班级特色创建方案

五年级共有学生XX人,其中女生XX人,男生XX人,这是一群特别活泼的孩子们，因为我制定了以下特色方案。

一、指导思想

五年级（一）班是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。

它是一个多才多艺的集体。 五(一）班的同学个个都是一个音符，都有着自己特有的音调与节奏，有了我们的组合，才会奏响我们动人的旋律。因此我们班取名为“博学班”，目的是。

二、实施目标：

1、张扬个性，发展特长，让资源共享。

2、让每个孩子都能在德智体美劳等方面，得到全面的发展，让学习成为他们最大的快乐。

3、让学生学会做人、学会生活、学会学习。

二、主要措施

1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨读时间让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求学生做到：、每周一篇读书心得体会或读后感；每生一本摘抄本； 2、与学生交流谈心，做学生的知己。

和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。“亲其师，信其教”，融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围，进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心，才能打动学生的情，真正走入学生的内心世界。

3、打造奋起直追的勤学氛围，使学生自主学习、和谐发展。根据学生的兴趣爱好开展各类型特长小组：阅读特长小组、体育特长小组、英语特色小组、绘画小组、故事大王组等等发展其特长。在学优生和学困生之间开展“一帮一”活动，发挥优生的传帮带作用，促进学困生学习上的转化，同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。不同门类的偏科生组成互帮互学小组，如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科，同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科。让班级充满了浓郁的博学气息。

4、努力营造学生博学的文化气息，为能让全体学生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的教室里学习，教室墙上都张贴关于学习名言、警句、诗句等等激励学生。

“绿色书香班”特色班级创建方案

“绿色书香班”特色班级创建方案

2013—2014学年度第一学期

七,1,班

【创班背景】

“腹有诗书气自华”。学生到了毕业班～已经有了相当的阅读量。本班学生爱阅读～因此～倡导他们阅读健康的～有思想的～给人带来启迪的古今中外名家作品书籍～营造“绿色书香”～丰富他们的精神生活～为孩子人生打好精神底色。

一、班级文化特色诠释

【班名】绿色书香班

【班徽】

,绿色～带给人希望。绿色书香～意指学生在健康有益的课外书籍中汲取精神营养～健康成长,

【班风】团结、求实～文明、进取。

【班训】做人诚心～学习细心。友情真心～生活开心。

【学风】读健康有益之书～做奋发向上之人。

【班级精神】营造书香班级～共享学习乐趣。

【班级口号】战胜自我～超越梦想

二、班级目标 绿色阅读 感悟人生 打好底色

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在班级形成浓厚、快乐、健康的读书氛围～让学生多读书～读好书～分享读书的快乐～从中领悟文化～感悟人生。通过创建“绿色书香”特色班级～为孩子人生打好精神底色。

三、具体措施

1、利用班级图书角～落实读书时间～营造读书氛围。我们在班级中建立的图书角～建议同学们多看、多读。在时间安排方面～必须每天保证自己在校有半小时的阅读时间或做读书笔记的世界。参加晚托的同学可以利用一部分的时间看书、读书。

2、做好课内阅读与课外阅读的衔接。在学了相关的课文之后～老师做适当的引导～推荐一本好书～必要时与孩子共读一本好书～交流读书心得。

3、组织学生积极参与形式多样的读书主题活动～如读书心得交流会、讲故事、猜谜语、读书经验交流会、辩论赛、好的读书笔记展评会等。

4、 鼓励家长与孩子共读一本书～共同探讨书本中的一个话题。

具体时间安排:

第7周:对即将创建的班级特色进行宣传～让同学们献计献策～做好准备工作。

第8周:自愿报名～成立读书小组。参与度100%。

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特色班级创建方案

一、活动创建主题：

仪容仪表，班容班貌是一个班级的标志，对中学生来说，讲文明是衡量道德品质是一个重要方面，、但一个班级的仪容仪表，班容班貌也反映了一个班级的精神面貌。经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为规范相较入学时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行为规范并不是停在某一个阶段，它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。选择“仪容仪表，班容班貌，特色班”作为我们班的特色来进行创建，是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面，以求全面提高！

二、活动主要目标：

（一）学生达成目标：

1、通过和家长沟通，使家长了解班级争创特色班级的事情。

2、早晨出家门时，检查自己是否穿戴好了校服。

3、离家时戴好红领巾。

4、到学校后，由班长和自管会成员检查督促同学们。

5、布置教室，既漂亮又不失高雅。

6、使教室成为一个温馨的家。

7、保持教室的干净整洁。不乱丢杂物，人人爱护班集体。 － 2 －

8、通过老师和同学们的共同努力，争取达到仪容仪表，班容班貌特色班级。

（二）班级达成目标：

通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，养成文明礼貌等良好的行为习惯，并且养成优秀的仪容仪表的好习惯。在家中和校园中形成良好的文明氛围。

三、活动内容及措施：

1、1~2月：仪容仪表班容班貌特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。

2、申报创建的方案。

3、接受指导，授予“创仪容仪表，班容班貌特色班”标志。

4、3月——6月上旬：具体活动措施以及资料整理

1）、利用晨会课时间，教育及强调校内外讲仪容仪表问题。

2）、利用晨会课，给学生阐述讲仪容仪表的重要性。

3）、利用一切可以利用的机会，教育同学们，爱护班级的一草一木，始终保持班级的干净整洁。

4）、以小队为单位进行评比，看看哪个小组的同学着装最整齐，卫生的保持最好。评选出最好的小队。

创建特色班级方案

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一、 指导思想

班级文化建设作为学校校园文化建设的基本单位，是校园文化建设的重要组成部分。对于学生的教育和学习、成长和成才起着重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班级文化建设，以加强学生对班集体的归属感、凝聚力，营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围，既有助于班级管理，更有利于学校管理与学校形象建设。

二、 指导理念

尊重、激励、善导、自主、成长

尊重：一是教师相信学生有自主发展的能力，对学生给予充分的信任和尊重；二是引导学生之间也要充满信任和尊重。

激励：对学生的表现要多肯定、多鼓励，少批评，杜绝讽刺、挖苦等不尊重行为。

善导：教师要定好位，在学生需要之时发挥引导、指导作用，而不能包办代替，不能处处拍板，要多观察学生的表现，多倾听学生的心声，多采纳学生的意见。 自主：学生能够实现班级事物主动群策群力，组织自制，自主管理，协作管理。班委会、中队委能够自觉发挥组织功能，学生能够主动参与班级事物。班级当中，班主任、班委、中队委、学生个体形成良好的民主商议、决策与服从和改进机制。

成长：在此过程中，学生获得生命的主动成长，养成各种良好品质和习惯，为成为未来合格公民奠定坚实基础；教师更加理解学生、学会管理，更加具有成就感，职业生涯更加丰满，使班主任更加受人尊重。

三、活动目的

启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生良好习惯。

四、活动主题

彰显班级特色 建设温馨家园

五、总体目标

让班级充满活力，充满团结一致、昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。

六、活动主题（初定） 一年级：着眼细节 培养习惯 二年级：学会尊重 诚实守信