九年级中考化学复习计划及安排

九年级化学中考复习计划

我们的中考复习计划总共分三个阶段：

第一阶段是：(4月上旬5月上旬)进行第一轮复习，主要采用单元与主题整合进行复习，先对课本知识进行梳理复习再做配套练习。针对学生在此轮复习中暴露出来的问题及知识的漏洞，进行查漏补缺，使基础知识点加以巩固，为下一轮复习打好基础。课堂教学要有明确的目标和内容安排，要突出基础(要以80%的内容面向100%的学生)，强化基础知识过关。课堂上我们采用学生知识点，教师归纳系统(主要以框架式、归纳式、总结试的形式展示给学生)课后以作单元练习和小默写的形式进行检测。针对我校学生现状，我们对于难度较大和较抽象的二、六、七、八这四个单元做基本的要求，并通过一、三、四、五、九、十这六个单元给学生信心，充分调动学生的积极性。同时我们加强作业有效性的研究，确保课堂上有练习做，而且能做到精讲精练，保证课后不同层次的学生有不同层次的作业可做，并及时给予评价。作业或练习的量要适当，作业或练习要有布置有批阅有评价。总之在本轮复习上还要重在检查，重在落实，已达到第一轮复习的效果夯实基础。另外，教师要关爱每一位学生，不轻易放弃任何一个学生，尊重，信任学生，以真情赢得学生的喜爱，使学生乐学，教师也乐教。

第二阶段是：(5月上旬六月初)，进行第二轮复习，采用分块复习和章节复习相结合，具体分为四部分基本概念和原理，元素和化合物，化学实验，化学计算;根据近几年中考说明，有针对性的给学生进行复习，其中在复习元素和化合物的过程中，再次结合章节进行强化巩固。在化学计算中，尤其对关于溶液计算、杂志计算重点复习，多找一些相关的题，让学生练习、巩固。在此轮复习中，以培养学生自己总结，自我复习的能力，教师适当引导，利用精选的中考试题及少量综合题进行考核，检测复习后学生综合能力的提高程度，及时针对不同层次的学生做出相应的调整和要求。

第三阶段是：(6月初至中考前)，进行第三轮复习，主要对综合试题及近几年的中考试卷的测试，并结合近几年的中考动向，进行信息题，能力探究题等一系列专题复习。根据情况及时分析，及时补漏，提高学生应试能力，使他们学会各部分知识的均衡处理，来提高我校化学科的优秀率;对于部分暂时后进生，要让他们牢牢抓住基础知识和基本概念的理解和运用，把握住中考试卷中的基础分，全面提高我校的平均分和及格率。

初三九年级化学中考复习计划

根据2012年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学复习计划。

一、指导思想

面向全体学生，全面提高教学质量;强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平;团结协作，提高复习备考工作效率;提高我校2011年中考化学成绩。

二、学情分析

通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：

1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。

鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

三、复习时间安排

我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：

第一阶段：4月初到4月底(争取在4月上旬前完成新课的教学)

第二阶段：5月初到5月底

第三阶段：6月上旬～ 中考前 第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误

首先，以科目说明为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。 对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。

第二阶段：分块复习，联系实际，培养能力。

我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题;2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。

第一轮时间安排完成复习内容方法与策略

单元复

习4月27日-

5月29日1.单元复习：

第一单元 物质构成的奥秘

第二单元 物质的化学变化

第三单元 身边的化学物质

第四单元 化学社会发展

第五单元 化学实验以中考突破资料为

主，讲解各单元基础

知识，形成知识网

络，通过相应的训

练，找出薄弱点，并

配有题型练习题。

第二轮时间安排完成复习内容方法与策略

专题复

习6月1日-6

月30日 专题复习：

专题一 推断题

专题二 化工流程题

专题三 实验探究题

专题四 图像题

专题五 化学计算在第一轮分单元复习

的基础上，引导学生

按知识块复习。在复

习中按知识体系归

类，总结规律。进行

重点解析解和分析，

每个专题既有专题分

析讲解，又有专题小

测试，还有专题的试

卷讲评。

第三轮时间安排完成复习内容方法与策略

综合训

练，模

拟测试7月1日-7

月19日1.测试并讲解2020年中考考前突破

测试卷

2.测试并讲解2020年广东省初中学

业水平考试化学模拟试卷主要采取“模拟测试

加评讲”的方法，目

的是提高应试能力，

调整良好的心态。在

模拟测试中，每次学

生练题都要规定限时

完成，切忌随意性不

定时的练习。2020年九年级中考复习备考计划 学科：化学 姓名：达成目标备注

引导学生紧扣

课本每一单元

的重点和难

点，进行整理

、分类、回忆

、对比、联

想，搞清教材

单元与单元、

课题与课题，

以及单元与课

题的知识之间

的联系和区

别，全面抓好

知识点和考点

。达成目标备注

使学生对重点

知识有一个深

刻的认识和理

解，分析问题

和解决的能力

有所提高。使

整个初中化学

的知识形成一

个知识网。

达成目标备注

适应中考化学

学科的试题特

点，学生熟练

掌握基础知识

和基本原理，

提高应用知识

分析问题，解

决问题的能力

。 学科：化学 姓名：

九年级化学复习计划

马旭云

一、指导思想

坚持以新课程理念为指导，强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，全面推进素质教育，以决战课堂作为工作的主题，全心全意的为学生服务，为学生健康快乐的成长奠定基础，面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率。

二、总体目标

通过复习使学生对所学习的知识系统化、灵活化，提高学生综合运用知识的能力，使每位学生的成绩均得到大幅度提高，确保我校中考化学成绩在全县排位前移。

三、学情分析

学生基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，欠缺勤学好问的精神。学生整体学习意识淡薄，欠缺学习的兴趣。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，化学教学出现如下特点： ①化学是学生进步九年级后面对的新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂。学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

②学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

基于以上情况，认真组织本学年度后期复习至关重要。我将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生的综合能力。

四、复习措施

大致分三个阶段：

第一阶段（单元复习）：4月上旬到5月上旬(争取在3月底前完成新课的教学)

第二阶段（专题复习）：5月上旬到5月底

第三阶段（模拟冲刺）：6月上旬到中考前

第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误

首先，以《化学课程标准》为依据，以《考试说明》为抓手，构建单元知识网络。化学教材是学生学习化学知识的重要媒介，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我将按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。