监考老师流程及职责1

监考教师监考工作流程及职责监考教师在考试过程中，要切实按照监考工作流程履行职责，以防范考场违纪舞弊行为的发生。

1、同一考场两名监考教师应提前20分钟同时到考场办公室领取试卷及相关资料。

至少提前10分钟到达考场，做好考前准备工作。

2、监考教师应在考场入口处检查证件是否齐全，要求考生必须携带“两证”即考试证、学生证或者身份证、并核对证件与考生是否相符，对于证件不齐或者证件不符合要求的考生（如证件上无本人照片，无公章，证件无法识别等情况）应禁止其进入考场。

进入考场后，要求考生将证件放在座位左上角以备核查。

并提醒考生勿携带手机和具有存储功能的电子设备等严禁带入考场的物品进入考场。

对于已经携带上述物品进入考场的考生，要求其将上述物品放入随身携带的书包里，并放在指定位置，或者放在讲台上。

3、监考教师应先浏览考场情况，确定考场座位安排方式。

座位安排顺序应醒目地标示于黑板上。

相同试卷的考生，左右至少间隔一个座位。

4、考试开始前监考教师宣读《考场纪律》及其它注意事项，提醒考生做好考试准备，要求考生将考试规定以外的物品（书包、书籍、笔记、资料）放到指定位置。

5、试卷下发后，不得允许考生无特殊理由离开考场后又重返考场。

6、监考教师下发空白的学生成绩报表，要求参加考试的学生在签名处签名确认。

清点考场人数，核对现场人数与签名人数是否相符。

如有不符，再次逐一检查核对证件，防止代考、替考情况发生。

签名册上没有姓名的考生不得参加考试，如有特殊情况请及时与考场办公室联系。

7、监考教师回收多余的试卷应放在讲台或其他考生无法目及或触及之处。

开考后由考务人员按考场逐一回收多余试卷。

考试全部结束后，监考教师应清点回收试卷的份数，以保证回收试卷份数与签名人数、参考人数一致。

8、监考教师应严格监考。

考试开始后，监考教师位置应一前一后，并不时轮流巡视。

不得擅离考场，不得聊天，不得做与监考无关的事情如吸烟、看报纸杂志、看手机等。

开考30分钟后不得允许迟到考生入场；开考30分钟内，不得允许考生交卷。

9、确认考生违规的，应当即没收试卷和证据，并在试卷上注明“违纪”、“舞弊”等字样，令该考生停止考试，离开考场。

监考教师应口头通知该考生在24小时内将书面检查交临管中心教学办公室，并警示本考场其余考生引以为戒。

10、填写《考场记录单》，填写字迹应工整易辨认，表中的基本情况如考试地点、考试时间、考试人数等应如实填写。

若无考生违规发生，应在“考场情况”栏填写“正常”；若有考生违规发生，应填写发生的时间、考生学号和姓名以及具体违规事实，而不应以定性的文字如“舞弊”等填写。

监考教师签名栏要由监考教师本人填写，不得由他人代签。

11、全部考试试卷均应交回考场办公室。

经监考教师二人核对无误后，按要求装入相应试卷袋，填写试卷封条内容，由监考教师密封、签字后交回。

一、课程性质及任务《计算机公共基础》是我院各专业必修的公共基础课，它是一门操作性很强的课程。

其任务是使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作和使用微机系统的基本能力。

本课程主要任务是通过课堂讲授和上机操作使学生掌握计算机基本知识，并掌握计算机的基本操作技能和无代码软件开发技能，为相关专业继续学习奠定良好基础。

并使学生能较快地适应工作中计算机应用的需要，增强就业竞争能力。

二、课程教学目标[知识教学目标]1、了解计算机文化基础知识2、掌握计算机的常用术语和概念3、了解微型计算机硬件组成4、熟练使用常用操作系统5、熟练使用文字处理软件WORD6、熟练使用电子表格软件EXCEL7、熟练使用演示文稿POWERPOINT8、了解网络基础与Internet的相关概念9、掌握计算机网络及安全基础知识和常用工具软件的使用方法等。

[能力教学目标]1、培养学生计算机整体的认识能力，满足用人单位的计算机应用要求。

2、培养学生办公自动化软件的应用能力，满足在办公室工作的要求。

3、强化学生的动手能力与技能的培养。

4、培养学生应用计算机解决实际问题的能力，为后续课程的学习打下基础。

[思想教学目标]1、养成严谨认真，实事求是的治学作风。

2、培养学生吃苦耐劳、精益求精的职业素质。

3、锻炼学生的动手能力及团队合作精神。

4、培养学生的综合能力，使学生能掌握计算机这个工具来为其专业服务三、教学内容和教学重点、难点（一）理论部分第一章计算机基础知识[教学内容]﹡1. 计算机概念﹡2. 计算机的发展简史、特点、应用与发展趋势※3. 计算机中的数制与编码★4. 计算机软、硬件系统★5、计算机硬件系统的基本知识﹡6、IE浏览器的操作方法。

﹡7、电子邮件。

﹡8、Internet基础知识。

[教学重点、难点]重点：计算机软、硬件系统的基本知识难点：进制的转换第二章WindowsXP 操作系统[教学内容]★1. Windows的安装、启动与退出★2. Windows的窗口、菜单与对话框的使用与操作★3. 文件、文件夹、快捷方式的使用与操作※4. 资源管理器的使用※5. 控制面板的使用※6. 中文输入法的使用，键盘操作，附件简介[教学重点、难点]重点：Windows的窗口、菜单与对话框的使用与操作，文件、文件夹、快捷方式的使用与操作，资源管理器的使用，控制面板的使用，键盘的正确使用。

难点：资源管理器的使用，控制面板的使用。

第三章中文Word2003[教学内容]★1. Word的启动和退出方法★2. Word的窗口、菜单、工具栏的组成、功能与使用。

★4. 建立、编辑表格和图文的混排。

[教学重点、难点]重点：Word的窗口、菜单、工具栏的组成、功能与使用，文档的建立、编辑和格式化，建立、编辑表格和图文的混排。

难点：建立、编辑表格和图文的混排。

第四章中文Excel2003[教学内容]★1. Excel应用程序窗口和工作簿窗口的基本组成和功能，Excel的有关工作表、屏幕窗口的各种基本概念和术语。

★2. 工作表的建立、编辑、格式化和保存﹡3. 数据管理与分析※4. 工作表图形化[教学重点、难点]重点：工作表的建立、编辑、格式化和保存，工作表中公式的应用，数据管理与分析，工作表图形化。

难点：工作表中公式的应用，数据管理与分析。

第五章中文PowerPoint2003[教学内容]★1. PowerPoint的功能特点和用途, PowerPoint的窗口界面、特有按钮的功能和用法。

★2. 创建演示文稿★3. 编辑演示文稿★4. 修饰演示文稿※5. 演示文稿的放映、打包和打印[教学重点、难点]重点：Power Point的创建演示文稿、编辑演示文稿、修饰演示文稿，演示文稿的放映。

难点：修饰演示文稿。

（二）实训部分▲1、计算机的基本操作与指法训练△2、操作系统Windows XP的应用▲3、WindowsXP “资源管理器”的应用△4、WindowsXP控制面板和常用附件程序▲5、计算机网络基础△6、常用工具软件的使用▲7、Word文档的基本操作▲8、Word文档的排版与显示▲9、Word表格的制作及图形处理▲10、Word页面编排与打印▲11、图形绘制与图文混排△12、样式与模板的创建与应用▲13、创建工作簿与编辑工作表▲14、公式、函数与数据编辑、工作表的格式化△15、数据图表、数据管理和分析▲16、页面设置和打印▲17、演示文稿的建立、浏览和编辑▲18、幻灯片的动画、超链接和多媒体的设置▲19、文字排版综合设计四、教学学时分配1第一章计算机基础知识 42第二章WindowsXP操作系统103第三章中文WORD 304第四章中文EXCEL 265第五章中文PowerPoint 206文字排版综合练习10合计100五、说明或教学建议（一）适用对象：1、适用于三年制中专计算机专业。

2、三年制非计算机专业学生学习前六章的内容，可适当压缩理论教学时间。

（二）教学要求：在每项教学内容之前的各种符号（﹡、※、★）分别表示教学要求。

1、本课程对理论教学部分要求分为掌握、熟悉、了解三个层次，掌握以★表示，是指对所学的知识能够熟练运用，能综合分析和解决实际工作中的问题。

熟悉：以※表示，是指对所学的知识基本掌握，并会应用所学的技能。

了解：以﹡表示，是指能够理解和记忆学过的基本知识点。

2、本课程重点突出以能力为本位的教学理念。

实训课用熟练掌握、学会两个层次要求，熟练掌握：以▲表示，是指能独立、正确、规范的完成操作；学会：以△表示，含义同上。

（三）教学建议1、实施统一命题，统一评分标准的远程的机考模式。

对期末考试成绩合格的学生可自愿申请获取相关的培训资格证书。

2、本课程属操作性强的课程，也可使用实践考核方法，按其操作考核结果给出成绩，占审定成绩60%；平时考核占40%。

3、采用考试方法。

其中平时考核（到课情况、课堂纪律、作业完成情况、实验情况）占60%，试卷占40%。

《C语言程序设计》教学大纲本大纲依据《计算机应用技术专业培养方案》制定，总学时70一、课程性质和任务本课程是计算机应用专业的一门专业基础必修课，是程序设计中使用最广泛的语言之一。

它的任务是使学生了解和掌握C语言的基础知识和基本编程技能，提高学生的科学文化素质。

为学生利用计算机学习其它后续课程打下基础，使他们具有运用计算机进一步学习相关专业知识的编程能力。

二、课程教学目标[知识教学目标]1、掌握C编程语言基础语法。

2、掌握初步编程思想，熟悉基本算法，能根据问题正确选择、组合算法并绘制程序流程图。

3、能独立编写代码，编写测试数据，并能独立调试程序，获得正确结果。

[能力教学目标]1、具有运用计算机进一步学习相关专业知识的编程能力。

2、培养学生的逻辑思维能力。

3、对本课程和软件开发相关课程有兴趣，能自主学习。

[思想教学目标]1、培养学生科学严谨的学习态度。

2、提高学生的科学文化素质。

三、教学内容和教学重点、难点(一)理论部分第一章C语言概述[教学内容]＊1. C 语言出现的历史背景＊2. C 语言的特点＊3. 简单的C程序介绍★4. C 程序的上机步骤[教学重点、难点]重点：C程序的上机步骤难点：C程序的上机步骤第二章程序的灵魂--算法[教学内容]＊1. 算法的概念＊2.简单算法举例＊3. 算法的特性★4.怎样表示一个算法★5.结构化程序设计方法[教学重点、难点]重点：用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法难点：用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法第三章数据类型、运算符与表达式[教学内容]※1.C的数据类型★2.常量与变量★3.整型数据★4.实型数据★5.字符型数据★6.变量赋初值＊7.各类数值型数据间的混合运算★8.算术运算符和算术表达式★.赋值运算符和赋值表达式★逗号运算符和逗号表达式[教学重点、难点]重点：1) 整型、实型、字符型数据2) 运算符和表达式的运用难点：1) 整型、实型、字符型数据2) 运算符和表达式的运用第四章最简单的C程序设计----顺序程序设计 [教学内容]＊1.C语句概述※2.赋值语句※3.数据输入输出的概念及在C语言中的实现★4.字符数据的输入输出11。