一年级道德与法治第15课快乐过新年教案

15、快乐过新年

教学目标：

1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2 在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3 学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

4 学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

５ 表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

活动准备：

在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。

请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。

老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。

教学重难点：

1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2 在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学过程：

第一节

（一） 了解有关春节的事

1 师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？

2 同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。）

3 我们是怎样和家人过春节的？

4 看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）

过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会） 二 感受有关庙会的热闹场面

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：

（1） 庙会中有趣的事情是什么？

（2） 庙会中最难忘的事情是什么？

三 展示小收藏

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。

人教部编版道德与法治一年级上册：15快乐过新年 教案教学设计

《快乐过新年 》 教学设计

第二课时《大家一起过春节》教学设计

教学目标

1、了解春节的传统习俗，学会“打躬作揖”的拜年方式。激发对传统文化的兴趣，自觉传承中华优秀传统文化。

2、感受春节期间喜庆热闹的氛围，家人团圆的温暖和作为中国人的自豪。

3、能用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福。

教学重难点

1、重点：了解春节的相关习俗，感受春节的喜庆热闹的氛围，用自己喜欢的方式向亲朋好友表达祝福。

2、难点：激发对传文化的兴趣，自觉传承优秀传统文化。

教学过程

一、视频渲染，导入新课

1、播放《欢庆新春》视频，质疑。

2、板贴课题，激趣。

【设计意图：利用人们庆祝春节的视频烘托出热闹喜庆的过年氛围，勾起孩子们对春节的美好记忆。在活跃的氛围下，珍视每个儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利，为他们畅谈自己家的春节和庆祝活动，做好准备】

二、为什么要过年

1、质疑：你们喜欢过春节吗？为什么？

2、播放视频《为什么要过年》，了解中国人过年的由来。

【设计意图：利用微课的形式，让学生了解春节的由来，尊重中华民族的优秀文明成果，传播弘扬中华优秀传统文化。】

三、我家的春节

1、春节的活动：

（1）了解团年饭和拜年的相关风俗。

A、知道过年是一家团圆的日子，了解团年饭中的食物所包含的寓意。 B、学习拜年之“打躬作揖”式的正确姿势，并用这种方式现场拜年。 C、知道压岁钱的含义和所包含的祝福。

（2）春节的布置和准备：

A、了解“贴春联”“贴福字”“贴窗花”等春节布置的的习俗。

B、师介绍“扫尘”“办年货”“杀年猪”都是为了春节做准备，体会春节的隆重和中国人对春节的重视。

四、中国传统的庆祝方式

1、播放《舞龙舞狮》视频，欣赏这一中国传统的庆祝春节的方式。

2、师介绍其中的含义。

【设计意图：他们畅谈自己家的春节和庆祝活动，老师相机渗透与引导，让他们从自己的实际生活中去了解春节的风俗习惯，重温过年带来的独特的春节感受，通过贴春联、贴福字，讲春节故事，学“打躬作揖”的拜年方式，欣赏舞龙舞狮表演等等形式挖掘过年的文化内涵，并自觉认同与传承祖国的优秀传统文化。】

1 / 5

《怡悦过新年》名师教案

福建省建瓯市通济街道中心小学陈芳教学目标：

知识与技能：

1、通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识。

2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。

情感态度与价值观：

1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢乐和怡悦，激发学生对传统节日、民俗文化的心爱之情。

2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。

过程与方法：尝试收集有关春节的资料。

教学重点、难点：

1、了解春节的相关习俗，感受春节的热烈气氛。

2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。

教学准备：

1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。

2、准备春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。

组织教学:

一、歌曲导入：

我国是一个有着悠长文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。想想儿歌唱的是我国的哪个传统节日？(课件：听歌曲过新年，进行文明礼仪教育，听完后再举手回答。)

2 / 5

师：刚才儿歌唱的是哪个传统节日？生：春节

师：喜欢过春节吗？生：喜欢。听（出示课件鞭炮响了），2017年春节就要到了，今天我们继续学习15课怡悦过新年的第在3主题：《大家一起过春节》。

（出示课题）

二、活动一：春节探秘

1、师：春节是我国最郑重的一个传统节日。其中蕴含了丰盛的文化！春节即农历新年，俗称过年，大凡指除夕和正月初一，在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八一直到正月十五。年和除夕的由来还有个很风趣的传说。（课件出示故事）

2、这两个传说很好地为我们解说了春节中的一些习俗,那么你们还想了解关于春节的哪些方面呢？

生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。

生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。

生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。

第15课《快乐过新年》

学科 道德与法治 单元 第四单元：天气虽冷有温暖

课题 15.快乐过新年

教学目标：

1.初步了解当地元旦和春节的一些传统文化与礼仪风俗，通过交流多样的节日习俗，了解不同民族、区域过新年的多种方式。

2.初步了解各国、各民族的新年礼仪，懂得要尊重不同国家、不同民族的习俗。

3.感受节日温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。

重点、难点：

重点：通过交流分享初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。

难点：学习人们过春节的礼仪与讲究，感受春节的温暖、幸福和团圆。

教学准备：教学课件

教学过程

一、 引入话题，唤醒生活

1.教师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，一起来欣赏一下吧。

2.教师播放视频《新年好》。

3.教师：谁跟大家说说你看到了什么？听到了什么？（生回答）

4.教师总结：是呀，新年，一个多么令人期待的节日呀！那这节课我们就一起来聊聊有关过新年的话题吧。

板书课题：快乐过新年

【设计意图：以歌曲的形式调动学生的积极性，为下一步的学习做好情感的铺垫。】

二、 合作学习，体验生活

（一）活动一 元旦的来历

1．教师：在很多国家，元旦是新年的第一天。 二次备课

个

2.找生在日历上指出日期，并课件展示。

3.师：公历的一月一日就是元旦。那为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)

4.(出示课件)介绍有关元旦的资料。

【设计意图：通过寻找日历上的新年，对元旦这个节日建立初印象。】

活动二 元旦习俗多

1.师：每当新年来到,各地人们都会用自己的方式举行庆祝活动。课前，老师已经布置大家去搜集相关的资料，完成了么？接下来我们就一起交流交流，课件出示要求。

2.生根据课前调查进行汇报。

3.师：看来课前同学们都做了精心的准备，老师也搜集了一些资料，一起来看看。（课件展示）

4.师引导学生说说看后的感受。