部编6语上13.穷 人(课后练习)

统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习一、基础达标（共8题；共51分）1.根据拼音写汉字：péng pàìsīyǎlíhēi________ ________ ________zāo gāo quán suōkuíwú________ ________ ________2.火眼金睛。

（给下列词语组词）揍________ 恕________ 虑________ 惨________ 凑________ 怨________ 虐________ 渗________ 3.按查字典要求填表。

4.填上合适的词语。

________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。

①太险了！谁站在这儿都会感到________的。

②我的心里________，像大海在翻腾。

③________！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！6.花落谁家。

（选择关联词语填空。

）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。

（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。

（3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。

（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中。

7.内容梳理。

《穷人》是________国作家________写的一篇________。

文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。

8.扩句。

（至少扩两处）①浪花高。

___________________________________________②风吹倒了小屋。

第13课《穷人》参考答案小学六年级语文上册语文课的主要任务是全面提高同学的语文素养，而语文素养的提高学习语言最关键，学习语言的感受和积累。

下面是小偏整理的第13课《穷人》参考答案小学六年级语文上册，感谢您的每一次阅读。

第13课《穷人》参考答案小学六年级语文上册1、本文主要讲了一件什么事答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

2、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。

作用：这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。

同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。

3、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。

小练笔：“两个人沉默了一阵。

”沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

示例：桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。

丈夫会同意吗?我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。

小学语文教学方法一、朗读指导不够到位语文课的主要任务是全面提高同学的语文素养，而语文素养的提高学习语言最关键，学习语言的感受和积累。

朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必需经过朗读才干更充沛地体现出来。

第13课穷人1.快速默读课文。

说说课文主要讲了一件什么事。

〔答案大家找〕课文讲述了一个动人的故事:一个寒风呼啸的夜晚,渔夫出海捕鱼,他的妻子桑娜把已故邻居西蒙的两个孤儿抱回家,内心忐忑不安;渔夫归来后,主动提出收养两个孩子,使桑娜内心豁然开朗,两颗善良、淳朴的心印在一起。

2.从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子,有感情地读一读。

说说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。

〔答案大家找〕这篇课文通过对人物对话、心理活动的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。

如人物对话:“‘嘿,我回来啦,桑娜!’‘哦,是你!’‘你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?’‘你瞧,他们在这里啦’。

”心理活动:“她忐忑不安地想:‘他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!’”从这些描写中可以看出桑娜夫妇是勤劳、善良、充满爱心的人。

3.渔家的小屋“温暖而舒适”,这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出课文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。

〔名师来指导〕文章的第1自然段,作者通过环境描写烘托了主人公勤劳、善良的品质,我们可以认真抄写下来,作为自己的语言积累。

〔答案大家找〕桑娜的家里是“温暖而舒适”的,“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮”。

家境虽然贫寒,但桑娜却把它收拾得干净利落,“挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”,给人一种温暖舒适的感觉。

可见桑娜是个勤劳能干的家庭主妇,也说明了她勤劳、善良、有同情心,为下一步宁愿自己受苦也要帮助别人的善良举动埋下了伏笔。

其他句子略。

小练笔沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。

桑娜心里会想:“丈夫靠打鱼养活一家人,这样辛苦,有时常面临着生命的危险,我实在不应该把邻居家的孩子抱回来,给他增加负担了。

部编版六年级上册语文13.穷人课后作业1.我是拼音小能手yōu lǜ________dàgài ________ guǒzhù________kuí wǔ ________ sīpò ________ dǎo méi ________xiān qǐ ________zāo gāo________2.按拼音写汉字gē________浅 tián _____空抱 yuàn________ xiān________起āi ________声叹气包guǒ________kuí wǔ________ lín ________湿sī ________碎倒méi________ 考lǜ________3.将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。

①海浪拍击着海岸。

________②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

________③丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。

________④桑娜想去探望那个生病的邻居。

________⑤我可替你担心呢！ ________4.请将下面每句中的错别字找出来并将正确的字写在横线上。

A．首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上抑面躺着她的女邻居。

________B．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。

她的心跳得历害。

________C．海浪拍击着海岸，贱起一阵阵浪花。

________D．在挂着白色胀子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

________5.按查字典要求填表。

6.花落谁家。

（选择关联词语填空。

）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……①她________自言自语，________在胸前划着十字。

②桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。

③孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。

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屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起-阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得千干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。

桑娜倾听着风暴的声音。

“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。

睡觉还早。

桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。

她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。

海面上什么也看不见。

风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。

桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。

“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。

她侧着耳朵听，没有人答应。

“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。

2020秋六年级语文上册（部编版）课课练13 穷人同步练习及答案一、读拼音，写字词。

这天气太zāo ɡāo（）了，大风把大树都xiān（）翻了，xiōng yǒng péng pài（）的江水拍打着江岸，真让人害怕。

二、在下面的句子在填上合适的关联词语。

1.（）屋外寒风呼啸，（）小屋里却温暖而舒适。

2.桑娜（）十分勤劳，（）非常善良。

3.孩子们没有鞋穿，（）冬夏（）光着脚跑来跑去。

4.渔夫和妻子（）自己多受苦，（）要把西蒙的孩子抱回家抚养。

三、选择描写方法填在相应的句子后的括号里。

神态描写心理描写动作描写语言描写环境描写1.桑娜脸色苍白，神情激动。

（）2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

（）3.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打渔，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

（）4.“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。

”（）四、按要求完成句子练习。

1.“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

”这句话是对__________的描写，从侧面表现了桑娜__________的品质。

请你用这种描写方法写一写你卧室的环境，表现你的品质：__________2. 选择省略号的作用填入句子后面的括号里。

A.表示心理活动的时断时续B.表示省略递增的次数C.表示语意的跳跃D.表示说话结巴，欲言又止。

（1）谢谢上帝，总算活着回来了。

……我不在，你在家里做些什么呢？（）（2）我嘛……缝缝补补……（）（3）古老的钟声发哑地敲了十下，十一下……（）（4）自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！（）五、联系课文内容答题。

《穷人》是__________国作家__________写的一篇__________。

文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质，他的代表《__________》是世界文学中的不朽名作。

13 穷人第一课时二、用本课词语填空。

1.太险了！谁站在这儿都会感到的。

2.我的心里，像大海在翻腾。

3. ！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，的！三、句式辨析。

（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。

（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）第二课时一、内容梳理。

《穷人》是国作家写的一篇。

文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。

二、阅读练习。

渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。

“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

”这是对渔夫的描写。

由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。

2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。

嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。

4.给下面的句子换个说法。

同死人待在一起怎么行！参考答案：第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C第二课时一、俄列夫·托尔斯泰短篇小说桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿沙俄宁可自己吃苦也要帮助别人二、1.神态孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。

2.①表示思考；②表示商量；③表示决定3.dé sháo děi dāi4.同死人待在一起可不行。

部编版六年级上册语文13.穷人课时练一、选择题1．下列词语中字形全部正确的一项是（）A．轰鸣熄灭鱼网B．遭糕倒霉皱眉C．考虚勺子煎熬D．淋湿呢喃干嘛2．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．淋．雨（lín）勺．子（sáo）共产党．员（dǎnɡ）B．流淌．（tǎnɡ）沙哑．（yǎ）嗓．子眼儿（shǎnɡ）C．困．难（kùn）搀．扶（chān）唉．声叹气（āi）D．狞．笑（nǐnɡ）废．话（fèi）揪．心（jiū）3．下列成语中不是描写贫穷的是（）A．家徒四壁B．一贫如洗C．一文不名D．惜老怜贫4．下列句子中不属于环境描写的是（）A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

B．林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

C．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

D．窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里，山上全是树。

5．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”B．古老的钟敲了十下，十一下……C．蓝天无语，却显露出高远。

大地无语，却展示出广博。

D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。

”6．下面句子中所采用的描写方法有误的是（）A．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……”（语言描写）B．地扫的干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

（环境描写）C．老罗朝着小嘎子招手，小嘎子赶紧蹬小瓮，爬大缸，翻上墙头。

（动作描写）D．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。

（神态描写）二、填空题7．读拼音，写词语。

桑娜点燃xī miè（_______）的马灯，看着xiōng yǒng péng pài（________）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，喃喃地说：“这么zāo gāo（_______）的天气，丈夫怎么还没回来？”8．根据画线部分的意思写出相应的四字词语。

部编版小学六年级语文上册第四单元第13课《穷人》课后作业及答案1.选字填空。

【桶涌】水（）汹（）【息熄】休（）（）灭【唉挨】（）挤（）声叹气【遭糟】（）蹋（）殃2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

不要总是bào yuàn（）：“唉！怎么这么zāo gāo（）！同样的年龄，你看小强长得那么魁梧，而我却这么瘦小。

”我们要放下心中的yōu lǜ（），努力学习，掌握本领，相信身材的高矮不会影响我们的未来。

3.用“√”给下列加点字选择正确的读音。

搁．板（gé gē）蜷．缩（quán juǎn）吱嘎．（gā gá）皱．眉（zòu zh òu）4.按要求完成词语练习。

（1）根据画线部分的意思写出相应的课内四字词语。

①他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。

（）②谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己倒霉。

（）（2）“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是，可以说“探望病人”“探望”。

由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。

结合下面的语境用含有“望”的词语填空。

①我（）能拥有丰富的知识，早日实现自己的（）。

②我们是家庭的（），父母在我们身上寄托着殷切的（）。

5.按要求完成句子练习。

（1）读句子，结合语境选择省略号的正确作用。

省略号的作用：A.表示数目的递增；B.表示说话结结巴巴，欲言又止；C.表示心理活动断断续续；D.表示语意的跳跃；E.表示语意未尽。

①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（）②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

（）③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）（2）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

①这句话是对的描写，从侧面表现了桑娜的品质。

②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。