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济南版八年级生物上册1.4《种子的萌发》课件

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济南版八年级上册生物课件 第一章第四节 种子的萌发 第1课时

济南版八年级上册生物课件 第一章第四节 种子的萌发 第1课时

长出幼叶
丙 无变化 无变化 无变化
无变化
由甲、乙可得结论： 空气是种子萌发的外界条件 由乙、丙可得结论： 水是种子萌发的外界条件 由甲、丙可得结论： 不能得出正确结论，因为有两个变量
综上所述得出结论： 水和空气都是种子萌发的外界条件
操作方案第四步：将三只广口瓶放在温暖的地方。 为什么？
1
2
3
4
不洒水 橱柜
中考链接
（2016•成都）某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、
乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置
25粒豌豆 种子，然后将它们放在不同条件进行培养，一段时间后记录种子萌发的情
况如下表。
装置
甲
乙
丙
丁
场所
黑暗中
黑暗中
日光下
日光下
温度
23℃
23℃
第四单元 物种的延续
第一章 绿色开花植物的一生
第四节 种子的萌发 （第一课时）
20世纪初，人们在辽宁省普兰店进行地质考察时，发现了一批埋 藏于1000多年前的古莲子。1953年，北京植物园的专家对古莲子光滑 坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一 些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。
有供胚发育的营养物质
具备了上述6个条件，种子就一定能萌发吗？
思考讨论：1、为什么这些古莲子埋藏了 “上千年”没有萌发？ 2、为什么专家处理后仍然只有“一些” 古莲子 生根发芽了？
课堂练习：
1、储存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发,主要原因是（ A） A.缺少水分 B.温度较高 C.缺少阳光 D.缺乏营养物质 2、图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分）， 在条件适宜的情况下，肯定不会萌发的是（ C ）

初中生物济南版八上4.1.4种子的萌发说课课件

初中生物济南版八上4.1.4种子的萌发说课课件

（二）、教材解读
本节安排了三个方面的内容：种子萌发的环境条 件、种子萌发的自身条件和种子萌发的过程；第 一个内容里安排的是 “探究种子萌发的环境条件” 实验；第二个内容里安排的是“测定种子的发芽 率”实验，但这两个探究实验中，重点是第一个 实验，教参确定本节的课时是两个课时，所以我 这样安排本节内容：“种子萌发的环境条件”一 个课时，后面两个内容合用一个课时。今天我要 说课的内容就是第一个课时《探究种子萌发的环 境条件》。
（二）.教学方法
• 1.直观教学法：利用多媒体课件、图片等进行直 观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气 氛，促进对知识的掌握。
• 2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为 主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能 力、动手能力。
• 3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行 小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。
（三）.学习方法
• “现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌 握学习方法的人”。在本节课中，学生将 通过多种途径，如：观察、阅读、思考、 分析、讨论、尝试操作等等，来开展学生 之间的协作学习和自主学习，形成以学生 为主体的教学模式。
三、教学过程 （一）.导入新课
• 利用古诗《草》引出种子的萌发。
（二）.新课教学
生物说课课件
种子的萌发
第一章 绿色开花植物的一生
第四节 种子的萌发 －第一课时
课件导航
教材分析 教学方法 教学过程 结束放映
一、说教材 （一）.教材的地位和作用
一、课标解读
《种子的萌发》是生物新课标中第四个一级 主题“生物圈中的绿色植物”里二级主题 《绿色开花植物的一生》的第四节，课标 中具体的内容标准是“描述种子萌发的条 件和过程”。本节内容是这一单元学习的 基础，因此本节课在教材中占有不可忽视 的重要作用。

济南版八年级上册1.4种子的萌发 课件优秀课件

济南版八年级上册1.4种子的萌发 课件优秀课件

胚芽 茎和叶
3、新植物的幼体是 胚 。 4、叙述种子萌发的过程。
种子萌发的过程
呼
吸
作
用
种 子
增 强
吸收水分
子叶 转部位
胚芽 茎和叶
植物体
种子萌发过程中营养物质变化
• 没长出新叶时
• 长出新叶后
课堂检测
1、大豆种子中发育成幼苗的结构是( C)
A胚芽 B胚乳 C胚 D子叶
2、下列不属于玉米种子萌发所必需的环境条件是(D )
A一定的水分 B充足的空气 C适宜的温度 D光照
3、种子萌发的自身条件是（D）。
A: 适宜的温度 B: 一定的水分 C: 充足的空气 D: 完整的活的胚
4、白菜的叶是由种子结构中的哪个部分发育而来的?(A )
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
5、天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的（A ）
A: 适宜的温度B: 充足的空气C: 一定的水分D: 充足的光照
课堂检测
6、如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图,请据图回答下列问
题:
(1)甲图中①是 种皮,对幼嫩的胚有保护作用.
(2)种子萌发时,总是甲图中的[ 】 先突破种皮,发育为乙图中
的 (填序号).甲图中④将来能发育成乙图中的 (填标号).
种子萌发的内部条件
种子萌发的内部条件： 完整的有活力的胚、 供胚发育的营养物质、 种子不处于休眠期。
C
种子萌发的条件
条件
外界条件 内部条件
适宜的温度 充足的空气 适量的水分 完整的有活力的胚
供胚发育的营养物质
种子不处于休眠期
练一练
1、将大米播到地里,长不出幼苗,原因是(A )
A. 胚被破坏B. 除掉了种皮 C. 胚乳被损伤D. 除去了谷壳 2、秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很

济南版初二生物上册1第4节种子的萌发PPT课件(2)

济南版初二生物上册1第4节种子的萌发PPT课件(2)
2019/11/25
探究主题一 种子萌发的过程
2019/11/25
2019/11/25
观察记录表
萌发过程
天数
十天
对比
萌发过程
共同 子叶
项目
特点 位置
玉米 3、胚芽-
茎和叶
先
种子 2、胚轴-
连接根和茎的部位
1、胚根菜豆 3、胚芽种子 2、胚轴-
1、胚根-
根
茎和叶
后
连接根和茎的部位
根
菜豆
2019/11/25
2019/11/25
小结
细软胞种__子_萌__发_作时用呼，逐吸吸渐水增__强膨__，胀___，__种__皮_或变___子____叶_____内， 的胚营乳养物质被逐渐转化可以被细胞吸收利用的 物质后，输送到______，_胚___根__，__胚胚轴芽____。
2019/11/25
比较菜豆和玉米种子萌发过程异同点：
第四节 种子的萌发(2)
2019/11/25
能力大比拼
• 1.比较菜豆种子 和玉米种子的结 构。
• 2.种子萌发的外 界条件和自身条 件。
2019/11/25
1.通过观察实验，描述种子萌发的过程， 比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。 （重点）
2.阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发 育对应关系。(难点）
2019/11/25
1.种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软， 作
用逐渐增强， 或 内的营养物质被逐
渐转化被细胞所利用的物质，输送
到
，
，
。
2、大豆，玉米种子萌发过程中供给胚发育的营
养结构分别是
，
。
2019/11/25
3.将萌发的玉米幼苗从土壤中拔出，发现种子变

八年级生物上册4.1.4种子的萌发课件2新版济南版

八年级生物上册4.1.4种子的萌发课件2新版济南版

种14子
向日葵、玉米等植物，每个子房只有_一__枚__胚珠， 因此每个果实里只有_一__粒__种子；花生、番茄等植物， 每个子房里_多__枚__胚珠，每个果实里就_多__粒__种子。
种1脐
胚3轴 胚4 芽
胚5根 胚7
子6叶
种2 皮
像菜豆种子一样，胚中有两片子叶，具有这样种子 的的植物，叫做____双__子___叶__植_，物如大豆、西瓜、花生等。
乙广口瓶 空气：乙广口瓶与甲广口瓶 温度：乙广口瓶与丙广口瓶
3、每个广口只放1粒种子可以吗？为什么？ 不可以，种子过少偶然性过大，导致实
验结果不准确。
4、除以上条件外，种子萌发还需要哪些外部条件？
适宜的温度
探究适宜的温度是种子萌发的外界条件
一、提出问题 适宜的温度是种子萌发的外界条件吗？
二、作出假设 适宜的温度是种子萌发的外界条件或 适宜的温度不是种子萌发的外界条件。
你知道国王为什么会选 择手捧空花盆的雄日？
一、种子萌发的条件
阅读课本“种子萌发的条件”的内容，并 完成以下表格：
提出问题 水和空气是种子萌发的外界条件吗？ 作出假设 水和空气是种子萌发的外界条件
条件
甲
乙
丙
种子数
制订计划
水
空气
温度
种子萌发情况
10 较多 没有 适宜 不萌发
10 适量 足够 适宜 萌发
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

第四节种子的萌发课件-2023-2024学年济南版八年级生物上册

第四节种子的萌发课件-2023-2024学年济南版八年级生物上册
不行 取平均值 90%
课堂小结
第四节 种子的萌发
学习目标
1、说出种子萌发的环境条件和自身条件。
2、结合生活经验及实验观察尝试描述种子萌发 的大致过程。
3、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
课程导入
当生物体长到一定的时候， 就开始繁殖下一代。许多植 物产生种子,种子萌发成幼 苗。幼苗不断长大。种子在 什么条件下能够萌发？
一、种子萌发的条件
三、测定种子的发芽率
发芽率： 萌发的种子数占供检测种子数的百分比 为什么要对种子做发芽率的测试？ 发芽率低导致农作物减产
种子发芽率的计算公式：
发芽率 =
发芽的种子数 供检测的种子数
×100%
注意： 1.要注意提供适宜种子萌发的环境条件。 2.每天观察一次，连续七天左右，并仔细纪录。
检测种子发芽率时，需要对所有种子都检测吗？
子叶
干枯的子叶
种子萌发的过程
种皮
吸水胀破 （脱落）
种
胚芽
子
胚 胚轴
胚根
背地生长 上下伸长 向地生长
茎、叶 连接根茎 根
子叶
转化营养
（胚乳）
（消失）
植物体 （幼苗）
农民播种时常常选用籽粒饱满、完好无损的种子
联系生活
种子在萌发过程中，你会发现植株通常先形成根，这对 植株来说有什么意义？
种子萌发过程中胚的发育需要大量的营养物 质，种子本身已经储存了大量的有机物和无机 盐，但还需要从外界吸收大量的水，先长出根 不但可以固定植物体，同时源源不断的从外界 吸收水分和无机盐，保证幼苗的营养供给。
有些监测对象不用逐一监测，可以从检测 对象总体中抽取少量个体作为样本，对样 本进行监测的结果能够反映总体的情况， 这种方法叫做（抽样检测）。如果用于调 查，则叫做（抽样调查）。

4.1.4种子的萌发课件(共18张PPT)济南版初中生物八年级上册


6、大豆种子在适宜的条件下萌发，能发育成茎和叶的结构是（ ）
A、子叶 B、胚芽 C、胚轴 D、胚根
7、在种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是（ ）
A、胚乳 B、胚芽 C、胚根 D、胚轴
8、为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境： （ ）
A.高温潮湿 B.高温干燥 C.低温潮湿
D.低温干燥
小常识：将大米粒播种到地里是不会萌发的,这是为 什么呢? 达成共识:种子萌发的自身条件是----
本身必须具有完整的、有活力的 胚以及供胚发育的营养物质。
种子萌发的 外界条件有 哪些？
提出问题
资料：许多作物是在春天播种的, 在播种前往往要松土，使土壤中有 充足的空气。要向地里浇一些水， 使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨， 不用浇水就可以播种了。
土壤要湿润是因为：
种子的萌发需要适量的水分 土壤要疏松是因为：
种子的萌发需要充足的空气
外界条件
拓展 阳光？
土壤？
种子萌发的过程
配配对
今天你 学到了 什么？
1、在种子的结构中，将来能发育成新植物体的是（ ）
A、种皮 B、胚 C、胚乳 D、胚轴
2、小麦和花生贮藏营养物质的主要结构是（ ）
A、胚芽；子叶B、子叶；胚乳 C胚乳，子叶D、子叶；子叶
3、在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是:
（）
A.去掉胚乳的玉米种子
B.虫蛀空了的水稻
C.切去胚的小麦种子
D.籽粒饱满的菜豆种子
4、下列哪项不是种子萌发必备的环境条件
（）
A.适宜的温度 B.适量的水分
C.充足的空气
D.光照
5、早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,其主要好处是( )
A、防止病虫害B、保持适宜的温度C、保持空气的流通D、保持充足的水分

4.1.4种子的萌发课件-2024--2025学年济南版生物八年级上册


种子的萌发
种子萌发的条件
种子萌发的过程
外部条件
适量 充足 适宜 的的 的
水分 空气 温度
内部条件
完整的 供胚发 有活力 育的营
的胚 养物质
吸收 水分
转化 营养
发育 成 幼苗
1. 分析图示，下列说法不正确的是（ D ）
A. ④和⑦能给种子的萌发提供营养
B. ②不可能发育成⑧
C. 当④受损时种子可能不会萌发
比较菜豆种子和玉米种子结构的异同
相同点
菜豆种子 都有种皮和胚
玉米种子
无胚乳、子叶2片 不同点
营养物质贮存在子叶里
有胚乳、子叶1片 营养物质贮存在胚乳里
济南版/八年级生物/上册
第四单元 物种的起源
第一章 绿色开花植物的一生
第四节 种子的萌发
1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件 和外在条件。
（2）乙瓶起什么作用？ 对照作用
一段时间后
处理 10粒种子加较多水 10粒种子加适量水 10粒种子不加水
方法
室温
室温
室温
（3）本实验有什么实验现象： 乙瓶种子萌发；甲瓶和丙瓶种子不萌发。
（4）为什么没有萌发呢？ 甲瓶缺少空气；丙瓶缺少水分
实验结论：水和空气是种子萌发的外界条件。
进一步探究:温度是种子萌发的外界条件吗？
1.取甲、乙、丙三只大小相同的广口瓶，在每只广口瓶内部铺上两层纱布。 2.分别向三只广口瓶中放置相同数量的种子。（不能放1粒，避免偶然性。
各放10-30粒） 3.向甲广口瓶中倒入 1/3 的水，使水
没过种子；向乙广口瓶中倒入适量 的水，使纱布变得湿润；丙广口瓶 保持干燥 (图 4.1-18)
4. 将三只广口瓶放在温暖的地方。 5. 设计观察记录表。

第四节种子的萌发课件(济南版)

得出结论：种子的萌发需要适量的水、充足的 空气和适宜的温度
延伸探究：种 实子验萌吗发？是否需要光照？你能设计
假如你是一粒玉米种子，请你 以第一人称“我”，向大家介 绍你的结构和萌发需要的条件
•1.熟蚕豆种子，种下去不能萌发的原因是（ A ）
•A.加工后胚是死的
B.种子没有成熟
•C.种子结构不完整
(3)1号可以与__分__别__与__2_、__3_、__4__形成对照实验。它们的对照变 量分别是：____水__分_____、_____空__气____、_____温__度____
(4)若知道1号瓶中的条件最合适种子萌发，不设置1号瓶 可以吗? ____不__可__以___。 为什么? __没__有__对__照__组__无__法__验__证__某__一__因__素__对__种_ 子__萌_ 发的影_ 响__。 (5)如果用一粒种子可以吗? __不__可__以__。 为什么? 不_ 能避免实验__的__偶__然__性__，_ 保证实__验__的__准__确__性__。
分析结果
实验组号
1号
2号
种子数
15
ห้องสมุดไป่ตู้15
适量的水、 不加水、 处理方式 置于室温 置于室温
3号
4号
15
15
浸没水中、 适量的水、 置于室温 置于冰箱
是否萌发
是
否
否
否
(1)几天后，种子萌发的是___1_号__瓶____。 （2）2号没有萌发是因为_____缺__乏__水__分____，3号没有萌发是因为 _____缺__乏__空__气____，4号没有萌发是因为__缺__乏__适__宜__的__温__度_
D.水肥不充足
2. 早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法促进 早出苗，其原因是（ A ）。 A.保湿保温，有利萌发 B.种子萌发需要避光 C. 防止鸟类取食种子 D. 防止风沙

4.1.4 种子的萌发第一课时课件(共26张PPT)济南版生物八年级上册


演示实验
1
2
不洒水 橱柜
一点水 橱柜 橱柜
演示实验
1
不洒水
橱柜
2
3
一点水
橱柜
一点水
冰箱
4
很多水
橱柜
适量的水分 适宜的温度 充足的空气
表达交流
（1）在实验中，我们为什么要设置两组进行对照？ 通过对两组实验的结果进行比较和分析，可以更好的确定变量
（空气、水分）对绿豆种子发芽的影响。
演示实验
种子萌发所需要的环境条件有： 适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
演示实验
光照、温度、土壤等
二、种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、适量的水分和充足的空气，
种子就一定能萌发吗？
什么样的种子才能萌发？
胚受损，胚的结构 不完整，胚已死亡
完整的有活力的胚， 籽粒饱满，完好无 损，供胚发育的营 养物质
思考讨论
有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以 后不能立即萌发，你知道其中的原因吗？
种子的休眠：
有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象 叫做种子的休眠。（种子经过休眠就可以躲过严冬，繁衍后代。这 是植物长期适应环境的结果。）
课堂小结
种子萌发内部条件 种子萌发外部条件
25℃
不做 处理
适量 水
25℃
不做 处理
过量 水
25℃
不做 处理
适量 水
4℃
不做 处理
无水
2 （1）兴趣小组设计的探究活动可以构成______组对照实验。
（2）乙、丙两组实验结果可以说明种子萌发需要_充__足___的。空气 （3）甲组种子不萌发的原因可能是_胚__受__损_（，种子休眠除外）。
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不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子 的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中； 菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉 米种子萌发所需要的营养来自于胚乳。
种子萌发的过程
胚根
根
种 吸收水分 子
子叶
转运其中 胚乳 营养物质
胚轴 胚芽
连接 根茎 茎叶
植物体
种子萌发过程中通常先形成根，这对于植物有什 么意义？ 先长出根，不但可以固定植物体，同时可以从外 界源源不断地吸收水和无机盐，保证幼苗发育的 营养供给。
正常种子
煮熟种子
根据右图回答问题： (1)如果将此装置放在温暖的地方，能够 萌发的种子是________ 2号 ，
1 2
3
适量的水分、 原因是种子萌发需____________ 充足的空气 、 适宜的温度 _____________ __________ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发
1、2、3______________ 号都不能萌发 的是__________
探究种子萌发的条件
提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗？ 作出假设： 水和空气是种子萌发的外界条件
或者： 水和空气不是种子萌发的外界条件
或者： 水是而空气不是种子萌发的外界条件 或者： 空气是而水不是种子萌发的外界条件 制定计划: 材料用具：大豆种子、清水、广口瓶、纱布等
方法步骤：
甲乙丙种子数量一样多（不能太少，避免偶然性）
甲瓶缺空气。丙瓶缺少水分
得出结论： 空气和水都是种子萌发的外界条件 表达交流： 小组间交流探究过程和得出的结论。 你的实验结果与其它小组相同吗？ 若不同找出其中的原因。
延伸探究： 列举影响种子萌发的其他条件，然后
选择一个条件作为变量，探究该变量 对种子萌发的影响
若把上述乙瓶中的种子分别换成煮熟的种子、 胚已损坏的种子，重复上述实验，种子还能 萌发吗？试试看
（3）该实验存在的问题？ 种子数量太少，具有偶然性
种子萌发的条件
1、外界条件：适量的水分、充足的空气、 适宜的温度。 2、自身条件： 完整的、有活力的胚，以及 供胚发育的营养物质。
菜豆种子萌发时，吸水膨胀、种皮变软，呼吸作用逐渐
增强，子叶内的营养物质，被逐渐转化为可以被细胞利
用的物质，输送到胚轴、胚根和胚芽。
种皮
菜 豆 种 子 胚芽 胚 胚轴 胚根 子叶
吸水胀破
（脱落）
茎、叶
连接根茎
最先突破种皮
植物体 （幼苗）
根
转化营养
（消失）
观察玉米种子萌发的过程
玉米种子萌发时，吸水膨胀、呼吸作用逐渐增强，胚乳
内的营养物质被逐渐转化为可以被细胞利用的物质，输
送到胚轴、胚根和胚芽。
果皮和种皮 胚乳 玉 米 种 子 胚芽 胚 胚轴 胚根 子叶
浸泡水中
适量水分
没有水分
实施 计划：
观察 记录：
实验 装置
种子萌发情况 第一天 第二天 第三天 ……
变软 长出幼根 幼根不长 长出幼根 幼根长长 无变化 无变化
第n天
幼根变黑 长出幼叶 无变化
甲 乙 丙
变软
无变化
实验现象分析
1、哪个瓶的种子萌发？
乙瓶的种子萌发
其它都没有萌发
2、甲、丙为什么不萌发？
吸水胀破
（脱落） （消失）
茎、叶
连接根茎
最先突破种皮
植物体 （幼苗）
根
转化营养
（消失）
幼苗在长出第一片绿叶之前，还不能进 行光合作用制造有机物，只能依靠种子 中贮存的营养物质。
农民播种时常常选用籽粒饱满、 完好无损的种子。
比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同
相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后 胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成 茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。
春种一粒粟，秋收万颗子。 锄禾日当午，汗滴禾下土。
干旱、水涝、寒冷等都 不利于种子的萌发。
探究
种子萌发的外界条件
科学探究
的六环节
1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流
科学探究
的三原则
1.单一变量 2.对照实验 3.实验材料不能太少， 否则具有偶然性
棉花播种前一般要浸种，播种小麦前需要耕耙土 地，棉花、小麦播种后一般要浇水，请运用所学 的知识解释其中的道理。 浸种、浇水等是为了满足种子萌发所需要的适量 的水分，耕耙土地是为了满足种子萌发需要的充
足的空气。
播种时应选取饱满种子的原因是什么？ 饱满种子贮藏营养物质多，幼苗生长健壮。
假如我是一粒种子，请你 以第一人称“我”，向大家 介绍一下我的萌发过程？
小组继续培养萌发的种子，并观察幼根 生长时形态、长度的变化！并做好相应 数据的记录，以备下节课学习。