集镇小学课外阅读教学工作计划

小学课外阅读工作计划2021小学课外阅读工作计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家整理的2021小学课外阅读工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学课外阅读工作计划1一、教学目的语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。

其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇（段）。

并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。

我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。

促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。

三、活动构想：1、制定切实可行的读书计划。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。

高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。

小学语文课外阅读指导教育的教学计划引言：语文课外阅读是小学语文教育中不可或缺的一部分，它对学生的阅读能力、语言表达能力和综合素养的培养起着重要的作用。

为了更好地指导学生的课外阅读，制定一套科学合理的教学计划显得尤为重要。

本文将探讨小学语文课外阅读指导教育的教学计划，旨在为教师和家长提供一些建议和指导。

一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

4. 培养学生的语言表达和写作能力。

二、教学内容1. 经典文学作品通过引导学生阅读一些经典文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等，培养学生对文学的兴趣和理解能力。

可以根据学生的年级和阅读水平，选择适合的经典文学作品进行推荐。

2. 科普读物科普读物是培养学生科学素养的重要途径。

通过阅读科普读物，学生可以了解到各个领域的知识，拓宽视野。

教师可以根据学生的兴趣和学习内容，选择适合的科普读物进行推荐。

3. 儿童文学作品儿童文学作品是小学生阅读的重要内容。

通过阅读儿童文学作品，学生可以培养对美的感知和表达能力。

教师可以根据学生的年级和阅读水平，选择适合的儿童文学作品进行推荐。

三、教学方法1. 阅读指导教师可以通过引导学生阅读，提出问题，让学生思考和分析，帮助他们理解和掌握文本的内容和意义。

同时，教师还可以通过朗读、讲解等方式，帮助学生更好地理解文本。

2. 互动讨论教师可以组织学生进行互动讨论，让学生分享自己的阅读体验和感受，激发学生的思考和表达能力。

通过互动讨论，学生可以从不同的角度去理解和解读文本。

3. 创作活动教师可以引导学生进行创作活动，如写读后感、写小说、写诗歌等。

通过创作活动，学生可以培养自己的创造性思维和语言表达能力。

四、评价方式1. 阅读报告学生可以根据自己的阅读情况，撰写阅读报告。

阅读报告可以包括对文本的理解、个人感受和思考等内容。

教师可以根据阅读报告的质量，评价学生的阅读能力和文学素养。

小学班级课外阅读教学计划（五篇模版）第一篇：小学班级课外阅读教学计划小学班级课外阅读教学计划范文（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编精心整理的小学班级课外阅读教学计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学班级课外阅读教学计划1根据我班学生和实际情况，制订了开展课外阅读活动的计划。

培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。

因此，要注意学生的兴趣培养。

（一）激发兴趣“我”要“读”兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。

但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，他们大多每天愿化两小时看电视，或者在野外玩耍，却不愿化30分钟看课外书，这是我们目前农村教育的危机。

而要改变这一现象，需要我们教师用艺术去点燃学生对课外阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。

（二）创造条件促进“读”课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。

1、保证读物。

“巧妇难做无米之炊。

”要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。

作为家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物；作为学校，要开放图书馆，如果没有固定的图书馆管理员和阅览室，那么除了零碎出借外，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级。

我们学校的做法是让各自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角,在班里选出负责任的学生进行管理、借阅的登记，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。

2、保证时间。

“君子不可一日无书。

”固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。

为此，我们采取了一些措施：首先，我们要把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课，有目的有计划地开展课外阅读指导。

其次，要求教师减轻学生的课业负担，取消机械重复的回家作业，把课外阅读作为回家作业，并根据学生的能力差异，规定阅读的量和要求。

千里之行，始于足下。

学校语文课外阅读教学方案一、教学目标通过学校语文课外阅读的教学，让同学培育起持续阅读的习惯，拓宽学问面，提高综合素养和学业成果，培育同学独立思考和制造性思维的力量，提高同学的阅读理解力量和写作力量。

二、教学内容1. 课外阅读的意义和重要性。

2. 如何选择适合自己的阅读材料。

3. 阅读的基本技巧和方法。

4. 阅读后的思考和总结。

三、教学方法1. 激发同学的爱好。

通过叙述名人的故事、名著的故事激发同学的阅读爱好；使用图片、视频等多媒体手段，使同学对阅读内容有更直观的了解和感受。

2. 营造良好的阅读环境。

在教室或图书馆中搭建读书角，放置适合同学年龄段的图书和报刊，让同学有机会选择自己感爱好的书籍进行阅读。

3. 鼓舞同学进行沟通和共享。

设立阅读小组，鼓舞同学在小组中争辩和共享自己的所读所思，相互沟通学习，提高学习效果。

4. 结合写作训练。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

在课堂上布置一些与所读书籍相关的写作作业，例如读后感、书评等，通过写作训练来提升同学的写作力量和思维力量。

四、教学步骤1. 引导同学了解课外阅读的意义和重要性。

通过叙述名人成功故事、名著背后的故事等，让同学明白课外阅读对个人成长的重要性，并且了解到阅读的乐趣和好处。

2. 指导同学如何选择适合自己的阅读材料。

向同学介绍一些适合学校生阅读的经典名著和优秀童话故事，挂念同学了解不同类型的书籍，从中选择自己感爱好的阅读材料。

3. 教授阅读的基本技巧和方法。

向同学介绍阅读的基本技巧，如快速阅读、精读、略读等，并进行案例分析和实践操作，让同学把握阅读的技巧和方法。

4. 进行课外阅读活动。

指导同学进行课外阅读活动，可以赐予同学肯定的阅读任务和目标，设立阅读小组，鼓舞同学相互沟通和共享所读所思。

5. 结合写作训练。

在课堂上布置一些与所读书籍相关的写作作业，例如读后感、书评等，指导同学进行写作训练，提升同学的写作力量和思维力量。

6. 总结和评价。

小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结课外阅读活动计划一、活动目的：通过组织课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，拓展他们的阅读广度和深度，培养他们的阅读习惯和阅读能力，提高他们的语言表达能力和综合素养。

二、活动对象：全校小学生。

三、活动时间：每周一次，每次1-2小时。

四、活动形式：1.组织学生自主阅读：鼓励学生根据自己的喜好选择适合自己的书籍进行阅读。

2.举办读书分享会：邀请学生分享自己的阅读体会和感悟，促进学生之间的相互学习和交流。

3.开展阅读征文比赛：组织学生撰写阅读感悟或读书笔记，选拔优秀作品进行展示和奖励。

4.举办读书讲座：邀请专业人士或作家到校进行读书讲座，引导学生对文学作品进行深入了解和品味。

五、活动内容：1.校园阅读月：每年设立一个阅读月主题，如“诗歌之春”、“故事之夏”等，开展一系列的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围。

2.课外阅读挑战赛：设立阅读目标，鼓励学生挑战自己，完成一定数量的书目，给予奖励和表彰。

3.走进书香的课堂：教师在课堂教学中融入文学经典，引导学生对文学作品进行深入理解和研究。

4.家庭阅读活动：鼓励学生与家长一起参与阅读活动，促进亲子间的情感交流和共同成长。

5.阅读推广宣传：利用校园广播、宣传栏、班级宣传栏等渠道宣传阅读理念，推广阅读活动。

六、活动评估：定期对活动开展情况进行评估分析，总结活动的成效和问题，适时调整和改进活动方案，确保活动的顺利进行。

七、活动预期效果：1.提高学生的阅读兴趣和识字能力。

2.促进学生的心智成长和个性发展。

3.提高学生的语言表达能力和综合素养。

4.培养学生的好读书习惯和独立阅读能力。

通过以上活动，我们希望能够在学校内形成浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读激情，培养学生的自主阅读能力，提高学生的全面素质。

我们也期待家长和社会各界的积极参与和支持，共同为学生创设良好的阅读环境，让他们在书海中茁壮成长。

小学课外阅读指导教学计划一、教学主题小学阶段是培养孩子爱读书、善读书的关键阶段。

因此，本教学计划的主题是小学课外阅读指导，旨在引导学生形成良好的阅读习惯、培养批判性思维、提升阅读能力，同时培养学生积极思维、自主阅读的能力，培养学生终生学习的兴趣和主动性。

二、活动安排1. 阅读启动每个学期开始时，通过阅读报告的形式，了解学生在暑假期间的阅读情况，并展示学生在暑假期间阅读的好书推荐，激发学生对阅读的兴趣。

2. 读书分享每月安排一个读书分享活动，鼓励学生分享自己喜欢的书籍。

学生可以选择自己喜欢的书籍进行读后感分享，并向同学们推荐该书。

通过听取他人的读书分享，学生可以扩展阅读范围，发现新书籍，并形成相互学习、互助的习惯。

3. 读书俱乐部每学期设立一个读书俱乐部，学生可以根据自己的兴趣和能力参加不同的读书小组。

俱乐部每周安排一次活动，组织学生阅读不同主题的书籍，并进行讨论交流。

通过与同学讨论、分享读书心得和交流观点，激发学生的思维活跃性，培养学生理解、分析和批判文学作品的能力。

4. 阅读写作每学期根据学生的阅读情况，安排文字写作活动。

要求学生根据自己读过的书籍，写读书心得、读后感或读书笔记。

通过写作，培养学生观察、总结和表达能力。

三、教材使用1. 多样化的阅读材料教师在教学中使用丰富多样的阅读材料，包括童话故事、科普读物、经典文学作品等。

要求学生根据自己的兴趣和能力主动选择阅读材料，并鼓励学生自主选择不同领域的书籍。

2. 经典文学作品适当引导学生阅读一些经典文学作品，如《小王子》、《格林童话》等。

通过阅读这些作品，学生可以提高自己的阅读能力和文化素养，并培养良好的审美品味。

3. 阅读指导书教师可以根据学生的阅读情况，引导学生阅读一些阅读指导书。

这些书提供了大量的阅读技巧和阅读理解题目，有助于学生提高阅读水平和解题能力。

四、总结通过以上教学活动和教材使用，本教学计划旨在培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力和培养批判性思维。

小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，促进学生全面发展，我们计划开展一系列的小学课外阅读活动。

具体计划如下：活动一：开展阅读角活动时间：每周一次，持续一个学年内容：1. 建立一个阅读角，摆放上百本适合小学生阅读的图书。

2. 每个学生每周有固定的时间去阅读角阅读自己感兴趣的书籍。

3. 每月选出一位读书积极的学生，并且给予表扬和奖励。

活动二：每周举行一个读书分享会时间：每周五下午内容：1. 随机选取一位学生分享自己最喜欢的一本书，包括书名、作者、故事内容、自己的感受等。

2. 其他学生可以提问或者分享自己的阅读心得。

3. 每个月选出一篇优秀的读书心得文章，发表在学生阅读墙上。

活动四：开展名著阅读活动时间：每学年一次，持续一个学期内容：1. 学校选定一本名著作为阅读任务，比如《西游记》、《红楼梦》等。

2. 学生可以自主选择阅读的时间和地点，每周进行一次讨论和交流。

3. 教师组织一次名著阅读分享会，学生可以分享对名著的阅读理解和见解。

活动五：阅读挑战赛时间：每学年一次，持续一个学期内容：1. 设定不同层次的阅读挑战，每位学生选择参加自己合适的挑战。

2. 每位参赛学生需要写读书报告，介绍自己读的书籍、书籍内容和自己的评价等。

3. 结束后，根据表现情况给予不同级别的奖励和荣誉。

通过以上五个活动，我们希望激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。

通过与他人的阅读交流和分享，培养学生的合作意识和表达能力。

通过名著的阅读和阅读挑战，在延伸学生的阅读广度的培养他们的理解和分析能力。

最终，我们希望每个学生都能成为热爱阅读、品味阅读、受益于阅读的小小读书人。

课外阅读工作总结在过去的一个学年里，我们学校开展了多种形式的课外阅读活动，取得了一定的成效。

通过这些活动，学生的阅读兴趣得到了有效地激发，阅读能力也有了一定的提高。

在阅读角活动中，学生们通过自主选择和阅读自己喜欢的书籍，培养了持久的阅读兴趣，并且在交流分享中学到了更多的知识。

小学二年级语文课外阅读教学计划为了提高小学二年级学生的语文阅读能力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，我们特制定了一个语文课外阅读教学计划。

该计划旨在培养学生独立思考、积累知识和提高阅读理解能力。

以下是具体的教学安排：一、教学目标通过本次课外阅读教学，我们的目标是让学生能够：1. 对所阅读的文章进行理解，抓住文章的主旨和重点。

2. 学习使用不同的阅读策略，例如预测、推理、总结等。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的自主阅读能力。

4. 教会学生从阅读中获取知识、获得乐趣和启发，培养他们独立思考的能力。

二、教学内容为了达到上述教学目标，我们将为学生提供丰富多样的阅读材料，包括但不限于：1. 动物故事：通过阅读动物故事，学生可以了解不同的动物品种、生活习性以及它们与人类的关系。

2. 经典童话：经典童话故事不仅能够开拓学生的想象力和等待经验，还可以提供重要的人生道德教育。

3. 儿童文学作品：选读一些儿童文学作品，帮助学生学习优秀的作文技巧和文学欣赏。

4. 历史故事：通过历史故事的阅读，学生可以了解历史中的英雄人物和重要事件，培养他们对历史的兴趣。

5. 自然科学相关主题：选取一些与自然科学相关的阅读材料，帮助学生扩展自己的科学知识。

三、教学方法为了提高学生的阅读能力和培养他们的自主学习能力，我们将采用以下教学方法：1. 指导性阅读：教师将引导学生在小组内或者个别阅读时，通过提问、解释等方式帮助学生理解文章的意思和重要细节。

2. 独立阅读：学生将有足够的时间独立阅读所提供的文学作品，教师的角色是监督和提供必要的帮助。

3. 讨论和分享：学生们会有机会分享自己的阅读体验，互相讨论并交流思想。

教师将鼓励学生积极参与，并给予适当的指导和鼓励。

四、教学评估为了评估学生的阅读理解能力和阅读兴趣的提高，我们将采取以下方式进行评估：1. 阅读反思：学生将被要求写一篇阅读反思，简要概括所阅读的内容，并谈谈自己的感受和收获。

2. 小组讨论：学生们将在小组内进行讨论，分享他们的阅读体验，并提出彼此的观点和看法。

千里之行，始于足下。

小学语文课外阅读教学计划课外阅读在小学语文教学中占有重要地位，可以帮助学生拓宽知识面，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

下面是一份小学语文课外阅读教学计划，帮助学生养成良好的阅读习惯。

一、教学目标：1. 培养学生热爱阅读的兴趣，提高阅读能力。

2. 增广见闻，拓宽学生的知识面。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

4. 培养学生的思维能力和创造力。

二、教学内容：1. 经典名著：《小王子》、《格林童话》、《安徒生童话》等。

2. 科普读物：《大自然的奥秘》、《小科学家的实验室》等。

3. 文学名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

4. 儿童文学：《神笔马良》、《草房子》、《少年包青天》等。

三、教学方法：1. 教师引导法：教师为学生选择适合阅读的书籍，并对学生进行引导和讲解，提出问题促使学生思考和表达。

2. 互动讨论法：通过小组讨论、课堂分享等形式，让学生互相交流阅读心得，增加学生的阅读积极性。

3. 朗读表演法：让学生通过朗读和表演来感受文学作品的美感，培养学生的语感和表达能力。

四、教学步骤：1. 学生自主选择阅读书籍，教师为学生提供多样的选择。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

2. 学生阅读完书籍后，进行小组讨论，分享自己的阅读心得和收获。

3. 教师组织学生进行朗读表演，让学生感受文学作品的情感和美感。

4. 教师引导学生进行创作，让学生通过写读后感、评论等形式，培养学生的思维能力和表达能力。

5. 教师定期组织阅读分享会，学生可以互相借阅书籍，分享自己的阅读心得和感想。

6. 教师评价学生的阅读成果，鼓励学生多读书、读好书。

五、教学评价：1. 对学生的阅读情况进行评价，包括学生的阅读量、阅读速度、阅读深度等方面。

2. 对学生的表达能力进行评价，包括学生的阅读理解、写作能力等方面。

3. 对学生的阅读兴趣进行评价，通过学生的阅读心得和参与度来评价学生的阅读兴趣。

六、教学资源：1. 图书馆：学校图书馆应建设丰富的图书资源，包括经典名著、科普读物、文学名著和儿童文学等。

四年级语文上学期课外阅读活动工作计划一、指导思想阅读是语文学习的重要组成部分，对于四年级的学生来说，培养良好的阅读习惯和提高阅读能力至关重要。

通过课外阅读活动，旨在激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养和综合能力。

二、活动目标1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、培养学生良好的阅读习惯，如定时阅读、边读边思考、做读书笔记等。

3、增加学生的阅读量，本学期争取让每个学生至少阅读 5 本课外书籍。

4、提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，能够在阅读中有所收获，并能够与他人分享。

5、拓展学生的知识面，丰富学生的精神世界，培养学生的人文素养。

三、活动内容1、推荐适合四年级学生阅读的书籍根据四年级学生的年龄特点和阅读水平，推荐以下类型的书籍：（1）经典童话故事，如《安徒生童话》《格林童话》等，培养学生的想象力和创造力。

（2）科普读物，如《十万个为什么》《昆虫记》等，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

（3）名人传记，如《孔子传》《牛顿传》等，让学生从名人的成长经历中汲取智慧和力量。

（4）优秀儿童文学作品，如《草房子》《夏洛的网》等，感受文学的魅力。

2、制定阅读计划（1）要求学生每周至少阅读一本书，每天阅读时间不少于30 分钟。

（2）鼓励学生利用课余时间和周末进行阅读，可以在学校图书馆、班级图书角或家里阅读。

3、开展阅读指导（1）定期进行阅读方法指导，如如何快速浏览、如何精读、如何做读书笔记等。

（2）组织阅读交流活动，让学生分享自己的阅读心得和体会，互相启发和学习。

4、举办阅读活动（1）开展读书比赛，评选出“阅读之星”“读书小能手”等，激发学生的阅读积极性。

（2）举办故事演讲比赛，让学生将自己读过的故事讲给大家听，锻炼学生的语言表达能力。

（3）组织手抄报展览，让学生将自己的阅读收获以手抄报的形式展示出来，提高学生的综合能力。

5、建立阅读评价机制（1）制定阅读评价标准，从阅读量、阅读习惯、阅读理解能力等方面对学生进行评价。