2018年教师笔记：课堂让孩子多参与-实用word文档 (1页)

教师在课堂中如何引导学生积极参与引言：教师在课堂中的角色不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和积极参与。

积极的学生参与有助于培养他们的思维能力、合作能力和自主学习能力。

本文将探讨教师在课堂中如何引导学生积极参与的方法和策略，并提供一些实用建议。

一、创设积极的学习环境在学生参与学习的过程中，一个积极的学习环境是非常重要的。

教师可以通过以下几个方面来创设这样的环境：1. 营造和谐的教室氛围：教师可以通过平等、尊重和关怀的态度与学生建立起良好的师生关系，鼓励学生发表自己的观点，减少学生对于回答问题的担心和压力。

2. 创造互动机会：通过提问、讨论和小组活动等方式，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的表达能力和批判思维。

3. 设计多样化的教学活动：多样化的教学活动能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

二、采用合适的教学策略选择合适的教学策略和方法对于引导学生积极参与至关重要。

以下是一些教师可以采用的策略：1. 问题导入：教师可以通过提出引人思考的问题来吸引学生的注意力，激发他们的思考和讨论，让他们主动参与到学习中来。

2. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们一起探讨问题和解决难题，能够促进学生之间的互动和合作，激发他们的主动性。

3. 角色扮演和模拟活动：通过角色扮演和模拟活动，学生可以身临其境地了解和体验学习内容，提高他们的参与度和记忆力。

4. 多媒体技术应用：利用多媒体技术，如幻灯片、视频和互动软件等，能够丰富教学内容，使学生更加主动地参与学习。

三、鼓励学生积极参与作为教师，鼓励学生积极参与是至关重要的。

以下是几种常见的方法：1. 赞赏和鼓励：当学生勇敢发言或者做出优秀表现时，及时给予肯定和赞赏，让他们感受到成功的喜悦，进而增加他们的自信心和积极性。

2. 设立奖励机制：通过设立奖励机制，如表扬信、奖状或者小礼品等，来激励学生参与课堂活动和讨论。

3. 利用鼓励性的语言：在回答学生问题或者评价他们的作业时，使用鼓励性的语言，如“你的观点很有见地”、“你已经做得很好了”等，来鼓励学生继续努力。

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201X师德师风学习笔记
从古至今，教师享有了无尽的美誉，如“渡人的小船、辛勤的
园丁、人类灵魂的工程师……”无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。

实际上，教师确实关系着国家的发展，具体而言就是教师的素质。

它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。

多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。

因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。

所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。

要努力使自己成为终身学习的楷模。

知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。

面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。

选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。

教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。

教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

积极参与体验成功
在第8单元车的世界，主要是通过认识各种车来认识生字。

车辆是最常用的交通工具，随着社会的发展，车辆的种类和数量越来越多。

学习“车的世界”有助于学生开阔视野，接触和观察社会生活，发展兴趣和爱好，有助于学生的终身发展。

教学中进一步培养学生在生活中识字的意识，培养他们在生活中识字的习惯和能力。

课前让他们去收集有关汽车的图片、汽车模型和有关汽车的知识。

课堂上展示收集的图片和车辆，并介绍这些车的简单结构和功能。

发放车名卡片，邀请其他孩子把卡片贴在相应的车辆上。

展示车票。

把不同的车票发到每一个小组，请同学把上面的认识的字圈出来。

并且讲述自己知道的有关车票的知识。

把教室布置成一辆公共汽车，像公共汽车一样在“车”内贴上各种标语卡片，老师当主持人开展活动做。

认识标语卡片上的字的游戏，学生扮演司机、售票员和乘客，做乘走公交车的游戏，认识交通标志，认识有关的字。

学生下车向交警叔叔询问交通事故的情况和怎样避免交通事故。

在走进车的世界中，让每一个孩子参与，自愿选择，自主展示，人人体验成功。

语文课程应该立足现实，面向世界和未来，并且是开放而有活力的。

要沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社会教学知源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间。

如何引导小孩积极参与课堂学习在现代社会中，培养小孩的学习兴趣和积极参与课堂学习显得尤为重要。

课堂积极参与可以提高学习效果，增强自信心，培养合作意识等。

然而，如何引导小孩积极参与课堂学习成为了许多家长和教育工作者的难题。

本文将探讨一些有效的方法来引导小孩积极参与课堂学习。

一、建立良好的师生关系师生关系是影响课堂参与的关键因素之一。

教师应努力与学生建立亲近而信任的关系，使学生愿意表达自己的看法和问题。

为此，教师可以采取以下措施：1. 倾听学生的声音：教师应尊重每个学生的独特性，鼓励他们在课堂上分享自己的想法和观点。

同时，及时给予肯定和鼓励，让学生感到自己的声音被重视。

2. 创造积极的学习氛围：教师可以通过鼓励学生提问、组织小组活动和奖励优秀表现等方式，营造一个积极向上、充满活力的学习氛围，激发学生参与课堂的热情。

3. 关注学生的个体差异：教师应关注每个学生的个体特点和学习需求，根据不同学生的特点进行灵活的教学安排，帮助他们更好地参与课堂学习。

二、运用多种教学方法教学方法的多样性可以激发学生的学习兴趣和积极性。

教师可以灵活运用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提出具有启发性的问题或情境，引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣。

2. 以游戏为媒介的教学：游戏可以使学习更加有趣和生动，激发学生的参与欲望。

教师可以设计各种游戏形式的教学活动，增加学生互动。

3. 小组合作学习：小组合作学习可以培养学生的合作意识和团队精神。

教师可以组织学生进行小组讨论、合作解决问题等活动，促进他们的参与和合作。

三、关注学生的学习主体性学生的学习主体性是指学生在学习中的主动性、自主性和创造性。

教师应关注培养学生的学习主体性，激发他们的学习兴趣和积极性：1. 设计个性化学习任务：根据学生的个体差异和兴趣特点，教师可以为每个学生设计个性化的学习任务，使他们更加主动积极地去完成任务。

2. 鼓励学习探索：教师应鼓励学生勇于提出问题、追寻答案，培养他们主动探索的习惯和能力。

引导学生主动参与提高课堂教学效益《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将步入以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代化课堂教学。

随着素质教育的发展，教学改革的深入，我们深深体会到：只有重视引导学生主动参与学习过程，让学生在课堂上彰显自己的个性，才能让语文课堂焕发生命活力，提高语文课堂教学效益。

那么，如何引导学生积极主动地参与教学过程呢？一、创设教学情境，激发学生兴趣兴趣是学生主动参与学习活动的内部动力，是走向成功的第一步，要激发学生学习兴趣，就要从实际出发，新颖的教学内容，多样的教学方法，恰当的教学手段，都可以引发学生对学习的兴趣，教学中教师要利用学生好奇、好动、好胜、好学的心理特点，创设生动的教学情境，使他们全神贯注地以积极的状态投入到学习活动中去。

课堂上尽可能开展听一听、说一说、读一读、写一写等教学活动，满足学生的心理需要。

选用色彩鲜艳、图文并茂的多媒体参与教学活动，吸引学生的注意力。

甚至利用教师抑扬顿挫、富有激情的语言，创设一种催人向上的情景，激励学生，鞭策学生积极主动去学习，去竞争。

让学习变得鲜活，学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高语文课堂教学效益。

1.巧用导语，课前激趣。

语言是最普遍、最直接、最常用的教学手段，注重语言的技巧性，能使课堂轻松、活跃，教师在新课伊始，用几句贴切、精炼的话语导入，不仅可以使学生分散的注意力集中起来，诱发思维，强化求知欲，还可以借以交给学生一把打开新课大门的钥匙，使教学收到事半功倍的效果。

因此，根据不同教材，不同课型，针对学生实际，设计新颖、别致的导入新课的方法是成功的关键。

在《新型玻璃》一课中，我在教学伊始，先绘声绘色地讲了这么一个故事：“在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影跃进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。

教师笔记：课堂让孩子多参与教师笔记：课堂让孩子多参与教学不是告诉，而我们多时却习惯于告诉，尤其是当学生启而不发，死气沉沉时。

为了完成每节课的任务，我们只好越俎代庖，管你听不听，答不答，我讲完作数。

其实，能作数吗?教学任务的完成不是以教师是否讲完来衡量，而应以学生听讲掌握情况来衡量。

当我们自顾自地往前讲时，不妨停下来问问学生，刚才讲的听得怎样?提两个问题，看学生能否回答上? 让学生动笔写写，讲过的方程式记得怎样?只有这样做后，我们才知道，教学的反馈并非如我们所讲预期同比上升。

了解学生，从关注学生的所学开始。

我们真的了解学生么?很多时候，我们仅仅按照教师自身的理解来预设教学的进程，设计作业。

学到盐类水解时我设计了一个题。

俗话说：好孩子是夸出来的! 换句话说，人是很看重认同感的，一旦自已得到了他人的认可，就建立起了自信，而自信又可以激发出不可估量的动力和正能量。

但是好多家长不一定知道这个道理，经常会拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比，经常唠叨自己孩子的缺点，进而发现孩子的缺点越来越明显。

比如，好多孩子都有马虎的习惯，有的家长就会抓住这点不放：作业写错了，批评孩子为什么这么简单的题都做错了，太马虎了吧;孩子上学忘记带什么东西的，会批评孩子是个马虎蛋，整天丢三拉四。

孰不知，越是批评和强调，孩子的缺点就越是被放大，逐渐让孩子丧失自信心，认为自己反正也改不过来了，进而自暴自弃。

反之，同样是对待孩子的缺点，若改成表扬的方式，经常表扬孩子的进步和好的变化，比如这样夸孩子：宝贝，今天作业真细心，比昨天少错了两道题呢! 就会激励孩子不断进步，进而逐步改正缺点。

家长们，以后多表扬孩子试试吧!我们当老师的以桃李满天下而自豪，然而当已毕业的学生出现在面前，我们却叫不上他的名字的时候，会何等尴尬，学生们估计也会伤不起。

我也经常遇到这样的尴尬。

我所在的小学和中学在一条路上，而且相距不远。

下班回家的路上，我经常碰上中学放学回家的学生。

如何让孩子在课堂上积极参与？如何让孩子课堂里积极主动参与：教育专家的建议在教育领域，我们一直专注于创造一种学习环境，让学生积极主动参与到课堂活动中。

积极主动的参与不但能提高学习效率，还能培养和训练学生的批判性思维、解决问题的能力和团队合作精神。

以下几点建议，希望能帮助教师们最有效地提升学生的课堂参与度：一、营造温馨积极的课堂氛围1. 建立相互尊重和信任的师生关系：老师要尊重学生的想法，善于聆听他们的意见，并给予他们安全表达的氛围。

2. 鼓励学生提问和讨论：提问，引导学生主动思考，并帮助和鼓励他们提出自己的看法和疑问，一起营造良好的课堂讨论氛围。

3. 采用多样化的教学方式，比如互动游戏、小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生积极主动参与到活动中，并感受到学习的乐趣。

4. 提供积极主动的反馈和鼓励：老师要及时对学生的参与进行评价和鼓励，帮助他们建立自信，并进一步提升参与积极性。

二、了解学生的个体差异1. 了解学生的学习风格和兴趣：每个学生都有自己独特的学习风格和兴趣点，老师应根据学生的特点，制定相应的教学计划和活动，以提高学生的参与度。

2. 提供多元化的学习资源：课堂中应提供多种形式的学习资料，比如文字、图片、视频、音频等，满足不同学习风格的学生需求。

3. 设计针对性教学活动：针对不同学习能力和兴趣的学生，设计不同的教学活动，或者难度等级不同的练习题，也可以以不同主题为导向的小组合作学习。

三、融入趣味性和挑战性1. 将学习与生活实际联系起来：将抽象的知识与学生的日常生活经验相结合，使他们更容易理解和接受，最大限度地增强学习兴趣。

2. 设计富有挑战性的活动：课堂活动要有一定的难度和挑战性，激发学生的求知欲，并促使他们大胆思考和探索。

3. 引导合作学习模式：将学生分成小组进行合作学习，让他们相互学习、共同解决问题，并从中获得成就感。

四、借用科技手段1. 运用在线学习平台：借用网络平台进行互动教学，例如问答、投票、小组讨论等，提高课堂互动性，增强学生参与度。

培养学生在课堂教学中的参与意识（教育总结）-个人总结培养学生在课堂教学中的参与意识是教育工作中的一个重要任务。

我通过对教育理论和实践经验的总结，得出以下几点结论：首先，要重视学生的主体地位。

学生是教育活动的主体，他们应该成为课堂教学的主角。

教师在教学中要尊重学生的意见和需求，充分发挥他们的主观能动性。

教师应该创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

其次，要灵活运用教学方法。

教学方法应该因材施教，因地制宜。

教师可以通过小组活动、问答互动、案例分析等多种方式，激发学生的积极性。

同时，教师还可以采用让学生自主学习和讨论的方式，让他们从实践中发现问题、解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

再次，要注重评价和反馈。

学生的参与意识往往需要得到及时的反馈和肯定。

教师应该对学生的表现进行及时评价，鼓励他们的积极参与，并给予适当的奖励和肯定。

同时，教师还应该对学生的参与情况进行定期总结和评估，帮助他们发现问题，做出进一步改进。

最后，要提供充足的资源支持。

学生在课堂教学中的参与意识需要得到必要的资源支持。

教师应该提供充足的教学资料和参考书籍，帮助学生开展深入的学习和研究。

此外，教师还可以引导学生利用互联网等现代技术手段，扩展学习资源，满足个性化学习的需求。

通过以上几点总结，我认为培养学生在课堂教学中的参与意识是一项长期而细致的工作，需要教师和学生的共同努力。

教师要充分发挥自己的引导作用，为学生提供良好的学习环境和资源支持。

学生要积极参与，主动探索，提高自己的学习能力和实践能力，为自己的未来发展做好准备。

提升幼儿参与度的课堂教学技巧分享教学价值幼儿参与度是衡量教学质量的重要标准之一。

通过提升幼儿的参与度，可以激发他们的学习兴趣和主动性，促进他们的认知与技能发展，培养积极向上的学习态度，提高教学效果与目标的实现率。

教学目标1.激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2.促进幼儿的主动参与与思维发展。

3.提高幼儿的学习效果与能力。

教学区域创设一个宽敞、明亮、安全、整洁的教学环境，让幼儿感受到舒适与自由，保证课堂流畅进行。

教学准备1.认真准备教学内容，设计富有趣味性和挑战性的活动。

2.准备相关教具和材料，以便幼儿参与与互动。

3.设想可能出现的问题与解决方案，做好充分的备课工作。

教学介绍在课程开始前，简单介绍今天的主题和目标，激发幼儿的兴趣并引起他们的好奇心。

给予幼儿一个预期，让他们期待学习的内容。

教学重点确定教学重点，设计启发性的问题，引导幼儿在探究中思考并解决问题。

教学方法1.问题导向法：通过提出问题，引导幼儿思考，并鼓励他们主动参与讨论与分享，培养他们的合作与表达能力。

2.游戏化教学法：运用游戏、竞赛等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度，提高课堂互动的频率与质量。

3.多元化教学法：采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、实践体验等，以满足不同幼儿的学习特点与需求。

教学过程1.创设情境：通过引入故事、图片、实物等教具，创设一个生动有趣的教学情境，引发幼儿的学习兴趣。

2.提问与分享：引导幼儿回答问题，并鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的思维和表达能力。

3.互动与合作：鼓励幼儿之间的互动与合作，通过小组活动、角色扮演等方式，促进幼儿之间的互动与交流，加强对学习内容的理解与掌握。

教学反思针对教学过程中出现的问题与不足，进行反思和总结，寻找改进的方法和策略，为下一次的教学做好准备。

教学案例主题：小动物的生活目标：通过观察小动物的生活习惯，了解它们的生存方式。

教学过程：1.教师引入：给幼儿展示一张图片，介绍该图片中的小动物，并激发幼儿的好奇心。

幼儿园老师如何引导孩子积极参与课堂幼儿园是孩子最初接触教育的地方，对于幼儿园老师来说，如何引导孩子积极参与课堂是十分重要的。

一个积极参与的孩子能够更好地理解和吸收知识，更好地发展其潜能和能力。

幼儿园老师可以采取以下方法来引导孩子积极参与课堂生活。

一、创设愉快的教学氛围教学氛围是影响孩子参与课堂的因素之一，幼儿园老师可以经常聊天、嬉笑打闹，让孩子们感受到自由、愉快和轻松的气氛，为课堂的展开打下良好的基础。

二、充分了解孩子的个性和兴趣每个孩子都有自己独特的个性和兴趣，老师要了解这些差异，并创造适合不同孩子的课堂环境。

例如，对于喜欢问问题的孩子，老师可以主动引导他们提出问题，并给予积极的回应；对于喜欢动手操作的孩子，老师可以组织实验和手工活动，让他们能够更好地参与课堂和发挥自己的特长。

三、采用多种多样的教学方法幼儿园老师在教学中可以采用多种多样的教学方法，如故事讲述、游戏、绘画等等，更好地激发孩子的兴趣，并让他们更积极地参与课堂。

四、注重互动与合作课堂中的互动与合作能够有效地增强孩子的交往能力，幼儿园老师可以设计各种小组活动，让孩子们在互动中相互交流，互相合作，共同完成任务。

五、注重奖励和激励在孩子们积极参与课堂活动的过程中，老师可以给予他们一些嘉奖和奖励，这不仅能够让孩子感到自己的努力被认可，同时也能够激发他们更大的积极性，更好地参与课堂活动。

六、注意孩子的情绪和需求每个孩子都会有情绪波动和需求，老师需要注意孩子的情绪和需求，并且在处理过程中注重关心和体贴，这样能够让孩子感到被关爱，更加愿意积极参与课堂活动。

综上所述，幼儿园老师可以从创设愉快的教学氛围、了解孩子的个性和兴趣、采用多种多样的教学方法、注重互动与合作、注重奖励和激励、注意孩子的情绪和需求等方面入手，来引导孩子积极参与课堂。

最后，需要强调的是，引导孩子积极参与课堂是一个需要不断探索和尝试的过程，只有通过不断地实践和总结，才能真正做好这个工作。