下载文档原格式
第三节湿地干涸及其恢复【学习目标】1. 理解湿地的概念、特点以及湿地减少的原因。
2. 通过案例认识保护湿地的重要性，树立保护自然的意识。
【课前预习】1. _________ 匚二□和森林、草地一样都是地球重要的生态系统之一，它号称“___ ”，在各类生态系统中，其服务价值居于位n yj9DDdjhg |nyj9DDdjh g一.湿地nyj9DDdjhg2. 中国湿地现状<1）面积：中国现有湿地面积约26万平方千M（不包括江河、池塘等〉，占世界湿地的10%左右，位居亚洲第__________ ，世界第____________ 。
<2 ）特点： ___________ 、 _________ 、_________ 、____________ 、___________ 特点。
nyj9DDdjhg<3）分布：二.日益减少的湿地1. 湿地减少的原因自然原因<时间漫长）：人为原因<时间短暂）：2. 我国湖泊面积减少的主要原因：产生的影响：【问题探究】1. 洞庭湖面积缩小的原因：2. 青海湖面积缩小的原因：3. 中亚咸海面积缩小的原因：4. 中国西部湿地比较少的原因：5•保护湿地措施有哪些？【归纳总结】对“围湖造田”问题的认识分两方面：【课堂反馈】美航空航天局拍摄的照片显示，由底格里斯河与幼发拉底河共同“哺育”的伊拉克美索不达M亚沼泽地，面积剧减为2000 km2，仅为原来的10%由于兴修水利使湿地锐减，目前，湿地中至少已有40种水禽和哺乳动物消失，来自西伯利亚的候鸟数目也锐减。
nyj9DDdjhg16.关于伊拉克沼泽的相关论述正确的是A. 沼泽地土壤的有机质含量多，水分充足，透气性好，肥力高B. 保护好沼泽对伊拉克的最大益处是保持了其生物多样性C. 伊拉克的湿地就是沼泽D. 伊拉克沼泽地减少的危害不仅仅局限于中东地区17 . 我国西北地区湿地人为破坏的主要原因是A. 能源开发导致地表水的大量下渗，使地表径流减少B. 大量排放生活污水，破坏了湿地的生态环境C. 在沼泽区开挖鱼塘，发展桑基鱼塘破坏了自然生态D. 人类活动超量利用水资源，导致生态用水不足18 .近几十年来，洞庭湖湖泊面积大大缩减的主要原因是A. 盲目围湖造田B. 环境污染导致内部富营养化加剧C. 引水灌溉D. 河流截流改向申明:所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途-2 - / 3。
第三节湿地干涸及其恢复课时安排：1课时教学目的：1．理解湿地的概念、特点以及导致湿地减少的原因。
2．通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性，逐步树立保护自然的意识。
教学重难点：重点：1、湿地的概念、特点2、认识保护湿地的重要性难点：湿地减少的原因教具准备：多媒体图片教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程：导入：湿地和森林、草地一样都是地球重要的生态系统之一，它号称“地球之肾”，在各类生态系统中，其服务价值居于首位。
一、湿地1、定义：（1）狭义：生态交错带，是陆地和水域之间的过渡区域。
只包括一般意义上的沼泽和湖泊、海洋的滨岸部分，而不包括湖泊的开阔水体和海岸外面的浅海部分。
（2）广义：“不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。
”——世界《湿地公约》对湿地的定义提问：你是怎样理解湿地定义的?点拨：对湿地定义可以分三个层次加以理解。
(1)位置：在陆地上或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域。
(2)表面形态：沼泽、泥沼、泥炭地或水域。
(3)状态：天然或人工，永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。
2、湿地的价值：（1）生态价值——“地球之肾”具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等功能。
（2）经济价值提供丰富的动植物产品、提供水资源、提供矿物资源、能源和水运。
（3）社会效益提问：狭义的理解湿地概念，对湿地价值的发挥带来什么影响？点拨：狭义的湿地只强调出沼泽、湖泊、海洋的滨岸部分，而忽略了水体部分。
将湿地区域限定为一个相对的狭窄地区，大大减弱其在环境应发挥的巨大价值。
读下列阅读材料，让学生了解人们对湿地的生态意义认识的变化。
三江平原湿地保护与可持续利用三江平原位于黑龙江省东北部，是黑龙江、乌苏里江、松花江冲积低平原，是我国最大的以沼泽为主的湿地分布区。
本区的资源利用以农业开垦、商品粮生产为主。
第三节湿地干涸及其恢复【学习目标】1.理解湿地的概念、特点以及湿地减少的原因。
2.通过案例认识保护湿地的重要性，树立保护自然的意识。
_________”，在各2.湿地的生态价值-----____________________________________________________经济价值------_____________________________________________________社会价值------_______________________________________________________一.湿地1.湿地的概念：掌握世界《湿地公约》中的湿地定义。
(1)位置：____________________________________________________。
(2)表面形态：__________________________________________________。
(3)状态：________________________________________________________。
2.中国湿地现状（1）面积：中国现有湿地面积约26万平方千米(不包括江河、池塘等)，占世界湿地的10％左右，位居亚洲第_________位，世界第___________位。
（2）特点：_______、________、________、__________、____________等特点。
（3）分布：二.日益减少的湿地1.湿地减少的原因自然原因（时间漫长）：人为原因（时间短暂）：2.我国湖泊面积减少的主要原因：产生的影响：【问题探究】1.洞庭湖面积缩小的原因：2.青海湖面积缩小的原因：3.中亚咸海面积缩小的原因：4.中国西部湿地比较少的原因：5.保护湿地措施有哪些？【归纳总结】对“围湖造田”问题的认识分两方面：【课堂反馈】美航空航天局拍摄的照片显示，由底格里斯河与幼发拉底河共同“哺育”的伊拉克美索不达米亚沼泽地，面积剧减为2000 km2，仅为原来的10%，由于兴修水利使湿地锐减，目前，湿地中至少已有40种水禽和哺乳动物消失，来自西伯利亚的候鸟数目也锐减。
湿地干涸及其恢复-人教版高中地理选修六教案一、教学目标1. 知识目标•了解湿地的特点、分类和分布；•了解湿地的生态功能和生态价值；•了解湿地干涸的原因和危害；•掌握湿地恢复的方法及实施步骤。
2. 能力目标•能够分析湿地干涸的危害和影响；•能够掌握湿地恢复的方法和实施步骤；•能够运用所学知识解决湿地保护和恢复问题。
3. 情感目标•培养学生保护湿地的观念；•增强学生环境保护意识；•培养学生的团队合作意识和创新能力。
二、教学重点•湿地的分类和分布；•湿地干涸的原因和危害；•湿地恢复的方法及实施步骤。
三、教学难点•湿地恢复的方法及实施步骤。
四、教学内容及进度教学内容授课时间湿地的分类和分布2课时湿地干涸的原因和危害3课时湿地恢复的方法及实施步骤3课时五、教学方法•教师讲授和学生讨论相结合；•小组探究和实践；•视听材料的使用。
六、教学资源•电子白板；•电脑和投影仪；•生动形象的图片和视频材料；•实践教材和课堂练习题。
七、教学过程1. 湿地的分类和分布（2课时）教师讲授•通过图片和实物展示让学生了解湿地的分类和分布；•让学生掌握常见的湿地类型和国内外的湿地分布。
学生讨论•分成小组，讨论各组所了解的湿地特点和生态功能；•小组精选代表汇报讨论结果。
视听材料•播放相关的视频和录音资料，增强学生对湿地分类和分布的认识。
2. 湿地干涸的原因和危害（3课时）教师讲授•通过图片和实例让学生了解湿地干涸的原因和危害；•让学生掌握湿地干涸对生态和人类的影响。
学生讨论•分成小组，讨论对地球温度的升高以及人类活动带来的湿地干涸问题；•小组精选代表汇报讨论结果。
视听材料•播放相关的视频和录音资料，让学生加深对湿地干涸问题的理解和认识。
3. 湿地恢复的方法及实施步骤（3课时）教师讲授•通过图片和实例让学生了解湿地恢复的方法及实施步骤；•让学生掌握常见的湿地恢复方法和实践。
学生实践•分成小组，选择一处干涸的湿地地点，制定恢复方案，并在讲课前完成方案的实践；•小组精选代表汇报实践效果和展示恢复方案。
精心制作仅供参照鼎尚出品第三节湿地干枯及其恢复湿地的观点和功能———————情形入先思虑———————有一个女孩，她从小养丹，大学此后，她仍回到她养的地方。
但是有一天，她了救一只受的丹，滑了沼地，就再也没有上来。
走那条小河你可曾听有一位女孩她曾来走那片芦坡你可曾听有一位女孩她留下一首歌何片片白云静静落泪何儿声hu——有一群丹地地是一个真的故事，首歌真的很动人。
年的生命了美的丹，静静地离去⋯⋯思虑研究：丹栖息的境属于哪一种生系？它的生功能表在哪些方面？提示：丹栖息的境——沼地属于湿地，它是地球上拥有多种独到功能的生系。
其生功能主要表：天气、蓄水量、化水体、放氧气、美化境、生均衡、保生物多性等，它号称“地球之”，在各生系中，其服价居于首位。
精心制作仅供参照鼎尚出品———————基础知识要记牢———————一、湿地的观点1．地点在陆地上或陆地边沿低潮时水深在 6 m 之内的海疆。
2．表面形态沼泽、泥沼、泥炭地或水域。
3．状态天然或人工、永远或临时、静止或流动、淡水或咸水。
二、湿地的生态功能湿地拥有调理天气、调蓄水量、净化水体、开释氧气、美化环境等功能。
三、中国湿地的特色种类多、绝对数目大、散布广、地区差别明显、生物多样性丰富等。
———————要点难点掌握好———————湿地的功能和价值价值美称作用经济价值资源宝库供给丰富的动植物产品，供给水资源，提供矿物质源、能源和水运地球之肾净化水体生命的摇篮保护生物多样性天然空调机调理天气、美化环境、开释氧气生态价值天然水库修养水源、调蓄水量鸟类的乐园为各样野生鸟类生长、栖息、生殖供给条件社会效益观光与旅行、教育与科研价值———————应用体验不行少———————1． ( 全国卷 ) 某地区内湿地呈斑块状散布。
表中的数据反应当地区湿地的变化。
阅读资料，剖析该地区不一样时段湿地变化的特色，说明湿地变化对环境的不利影响。
年份湿地斑块数目湿地总面积湿地比率 /% / 块/hm21976 2 25188 89342.99精心制作仅供参照鼎尚出品1986 3 72139 63919.172005 1 97319 2309.30分析：湿地变化特色从表中可直接读出；湿地对环境的影响包含对水源、天气、植被、土壤、生物多样性等方面。
第三节湿地干涸及其恢复课时安排：1课时教学目的：1．理解湿地的概念、特点以及导致湿地减少的原因。
2．通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性，逐步树立保护自然的意识。
教学重难点：重点：1、湿地的概念、特点2、认识保护湿地的重要性难点：湿地减少的原因教具准备：多媒体图片教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程：导入：湿地和森林、草地一样都是地球重要的生态系统之一，它号称“地球之肾”，在各类生态系统中，其服务价值居于首位。
一、湿地1、定义：（1）狭义：生态交错带，是陆地和水域之间的过渡区域。
只包括一般意义上的沼泽和湖泊、海洋的滨岸部分，而不包括湖泊的开阔水体和海岸外面的浅海部分。
（2）广义：“不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。
”——世界《湿地公约》对湿地的定义?(1)位置：在陆地上或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域。
(2)表面形态：沼泽、泥沼、泥炭地或水域。
(3)状态：天然或人工，永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。
2、湿地的价值：（1）生态价值——“地球之肾”具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等功能。
（2）经济价值提供丰富的动植物产品、提供水资源、提供矿物资源、能源和水运。
（3）社会效益观光与旅游、教育与科研价值。
域限定为一个相对的狭窄地区，大大减弱其在环境应发挥的巨大价值。
读下列阅读材料，让学生了解人们对湿地的生态意义认识的变化。
三江平原湿地保护与可持续利用三江平原位于黑龙江省东北部，是黑龙江、乌苏里江、松花江冲积低平原，是我国最大的以沼泽为主的湿地分布区。
本区的资源利用以农业开垦、商品粮生产为主。
新中国成立以来，随着经济的发展和人口的增加，对粮食的需求量不断增长，加大了对边疆开发和建设的力度，三江平原先后出现过三次开荒高潮。
第一次开荒高潮始于1956年至1960年新建和扩建了32个国营农场，共开荒48.85万公顷；第二次开荒期为1970～1972年，各农场共开荒30.39万公顷；二十世纪七十年代末和八十年代初国家对垦区实行了现代化农业试点，包括引进国外先进技术、利用补偿贸易贷款建立新的农场和利用世界银行贷款开荒等，其间开荒面积达20万公顷左右，形成了第三次开荒高潮。
第三节湿地干涸及其恢复【学习目标】1.理解湿地的概念、特点以及湿地减少的原因。
2.通过案例认识保护湿地的重要性，树立保护自然的意识。
_________”，在各2.湿地的生态价值-----____________________________________________________经济价值------_____________________________________________________社会价值------_______________________________________________________一.湿地1.湿地的概念：掌握世界《湿地公约》中的湿地定义。
(1)位置：____________________________________________________。
(2)表面形态：__________________________________________________。
(3)状态：________________________________________________________。
2.中国湿地现状（1）面积：中国现有湿地面积约26万平方千米(不包括江河、池塘等)，占世界湿地的10％左右，位居亚洲第_________位，世界第___________位。
（2）特点：_______、________、________、__________、____________等特点。
（3）分布：二.日益减少的湿地1.湿地减少的原因自然原因（时间漫长）：人为原因（时间短暂）：2.我国湖泊面积减少的主要原因：产生的影响：【问题探究】1.洞庭湖面积缩小的原因：2.青海湖面积缩小的原因：3.中亚咸海面积缩小的原因：4.中国西部湿地比较少的原因：5.保护湿地措施有哪些？【归纳总结】对“围湖造田”问题的认识分两方面：【课堂反馈】美航空航天局拍摄的照片显示，由底格里斯河与幼发拉底河共同“哺育”的伊拉克美索不达米亚沼泽地，面积剧减为2000 km2，仅为原来的10%，由于兴修水利使湿地锐减，目前，湿地中至少已有40种水禽和哺乳动物消失，来自西伯利亚的候鸟数目也锐减。
第三节湿地干涸及其恢复［学习日标定位］1.理解湿地的概念以及中国湿地的特点。
2.结合实例理解湿地减少的原因。
3.理解湿地保护的重要性及措施。
自主•学习区自主学习教材独立思考问题一、什么是湿地1.定义：不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由①沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区,包插低潮时水深②泄以内的海域。
2.生态功能：调节气候、调蓄水量、③净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等多种生态系统服务功能，被称为“④地球之肾” o3.屮国湿地⑴特点：⑤类型多、绝对数量大、分布广、⑥区域茅异显著、生物多样性丰富。
(2)代表：东北⑦三江平原是世界上最大的湿地之一,⑧青藏高原是我国儿条大江大河的源头，有世界上海拔最高的湿地。
【思维活动】1.20世纪60〜70年代，数以万计的转业军人和知识青年奔赴“北大荒”垦荒造田，使“北大荒”变成“北大仓”。
而现在国家明确规定禁止开垦东北地区的沼泽地，为什么？答案“北大荒”主要是指我国东北的三江平原，在未开发前它以沼泽湿地为主，是我国最大的沼泽分布区，具有强大的生态功能。
经过儿十年的开发，三江平原湿地面积不断减少，生态环境不断恶化，旱涝灾害增加，风沙危害和水土流失加重，珍稀动植物减少。
为了保护当地的生态环境，国家下令停止了“北大荒”的开发，并对不宜耕种的土地退耕还湿地，以恢复这里的生态环境。
二、日益减少的湿地1.自然原因：沉积物自然充满⑨湖泊和沼泽。
2.人为原因(1)⑩土壤侵蚀,导致入流泥沙量大增。
(2)环境污染，造成入流营养物增加，水体⑪富营养化。
(3)围湖(海)造田使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失。
(4)大量⑫引水灌溉和河流的截流改向,使水量减少，湖沼缩小、变浅，直至干涸。
3.我国湖泊减少的原因：主要是过度⑬引水灌溉和盲目⑭围湖造E。
【思维活动】2.湿地的减少是不可避免的吗？答案不是。
人类活动既能加速湿地减少，同样能采取措施，使湿地得到恢复，以阻止湿地的进一步减少。
——教学资料参考参考范本——高中地理第四章生态环境保护第三节湿地干涸及其恢复教学案新人教版选修6______年______月______日____________________部门湿地的概念和功能———————情景导入先思考———————有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。
可是有一天，她为了救一只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。
走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿轻声诉说hu——还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过这是一个真实的故事，这首歌真的很感人。
年轻的生命为了美丽的丹顶鹤，悄悄地离去……思考探究：丹顶鹤栖息的环境属于哪一种生态系统？它的生态功能表现在哪些方面？提示：丹顶鹤栖息的环境——沼泽地属于湿地，它是地球上具有多种独特功能的生态系统。
其生态功能主要表现为：调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、维护生态平衡、保护生物多样性等，它号称“地球之肾”，在各类生态系统中，其服务价值居于首位。
———————基础知识要记牢———————一、湿地的概念1．位置在陆地上或陆地边缘低潮时水深在6 m以内的海域。
2．表面形态沼泽、泥沼、泥炭地或水域。
3．状态天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。
二、湿地的生态功能湿地具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境等功能。
三、中国湿地的特点类型多、绝对数量大、分布广、区域差异显著、生物多样性丰富等。
———————重点难点掌握好———————湿地的功能和价值价值美称作用经济价值资源宝库提供丰富的动植物产品，提供水资源，提供矿物资源、能源和水运生态价值地球之肾净化水体生命的摇篮保护生物多样性天然空调机调节气候、美化环境、释放氧气天然水库涵养水源、调蓄水量鸟类的乐园为各种野生鸟类生长、栖息、繁殖提供条件社会效益参观与旅游、教育与科研价值———————应用体验不可少———————1．(全国卷)某区域内湿地呈斑块状分布。
表中的数据反映该区域湿地的变化。
阅读资料，分析该区域不同时段湿地变化的特点，说明湿地变化对环境的不利影响。
年份湿地斑块数目/块湿地总面积/hm2湿地比率/%1976 2 251 88 893 42.991986 3 721 39 639 19.1720xx 1 973 19 230 9.30解析：湿地变化特点从表中可直接读出；湿地对环境的影响包括对水源、气候、植被、土壤、生物多样性等方面。
答案：变化特点：1976～1986年，湿地斑块数量显著增加，湿地破碎，湿地面积大幅度减少，1986～20xx年，湿地斑块数量和面积明显减少，湿地萎缩。
不利影响：涵养水源能力减弱；小气候变差；植被覆盖率下降；土壤侵蚀加剧；生态平衡破坏；生物栖息地减少；生物种类(数量)减少等。
2．阅读图文材料，完成下列问题。
人工潜流湿地是将污水有控制地分配到生长着植物的土地上，利用土壤、植物和微生物等的作用处理污水的一种污水自然处理系统。
当污水流过时，经砂石、土壤过滤，植物的密集吸收，植物根际微生物活动等多种作用，使水质得到净化。
人工潜流湿地建设成本及运行管理费用低，且符合生态学原理，环境与经济效益显著，所以具有广泛的应用前景。
下图为潜流湿地净化污水原理示意图。
(1)列举人工潜流湿地的环境效益。
(2)分析我国北方发展人工潜流湿地的主要自然障碍。
解析：第(1)题，人工潜流湿地的环境效益有净化污水、调节气候、保护生物多样性、美化环境、涵养水源等。
第(2)题，我国北方冬季气温较低，植物枯萎，浅层潜水结冰，其环境效益受到影响。
答案：(1)净化污水、调节气候、保护生物多样性、美化环境、涵养水源、分洪蓄洪等。
(2)冬季气温低，植物枯萎、浅层潜水结冰，影响净化效果。
[教材问题提示]P61思考提示 1.湿地是地球上一种重要的生态系统。
它处于陆地生态系统(如森林和草地)与水生生态系统(如深水湖和海洋)之间。
换言之，湿地是陆地生态系统和水生生态系统之间的过渡带，湿地结合了陆地生态系统和水生生态系统的属性，但又不同于二者。
3．三江平原大部分沼泽变成商品粮食基地，虽然有利于提高粮食产量，但是使三江平原大部分沼泽作为湿地的调节气候、调蓄水量、净化水体及野生生物栖息地的作用降低。
湿地减少的原因及保护———————情景导入先思考———————南矶山被誉为“鄱湖宝岛、湿地明珠”，是踏春野营的绝佳选择。
早春时节，你可以在这里送别鄱阳湖最后一批北归的冬候鸟，还可以采芦笋、摘藜蒿。
长山岛是鄱阳湖中的一个专业渔村，暮色初起时，古老的渔鼓、渔歌飘荡鄱阳湖碧波之上，幸运的话还可以看到传说中的渔火。
可由于鄱阳湖面积的缩小，这种风景见到的机会将越来越少。
思考探究：鄱阳湖面积不断减小的原因有哪些？提示：①围湖造田；②泥沙淤积。
———————基础知识要记牢———————一、日益减少的湿地1．湿地消失的人为原因土壤侵蚀、环境污染、围湖和围海造田、大量引水灌溉和河流截流改向。
2．我国湖泊减少的主要原因过度引水灌溉和盲目围湖造田。
二、保护湿地1．目前存在的问题填平湿地，建造楼宇；在治理河流和湖泊的工程中，采取裁弯取直，铺砌水泥护坡，将天然河流变为人工明渠等。
2．危害割断了河流、湖泊与周围环境的水文联系和生态联系。
3．保护措施签署《湿地公约》，恢复和重建湿地生态系统。
———————重点难点掌握好———————一、湿地减少的原因1．自然原因湿地减少本身是一个自然过程，即沉积物自然充满湖泊，失去其充水洼地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。
所以从地球历史以百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象。
2．人为原因人为因素类型人为因素导致的结果外部物质进入，填充作用加剧土壤侵蚀导致入流泥沙量大增围湖(海)造陆使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失内部富营养化加剧，水草繁茂、泥炭化加速环境污染造成入流营养物增加，使湖沼内藻类与水草丛生，也就是人为加速了富营养化过程湿地中水量减少、干涸大量引水灌溉使水量减少，有些湖沼在几十年内就明显缩小、变浅，直至完全干涸河流的截流改向二、湿地的破坏及保护措施三、我国主要湖泊面积缩小的原因和影响1．我国湖泊面积缩小的原因我国的湖泊分为淡水湖和咸水湖两类，淡水湖多分布在我国的外流区，如洞庭湖；咸水湖主要分布在我国的内流区内，如青海湖。
(1)洞庭湖：泥沙淤积；围湖造田。
(2)青海湖：全球气候变暖，降水减少，蒸发加剧；引水灌溉，汇入湖泊水量减少。
2．湖泊面积缩小对环境的影响(1)将使湖泊水体调节气候(调温，增湿)、调蓄水量(减少洪水)、美化环境(旅游胜地)、动植物的栖息地等功能丧失。
(2)湖泊面积缩减、水面缩小还往往导致湖水矿化度增加。
(3)湖泊为居民提供饮用水、工农业用水和进行水产养殖等功能减弱甚至消失，影响湖区周围居民的生产、生活。
———————应用体验不可少———————1．读下列材料，回答下列问题。
材料一洞庭湖水系变迁图。
材料二清代初年，洞庭湖面积约6 000 km2，是我国第一大淡水湖。
然而洞庭湖水域的泥沙淤积非常严重，到20世纪末，面积仅剩下2 625 km2。
“洪水一大片，枯水几条线”，大片湿地的消亡使洞庭湖的洪涝灾害日趋严重。
近50年来，洞庭湖经历了35次水灾，尤其是进入20世纪90年代以来，洪水接二连三地肆虐洞庭湖两岸。
1996年7月的洪水，直接损失近500亿元。
近几十年来，洞庭湖有效蓄洪能力急剧下降。
1954年能蓄水3.14×1010 m3,1983年能蓄水1.87×1010m3,19xx年只能蓄水1.70×1010 m3。
(1)根据材料说明洞庭湖发生了什么变化？产生了哪些生态问题？(2)引起该现象的主要人为原因有哪些？(3)要改变这种状况，当前应采取哪些主要措施？解析：第(1)题，从材料一两图对比可知洞庭湖面积大幅度减少。
其调蓄洪峰能力降低，易发生洪涝灾害，影响航运，破坏生物多样性，调节气候能力下降等。
第(2)题，引起洞庭湖水域面积减少的主要人为原因：一是长江中上游植被破坏，水土流失加剧，入湖泥沙增多，导致湖底抬高；二是围湖造田。
第(3)题，要改变上述这种情况可以采取在长江中上游植树造林、退田还湖、退耕还林、平垸行洪、疏浚河道等。
答案：(1)水域面积大幅度减少。
洞庭湖调蓄功能降低、洪涝灾害严重；影响航运；破坏生物多样性；调节气候能力下降等。
(2)①长江上游植被遭到破坏，水土流失使入湖泥沙增多，湖底抬高；②人类大规模围湖造田，使湖底缩小，蓄洪能力大大降低。
(3)长江上游植树造林、退田还湖、退耕还林、平垸行洪、疏浚河道等。
2．结合材料，回答问题。
月牙泉就要消失了，这个沙泉共生的天然奇迹，在鸣沙山的怀抱中，已经安然度过了数千年的岁月，现在却面临干涸的危险。
月牙泉最浅的地方现在不到一米，以这样的速度下降，要不了三年，月牙泉就会见底了。
(1)月牙泉就其分类来说属于生态系统中的哪一类？简述此类的生态价值。
(2)材料中月牙泉面积不断减少的原因是什么？(3)结合当地的地理环境特点，提出解决月牙泉面临消失的措施。
解析：本题以月牙泉即将消失为背景，考查湿地的生态价值、湖泊消失的原因及解决对策。
月牙泉是我国西部地区的一颗璀璨明珠，它是一个河迹湖，但是由于气候的干旱，人类活动的不断加剧，面临消失，因此要合理利用，加强管理，节约用水，为保住月牙泉而努力。
答案：(1)湿地。
调节气候，调蓄水量，净化水体，释放氧气，美化环境等。
(2)自然原因：气候干旱，降水减少。
人为原因：人口增加，农业灌溉用水增加，植被破坏等。
(3)加强管理，节约用水，合理灌溉；恢复生态植被；跨流域调水等。
[教材问题提示]P63思考提示 1.湖泊干涸、消失，将使湖泊水体调节气候(调节温度，增加空气湿度)、调蓄水量(减少洪水)、美化环境(旅游胜地)、动植物的栖息地等功能丧失。
P64思考提示从佛罗里达南部大沼泽疏干的教训中，可以看出湿地的生态效益是巨大的，也是不可替代的。
如果我们不合理地利用湿地(如疏干沼泽)，就会带来一系列环境问题，甚至危及人类的生存和发展，形成恶性循环。
湿地是重要的生态系统，我们应该保护它。
同时，人类对湿地重要性的认识已经提高，即从现状维持到恢复和重建受损的湿地。
一、选择题每年2月2日为“世界湿地日”。
湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带以及人工水田、水库和池塘等。
据图回答1～2题。
1．图中非湿地为( )A．①B．②C．③ D．④2．湿地的功能或用途应是( )A．扩大耕地的后备资源 B．当地径流的调节系统C．难以利用的淡水资源 D．扩建××区的理想用地解析：1.C 2.B 第1题，湿地是指不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区也包括低潮时水深不超过6 m的海域。
