定中偏正
____ _
⑹来 挖 煤 的 工 人 出 去 了
1 2 1-2主谓
___________ _____
3 4 3-4定中偏正
_______ ___
5 6 5-6连动复谓
_ ___
7 8 7-8述宾 __ __
⑺挖 煤 的 表 层 很 容 易、
1 2 1-2主谓
_________ _____
3 4 5 6 3-4述宾，5-6状中偏正
__ _____ __ ___
7 8 7-8定中偏正
__ ___
9、用层次分析法分析下面的歧义句子
不 适 当 地 浇 水 施 肥
① 1 2 1-2状中偏正
_______ _______
3 4 5 6 3-4状中偏正，5-6联合
_ ___ ___ ___
不 适 当 地 浇 水 施 肥
② 1 2 1-2状中偏正
_ _____________
3 4 3-4状中偏正
_____ _______
5 6 5-6联合
___ ___
10、从造词法角度分析下列词语的构成
⑴刀山：句法-修辞综合式 ⑵老鼠：词汇学造词
⑶眼红：句法学造词 ⑷轰隆：语音学造词
⑸哗啦: 语音学造词 ⑹马路：句法学造词
⑺老虎：：词汇学造词 ⑻板鸭：句法-修辞综合式
11、根据谓语的性质指出下列主谓句的类别，同时指出根据主语的不同语言性质划分句子的类别。
⑴那本书确实内容编得非常精彩。 主谓谓语句、受事主语句
⑵他对什么人都一视同仁地接待。 动词谓语句、施事主语句
⑶那个人我昨天在图书馆看见过。 主谓谓语句、受事主语句
⑷大礼堂里正在放电影。 动词谓语句、处所主语句
12、下列汉语拼音拼写的音节中，都有字母a,它们实际上代表不同的音素，描写出这些音素的发音特点。
⑴zhang: 舌面后、低、不圆唇元音
⑵kai: 舌面前、低、不圆唇元音
13、给下列词语中带点的汉字注音。
⑴*床第（zǐ） ⑵绽开（zhàn） ⑶自诩（xǔ） ⑷龋齿（qǔ）
⑸舐犊（shì） ⑹歃血（shà） ⑺酗酒（xù） ⑻赝品（yàn）
⑼皈依（guī） ⑽狭隘（ài） ⑾玷污（diàn） ⑿连袂（mèi）
14、给下列汉字注音并按照韵母的韵头、韵尾的性质分类。
⑴智：zhī 开口呼韵母、开尾韵母
⑵琼：qióng 撮口呼韵母、鼻音尾韵母
⑶终：zhōng 合口呼韵母、鼻音尾韵母 15、用层次分析法分析下列多重复句的结构层次关系。
①由于石油大幅度涨价，②有些国家出于解决经济衰退、工业生产萎缩、失业率高等难题和本国工业的需要，③只好采取各种措施来限制外国货物进口，④于是贸易保护主义也就应运而生了。
① ② ③ ④
1 2 1-2因果关系（承接关系）
_________ ___
3 4 3-4因果关系
__ _____
5 6 5-6因果关系
___ ___
16、从构词法和造词法的角度分析下列词语。
⑴天蓝：限定式，句法-修辞综合式
⑵绿化：后附式，词汇学造词
⑶拖鞋：限定式，句法学造词
17、指出下面句子中的歧义句，并用变换分析法进行分析。
⑴想念的是故土。
⑵理解的是内容
⑶反对的是领导
第⑶句“反对的是领导”是歧义句。
①分析：这个句子有两种意义理解。
A、 反对的是领导（“反对”和“领导”之间是“动作-施事”关系）
B、 反对的是领导（“反对”和“领导”之间是“动作-受事”关系）
②变换分析
A式可以作以下变换，B式不能：
反对的是领导→反对这个计划的是领导
支持的是群众→支持这个计划的是群众
学习的是雷锋→学习开车的是雷锋
B式可以作以下变换，A式不能：
反对的是领导→反对领导
学习的是书法→学习书法
看见的是老张→看见老张
⑷想去的是工人
⑸打他的是李豪东
⑹关心的是工作报酬
⑺他打破的是杯子
⑻看见的是张平
第⑻句“看见的是张平”是歧义句。
①分析：这个句子有两种意义理解。
A、看见的是张平（“看见”和“张平”之间是“动作-施事”关系）
B、看见的是张平（“看见”和“张平”之间是“动作-受事”关系）
②变换分析
A式可以作以下变换，B式不能：
看见的是张平→看见大家的是张平
