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比较有趣的故事
故事一，《聪明的猴子》。
从前，有一只聪明的猴子，它喜欢在树上吃桃子。
有一天，它
发现了一个装满了桃子的篮子，于是它毫不犹豫地跳上去，开始大
快朵颐。
可是，它吃得太饱，一时兴起，竟然想要把篮子扛回家。
结果，它连篮子都扛不动，只好放弃了。
这个故事告诉我们，贪心
是不好的，要知足常乐。
故事二，《调皮的小狗》。
有一只小狗非常调皮，它喜欢啃主人的鞋子，捣乱家里的东西。
主人非常生气，决定给它上一课。
于是，主人把小狗关在了一个空
房间里，不给它吃不给它喝。
小狗被饿得肚子咕咕叫，渴得舌头都
要掉了。
主人终于放它出来，小狗乖乖地跑到主人面前，用可怜巴
巴的眼神望着主人。
从此以后，小狗再也不调皮了。
这个故事告诉
我们，要懂得反省和改正错误。
故事三，《机智的乌龟》。
有一只乌龟和一只兔子比赛跑步，兔子以为自己跑得快，便不停地在路边吃草。
而乌龟则一直在努力地往前爬。
结果，兔子被自己的骄傲所蒙蔽，睡着了，而乌龟却顽强地爬到了终点。
这个故事告诉我们，不要自以为是，要脚踏实地，努力奋斗才能成功。
以上就是我分享的几个有趣的故事，希望大家能从中得到一些启发和帮助。
生活中，总会遇到各种各样的事情，重要的是要学会从中汲取经验，不断进步，让自己变得更加优秀。
愿大家都能在生活中收获快乐和成长！。
故宫不为人知的一些小故事故宫是明清两代的皇家宫殿，旧称“紫禁城”，被誉为世界五大宫之首，其余四宫分别为俄罗斯莫斯科的克里姆林宫、法国巴黎的凡尔赛宫、英国伦敦的白金汉宫和美国华盛顿的白宫。
在故宫中，有许多微小的设置都符合风水学、建筑学，处处体现着皇家的权威，让我们来看几例。
一、999间半房间的传说相传当初刘伯温修建北京城皇宫的时候，向皇帝诉说他梦见玉皇大帝说天宫宝殿有一千间，凡人间宫殿数量万不可以超过天宫，还要请天上三十六金刚、七十二地煞去保护凡间皇城，才能够风调雨顺，国泰民安。
”后来刘伯将紫禁城完成得很好，得到皇帝的嘉奖。
原来故宫里的宫殿是九百九十九间半；天神三十六金刚就是宫殿门口摆着的三十六口包金大缸；七十二地煞就是故宫里的七十二条地沟。
故宫历经几次火灾，几次改建，现有房间也与原图纸有很大出入，据不准确统计，目前大约仍有8700余间。
历史上紫禁城的实际建筑师是明代的蒯祥，在明朝开国元勋刘基（字伯温）的授权下建造紫禁城。
二、为什么没有鸟落在墙上？考虑到宫殿墙上的鸟粪，既不美观，也有味道，明代工匠在建造宫殿的墙时，仔细研究了墙壁的斜坡和宽度，让鸟无法站在上面，所以后来人们在紫禁城的宫殿墙上不仅不能看到鸟屎，也看不到栖息在它上面的鸟。
所以故宫成为名符其实的“鸟不拉屎的地方”。
三、与众不同的铜狮子故宫中有很多铜狮子、铜鹤、铜麒麟等陈设，故宫铜狮子威武雄壮，充满了帝王威仪。
但是在乾清门前的两只铜狮子是耷拉着耳朵的，这是为什么呢？还要从当时的北京历史说起。
故宫以乾清门分为内、外朝两部分，外朝是皇帝处理政务的地方，内朝则是后宫起居之所。
当时清朝皇家禁止臣子进入后宫，更严禁后宫干预朝政，严禁女人走到朝前去。
这两座铜狮子的耳朵耷拉着，就是要警示后宫嫔妃和佳丽们，对于前朝的政事，要少听、少议论。
四、故宫太極殿内的25方玉玺玉玺”一词是由秦始皇提出，也是他所规定只有皇帝所用的玉印才能称之为“玉玺”。
而这个制度也被后世历代皇帝所沿用。
部编版语文二年级上册坐井观天教案范文推荐（３）篇〖部编版语文二年级上册坐井观天教案范文第【1】篇〗教材分析：《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子．秋水》改写。
课文7个自然段，通过简短而又传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。
从而揭示一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
课文要求认识＂沿、答＂等9个生字，读准多音字＂哪＂，会写＂观、渴＂等8个字。
课时目标：1．认识＂沿、答＂等9个生字，读准多音字＂哪＂。
2．会写＂观、渴＂等8个字。
重点指导“观、渴”。
3．读通读顺课文，初步感知课文内容。
教学重点：1．认识＂沿、答＂等9个生字，读准多音字＂哪＂。
2．会写＂观、渴＂等8个字。
重点指导“观、渴”。
教学难点：会写＂观、渴＂等8个字。
重点指导“观、渴”。
教学准备：课件、田字格、青蛙、小鸟。
教学流程：一.谈话激趣，导入新课。
1.猜谜语。
师：上课之前，咱先猜个谜语。
＂一位游泳家，说话呱呱呱，小时像逗号，长大穿绿袍。
＂这是谁呀？对，这就是青蛙。
小青蛙穿着绿衣服，所以，青蛙的＂青＂字，就是＂青色＂的青，没有虫字旁，不是＂蜻蜓＂的＂蜻＂。
2.揭示课题。
师：今天我们要学习一篇和小青蛙有关的故事《坐井观天》。
（师写生书空，重点指导＂观＂）3.齐读课题。
简单介绍寓言特点。
师：这是一则寓言故事，寓言故事往往藏道理，也就是寓意。
学完了《坐井观天》，我们要能知道这里面藏着什么道理，但在此之前我们需要读通读懂这个小故事。
二.初读课文，认读生字。
1、自由读文。
要求：读准字音，读通句子，把课文读正确。
2.检查读书识字情况。
（1）.出示文中句子。
（抽学生读、齐读。
）A.小鸟飞来，落在井沿上。
（用水井图帮助理解“沿”，再延伸运用。
）B.小鸟回答说：＂我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
＂C.朋友，别说大话了。
D.小鸟说：＂你弄错了。
天无边无际，大得很哪！＂（＂哪＂蓝色多音字，用两个句子区别读音。
小学二年级学生的教育故事_精选学生教育故事3篇教育是人一辈子最重要的事情，是值得每个人都要去重视，下面是小编为大家带来的有关小学二年级学生的教育故事_精选学生教育故事3篇，希望大家喜欢。
小学二年级学生的教育故事【篇一】拿到二年级下册的课本，前后翻阅着，突然感到莫名的不安，那是一种没有底气的不安，一种手足无措的烦恼，这不安和烦恼取代了一年来由摸索走向成功的喜悦，竟从心底涌现出一种如履薄冰的恐惧。
深深地呼出一口气，振奋起精神，该来的还要来，该做的还是要做!趁着学生们还没有上课，自己要把课本浏览一遍，做到心中有数，然后再确定本册的教学重点。
有了计划，心中那股不安随即被一种跃跃欲试的冲动所代替，自信又回到我的身上。
我翻开语文课程标准，仔细的阅读分析，试着从中找到册教学重点，理清这册的教学总体思路。
仔细学习了新课标，学习之余觉得找到了些感觉，思路逐渐的明晰起来。
于是，我制定了册的总体思路：一、继续以识字、写字为重点。
识字以教给学生识字方法为主，鼓励学生课下识字，加大课下识字的数量。
写字在一年级的基础上，重点要求学生把字写美写好，提高审美观，激发学生热爱祖国文字的情感。
对这方面的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来，以适应该阶段学生的心理特征。
二、阅读教学继续定位在“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
”“在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”等一些基本的做法上。
与一年级不同的是逐渐“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
”我的想法是努力把理解词句做的趣味些，浅显些，和缓些，让学生感觉不到学的知识再加深。
还有的区别就是随着识字量的加大，二年级的课外阅读应该增加数量，怎样引导课外阅读也是二年级阅读教学的一个重点。
三、写话教学这学期我打算用各种趣味的活动、方法来调动全班学生的积极性引导他们写话。
重点不在写了多少，而是着重培养孩子们的写话的兴趣，让他们能自发地去写出自己的所见所感。
【导语】书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”;书是益友，臧克家说：“读过⼀本书，像交了⼀位益友”;书是窗户，⾼尔基说：“每⼀本书，都在我⾯前打开了⼀扇窗户”。
⽆忧考整理“有关读书的励志故事（4篇）”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家，感谢⼤家的阅读与⽀持！1.有关读书的励志故事 “书是⼈类进步的阶梯”我是⼀个⼩书⾍，在⼀本本书中去探索、去发现、去成长。
只有有书的地⽅，就是我梦寐以求的天堂。
从⼩到⼤，⼀路上，有书的陪伴，就是快乐的。
⼩时候，我喜欢看《格林童话》，喜欢⾥⾯精美的插图，喜欢⾥⾯⼀个个主⼈公。
那美丽的⽩雪公主，勤劳的⼩矮⼈，都是我童年的好伙伴。
他们的善良纯洁深深吸引了我。
就连做梦，我也像⾛进⼀个童话世界，可以过上像公主那样的⽣活，可以遇上像⼩矮⼈那样的好朋友。
童年时，是书给了我欢乐。
长⼤了，我抱起名著读，⾥⾯⼈物的精神品质在激励我们奋⽃。
⽽伍美珍、杨红樱阿姨写的⼩说，可以让我们轻松。
悲伤难过时，捧起她们的书，烦恼郁闷⼀扫⽽空。
读书就像⾛进了⼀个奇妙的世界，我会随着故事情节的发展，⼼情起伏跌荡。
现在，读书不仅是⼀种乐趣，还是⼀种享受。
从书的海洋⾥，我捕获的不⽌有快乐，还有丰富的知识。
《上下五千年》带领我了解了从盘古开天辟地到新中国成⽴这五千年⾥历史的巨变，和以前⽐起来，中国在进步，时代在进步，⽂明在进步。
名⼈传记中，我看到了他们的⼀⽣周恩来、雷锋……他们是如何成长，这些名⼈伟⼈的⼀⽣与我们普通⼈有何⼤差别。
他们崇⾼的精神影响着我们，使我⽴志向他们学习，成为新时期的好少年。
⼀本本书中蕴藏⼀个个道理，读完这些⽂字，我会想，我⼜获得了知识!书，使我快乐，使我开阔眼界，使我丰富知识，书真是⼀个有益的东西，是影响我们⼀⽣的朋友。
我⼀读起书就如饥似渴，像⼀颗⼩草想急切吸取到知识的⽢露。
多读书，多积累好词好句，书也可以让我们作⽂⽔平提⾼，我长⼤后要做⼀名像莫⾔那样的作家，挥动⼿中的笔，给⼈们带来知识，留下宝贵的⽂学财富。
古代趣味语文故事同学们都爱读融入有趣的故事到语文课堂中，改变语文教学的现状,尽快地提高语文教学的效率。
下面就是小编给大家整理的古代趣味语文故事，希望大家喜欢。
古代趣味语文故事篇1：“中国睡狮论”怎么来的1820xx年，不可一世的法国皇帝一世被欧洲反法联军击败后，东山再起，于1820xx年组织30万大军向欧洲反法联军发动进攻，结果在滑铁卢遭到惨败。
6月22日，拿破仑被迫退位，不久被英国军队押送到遥远的大西洋的圣赫勒拿岛监禁起来。
在他被监禁的第三个年头，被嘉庆皇帝严辞驳斥的英国贸易使团团长阿美士德，正垂头丧气地从中国返回。
在回国途中，他经过圣赫勒拿岛。
当阿美士德听说这里关押着拿破仑一世时，很想见一见他，听听这位传奇人物对中国问题的看法。
见面之后，阿美士德讲了自己在中国的经历，认为只有通过战争敲开中国的大门。
而拿破仑对英国的做法充满了蔑视，他对于英国用战争解决问题的提法发表评论说：“要同这个幅员广大、物产丰富的帝国作战是世上最大的蠢事。
”他接着说：“开始你们可能会，你们会夺取他们的船只，破坏他们的军事和商业设施，但你们也会让他们明白他们自己的力量。
他们会思考;他们会建造船只，用火炮把自己装备起来。
他们会把炮手从法国、美国甚至伦敦请来，建造一支舰队，把你们打败。
”阿美士德反驳说：“中国在表面强大的背后是泥足巨人，很软弱。
”但拿破仑认为，中国并不太软弱，它只不过是一只睡眠中的狮子。
“以今天看来，狮子睡着了连苍蝇都敢落到它的脸上叫几声。
”拿破仑接着说：“中国一旦被惊醒，世界会为之震动。
”这句话出自拿破仑之口后，产生了极强的轰动效应。
古代趣味语文故事篇2：“万”字万画我给大家讲个笑话：从前有一个财主，为儿子聘请了一位私塾先生。
儿子学会了“一、二、三”尚未学“四”，就以为什么都会了。
财主听儿子说什么都会了，就把先生辞了。
一天，有人请财主的儿子写个请帖。
他儿子把自己关在屋子里，写了半天也没写完。
财主很是纳闷，便推门进屋去，只见儿子正一笔一笔地画扛扛。
统编版1-6年级语文教材中的历史故事一
览
一年级
1. 《小猫钓鱼》：讲述了小猫学会钓鱼的故事，反映了勤奋研究的重要性。
2. 《小猫学文化》：讲述了小猫通过研究文化知识，增长了见识和智慧的故事。
二年级
1. 《聪明的一休》：讲述了聪明机智的一休通过智慧解决问题的故事，鼓励孩子们勇于思考和创新。
2. 《聪明的一休和尚》：讲述了一休和尚通过善良和智慧解决问题的故事，传递了积极向上的价值观。
三年级
1. 《刘备找隐士》：讲述了刘备通过找到隐士诸葛亮，得到了宝贵的帮助的故事，强调了团结合作的重要性。
2. 《赵子龙的机智》：讲述了赵子龙通过机智和勇敢战胜敌人的故事，鼓励孩子们勇于面对困难。
四年级
1. 《岳飞挂图》：讲述了岳飞为国家忠诚，以身殉国的故事，弘扬了爱国主义精神。
2. 《刘邦千里走单骑》：讲述了刘邦在危难时刻，孤身一马骑行千里的故事，传递了坚定的信念和勇往直前的精神。
五年级
1. 《杨家将的奇功》：讲述了杨家将在战争中英勇作战，展现了民族英雄的形象。
2. 《岳飞和他的好弟兄》：讲述了岳飞和好友们之间的深厚友谊，强调了团结友爱的重要性。
六年级
1. 《于谦救岳飞》：讲述了于谦救岳飞的故事，传达了忠诚与义气的价值观。
2. 《项羽与刘邦的较量》：讲述了项羽与刘邦之间的斗争和较量，反映了智谋与胆识的对决。
以上是统编版1-6年级语文教材中的历史故事一览。
这些故事通过生动的情节和人物形象，让孩子们在研究语文的同时，了解和感受中国历史文化的魅力。
【教育读书】几则有趣的语文故事
【教育读书】几则有趣的语文故事【001】春风又绿江南岸一年初春时节，诗人王安石从扬州到了瓜州渡口，归心似箭，想早日返回金陵钟山的寓所——他因变法失败而被罢相之后，一直住在那里。
他打算先坐船横渡长江，到对岸的京口（今江苏省镇江市）上岸，然后连夜赶路回钟山。
渐近黄昏，船快要靠近南岸，马上可以上岸赶路了，诗人不禁往西边眺望着，只见峰峦重叠，绵延不断，伸展到远方，最后被云雾所遮裹，看不到夕阳外的钟山。
但它并不遥远，要知道，从京口到金陵，中间不过隔了几座山峰而已！船一靠岸，王安石第一个跳上岸，忽然一阵春风吹来，夹带着一阵使人心醉的花香。
啊！诗人的脚步正好赶上了春天的脚步，双脚踏上了江南绿色的地毯。
回望江北岸，只有那苍苍的暮霭和滚滚的烟波……这时，一轮明月从东方升起，它将伴随着诗人连夜赶回家中，与亲人团聚。
王安石一时兴奋，随口吟出了一首绝句：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？他一路上反复吟诵着，思考着，总觉得第三句中的“到”字太平庸，也不够贴切。
后来改为“过”字，读了几遍，又嫌不好；又改为“入”字——“‘春风又入江南岸’，咦，这像什么话？不好！”他自言自语着，然后又改为“满”
字——“‘春风又满江南岸’，唉，越改越不像话了！”他又抛弃了“满”字，跑了十多里路，想了又想，改了又改，却总是找不到一个妥贴的字眼。
最后忽然想到在船上望见的绿色的山、绿色的水、绿色的田野和草木……绿，不正是江南春天的象征吗？何不用一个“绿”字呢？于是诗人大声吟诵道：“'春风又绿江南岸’——好一个'绿’字！”王安石到此才确定用“绿”字来取代“到”“过”“入”“满”等字眼。
第二天，诗人回到钟山的寓所，就立把这首诗抄录在自己的稿本上。
【002】东西朱熹是宋朝有名的学者。
有一次，这位大学者去见一位朋友盛温如，到盛家时，盛温如正提着一只小篮要外出。
盛温如一见老朋友来了，连忙放下篮子，招待朱熹。
朱熹看着他那忙碌的样子，问道：“你刚才提着篮子，要去干什么呀？”他回答说：“我正要去买东西哩！”朱熹一听，不觉笑了起来，问道：“买东西？难道就不买南北！”不料，盛温如点了点头，很认真的说：“只能买东西，确实不能买南北！”接着，他解释了一番：“东方属木，西方属金；南方属火，北方属水，水火又不相容；凡水类、火类的物品，我这篮子就不能装呀，所以确实不能买南北。
”经这么一说，朱熹连连点头，称赞他说得有理！确实，古代把金、木、水、火、土称为“五行”，又把东、西、南、北、中这五个方位与“五行”相配，盛温如讲的就是这个道理。
这自然是关于
“东西”一词的一种传说。
“东西”一词既可表示方向：东边和西边；同时往往也泛指具体的或抽象的事物。
当它表事物时，虽然是两个方位并列起来构成的，但它已没有表示方向的意义，而实际上已成为某些事物的代名词，在说话写文章时都极常用。
【003】杜甫咏千古警句杜甫是唐代与李白齐名的大诗人。
虽然胸怀雄心壮志，却苦于生不逢时。
依然穷困潦倒，寄人篱下，连一家人的吃饭也成了大问题。
这年十一月某一天的半夜，诗人从长安出发，往东赶往奉先。
天寒地冻，北风凛冽，草木凋零，手指冻僵，连衣带断了也不能打结。
他一口气走了60里，赶到骊山脚下，天刚黎明。
借着熹微的晨光，他看见骊山崖谷里大雾迷蒙，山顶温泉宫上空水气蒸腾。
诗人思绪万端，血液沸腾起来，眼前仿佛出现了两幅图：朱门酒肉臭，
路有冻死骨！杜甫反复吟诵几遍，不觉来到渭水的官渡口。
他归心似箭，三步并作两步，赶到了奉先。
一进家门就听见妻子在嚎啕大哭，原来是他的小儿子刚刚饿死！邻居们也为此而伤心流泪。
自己作为父亲，怎能不感到悲痛和惭愧呢？他想到自己好歹还是个八品的参军，享有一定的特权，不纳租税，不服兵役，这样的家庭尚且饿死人了，更何况那些穷苦的、失业的和防守边疆的人家呢？刹那间，沉重的忧愁压得自己喘不过气来。
于是，诗人毅然提起巨笔，把他从长安到奉先一路上的经历和感想写成一首长诗，把路途
上吟出的几个警句也放在当中，这就是杜甫著名的长诗《自京赴奉先县咏怀五百字》。
【004】奇谐的哑联宋代大文人苏东坡喜爱出游，佛印和尚是他的好朋友。
一次两人一同出游，泛舟江中，畅饮谈笑。
酒过三巡，佛印看着两岸宜人秋景，遂向东坡提议：“有酒无诗不成美，作个对如何？”东坡点点头，有意要开佛印的玩笑，指着岸上的一条狗说：“我出的上联就是那个。
”佛印看去，那狗正在河边上啃着骨头，仔细一想，心已领会，知是东坡取笑自己，于是呵呵一笑，将手中题有东坡诗句的扇子丢入江中：“我对的下联如何？”东坡当即领悟，知道是佛印的报复，抚掌而笑。
他俩这副哑联究竟是什么意思？原来是：狗啃河上骨，水流东坡诗。
联中“河上”谐“和尚”，“诗”谐“尸”实际是说“狗啃和尚骨，水流东坡尸”。
【005】最大的岛屿一天下午，地理老师在课堂上讲述澳大利亚的地理特征。
他在墙上贴了一张世界地图，然后，他转过身来，向同学们提了一个问题：“在澳大利亚被发现之前，地球上最大的岛屿是哪个？”他的眼光落在迪克身上，迪克站起来回答说：“格陵兰。
”“孩子们，迪克说得对吗？”所有的学生都说“对”，但是，坐在最后排的杰克却摇摇头。
地理老师的目光移到杰克这儿。
“杰克，现在你来回答。
在澳大利亚被发现之前，最大的岛屿是哪个？”
“澳大利亚，在它没被发现之前，它就是最大的岛屿。
”“你说得很对，我的孩子。
”老师高兴地笑了。
但我们如果从语言的准确性来看，迪克和杰克的回答都没有错。
因为这个语句本身是有歧义的。
地理老师的问题可以理解为“在澳大利亚被发现之前，在人们的认识上，地球上最大的岛屿是哪个？”也可以理解为“在澳大利亚被发现之前，在事实上，地球上最大的岛屿是哪个？”这两种理解都是可以的。
