部编人教版八年级语文上册教学计划(含教学进度表)

部编人教版八年级语文上册教学计划(含教学进度表)

编织色彩 1 八年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

为更好地完成教学目标，特制订第一学期部编（统编）人教版八年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

在我所任教的八年级*班、*班，共有学生**人，其中，男生**人，女生**人。进入初二，学生最大的特点是两极分化严重。随着新课改的深入，语文更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出更高要求。而随着学生年龄的增长和知识难度的增加，这对于个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对于另一部分学生来说却并非福音。

班上学生，一方面，对语文课的认识和理解有了新的拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题也都有自己的见解；另一方面，基础参差不齐，两极分化严重，部分学生学八年级上册语文教学计划及进度表

2 习语文的习惯养成差，学习的主动性、目标性不强，比较盲目，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学期，我依然主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学，培养孩子们自主学习的意识和良好的学习习惯，引导他们掌握语文学习的好方法，争取使每个孩子都得到长足的进步。

三、教材分析

（一）教材结构

人教版八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，每个单元一个人文主题,依次是：“变化着的社会”“生活的记忆”“山川美景”“情感哲思”“文明的印迹”“情操与志趣”。全册共有课文24篇，其中，精读课文16篇、略读课文8篇。

每个单元有四篇课文、一个写作专题训练，还编排有阅读、综合性学习、口语交际、名著导读、课外古诗词背诵、名著导读等几个模块。其中，在第一、五单元安排口语交际；在第二、四、六单元安排综合性学习；在第三、五单元安排了名著导读；在第三、六单元安排了课外古诗词诵读。写作主要是结合本单元课文的文体特点进行写作。

（二）教材的主要特点

1.立足学生实际；

2.体现现代意识；

3.弘扬人文精神； 部编人教版八年级语文上册教学计划(含教学进度表)

编织色彩 3 4.突出开放性；

5.注重策略引导。

（三）单元分析

第一单元的人文主题是“变化着的社会”，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。本单元的写作是学习新闻采访和新闻写作，口语交际是“讲述”。

第二单元的人文主题是“生活的记忆”。课文包括传记与回忆性散文。要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。本单元的写作是学写传记。综合性学习的主题是“人无信不立”。

第三单元的人文主题是“山川美景”，课文都是古文、古诗，要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见文言实词。本单元的写作是学习描写景物，还安排名著导读和课外古诗词诵读。

第四单元的人文主题是“情感哲思”，课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。本单元的写作主题是“语言要连贯”，综合性学习是“我们的互联网时代”。

第五单元的人文主题是“文明的印迹”，课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。本单元的写作主题是“说明事物要抓住特征”，还安排口语交际和名著导读，其中，八年级上册语文教学计划及进度表

4 口语交际主题是“复述与转述”，名著导读是《昆虫记》。

第六单元的人文主题是“情操与志趣”，课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。本单元的写作主题是“表达要得体”，综合性学习是“身边的文化遗产”，还安排四首课外古诗词诵读。

四、教学目标：

（一）知识与能力

1.熟练掌握八年级语文上册所要识记的生字的字音、字型、字义，以及新词。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

3.阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度。

4.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

5.培养学习语文的良好习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）人文素质

1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

2.能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

3.复述转述，完整准确、突出重点。

4.把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身部编人教版八年级语文上册教学计划(含教学进度表)

编织色彩 5 的文化品味。

（三）德育目标

在语文的教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国的精神品质，激发学生对祖国语言的热爱，促进他们形成良好的人生观、价值观和世界观。

五、教学重点与难点

教学重点：

1.要求学生掌握八年级语文上册要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

3.培养学生语文朗读能力,能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

教学难点：

1.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

2.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

3.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

六、教学措施

1.用新课标新理念指导教学，从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，以培养学生“自主、合作、探究”的学习方式和良好的学习习惯为主。使学生在潜移默化的过八年级上册语文教学计划及进度表

6 程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.在语文教学中，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.优化教学手段，及时发现教学中的问题，并进行反思。积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，多撰写教学反思、论文。

4.优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，及时反馈，纠正不足。加强培优补差，提高学习成绩。

5.教会学生如何预习课文、如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。对学生进行文学常识的知识学习，使学生对文学作品及人物感兴趣，自觉地阅读文学作品。

7．在作文教学中，要贴近生活实际，鼓励孩子们多写富有生活气息的文章，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评,让学生部编人教版八年级语文上册教学计划(含教学进度表)

编织色彩 7 树立起学习语文的信心。

七、教学进度表（见下页）： 八年级上册语文教学计划及进度表

8 第一学期语文学科教学进度表

任教年级：八年级 科目：语文 任课教师：***

周次 日期 教学内容 备注

1 9.1—9.3 开学第一课；1.《消息二则》

2 9.6—9.10 2.《首届诺贝尔奖颁发》；3.《“飞天”凌空》

3 9.13--9.18 4.《一着惊海天》；新闻采访；新闻写作；口语交际 9.18上课，9.19-21中秋休 4 9.22—9.24 第一单元检测；5.《藤野先生》

5 9.27—9.30 《唐诗五首》背诵；6.《回忆我的母亲》；月考复习 10.1-7国庆放假

6 10.8—10.9 第一次月考

7 10.11—10.15 7.《列夫·托尔斯泰》；8.《美丽的颜色》

8 10.18--10.22 写作：学写传记；综合性学习“人无信不立”；第二单元检测

9 10.25—10.29 9.《三峡》；10.《短文二篇》

10 11.1—11.5 11.《与朱元思书》；名著导读

11 11.8—11.12 12.《唐诗五首》；课外古诗词；第三单元复习检测

12 11.22—11.26 13.《背影》；14.《白杨礼赞》

13 11.29—12.3 15.《散文二篇》；16.《昆明的雨》；写作；综合

14 12.6—12.10 期中考试复习、期中考试

15 12.13—12.17 17.《中国石拱桥》；试卷讲评；18.《苏州园林》

16 12.20—12.24 19.《蝉》；20.《梦回繁华》；写作；名著导读；第五单元检测

17 12.27—12.31 21.《孟子二章》；课外古诗词默写

18 1.3—1.7 22.《愚公移山》；23.《周亚夫军细柳》

19 1.10—1.14 24.《诗词五首》；写作“表达要得体”

20 1.17—1.21 期末复习迎考

21 1.24—1.28 考试、评卷、放假前准备

注：各地开学及放假时间有差异，请以当地时间为准进行调整。