机械制图说课ppt

能力目标：
根据尺寸标注总则对零件图样进行尺寸标 注。
德育目标：
激发学生学习兴趣，提高自信心，巩固专 业思想，培养学生手、脑并用的良好学习习 惯。
三、学情分析
1、学生特点
中职生的共性是学习兴趣不高，学习比 较被动，自主学习能力也较差，同时由于学 生生源不同，基础和个性差异较大，而且才 接触机械制图不久， 因此在教学过程中，根 据实际情况灵活调整教学进度和深度，保证 每位学生都有一定的收获。
归纳小结——新课结束后，根据 教材及板书内容做出小结，简要叙述 本节课程的重点及需注意的环节。
第五步：
巩固练习——这是知识的综合应用， 通过与学生一起做练习，让学生在巩 固本节重点内容的同时，利用刚学习 的知识解决问题。在练习时，要特别 注意对差生的辅导。
六. 教学反馈
为了使学生深入巩固本节课学习的知 识，同时也为了掌握学生对知识的了解程 度，根据本节课的重点找出几道具有特殊 性的图样标注作业习题，通过作业完成情 况发现学生在理解方面存在的问题，找出 教学中的薄弱环节，及时采取补救措施。
2、知识储备
具有简单的几何识图能力和分析能力。
四、学法指导
1、本次课采用精讲多练、讲练结合的方 法，让学生积极参与，使他们在学中 练、练中学。
2、通过积极讨论，提高学生分析问题， 解决问题的能力，将接受、记忆知识 的过程向理解、消化、运用知识的过 程转化，最终将知识转化为能力。
五、教学过程
1、复习旧课导入新课
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机械制图说课
——图样尺寸知识
一 二
教材分析
教学目标 学情分析 学法指导 教学过程
三
四 பைடு நூலகம் 六
教学反馈
一、教材分析
1、教材的地位及作用
本节学习的图样尺寸知识，是零件图样的 重要内容之一，它是制造、检验零件的直接依 据。是学生今后学习零件图、装配图的知识基 础，是本书的重点内容之一。
导入新课是一个认识转折的起点， 目的是使师生之间很快地营造一个教与 学的课堂气氛。为了激发学生的学习兴 趣帮助学生认识图样尺寸知识，我以提 问的方式，让学生思考：如果图样中只 有零件图形而没有尺寸标注零件能加工 吗？以此作为切入点，引出本节课的教 学内容。
2、认定目标
在导入新课的基础上，用简短的 语句给学生提出本章节的学习任务和 学习重点，让学生了解学习任务，明 确学习目的。
2、教学重点
尺寸标注的组成要素、各组成要素的相关 规定及尺寸标注总则。
3、教学难点
运用尺寸标注总则正确标注零件图样。
二、教学目标
根据大纲要求，结合学生特点，我将 教学目标定为知识目标，能力目标和德育 目标三个方面。 教学 目标
知识目标 能力目标 德育目标
知识目标:
让学生了解完整尺寸的组成要素，掌握各 要素标注的相关规定及标注总则。
3.实施目标—我分了五步进行
第一步： 先在黑板上画出一个零件图样，然后通 过引导学生分析和讨论，引出尺寸的作 用、尺寸概念，并将图样进行标注。
第二步： 通过图样的标注归纳出完整尺寸的组 成要素，并对各组成要素进行分析讲解。
第三步： 通过对几个典型图样的尺寸标注分 析，归纳出尺寸标注的总则。
第四步：