(完整word版)国学经典诵读校本课教学总结

国学经典校本课程总结（5篇）第一篇：国学经典校本课程总结在校领导和语文组同仁大力支持下，2012-2013年我在国学课的教学当中，不断推陈出新，把中国人传承了几千年的吟诵重新引入国学课堂，开创了学玩结合开心学国学的高效课堂教学模式，受到学生的普遍欢迎，中华经典教育是应试教育的最好补充，是真正的素质教育，是开发智慧的教育，是传承中华文化的教育，是固本培源培养创新人才的教育，是实现中华民族伟大复兴的教育。

因此，此课受到了大家的一致好评。

每周二坚持开设深中经典读书会，为书香校园建设贡献了应有的力量。

回顾本学期的教学过程，历历在目，现总结如下：一、精心美化教室，营造优雅古典的国学氛围。

首先是设置书画台，并向擅长书画的同学和老师征得书画作品。

同学们热情参与，共上交优质书法作品近二十幅。

这些作品全部整齐地布置在书画台上，同时我收集了一些书法名家的作品并打印出来，贴在教室两侧的墙壁上，供同学们观摩，使人一进入国学教室就会感到墨香沁脾，同时有古典音乐环绕其中，让人如痴如醉，身心得以极大放松。

使人感动的是，一些学生家长主动向国学教室捐献书画作品，更有家长表示，愿意捐献图书和书柜，真是可亲可敬的家长！二、科学规划设计，精心组织高效优质课堂本学期正式开始前，我起草了2012-2013年度国学经典诵读课程教学计划。

经典读书会本学期如期圆满进行15期，受到了家长和全校师生的一致好评，下学期会继续坚持举办。

人文讲坛上学期为准备阶段，计划于下学期每月一期正式开办。

本学期，国学经典诵读课沿袭上学期考查办法，同时又有所创新。

除了仍然考查平时成绩和考试成绩以外，（课堂诵读表现和试卷答题：满分设置为100分，各占50%。

），增加了背诵经典通关的测试，只要能熟练地背诵任何一部所学的经典，都给予国学课免考的机会，同时期末成绩给予满分。

在建设和谐社会的进程中，人们逐步认识到，一个国家不能没有自己的文化底蕴。

因此，人们又开始关注国学经典教育。

教师国学诵读教学工作总结教师国学诵读教学工作总结「篇一」学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。

本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

同时加强诵读的资料积累。

学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

现将活动开展情况总结如下：一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。

悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。

教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。

鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。

大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。

每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。

为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。

即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。

本学期还开展了大型诗歌朗诵会――亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。

这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。

在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。

开展国学经典诵读活动总结范文一、指导思想：在全面开展中华经典诵读活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长;有利于推动构建书香校园的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使取法乎上、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。

二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。

2、具体做法：学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。

教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。

（1）课前放学一吟，熟读成诵。

为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟之，学而时习之。

要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。

无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。

回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.（2）广播领路，配乐美读。

在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。

（3）板报介绍，提供资料。

在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。

在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。

（4）充分利用各种学科进行经典诵读。

语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。

校本课程经典诵读工作总结范文第一篇：校本课程经典诵读工作总结范文传承经典文明、营造诗化校园——韩营小学“经典诵读”工作总结中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。

让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。

让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。

经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。

我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。

做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。

实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。

中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展1.组织健全，明确职责我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处和语文教师为主要成员的诵读领导小组。

校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。

国学经典诵读活动总结国学经典诵读活动总结15篇（优选）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是本店铺为大家整理的国学经典诵读活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

国学经典诵读活动总结1中华民族凝聚着悠久的历史和灿烂的文化，这个民族精神深深地感染着我们。

我们从中华民族的文化中汲取了团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大力量，从中也体验到了诚信报恩、精忠爱国、勤俭朴实、互助友爱的传统美德。

20XX年新学期开始，我们学校开展了以《弟子规》为核心内容的经典诵读活动。

一学年以来，我们以经典诵读活动为平台，积极构建了一个学习型校园，逐渐形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们将经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，也是提高学生道德情操和培养文明习惯的重要工程。

针对小学生的身心特点，我们制定了以下要求：注重“熏陶”，强调“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、塑造品格为目标。

尽管我们鼓励探究，但并不要求深入理解，只需能够流利朗读，熟记并理解其中的内容。

我们承认每个学生的差异性，不要求程度完全一致。

在实施过程中，教师只给予鼓励而不是指责。

引导学生从易到难、从少到多、按部就班地学习，渐进式地积累知识。

二、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛，激发热情。

各校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

三、科学评价，促进提高。

六月一日，我校举办了一场国学经典诵读比赛。

此次活动旨在鼓励同学们勤于阅读，广泛搜集相关资料，以增长对诗文的了解和认知，进一步提升他们在诗词方面的知识水平。

“国学经典诵读”活动总结[国学经典诵读"活动总结本学期，经典诵读的馨香时时滋润着孩子们的心田，浓浓的书香洋溢在学校的每个角落。

现将经典诵读实验工作总结如下:一、[国学经典诵读"活动全面深入开展在不加重学生课业负担的前提下，校园内开展了[国学经典诵读"活动，使学生受到了我国传统文化的熏陶，加强了学生对传统文化的了解与热爱，提高了学生的国学修养和文化水平，发挥了传统文化的教化力量，增强了道德教育的实效*。

1、每日一读。

学生每天早晨到校后从8点起，各班进行10分钟的国学经典诵读。

2、每周一节课。

纳入课程计划，由学校教务处统一安排每周一节讲读经典课，由各班语文教师带领学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑，活动延伸。

3、每周一播。

与校广播室配合，利用广播时间开辟一个[国学经典欣赏"栏目。

二、[国学经典诵读"特*活动锦上添花1。

创新诵读形式，激发学生诵读兴趣。

本学期各班继续利用每节语文课课前时间灵活组织学生开展[看谁背得好"，[看谁背得多"，[看谁背得快" 诵读活动，以此激发学生的诵读兴趣。

2、[在家10分钟，亲子诵读"。

继续要求学生每天放学回家后在家和家长一起诵读10-15分钟，作为一项课外阅读任务布置。

3、初步拟定在六月份举行一次[国学经典诵读"比赛，要求全员参与。

三、存在的不足1。

学生在诵读的过程中，诵读水平有待提高。

2。

学生的背诵，还需要老师进行指导，讲究巧记，避免死记硬背，而增加学生的负担。

3。

虽然每天都要求学生放学回家后在家和家长一起诵读诵读10-15分钟，但是大部分家长还是没有真正地参与到诵读活动中。

4、由于教材是用满一年的，一小部分学生的教材已弄丢，导致给上课、背诵带来不便。

四、改进的措施1。

加强对学生诵读活动的有效指导，加大对学生诵读活动的检查力度，保*诵读活动顺利、长期、有效开展。

2。

增大对家长的宣传力度，鼓励家长积极和孩子共同参与经典诵读活动。

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国学诵读总结篇1国学诵读总结一、活动的背景和目的随着中国文化的复兴和弘扬，国学诵读活动在全社会范围内得到了广泛关注和参与。

为了培养学生对国学的兴趣，提高他们的综合素质，我们组织了一次名为“国学诵读”的活动。

本次活动的目的是让学生们通过诵读经典，了解中华优秀传统文化，感受其深刻内涵和独特魅力，从而增强文化自信，提升个人素养。

二、活动内容和过程1.选定经典：我们选取了《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等经典著作作为诵读内容，这些作品代表了儒家思想的核心价值，对于引导学生正确的人生观、价值观具有重要意义。

2.组织形式：活动采用分组诵读的形式，每组学生共同选定一部经典，通过团队合作，完成诵读任务。

在诵读过程中，学生们采用多种方式，如配乐朗诵、角色扮演、讲解分享等，使活动形式更加丰富多样。

3.诵读计划：活动分为三个阶段，第一阶段为选定经典、制定诵读计划，第二阶段为分组诵读、团队合作，第三阶段为成果展示、交流心得。

通过分阶段、有计划地开展活动，确保了诵读活动的顺利进行。

4.成果展示：在活动的成果展示环节，学生们以小组为单位，通过PPT演示、诵读表演、心得分享等形式展示了他们的诵读成果。

各小组在展示过程中互相学习、交流心得，共同进步。

5.评价与反馈：在活动结束后，我们组织了一次评价与反馈会议。

学生们就活动过程中的收获与不足进行了自我评价，并提出了改进建议。

指导老师对活动进行了总体评价，肯定了学生们在国学诵读方面的努力和成果，同时也指出了需要改进的地方，为今后的活动提供了指导。

三、活动成果1.增强文化素养：通过本次活动，学生们对国学经典有了更深入的了解和认识，丰富了他们的文化知识储备，提高了文化素养。

国学经典诵读活动总结国学经典诵读活动总结15篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们抽出时间写写总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是店铺帮大家整理的国学经典诵读活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

国学经典诵读活动总结1中华古诗文源远流长，是民族文化的根基和典范，是对学生进行传统文化教育的最好的资源。

为了充分激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣，提高学生的人文素养，奠定优雅人格，创建人本文化氛围，为学生的明天奠基。

我校开展了丰富多彩的国学经典诵读活动，现就我校开展国学经典诵读情况总结如下：一、春风又绿校园内营造浓厚的诵读氛围走进学校的的大门，漫步校园，映入眼帘的是一篇篇国学经典、一行行名言，“学而不厌，诲人不倦”“敏而好学，不耻下问”等警句遍布校园；各班墙报也都开辟了相关专栏，真正做到了“让每一面墙壁都会说话，让学生走到哪里都有经可读，有诗可诵”。

在这样的耳濡目染中，学生树立的是信念，陶冶的是情操，铸造的是品格，升华的是心灵。

二、千树万树诗花开开展系列经典诵读活动为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，提高学生的综合素质，展现同学们健康向上的精神风貌，我校每学期都要举行国学经典诵读比赛。

比赛现场小选手们通过诵国学、唱国学、演国学，并结合舞蹈、音乐、美术等形式分别对《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》、《论语》、《唐诗》等国学经典进行了激烈的比赛。

小选手们精彩的表演博得了阵阵热烈的掌声。

为了让少年儿童在诵读经典的过程中接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，积极倡导读书明理、扬荣抑辱，营造多读书、读好书的社会文明氛围，提高学生读书的积极性和语言表达水平，进一步增强亲子情趣和构建和谐家庭，我校又举行了别开生面的亲子诵读比赛。

参加比赛的家长有风华正茂的爸爸妈妈，也有白发苍苍的老者，他们精神饱满的站在台上或低吟或引亢高歌，每个家庭的表演风格都引来了阵阵喝彩，可以说每个家庭都是一部“经典”。

经典诵读教学总结(必备3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国学经典诵读活动总结(精选15篇)国学经典诵读活动总结1国学经典蕴藏着中华五千年历史的智慧精髓，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素质。

学校致力于丰富校园文化底蕴，积淀校园文化精神，现总结如下：一、营造活动氛围：1、通过升旗仪式、宣传栏、校园广播等渠道努力创设浓厚的经典诵读氛围，为各班活动开展情况搭建展示的舞台。

2、各班在教室黑板报开辟“经典名句”、“经典欣赏”等栏目，让学生展示诵读成果。

二、实施活动情况：1、“晨读半小时，日有所诵”。

利用每周语文早读时间,由各班语文教师负责组织，选一名普通话好的学生做带读的'小老师。

2、“每周一节课，讲读课堂”。

纳入课程计划，每周在地方课程里安排一节讲读经典课，进行诵读指导、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

3、“课前3分钟，学生赛读”。

各班利用每节语文课课前时间灵活组织学生开展诵读活动。

4、“红领巾广播站，广播诵读”。

充分发挥校园广播等设施设备的作用，在不影响学生休息的前提下，挖掘教育资源，拓展学生知识面。

5、“在家10分钟，亲子诵读”。

要求学生每天放学回家后在家和家长一起诵读诵读10-15分钟，作为一项课外阅读任务布置。

三、今后努力方向：学生在诵读的过程中,文意的理解把握还不够深入具体;学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担;部分班主任老师的熟悉程度还不够;部分学生尤其是家长们未引起足够重视；学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。

所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动，向着“品国学经典建书香校园”的目标努力奋进。

国学经典诵读活动总结2一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。

国学是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。