2010 杭州市语文试卷阅读下面这首古诗，完成（1 ）（2 ）两小题。同儿辈赋未开海棠元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（1 ）一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？（2 ）“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。2010 成都市语文试卷春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1 、诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1 分）2 ．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3 分）1 、春风又绿江南岸2 、应是绿肥红瘦3 、无边落木萧萧下运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。一、巧用修辞（1 ）在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：1 ．比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如：兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的皎洁。一、巧用修辞（2 ）2 ．隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如：竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。一、巧用修辞（3 ）3 ．拟人草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！运用对比、衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。1. 从表现手法入手2. 指出诗句或词句描写的内容3. 结合全诗或全词谈谈在诗词中的作用4. 谈谈作者的情感手法（表现手法，修辞手法）+ 特点（描绘的内容）+ 表达作用（情感）表现手法（1 ）（一）象征象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。表现手法（2 ）（二）托物言志托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。如：墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。析：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。表现手法（3 ）诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直言恨，如何传情达意？古人惯用手法便是借景达情了。常用写景方式有：（三) 侧面烘托诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。如：乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。析：本诗与《石头城》有异曲同工之妙。本诗通过乌衣巷周围景物――杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家――写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。表现手法（4 ）（四) 以景衬情（景）诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托，如：鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。析：这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方法外，还用了以动景衬静景的方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静――以“返影”衬空山的幽静。表现手法（5 ） （5) 、虚实结合 诗人在诗歌创作中，离不开联想和想像。联想和想像对表现诗歌的主题能起到很好的效果。但联想与想像须有一定的现实根基――现实客观景物或事件。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。析：一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。实战练兵山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。1. 用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。2. 说说“喧”“动”的妙处。3. 体会作者抒发的情感。因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的生活情趣，衬托出诗人自身超尘脱俗的心理状态表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(1) 王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 _____ 、_________ 、_______ 、________ 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。 (2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? 桂花( 春) 山( 涧) ( 明) 月( 山) 鸟幽静①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。清平乐村居辛弃疾茂檐低小, 溪上青青草。醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪（ǎo ）。大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼, 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。说说这首词表现了词人怎样的情感。注意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。1、表达方式：记叙、描写( 工描与白描) 、抒情( 直接抒情, 间接抒情) 、议论2、表现手法：借景抒情、寓情与景( 抒情方式), 托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合, 化用典故, 动静结合等等3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等意象：人、事、物、景等情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别, 愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世格调( 风格) ：悲壮苍凉（不得志者）、豪放洒脱（豪放派）、淡泊宁静（山水田园诗）、雄浑开阔（边塞诗
专题练习：古诗词鉴赏
一、写景抒情诗
(一)阅读下面的古诗词，回答问题。
暮春山间
黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
1．下面对本诗的理解或赏析不正确的一项是( )
A．本诗是一首七言绝句，标题中的“暮春”点明了季节、时令。
B．第一句中的“缓”字，表现出诗人因对山中美景的欣赏而生留恋之情，所以步履都慢下来了。
C．第二句中的意象“流莺”“燕飞”表现了春天的活力，体现了暮春时节的勃勃生机。
D．本诗“流莺不语燕飞忙”和“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“莺”“燕”所表现的时令、情感都相同。
2．“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句简要赏析。
(二)阅读下面的古诗词，回答问题。
秋 夜
朱淑真①
夜久无眠秋气清，烛花②频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
【注】①朱淑真：宋朝女诗人，自号幽栖居士，自幼聪慧，但婚姻不幸，其诗多幽怨之情，与李清照齐名。②烛花：即灯花。
1．下面对本诗的理解或赏析不正确的一项是( )
A．这是一首写秋天的诗歌，诗人写了“烛花”“床”“梧桐”“月光”等物象，表现出诗人彻夜难眠、孤独寂寞的愁苦之情。
B．诗歌由室内(铺床凉)到室外(月在缺处明)，逐层递进地反复渲染独处的苦闷。
C．“凉”字是诗眼，照应首句的“秋气清”，以视觉状态写触觉形象，表现出诗人内心之失落，虚实相生，韵味悠远。
D．第四句写窗外梧桐之月，展现了一幅高远、疏朗的秋夜月色图，以景语作结，给读者留下无穷的想象空间。
2．“铺床凉满梧桐月”一句中的“满”字用得好，请简要赏析。
(三)阅读下面的古诗词，回答问题。
西塞山①下作
韦 庄
西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。
孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。
爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。
他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。
【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰：指湓城北的庐山。③爨(cuàn)：烧火做饭。
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2023年初中语文古诗词赏析写景咏物二轮复习专题（二）
一．古诗词赏析（共15小题）
1．阅读下面的古诗，完成问题。
卜算子•咏梅
南宋 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）词的上片用 和 （用原句填写）写出了梅花生长环境的荒僻和现实遭遇的悲苦。
（2）阅读下列两则链接材料，说说哪一则与“零落成泥碾作尘，只有香如故”的表达有异曲同工之妙？请结合诗句简要分析。
【甲】遥知不是雪，为有暗香来。——北宋 王安石《梅花》
【乙】乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。——南宋 刘克庄《落梅》
2．古词阅读。
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）词的上阕通过断桥、 、 等意象，营造了 的意境。
（2）从下列诗词选句中，你看到了一个怎样的陆游？
胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。（陆游《诉衷情》）
零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
3．古诗阅读。
小文很喜欢张嵲的《墨梅》，却不知道该如何赏析，他去向老师请教。请你阅读《墨梅》，帮忙完成对话。
墨梅
[宋]张嵲
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
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犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
小文：老师，我很喜欢张嵲的这首《墨梅》，可不知道该如何赏析。
老师：你可以用连结的策略进行赏析。还记得小学学过的那首王冕的《墨梅》吗？
小文：记得。“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”
老师：对的。这两首诗都采用了① 的手法。王冕笔下的梅花花色淡墨，花香清芬，性情高洁，王诗通过对墨梅高洁品性的赞颂，表达了诗人不愿与世俗同流合污的志趣。而张嵲借墨梅② 的孤高品格，表达了自己③
2024年江西省中考语文课内古诗词训练
七年级(上)
1 观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
[赏析] 从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野辽阔，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
默写练习：
(1)《观沧海》一诗中总写山水(大海、山岛)景物的两句是：________________，________________。
(2)《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：_______________，_______________。
(3)曹操的《观沧海》中，“________________，________________”这两句以浪漫的笔法写银河，在丰富的联想中表现出诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
(4)古代文人常借“水”这一意象抒发情感。《观沧海》中，“________________，________________”两句借助奇特丰富的想象，表现了沧海吞吐日月的气概，体现了诗人的博大胸怀。
2 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
[赏析] 诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
默写练习：
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以景写哀，衬托诗人听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：__________________，__________________。
