教育部印发通知强调务必细化要求按期完成校外培训机构整改任务

教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,民政部,人力资源和社会保障部,国家工商行政管理总局(已撤销)•【公布日期】2018.02.13•【文号】教基厅〔2018〕3号•【施行日期】2018.02.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知教基厅〔2018〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、民政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、工商（市场监管）部门，新疆生产建设兵团教育局、民政局、人力资源社会保障局：近年来，一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构（以下简称校外培训机构）开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。

为迅速遏制当前存在的突出问题，保障中小学生健康成长，根据《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》等法律规定和国家课程方案、课程标准，教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家工商行政管理总局决定联合开展专项治理行动，现就有关工作通知如下。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，通过开展排查摸底、全面整改、督促检查，依法维护学生权益，坚决治理违背教育规律和青少年成长规律的行为，加快解决人民群众反映强烈的中小学生过重课外负担问题，确保中小学生健康成长全面发展。

二、治理任务和整改要求1.对存在重大安全隐患的校外培训机构要立即停办整改。

2.对未取得办学许可证、也未取得营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），但具备办理证照条件的校外培训机构，要指导其依法依规办理相关证照；对不符合办理证照条件的，要依法依规责令其停止办学并妥善处置。

教育部办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,国家市场监督管理总局•【公布日期】2023.12.18•【文号】教基厅函〔2023〕26号•【施行日期】2023.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知教基厅函〔2023〕26号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、市场监管局（厅、委），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、市场监管局：“双减”工作开展以来，各地不断提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，强化学校教育主阵地作用，取得了显著成效，但在实施过程中，有的地方和学校也出现了一些不规范的行为，引起社会关注。

为进一步规范义务教育课后服务工作，提高课后服务水平和质量，现就有关要求通知如下。

一、严禁随意扩大范围。

学校课后服务应安排在上课日及完成国家规定课程和学校教学计划之后，结束时间应与当地正常下班时间作好衔接。

学校为学生提供的早到校看管和自习、午餐午休看管、晚自习等服务不得纳入课后服务范围。

二、严禁强制学生参加。

课后服务必须严格遵循学生自愿参加原则，学校和教师不得强制要求学生参加。

学校开展课后服务要充分征求家长意见、征询学生需求，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，由学生和家长自愿报名、自主选课。

三、严禁增加学生课业负担。

要发挥课后服务育人功能，因地因校制宜，开设丰富多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和社团活动等，适当增加学生参加体育锻炼的时间，为有需要的学生提供辅导答疑和学习拓展指导，促进学生全面发展。

不得利用课后服务时间组织学生刷题备考、讲授新课或集体补课。

个别在周末开展课后服务的“双减”试点地区，只允许提供兴趣类课后服务活动。

四、严禁以课后服务名义乱收费。

教育部：中小学生校外培训材料不得超标超前作者：来源：《云南教育·视界（时政）》2021年第09期教育部办公厅日前发出《关于印发〈中小学生校外培训材料管理辦法（试行）〉的通知》（教监管厅函〔2021〕6号）。

《管理办法》围绕落实立德树人根本任务，针对突出问题，抓住培训材料编写审核、选用备案、检查监督等各个环节，明确管理职责，健全管理机制，对培训机构自编的面向中小学生的所有线上与线下、学科类与非学科类培训材料提出了全面规范要求。

以下为《管理办法》全文及相关政策解读文章。

中小学生校外培训材料管理办法（试行）第一章总则第一条为严格管理中小学生校外培训材料，确保培训材料的思想性、科学性、适宜性，有效减轻中小学生课外培训负担，制定本办法。

第二条本办法所称的校外培训材料（以下简称培训材料），是指经审批登记的校外培训机构自主编写的面向中小学生的学习材料，包括用于线上、线下的按照学科类进行管理的培训材料（以下简称学科类培训材料）和按照非学科类进行管理的培训材料（以下简称非学科类培训材料）。

第三条培训材料管理坚持以下原则：坚持育人为本。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现正确的政治方向和价值导向，遵循学生身心发展规律，提高培训材料的思想性、科学性、适宜性。

加强全程把控。

加强培训材料编写、审核、选用、备案等全流程管理，明确内容要求和标准，健全管理机制，细化违规处罚规定，强化日常监管，突出全流程把控、检视。

强化社会监督。

建立畅通的信息反馈和监督举报渠道，积极发挥行业组织、专业机构、媒体公众等监督作用。

第二章管理职责第四条国务院教育行政部门制定培训材料管理有关政策要求。

各级教育行政部门负责由其审批设立的校外培训机构培训材料的监管以及对问题材料处理处置等工作。

第五条校外培训机构应当建立培训材料编写研发、审核、选用使用及人员资质审查等内部管理制度，明确责任部门、责任人、工作职责、标准、流程以及责任追究办法。

教育部办公厅、应急管理部办公厅关于印发《校外培训机构消防安全管理九项规定》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,应急管理部•【公布日期】2022.05.17•【文号】教监管厅函〔2022〕9号•【施行日期】2022.05.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部办公厅应急管理部办公厅关于印发《校外培训机构消防安全管理九项规定》的通知教监管厅函〔2022〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、消防救援总队，新疆生产建设兵团教育局：为进一步规范校外培训机构消防安全管理，严防火灾事故发生，切实保障学生人身安全，教育部会同应急管理部联合制定了《校外培训机构消防安全管理九项规定》（以下简称《九项规定》），现予印发，请结合实际贯彻落实。

各地教育行政部门要在地方党委和政府的统一领导下，发挥“双减”协调机制作用，加强协调指导，强化对学科类校外培训机构的行业监管，联合非学科类校外培训机构主管部门明确职责，督促非学科类校外培训机构落实消防安全标准化管理。

各地消防救援机构要依法对校外培训机构开展消防监督检查，指导居（村）民委员会和物业服务企业对管辖和服务范围内的校外培训机构加强消防安全检查和宣传提示。

各地教育行政部门、消防救援机构要联合非学科类校外培训机构主管部门依法履行职责，强化部门联动，建立健全定期会商、信息互通机制，组织开展联合检查和监督约谈。

要督促指导校外培训机构依法履行消防安全主体责任，对照《九项规定》开展自查自评，及时发现和整改风险隐患，完善消防安全管理制度，提升本质安全。

对存在突出安全隐患和消防安全违法行为的校外培训机构，及时向社会公示。

对培训场所消防安全条件不符合国家规范标准要求、整改不到位或不能确保安全的，依法依规严肃处理。

教育部办公厅应急管理部办公厅2022年5月17日校外培训机构消防安全管理九项规定一、落实消防安全主体责任（一）校外培训机构法定代表人或主要负责人或实际控制人是本单位的消防安全责任人，全面负责本单位消防安全管理工作。

关于规范校外培训机构办学行为的提醒告诫函各校外培训机构：随着社会经济的发展和对教育多元化需求的增加，校外培训行业得到了迅速发展。

然而，在这一过程中，也出现了一些问题，如部分校外培训机构办学行为不规范，给学生和家长带来了困扰，也影响了教育行业的健康发展。

为了维护良好的教育秩序，保障广大学生和家长的合法权益，现对各校外培训机构的办学行为进行提醒告诫。

一、依法依规办学各校外培训机构必须严格遵守国家法律法规，按照审批机关核定的业务范围开展培训活动，不得擅自变更培训内容、培训方式和培训对象。

要严格落实有关办学标准和规范，确保场地、设施、师资等条件符合要求。

二、规范收费行为收费应遵循公平、合法和诚实信用的原则。

培训机构应在显著位置公示收费项目、收费标准、退费办法等信息，不得在公示的项目和标准外收取其他费用。

严禁以虚构原价、虚假折扣等手段进行价格欺诈。

收费时段与教学安排应协调一致，不得一次性收取时间跨度超过 3 个月的费用。

对于培训对象未完成的课程，应按照相关规定及时退费。

三、保证教学质量要配备与培训内容和规模相适应的师资队伍，从事学科类培训的人员应具备相应的教师资格。

不得聘用在职中小学教师。

要按照教育规律和学生成长规律，科学合理安排教学内容和教学进度，不得超纲教学、提前教学。

注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

四、保障学生安全培训机构应建立健全安全管理制度，加强对教学场地、设施设备、消防通道等方面的安全检查和隐患排查，确保学生在培训期间的人身安全。

要制定突发事件应急预案，定期组织演练，提高应对突发事件的能力。

五、规范宣传推广宣传内容应真实、准确、合法，不得夸大培训效果、误导消费者。

不得对升学、考试通过率等作出明示或暗示的保证性承诺。

不得利用名校、名师、考试成绩等进行宣传炒作。

六、诚实守信经营要树立诚信意识，履行服务承诺，不得违背诚信原则损害消费者权益。

要建立健全投诉处理机制，及时处理学生和家长的投诉，积极解决问题，提高服务质量。

教育部发布新政策加强对校外培训机构监管近日，教育部发布了一项新政策，旨在加强对校外培训机构的监管。

该政策的发布受到了广泛关注，引起了社会各界的热议和讨论。

本文将从政策背景、政策内容以及对教育行业的影响等方面进行分析和探讨。

一、政策背景近年来，我国的教育培训市场迅猛发展，校外培训机构成为满足孩子学习需求的重要途径。

然而，随着校外培训机构数量的不断增多，一些问题也逐渐浮出水面。

存在的问题主要包括：教师素质不高、虚假宣传、教育资源不均衡等。

这些问题不仅影响了学生的学习效果，也损害了行业的声誉。

为了解决上述问题，教育部对校外培训机构进行了全面梳理和调研，并于近日发布了加强对其监管的新政策。

二、政策内容根据教育部发布的新政策，对校外培训机构的监管将主要从以下几个方面进行：1.资质审核：教育部将对校外培训机构的办学资质进行严格审核。

只有符合教育部规定的条件，并通过审核的机构才能继续开展培训活动。

2.师资力量：教育部要求校外培训机构配备具备相关专业知识和教学经验的教师队伍。

教师的资质和背景将成为机构获得资质审核的重要考核指标。

3.课程设置：教育部要求校外培训机构课程设置必须符合学生的学习需求，并且与学校教学内容相衔接。

同样，课程设置也需要经过教育部的审核和认可。

4.收费标准：教育部将对校外培训机构的收费标准进行监管，防止出现乱收费、虚高收费等不良现象。

并要求机构向学生和家长提供明细账单，确保费用的透明。

5.行为规范：教育部要求校外培训机构严格遵守教育法律法规，不得进行虚假宣传和违规办学。

对于出现违规行为的机构，将依法依规进行处罚。

三、对教育行业的影响该政策的发布对教育行业将产生重要影响，具体表现在以下几个方面：1.提升教育质量：加强对校外培训机构的监管，有助于提升教育培训的整体质量。

强制机构配置高素质教师，使得学生得到更专业、更优质的教育资源。

2.规范市场秩序：政策的出台将规范校外培训机构的经营行为，防止乱收费、虚假宣传等不良现象的发生。

新规定！10月15日起全国将禁止校外培训10月15日起全国将禁止校外培训全国教育部宣布实施一项重要的新规定——全国禁止补课。

根据该规定，自2023年10月15日起，全国范围内将彻底禁止任何形式的补习班、辅导班和一对一补课，旨在减轻学生和家长的学业负担，促进教育公平，推动学校教育质量的提高。

这一规定对于我国教育制度和学生发展具有重大意义。

长期以来，中国教育面临着巨大的挑战，其中之一就是加重了学生的学业负担。

为了获得更好的成绩和升学机会，许多学生被迫报名参加各种补习班和辅导班，不仅增加了学生的学习压力，也动摇了校内教育的权威性，导致一些学生过度依赖外部资源。

随着全面禁止补课政策的实施，这种情况将得到彻底改变。

2023年10月15日，我国全面禁止一切形式的补课行为，引发了广泛的社会关注和讨论。

这一举措被教育部解释为是为了减轻学生学业负担，维护他们的身心健康。

这项政策将对教育领域产生深远的影响，我们来看看这一事件的经过和可能的影响。

首先，教育部在通知中明确表示，补课的禁止旨在减轻学生们过重的学业压力。

长期以来，为了迎头赶上紧凑的学科进度，许多学生不得不参加各种额外的辅导班或补习班。

这导致了他们不仅失去了宝贵的课余时间，还牺牲了休息时间。

这种情况对学生的身心健康造成了严重的影响，成为了不容忽视的问题。

值得一提的是，新规定的实施也将对教育培训机构产生显著的影响。

根据规定，所有的培训机构和补习班必须停止一切补课活动，不得向学生提供额外的教学服务。

这将迫使这些机构重新审视其经营模式，并寻找新的发展方向。

教育部还表示将加大对这些机构的监督力度，对违规的机构将采取严厉的处罚措施。

这一举措旨在确保政策的切实执行，不给学生带来额外负担的机会。

为什么不允许补课?国家不允许补课的原因可能有以下几点：增加学生负担：补课可能会让学生花费更多的时间和精力去学习，导致学生没有足够的时间休息和放松，从而影响学生的学习效果和身心健康。

教育部加强对校外培训机构管理政策随着中国教育体制改革的推进和教育资源的不断扩大，校外培训机构的发展也越来越迅速。

然而，一些不合规的培训机构存在着教学质量低下、收费不透明和违规运营等问题，给学生和家长带来了很大的困扰。

为了保障学生的权益和提高校外培训质量，教育部加强对校外培训机构管理政策显得尤为重要。

首先，教育部应该加强对校外培训机构的准入审核。

校外培训机构应该遵循一定的资质要求，包括教师资质、教学资源、教学环境等方面。

教育部可以设立专门的机构或委托有关部门负责审核和监管，对申请设立的校外培训机构进行评估。

只有经过审核合格的机构才能正式运营，这样可以有效地控制校外培训机构的数量和质量。

其次，教育部应该建立健全校外培训机构的管理制度。

制定相关的管理政策和法规，明确校外培训机构的办学宗旨、教学内容、教师资质要求、收费标准以及教学质量评估等方面的要求。

并且要加强监督检查，定期对校外培训机构进行现场检查，严肃处理那些不符合要求的机构。

同时，建立举报渠道，鼓励学生和家长积极参与监督，及时揭露违规行为和不良现象。

此外，教育部还应该加大对校外培训机构的扶持力度。

为合规经营的校外培训机构提供相关的政策支持和优惠政策，鼓励他们提供优质的教育服务。

鼓励校外培训机构与学校合作，共同推动教育资源的共享和优化配置。

同时，教育部还应该加强与校外培训机构的沟通和交流，定期召开座谈会和培训班，分享教育教学经验和最佳实践，促进行业发展和提升整体水平。

最后，教育部还应加强对校外培训机构的宣传和指导。

通过官方渠道发布相关政策和法规，让更多的人了解校外培训机构的管理要求和监管措施。

同时，教育部可以利用媒体等途径加强对校外培训机构的宣传，推动社会公众的关注和参与，共同营造一个良好的教育环境。

总之，教育部加强对校外培训机构的管理政策是非常必要的。

通过加强准入审核、建立管理制度、加大扶持力度和加强宣传指导等措施，可以提高校外培训质量，保障学生的权益，促进教育资源的合理配置，推动我国教育事业的发展。

教育部办公厅关于做好2024年寒假期间校外培训治理有关工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.18•【文号】教监管厅函〔2023〕13号•【施行日期】2023.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于做好2024年寒假期间校外培训治理有关工作的通知教监管厅函〔2023〕13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：寒假将至，为进一步巩固校外培训治理成效，严防学科类培训隐形变异，强化非学科类培训监管，切实减轻中小学生校外培训负担，让广大中小学生度过一个平安祥和、丰富充实、轻松愉快的假期。

现就有关工作通知如下。

一、提高政治站位，作出专门部署。

当前，正处于实现党中央、国务院部署的“双减”工作三年目标任务的关键阶段，各地治理工作虽然取得了阶段性成效，但从近期各地明查暗访、群众举报、媒体曝光看，仍然存在无证无照经营等多种违法违规行为。

各地教育行政部门要充分认识做好寒假校外培训治理工作承上启下的重要意义，在地方党委和政府的领导下，锚定三年目标，充分把握寒假“窗口期”，发挥好“双减”工作专门协调机制作用，会同本地文化和旅游、体育、科技、市场监管、公安等部门就寒假校外培训治理工作制定工作方案，作出全面系统部署，明确治理任务、细化举措分工、压实各方责任，确保平稳有序。

二、加强监督执法，严查违规培训。

各地要健全校外培训执法体系，严格规范公正文明开展执法。

采取“四不两直”方式，通过“日查+夜查”“联检+抽检”等形式，对违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所进行排查，严防严查隐匿在酒店、咖啡厅、居民楼等场所违规开展学科类培训。

强化对重点机构和人员的管理，用好网格化综合治理体系，严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等名义进行变相违规培训。

各省级教育行政部门要联合工业和信息化、网信等部门，对线上培训主体和重点网站平台开展全时段深度巡查，严防线上违规培训和广告宣传等问题。