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第一学期新教育实验工作总结范文_第一学期个人总结第一学期个人总结在第一学期的新教育实验工作中，我深刻体会到了教育改革的重要性和挑战。
通过与同事的合作和不断的努力，我在教育实验过程中不断成长，取得了一些进步。
在这篇总结中，我将回顾第一学期的工作经验并提出改进的建议。
我在第一学期的新教育实验中，积极参与了课程设计和教学活动。
我与同事们共同探讨和设计了新的教学模式和教材，以促进学生的主动学习和创造性思维能力。
通过实践，我意识到学生需要更多的互动和实践机会，因此我在教学中注重组织学生进行小组活动，并引导他们在实践中学习知识。
我在第一学期的工作中，注重培养学生的综合素质。
除了传授基础知识，我还鼓励学生培养独立思考、合作能力和创新精神。
我通过设置小组项目，引导学生进行团队合作，并鼓励他们在解决问题中发挥主动性和创造力。
我也注重学生的实践能力培养，引导他们参与社会实践和实地考察，从而增强他们对知识的理解和应用能力。
我也意识到在教育实验工作中还存在一些问题。
我在教学过程中发现一些学生缺乏主动学习的意识，只是被动地接受知识。
这说明我在课堂设计和教学方法上还需要改进，更加注重激发学生的学习兴趣和主动性。
我发现在教学评价方面存在一定的困难，如何科学地评价学生的综合能力，仍然是一个挑战。
我需要进一步学习和研究，提高自己的评价能力。
为了改进我的教育工作，我计划在下个学期采取以下措施。
我会进一步研究和学习教育理论和新教育模式，以提高自己的教育理念和方法。
我会加强与同事的沟通和合作，共同研究和解决教育实践中遇到的问题。
我将不断调整和改进我的教学方法和评价方式，以更好地满足学生的学习需求。
新教育工作总结成效及经验1. 引言随着时代的进步和社会的发展，教育工作也在不断的创新和改革中前进。
本文主要总结了我们学校在新教育工作方面取得的成效和经验，包括教学方法创新、师生互动改善以及课程内容优化等方面。
2. 教学方法创新在新教育工作中，我们注重教学方法的创新，以提高学生的学习兴趣和主动性。
我们引入了项目式学习，让学生在解决实际问题中学习并掌握知识。
这种教学方法不仅激发了学生的学习热情，还培养了他们的解决问题的能力和团队合作精神。
同时，我们还利用信息技术手段，如多媒体教学、在线教育平台等，丰富教学资源，提高教学效果。
3. 师生互动改善在新教育工作中，师生之间的互动变得更加密切和平等。
我们鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，开设小组讨论和研究活动，增进学生的思辨和表达能力。
同时，我们也尊重学生的个性和兴趣，引导他们进行自主学习和创新思考。
这种师生互动的改善不仅提高了学生的学习效果，也促进了师生之间的良好关系。
4. 课程内容优化在新教育工作中，我们注重优化课程内容，使其和时代发展保持一致，并符合学生的学习需求。
我们引入了新的课程内容，如STEAM教育（科学、技术、工程、艺术和数学）等，以培养学生的综合素质和创新能力。
同时，我们也强调课程的实践性和实践操作，让学生能够真实地感受和应用所学知识。
这种课程内容优化使学生更加关注实际问题和实际应用，提高了学习的实效性。
5. 成效总结通过新教育工作的不断探索和尝试，我们学校取得了明显的成效。
学生不仅在学业上取得了显著的进步，还在思维能力和创新能力等方面得到了提高。
师生之间的互动更加和谐和积极，课堂变得更加生动和有趣。
更重要的是，我们培养了一批具有创新意识和团队合作精神的优秀学生。
这些成绩的取得得益于我们学校对新教育工作的重视和大力支持。
6. 经验总结通过新教育工作的实践，我们总结出了一些宝贵的经验。
首先，教师要增强创新思维，不断尝试新的教学方法和手段。
其次，根据学生的实际需求和兴趣，优化课程内容，使之与时代发展保持一致。
新教育工作总结岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，眨眼间一年即将过去了。
践行新教育，思考新教育。
回想在践行新教育的征途中，有太多的收获，太多的感动，也有些遗憾。
现将我班践行新教育情况总结如下：一、营造书香班级小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。
重视经典诵读，营造书香校园，已成为我们柳林一小每一位师生的习惯。
学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。
晨诵----为每一天注入生命源泉，每天20分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯。
每周周二至周五的早晨8:50整，我和学生一起边读边体会从《语文读本》、《经典诵读》、《主题阅读》上精选的古诗、儿童诗、儿歌和三字经。
午读：每天的12:40----13：20是学生的午读时间。
学生读《经典诵读》或图书柜里的书上教师指定的文章。
暮省----让孩子学会反思的生活，学生在自己的《读写绘本》上写下或者绘出自己从诗歌中、从美文中、从一个个优美的故事中体会到的感受。
学生读书，教师同样也动起来。
学校投资为教师网购了一批教育专著，如《做最好的教师》、《教师专业成长的途径》、《给教师100条建议》等，要求全校教师阅读，写读书体会。
二、师生共写随笔新教育的实施，无不上演着精彩。
精彩首先来自于我们的学生。
在学生的《读写绘本》上，我们看到一幅幅富有童趣的绘画，孩子们用自己的语言展示自己的故事，有的画面清晰，内容故事完整；有的字迹书写工整，干净整洁；有的线条流畅；有的色彩搭配协调.当然有的孩子画的不是很理想，但是这又有什么关系呢，只要开发了孩子的智力，锻炼了孩子的思维，丰富了孩子的语言，只要我们的孩子在成长，这就足够了！我注重学生朗诵指导，每次，把自己融入学生之中，和学生一起读，一起仿写诗歌，一起改编故事。
我作为一名老师积极建立博客，书写教育人生。
现在，书写随笔已成为老师的一种习惯、一种教育生活方式。
我有时在网上跟帖发帖，这些举措有力促进了我的专业成长。
新教育工作总结成效及经验随着时代的发展和社会的进步，教育工作也在不断地改革和创新。
新教育工作在过去一段时间取得了许多成效，积累了丰富的经验。
在这篇文章中，我们将对新教育工作的成效和经验进行总结和分享。
首先，新教育工作在教学方法上取得了显著成效。
传统的教学方式往往是老师为主导，学生为被动接受者，而新教育工作强调以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性。
通过引入多元化的教学方法，如项目学习、合作学习、探究性学习等，学生的学习效果得到了显著提高。
同时，新教育工作也注重培养学生的创新能力和实践能力，使学生能够更好地适应未来社会的发展需求。
其次，新教育工作在课程设置上取得了积极成效。
传统的课程设置往往过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实际需求和兴趣。
而新教育工作则更加注重课程的多样性和个性化，注重培养学生的综合素质和实际能力。
通过开设丰富多彩的选修课程和兴趣班，学生的学习兴趣得到了有效激发，学习动力得到了显著提高。
最后，新教育工作在师资队伍建设上也取得了显著成效。
传统的教育工作往往忽视了教师的专业发展和成长，而新教育工作则注重提升教师的专业素养和教学能力。
通过开展各种形式的教师培训和专业交流活动，教师们的教学水平得到了有效提升，教学质量也得到了显著改善。
在新教育工作的实践中，我们也积累了一些宝贵的经验。
首先，要注重学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都能够得到全面发展。
其次，要注重课程的多样性和灵活性，根据学生的实际需求和兴趣进行合理的课程设置。
最后，要注重教师的专业发展和成长，为教师提供良好的成长环境和发展机会，使他们能够不断提升自己的教学水平和专业素养。
总之，新教育工作在过去一段时间取得了许多成效，积累了丰富的经验。
我们相信，在不断探索和实践中，新教育工作一定能够取得更加显著的成效，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
新教育工作总结成效及经验
随着时代的发展和教育理念的不断更新，新教育工作在我国得到了迅速的发展
和推广。
在过去的一年中，我有幸参与了新教育工作，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。
在这篇文章中，我将总结新教育工作的成效，并分享我在这一过程中所得到的经验。
首先，新教育工作的成效是显而易见的。
通过新教育工作的实施，学生的学习
兴趣得到了极大的激发，他们对知识的渴望和探索的欲望得到了充分的释放。
同时，学生的创造力和思维能力也得到了有效的培养和提升。
在新教育工作的课堂中，学生们不再是被动的接受者，而是积极参与者和探索者，他们能够自主学习和解决问题，这为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
其次，我在新教育工作中得到了许多宝贵的经验。
首先，我意识到教师的角色
不再是传统意义上的知识传授者，而是应该成为学生学习的引导者和激励者。
在课堂中，我不再是简单地向学生传授知识，而是要引导他们自主学习，启发他们的思维，激发他们的求知欲。
其次，我学会了更加灵活地运用教学方法和手段，以满足学生不同的学习需求和兴趣。
通过多样化的教学方式和丰富的教学资源，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总的来说，新教育工作的总结成效和经验是非常宝贵的。
在新的一年里，我将
继续努力，不断学习和探索，为新教育工作的发展贡献自己的力量。
相信在不久的将来，新教育工作将会为我国的教育事业带来更加美好的未来。
第一学期新教育实验工作总结范文8篇篇1本学期，在新教育理念的引领下，我们积极推进各项教育改革工作，紧紧围绕提高学生的核心素养，扎实开展各项教育活动。
下面，就本学期的新教育实验工作进行总结。
一、明确目标与定位本学期，我们的新教育实验工作始终以学生为中心，注重培养学生的创新精神与实践能力。
在教育实践中，我们结合学校的实际情况，明确了实验目标，确立了“以人为本，全面育人”的教育理念。
通过组织教师学习新教育理念，转变教育观念，推动教育教学改革。
二、开展多样化的教育活动1. 课堂教学改革本学期，我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
通过采用小组合作学习、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
同时，我们还注重信息技术与课程的整合，利用现代教育技术手段，提高课堂教学的效果。
2. 课外活动丰富多样为了培养学生的实践能力和创新精神，我们组织了丰富多彩的课外活动。
例如，开展了科技创新大赛、文艺比赛、体育竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在实践中锻炼了自己的能力。
三、实施素质教育本学期，我们注重实施素质教育，关注学生的全面发展。
通过开设各类选修课程，拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣爱好。
同时，我们还注重学生的心理健康教育，通过开展心理辅导活动，帮助学生解决成长过程中的困惑和问题。
四、加强师资建设为了提高教师的教育教学水平，我们加强了师资建设。
通过组织教师参加培训、开展教学研究等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师积极参与新课程改革，探索新的教学方法和策略。
五、完善评价体系本学期，我们完善了评价体系，注重学生的全面发展。
通过采用多元评价方式，关注学生的综合素质和个性发展。
同时，我们还注重过程评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生调整学习策略。
六、存在问题与改进措施1. 部分教师的教育理念还需进一步转变，需要继续加强学习新教育理念，提高教育教学水平。
新教育工作总结7篇第1篇示例：新教育工作总结近年来，我校坚持以人为本的教育理念，不断探索创新，全力推进教育工作。
在全体教职员工的共同努力下，学校教育工作取得了一系列积极成果。
在此，我就过去一段时间的教育工作进行总结，总结经验、查找不足，为今后的工作提出改进和发展方向。
一、教学工作本学期，学校积极推进素质教育，注重学生全面发展。
在教学方面，学校致力于提升教师教学水平，注重培养学生的核心素养和创新能力。
通过不断改进教学方法和手段，我校注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，开设了一系列新课程，例如创客课程、STEAM课程等，深受学生和家长的好评。
在学生评价方面，我校通过建立多元评价体系，充分考虑学生的综合素质和个性特点，努力使每个学生都能在适合自己的发展轨道上取得进步。
二、学科发展学校高度重视学科建设，努力提升学科教学质量。
通过每月一次的学科交流会，教师们相互分享教学经验，共同探讨学科发展方向。
学校不断调整优化学科课程设置，注重学科融合，以培养学生的跨学科综合能力。
在学科竞赛方面，学校组织学生参加各类学科竞赛，取得了不俗成绩，激发了学生对学科学习的兴趣和热情。
三、师德师风建设学校一直坚持把师德师风建设作为教育工作的根本任务。
通过定期开展师德师风培训、评比表彰、座谈交流等方式，加强对教师职业道德的教育，提高教师的职业修养和专业素养。
学校注重师生之间的情感沟通，建立和谐的师生关系。
通过定期组织师生联欢会、志愿活动等，拉近师生情感距离，增进师生之间的信任和友谊。
四、学生管理学校高度重视学生德育管理工作，通过开展“学生之星”评选、德育主题班会、心理健康教育等活动，提升学生的道德素养和学习自觉性。
学校注重学生心理健康教育工作，建立学生心理健康档案，开展心理测试及心理辅导，及时发现和干预学生心理问题，促进学生全面健康发展。
五、家校合作学校一直重视家校合作，通过定期召开家长会、家校联谊活动、家长培训讲座等方式，加强学校与家长之间的沟通和合作。
新教育工作总结成效及经验随着时代的发展，教育工作也在不断地进行改革和创新。
新教育工作的总结成效及经验是我们在这一过程中不断探索和实践的成果。
在过去的一段时间里，我们积极探索新的教育理念和方法，取得了一些显著的成效，并积累了一些宝贵的经验。
首先，我们深入贯彻了以学生为中心的教育理念。
在教育工作中，我们始终将学生的需求和成长放在首位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在学习中主动探索和思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
通过这些努力，我们发现学生的学习兴趣和积极性得到了显著提升，学习效果也得到了明显的改善。
其次，我们注重教师的专业发展和团队合作。
在新教育工作中，我们不断加强对教师的培训和指导，提升他们的教学水平和专业素养。
我们鼓励教师之间进行经验交流和合作，共同探讨教学方法和课程设计，相互学习和借鉴。
通过这些努力，我们发现教师的教学水平和教学质量得到了显著提升，教师之间的团队合作也得到了明显加强。
最后，我们不断加强家校合作，促进学生全面发展。
在新教育工作中，我们积极开展家长学校活动，加强家长对学生教育的参与和支持。
我们通过家访和家长会等方式，与家长密切沟通，了解学生的学习情况和成长需求，共同关心和关注学生的成长。
通过这些努力，我们发现学生的综合素质得到了显著提升，学生的学习动力和学习成绩也得到了明显的改善。
总的来说，新教育工作总结成效及经验是我们在不断探索和实践中取得的成果。
我们将继续积极探索和实践，不断总结和提炼经验，不断改进和完善教育工作，为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。
第1篇一、前言新教育实验是我国基础教育领域的一项重要改革实验，自2004年启动以来，已走过近二十年的历程。
在过去的一年里，新教育实验在各级教育行政部门的推动下，在广大教育工作者和家长的积极参与下，取得了丰硕的成果。
本年度总结旨在回顾过去一年的工作，总结经验，分析问题，为今后新教育实验的深入开展提供借鉴。
二、工作回顾1. 组织领导在过去的一年里，各级教育行政部门高度重视新教育实验工作，成立了专门的组织机构，负责实验的组织实施和指导。
各地教育行政部门加强了对新教育实验工作的统筹协调，确保实验顺利推进。
2. 实验内容（1）营造书香校园：通过开展丰富多彩的读书活动，提高师生的阅读兴趣，营造浓厚的书香氛围。
本年度，各地学校开展了形式多样的读书活动，如读书节、读书月、亲子阅读等，激发了师生的阅读热情。
（2）师生共写随笔：鼓励师生撰写随笔，记录成长过程中的点滴感悟，提升写作能力。
本年度，各地学校组织师生撰写了大量优秀的随笔作品，丰富了校园文化生活。
（3）聆听窗外声音：关注社会热点问题，引导学生关心国家大事，培养学生的社会责任感。
本年度，各地学校开展了形式多样的社会实践活动，如参观革命纪念地、慰问老人等，使学生在实践中增长见识，提高综合素质。
（4）培养卓越口才：通过开展演讲、辩论等活动，提高学生的口才表达能力。
本年度，各地学校举办了多场演讲比赛、辩论赛等活动，激发了学生的演讲兴趣，提升了学生的口才水平。
（5）构建理想课堂：以学生为中心，创新教学模式，提高课堂教学质量。
本年度，各地学校积极探索“翻转课堂”、“混合式学习”等新型教学模式，取得了显著成效。
（6）建设数码社区：利用网络平台，搭建师生交流、家校互动的平台，促进教育资源共享。
本年度，各地学校积极建设数码社区，开展网络教研、家校互动等活动，提高了教育信息化水平。
（7）推进每月一事：以月为单位，围绕特定主题开展教育活动，培养学生的良好习惯。
本年度，各地学校开展了形式多样的每月一事活动，如环保行动、文明礼仪教育等，培养了学生的良好品德。
第1篇一、引言2023年，是我国新教育改革与发展的重要一年。
在这一年里，我国教育事业在党的领导下，紧紧围绕立德树人的根本任务，以深化教育改革为主线，全面推进素质教育，取得了显著成效。
现将2023年新教育改革与发展情况进行总结，以期为进一步推动我国教育事业的发展提供借鉴。
二、新教育改革与发展成果1. 教育政策不断完善2023年，我国教育政策体系不断完善，一系列利好政策相继出台。
如《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于进一步减轻中小学生课外负担的意见》等，为我国教育事业提供了有力保障。
2. 教育公平取得新进展2023年，我国教育公平取得新进展。
农村义务教育薄弱学校改造、义务教育均衡发展、教育资助政策等方面取得显著成效，城乡教育差距逐步缩小。
3. 教育教学质量稳步提升2023年，我国教育教学质量稳步提升。
高考改革深入推进，高考招生录取更加公平、公正；中高考改革取得阶段性成果，学生综合素质评价体系逐步完善。
4. 教育信息化加速发展2023年，我国教育信息化加速发展。
国家教育信息化2.0行动计划全面实施，教育大数据、人工智能、虚拟现实等新技术在教育领域的应用日益广泛。
5. 教育国际化水平不断提高2023年，我国教育国际化水平不断提高。
教育交流与合作不断深化，我国学生赴海外留学人数持续增长，教育“走出去”取得新突破。
三、新教育改革与发展亮点1. 深化课程改革2023年，我国深化课程改革，推进核心素养导向的课程体系建设。
小学、初中、高中各学段课程改革取得阶段性成果，课程内容更加贴近学生实际，教学方式更加灵活多样。
2. 优化教育评价体系2023年，我国优化教育评价体系，建立以学生综合素质评价为主的教育评价体系。
注重学生个性发展，关注学生身心健康，促进学生全面发展。
3. 加强教师队伍建设2023年，我国加强教师队伍建设，实施“强师工程”。
提升教师专业素养，加强师德师风建设，提高教师待遇，激发教师队伍活力。
郏县新城小学2014——2015学年上学期新教育实验总结一学期以来，我校认真实施上级新教育实验方案，把新教育实验作为主线，纳入到教育教学工作中去。
我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推进，力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台,成为学校提升教育品质的理想平台。
（一）教师共读《第56号教室的奇迹》，促进专业水平的提升为更好地提升教师课堂教学艺术，开阔教师视野，让读书成为一种习惯，给师生的生命发展打造亮丽的底色，凸出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型教师，从而实现“建窗口、出特色、创名校”的发展目标，全员参与。
我校全体教师人人参与读书活动，且能够持之以恒，带动了学生课外阅读活动的广泛开展。
为使教师共读活动扎实开展，我校制订了教师共读方案，建立相应的活动细则，并进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
读书过程中，要求老师们做好批注，在文章的重点部分用笔划出重点部分。
阅读时在文章的正文空白处，用黑色笔在书头、地脚、段尾等空白处，批注阅读心得,通过批注提升阅读层次。
教务处每学月均要检查教师读书的划批悟情况，做详细记录，与教师综合考核挂钩。
日常工作，教导处重视读书过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档工作，做到共读活动有记录、有成果。
在进行读书交流时，交流人员采用教研组内推荐一人，学校随机抽取一人的方式确定名单，后根据读书实际畅谈读书感悟，分享读书心得。
共读过程中及结束时，每位教师结合自己的教学实际写出读书感悟，并在规定时间内上传到了网校空间。
（二）师生共读一本书，创设校园书香氛围（一）重视读书领导为了切实推进书香校园和书香班级建设，学校建立了书香校园创建领导小组，以校长为首的学校领导班子亲自抓书香校园的建设，以新教育实验部牵头，教导处配合形成新教育实验体系，全校上下在新教育实验的标杆下，稳步有序地开展了新教育实验读书活动，推动学校全体教师和学生努力成为书香教师，书香学生，为创建更加浓郁的书香校园而不懈努力。
以读书为抓手，引领学校的各项工作向更深层次推进，真正形成了领导重视，分工明确，各部门齐抓共管的良好局面。
（二）营造读书氛围在新教育实验营造书香校园行动的引领下，我校在教室的廊道墙壁上设立了读书标牌，教室墙壁上张贴读书名言，还在校园广播系统中播放经典诵读内容，让师生沐浴在中华经典文化之中，和名人握手，与经典交流，力争让校园的每一棵花草树木都富有诗意，每一个角落都成为育人阵地，努力追求弥漫着书香气息的校园，打造一个优雅的阅读环境。
（三）开放图书资源为保证学生有书读，我校采取了两个渠道添置图书。
一是由各班教师从学校推荐的书目中选定一本作为本学期共读书目，学生人手一本，学校购置了44套4400余本图书供学生在规定时间内进行阅读。
之后采用“图书漂流”的形式让书籍流动起来，漂流的原则：先同级漂流，再同学段漂流。
二是由于在校共读的书籍只起到“抛砖引玉”的作用，支持孩子阅读的家长可根据推荐书目再自选部分图书，以弥补学校阅读的不足。
（四）保障读书时间和内容（1）各教研组安排好共读计划，每四周共读一本书。
（2）语文、数学老师提前阅读图书，提前规定每周阅读量。
（3）周一、周四下午第三节由语文老师上导读课及阅读交流展示课。
（4）周二、周三下午由数学老师设计导语，引导学生读完本节规定的阅读量。
（5）一年级阅读课，在学生没有学完拼音之前以教师“讲”的形式为主，学生学完拼音之后进入共读活动。
（6）班主任老师引导家长做好“亲子共读”工作。
（五）读书成果展示2014年11月，我校进行了读书成果展示活动，以手抄报和改编剧的形式呈现。
活动先在各班举行，然后各年级组推选出优秀手抄报、改编剧向全校学生展示。
各级组推选出一节阅读交流展示课向全体教师汇报交流，学生也在网校上发布关于读书的文章供大家分享。
（三）开展经典诵读活动，让经典深入学生心灵让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想，形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读国学经典感受我国传统文化的博大精深，让国学经典更好地引领学生健康成长。
为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们集中全体语文老师的智慧，精选经典诵读内容，按照季节特点，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。
一年级、二年级学生背诵古诗及《三字经》。
三年级、四年级学生背诵古诗及《弟子规》。
五年级、六年级学生背诵古诗及词、《声律启蒙》、《笠翁对韵》。
（一）诵读时间1．每周五下午，老师把下周诵读内容抄写在教室后黑板的“经典诵读”专栏内，利用10~15分钟时间布置下周诵读内容，并让学生大致理解所诵内容（严禁逐字讲解），要求学生把下周诵读内容抄写在“经典诵读”专用本上，作为周末作业熟读。
周一早辅导时间达到熟读成诵。
2、利用放学排路队走出学校时，齐诵古诗，巩固练习，加深记忆。
3、利用课间铃声古诗朗诵，感受古诗朗诵意境，营造学校诵读氛围。
4、学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
我校通过以下措施促使使诵读更有效：1．创造“三条途径。
听，即听广播。
学校少先队与教务处配合，在“红领巾广播站”栏目中开设“经典诵读”专栏。
由学生主持、播音，其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。
抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。
赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。
2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进经典诵读活动的蓬勃发展。
即按班级、年级、学校逐层举办诵读活动，全校师生参加，诵读分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。
通过举行这一活动评出优秀选手和班级。
并给予奖励。
3．班主任积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。
与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。
各班营造浓厚的班级文化氛围，开辟“古诗角”，争创书香班级。
为了让学生在诵读经典中收获更多的益处，各班组织学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品给予鼓励，定期展示；有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；而一些书法爱好者，教师指导其用宣纸写成的古诗文条幅。
举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。
4、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活背景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。
这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典“内化”。
学期结束，学校根据各班经典诵读的情况，以班级为单位进行评比，奖励先进。
（四）探索开展晨诵实验，让晨诵成为习惯以一二班、二六班、二七班、二八班为实验班级，以《日有所诵》为晨诵材料，我校探索开展晨诵实验，激发学生诵读的兴趣，学生思维的发展，提高学生文学欣赏的能力。
每周实验班开设三节晨诵课，晨诵时间统一确定为早晨8:00——8:20。
实验班语文教师要在计划中制定好每天的诵读内容，根据计划与学生一起诵读。
实验老师根据诗歌内容合理采用个体读及共读。
自由单独的吟诵多于集体的齐诵让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。
学期末，实验班级选拔学生参与学校组织的“诵读比赛活动”。
期末，教导处对每班的诵读情况进行个别学生抽测。
实验班级中要开展丰富多彩的诵读比赛，评选出“晨诵天使”等诵读称号，鼓励学生每周坚持不懈的、轻松积极的完成诵读任务。
（五）努力构建理想课堂，促进教学质量的提升我校的课堂教学改革致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积极性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理、行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提高课堂教学质量。
同时培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动学习，使每个学生都能得到充分发展。
我们的具体做了以下工作：1、集体备课：集体备课提前一周进行，备下一周的授课内容。
每周一上午第一节（语文）、第二节（数学），发挥教研组整体优势，在每位教师自备的基础上组织集体备课。
集体备课时，每个备课组成员带着自己的个人自备表参加学校组织的集体备课，主备教师根据自己备课的体会谈对该课的理解，观点，设计思路和方法等。
集体备课过程中，针对重点的把握、难点的突破，要认真的探讨。
集体备课时要着重对合作交流内容、预习环节（学前准备）的内容、效果检测内容、作业布置进行讨论、确定。
效果检测内容应为本节课的重难点、易错点。
以及教具、图片、课件的确定（是否用、用什么）；作业内容的确定，应遵循精选题型，少而精的原则。
集体备课后，主备教师结合个人自备和集体备课内容，按照学校的助学案模板进行书写。
每周四上午，教研组长将主备人书写的助学案交给教导处统一复印。
周四下午由教研组长将助学案发放到每位组员手中。
周五各任课老师根据本班的学情，对初案进行补充、修订，使之适应本班的教学实际。
并要求课后每位教师要写好课后反思，每课时一反思。
2、指导督促。
每次集体备课时间，校领导分工到各备课组去指导，听取老师们的意见和建议。
校领导还要积极参与展示课和评课反思活动，与大家同摩同研。
全体教师充分发挥教学主人翁精神，合作研讨，集中群体智慧，扬长避短，充分挖掘每一位教师特长，不断提高整体教育教学水平。
3、构建高效课堂。
通过优质课、集体教研成果展示课、推门课等活动，创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。
（六）积极开展学生社团活动，丰富学生文化生活学生社团是我校办学特色，是学生第二课堂活动开展的重要阵地，是素质教育拓展的重要途径。
我校在本学年组建了学生书法社团、美术社团、舞蹈社团、合唱、电子琴社团，在每周二、周四下午第三节进行活动。
本学期以来，我们加强了对学生社团活动的督导检查，除要求学生社团指导教师做好活动记录外，在每次社团活动时，学校领导总会到达现场检查活动情况及活动效果，对好的及时表扬，对活动中出现的问题及时予以解决。
期末，学校将对学生社团活动情况进行汇报，对成果显著的社团，学校予以奖励，并在网校上公布。
总之，我校的教育科研气氛比较浓厚，在这次新教育实验中，我们积极参与研究任务，以实验活动为载体，推动了新教育实验工作的开展。
