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Unit 6 I like hamburgers Lesson 35（教案）一、教学目标1.掌握并运用词汇: hamburger, sandwich, pizza, bread, vegetables, fruit2.听懂、会说句型: What would you like? I’d like ahamburger/sandwich/pizza.3.能够口头讨论自己喜欢的食物，并表达自己的偏好。
二、教学重点1.掌握新词汇的发音及其词义。
2.学会运用常用的英语句子表达自己的选择和偏好。
三、教学准备1.PPT/黑板/白板2.课本3.食物图片四、教学过程Step 1 Warming up教师亮出图片，引导学生进行图片的分类，准备新词汇。
教师可引导学生说出以下单词:•food•junk food•healthy foodStep 2 Presentation教师请学生观看ppt或教科书，将burger, sandwich和pizza等快餐的图片展示给学生。
教师向学生提问：•Do you like burgers/sandwiches/pizzas?•What is your favourite?过程中教师可进行简单的对话：•T: What would you like?•S: I would like a burger/sandwich/pizza.Step 3 Game教师介绍游戏的规则：•引导学生进行小组合作游戏。
•教师向同学展示食物图片，并询问每一位同学：What would you like?•同学回答I’d like a + 食物名称。
•每个小组尽可能快地说出更多食物。
Step 4 Practice教师请学生模仿对话内容，进行表演：•T: What would you like?•S1: I’d like a sandwich.•T: What kind of bread would you like?•S1: I’d like brown bread.•T: What vegetables would you like?•S1: I’d like lettuce and tomato.Step 5 Production让学生在小组里进行讨论，分享自己喜欢的食物。
Unit 6 I like hamburgersLesson 31Teaching aims：1．能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.2．能够听、说、认、读有关颜色的单词：hamburger, hot dog, coke.3．利用实物展示和识别,鼓励学生反复说出I like hot dog. I like hamburgers. I like coke. 以达到巩固本课教学内容的目的.Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
Teaching aids:与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:一、Warm-upA．课前播放歌曲活跃课堂气氛。
B．复习前几课的对话内容。
一是为学生创设说的气氛，二是为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语的快乐。
二、PresentationA．在真实的情景中教学,教师边说:I have some food. 边拿出事先准备的实物: 汉堡包\热狗和可乐,将它们放入一个大袋子中，请学生们猜一猜里面是什么.可以用汉语说出. B．然后把袋子里的食物一一放在讲桌上。
并对学生说：I have a hamburger. I have a hot dog and some coke,拿起汉堡包并做出想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke, 然后把这三样东西放在几个同学手中，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke.C．几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。
教案：Unit 6 I like hamburgers Lesson 35 20232024学年英语三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课所学的食物单词，如hamburgers、pizza、noodles等，以及句型“I like…”进行交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、游戏互动等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情，增强学生的合作意识。
二、教学内容1. 单词：hamburgers、pizza、noodles、rice、vegetables、fruit、milk、water2. 句型：I like…三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握单词和句型，进行日常交流。
2. 教学难点：学生能够正确运用句型进行描述，如“I like hamburgers.”四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带2. 学具：单词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示各种食物的图片，引导学生学习本课单词，如hamburgers、pizza等。
2. 新课内容：教师通过PPT展示句型“I like…”，并进行讲解，让学生理解并模仿。
3. 实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。
4. 巩固环节：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单词：hamburgers、pizza、noodles、rice、vegetables、fruit、milk、water2. 句型：I like…七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语作业：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
3. 书面作业：完成练习册相关练习。
八、课后反思1. 教师要关注学生的课堂参与度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践环节，教师要鼓励学生大胆开口，培养学生的语言运用能力。
Unit 6 I like hamburgersLesson 35 教学设计一、教学内容Just talk, Just learn, Let’s play二、知识与技能1.能够听说、认读单词rice,noodles,chicken2.能够听、说、认读并运用句型：Can I help you? Some rice, please三、教学过程与方法1.通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
四、教学重点1. 能够听说、认读单词rice,noodles,chicken2. 能够听、说、认读并运用句型：Can I have some rice, please? Sure! Here you are.五、教学难点将所学的句型运用于阵势情境中，能用所学句型进行交流。
六、教学过程1.听唱歌曲2.教师展示课堂学生学习的达成目标。
3.小组合作，让读单词rice,noodles,chicken以及对话。
小组长带领，提交译文。
4.小组交流，理解对话，说说自己拥有的物品5.合作探究，交流展示教师把一碗面条放在学生的课桌上，然后对这个学生说：Can I have some noodles, please? 学生马上说：Yes. Here you are. 教师马上说：Thank you.引入新词。
教师拿着一份鸡肉走到学生中间，任意请几个学生品尝，请学生说出这是什么。
此时，教师提出chicken 这一英文单词，请学生模仿。
这时教师告诉学生们肌肉的英文怎样表达，请大家跟读。
教师出示实物请大家说出英语单词。
教师在黑板上示范板书单词，请同学们认读。
借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。
七、课后反思。
Unit 6 I like hamburgers.
Lesson 34
【学习目标】
1．能够听、说、认、读单词：milk、juice、water。
2．在实际生活中能够灵活运用句型：“Can I have some juice, please?”、“Sure! Here you are.”、“Thank you!”。
3．培养口头表达能力。
4．培养正确的饮食观。
【学习重难点】
在实际生活中能够灵活运用句型：“Can I have some juice, please?”、“Sure! Here you are.”、“Thank you!”。
【学习过程】
一、导入
1．唱歌曲：“Happy birthday to you!”。
2．表演上节所学Just talk部分。
二、新授知识
1．学习新词milk、juice、water。
2．以组为单位，每组一杯牛奶、果汁和水，练习对话，如：
-Is this water?
-Yes.
-Can I have some water?
-Sure! Here you are.
...
3．试着给新学单词编一个Chant。
4．听录音，跟读。
三、趣味操练
表演书上的对话。
Unit 6 I like hamburgers.
Lesson 32
【学习目标】
1．能够听、说、认、读单词：cake、egg、orange。
2．在实际生活中能够灵活运用句型：“Here's a cake for you!”、“Thank you!”、“Happy birthday!”。
3．会唱歌曲“Happy birthday to you!”。
4．培养运用知识的能力和演唱能力。
5．培养友好相处、文明礼貌的好品质。
【学习重难点】
1．掌握三会单词。
2．在实际生活中能够灵活运用句型：“Here's a cake for you!”、“Thank you!”、“Happy birthday!”。
【学习过程】
一、导入
1．听歌曲“Happy birthday to you!”，初步感知课文内容。
2．用I like...写句子，并与同桌说一说。
二、新授知识
1．运用“Here's a… for you.”造句，可以用所学过的其他物品名词。
2．学习新词cake、egg、orange。
3．模拟生日派对的场景编写对话。
4．听录音，跟读。
三、趣味操练
学唱歌曲“Happy birthday to you!”。
Unit 6 I like hamburgers.
Lesson 35
【学习目标】
1．能够听、说、认、读单词：rice、noodles、chicken。
2．在实际生活中能够灵活运用句型：“Can I help you?”、“Some rice, please.”、“Here you are.”、“Thank you!”。
3．学会在餐厅、饭馆进行交际，培养口头表达能力。
4．培养正确的饮食观。
【学习重难点】
1．掌握三会单词及简单的句型。
2．能够在比较中区分可数名词和不可数名词。
一、导入
1．复习上节所学对话内容。
2．复习所学过的食品名词，并列举在下面。
二、新授知识
1．学习新词rice、noodles、chicken，并试着分别写一个句子。
2．把食物、水果、饮料图片全部摆放在讲台上，一位学生当售货员，其他学生上来购物并运用句型进行交际。
3．听课文录音，跟读。
三、趣味操练
1．表演对话。
2．两人一组，制作一张画有许多食物的图片，然后转动它，再用英语进行对话。
