《电子技术》教学大纲

《电子技术基础》教课纲领一、说明1．课程的性质和内容本课程是一门教授电子技术基础知识的专业课程。

主要教课内容包含：介绍半导体器件的构造、工作原理和功能等，从而说明各样基本电路的应用范围、效率和形式。

要点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路等，同时介绍集成运算放大电路和数字电路基础。

2．课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课和实质工作供给必需的基础理论知识。

经过本课程的学习，学生应达到以下基本要求：（1）认识二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。

（2）认识组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。

（3）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本构成、工作原理、剖析方法。

（4）掌握常用器件的辨别和简单测试。

（5）掌握单级小信号低频电压放大电路的构成、工作原理和剖析方法。

（6）掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。

（7）掌握本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能3．教课中应注意的问题（1）注意和电力拖动控制线路与技术训练、维修电工技术训练等技术训练课程的连接，增强讲堂教课中的实践环节，充足发挥模型、实物、示教板、多媒体电化教课手段的作用，激发学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适合弃取，充足提升课堂教课的成效。

（2）在教课表达时，注意前后响应和一致性。

比如，在介绍器件时，可依构造、原理、特征、主要参数、详细应用这一思路进行；讲放大电路时，可将典型电路讲清讲透，而后再延长到一般电路、适用电路。

以典型带动一般；对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对照，突出其差别，以加深印象；对集成运算放大器和数字电路，重申其外面特征和功能。

教师备课时适合参阅有关参照书，吃透教材。

（3）增强实验课教课，电子技术是实验性很强的学科，经过实验即可考证理论结果，也能够培育学生的着手能力和调换学习的踊跃性。

（4）要着重对学习成效的评估，完美各阶段的评估系统和方式。

电子技术基础教学大纲电子技术基础教学大纲一、课程简介电子技术基础是一门涉及电气工程、计算机科学、物理等多个学科领域的综合性课程。

该课程旨在为学生提供电子电路设计、分析、测试和应用的基本知识，培养学生在电子技术方面的理论素养和实践能力。

本教学大纲将详细阐述课程的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保教学质量和学生学习效果。

二、教学目标本课程的教学目标如下：1、掌握电子技术的基本概念和原理，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。

2、掌握电子电路的分析方法和设计技巧，如基本放大电路、振荡电路、滤波电路等。

3、培养学生解决电子工程问题的能力，提高学生实践操作技能，如电路仿真、电路调试、故障排除等。

4、培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与电子设计竞赛等活动。

三、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1、半导体器件基础：介绍半导体基础知识、PN结、二极管、晶体管等。

2、电子电路分析：介绍电子电路的基本分析方法，如直流分析、交流分析、频率响应等。

3、电子电路设计：介绍电子电路的设计方法，如放大电路、振荡电路、滤波电路等。

4、电子技术应用：介绍电子技术在各个领域的应用，如通信、计算机、控制等。

四、教学方法本课程采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和风格，包括：1、课堂讲解：由教师详细讲解课程内容和概念。

2、实验操作：学生通过实验操作，加深对理论知识的理解。

3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决问题。

4、项目实践：学生独立完成电子电路设计，提高实践能力。

五、评估方式本课程的评估方式如下：1、平时作业：占总成绩的20%，考察学生对课堂内容的掌握情况。

2、期中考试：占总成绩的20%，考察学生阶段性学习成果。

3、期末考试：占总成绩的40%，考察学生整体学习效果。

4、项目实践：占总成绩的20%，考察学生实践能力和创新精神。

六、教学大纲附表本课程的教学大纲附表如下，详细说明了每节课的教学内容、教学方法和评估方式：七、教学要求为确保教学质量，本课程的教学要求如下：1、教师需准确讲解电子技术的概念和原理，确保学生理解。

电子技术基础教学大纲电子技术基础是入门性质的技术基础课，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性。

本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。

本课程是我院工科电类专业的必修课。

模拟部分教学大纲学时：55 学分:4适用专业：电子类、自控类、计算机类专业（高职高专）先修课程：《大学物理》、《电工技术基础》一、课程内容和基本要求第一章半导体器件1、正确理解PN结的形成及其单向导电作用，熟练掌握二极管、稳压管的外特性和主要参数。

2、正确理解半导体三极管的结构及工作原理，熟练掌握外特性和主要参数。

第二章基本放大电路1、正确理解放大的基本概念，放大电路的主要指标，掌握放大电路的组成特点。

2、掌握放大电路定性分析方法及静态工作点的估算方法。

3、熟练掌握放大电路的等效电路法，会计算静态工作点，能用微变等效电路计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。

4、正确理解放大器失真产生的原因及解决的办法，放大电路频率特性的概念及其频率特性。

5、了解级间耦合放大电路的工作原理及指标的估算，选频放大电路。

第三章场效应管放大电路1、正确理解结型场效应管和绝缘栅场效应管的结构、工作原理，掌握特性曲线和主要参数。

2、确理解场效应管放大电路结构，工作原理。

第四章集成运算放大电器1、熟练掌握集成运算放大器的组成、性能特点和基本单元电路。

2、正确理解差动放大器的组成、工作原理及应用，了解通用型集成运算放大器的主要性能指标。

3、了解集成运放的应用及两种基本电路。

第五章负反馈放大电路1、练掌握反馈的基本概念和分类，会判断反馈放大电路的类型和极性。

2、熟练掌握负反馈的四种组态及其对放大电路性能的影响。

第六章集成运算放大器的应用1、练掌握由集成运放组成线性电路和非线性应用电路的方法和应用知识。

2、练掌握由集成运算放大器组成的比例、加减法和积分运算电路、信号处理电路等的结构及分析方法。

电子技术课程教学大纲第一章：导言本章主要介绍电子技术课程的重要性以及教学大纲的目的和作用。

第二章：课程概述本章介绍电子技术课程的基本信息，包括课程名称、学时安排、学分要求等。

第三章：课程目标本章明确电子技术课程的培养目标，包括知识技能、思维能力和实践能力等方面。

第四章：教学内容本章详细介绍电子技术课程的教学内容，分为以下几个方面：1. 基础理论知识：包括电路分析、信号与系统、电子元器件等；2. 技术应用实践：包括电子设计、模拟电子技术、数字电子技术等；3. 实验与实训：通过实验和实训活动，培养学生的实际操作能力；4. 项目实践：组织学生参与电子技术项目实践，提升解决问题的能力。

第五章：教学方法与手段本章介绍电子技术课程的教学方法和教学手段，包括讲授、案例分析、实验教学等。

第六章：学习评价本章明确电子技术课程的学习评价方式，包括课程作业、实验报告、考试等。

第七章：教材与参考资料本章列举适用于电子技术课程的教材和参考资料，供教师和学生参考使用。

第八章：课程计划本章制定电子技术课程的教学计划，明确教学内容的安排和学习进度的要求。

第九章：教学团队本章介绍电子技术课程的教师团队，包括教师的资质要求和教学经验等。

第十章：课程质量保证本章明确电子技术课程的质量保证机制，包括内部评估和外部评估等。

结语：通过制定本教学大纲，旨在规范电子技术课程的教学内容、方法和评价方式，提高教学质量，培养学生的电子技术能力和创新精神。

以上是电子技术课程教学大纲的内容安排，通过合理分章节的方式展示了课程的概述、目标、教学内容、教学方法与手段、评价方式等方面的要求。

希望这份教学大纲能够为电子技术课程的教学提供指导，使学生能够全面、系统地学习电子技术知识，提高实践应用能力。

课程教学大纲课程名称：电子技术基础英文名称：The Fundamentals of Electronic Technology 课程编号：培训对象：本科学生课程性质：必修，考试总学时数：理论56 学时，实践20 学时学分：开课学期：第×学年×季学期二〇二×年×月一、学习目标本课程是信息与通信工程、电子科学与技术等本科专业的一门专业基础课。

通过本课程的教学，使学生能够了解电子技术的基本理论，掌握模拟电路和数字电路的分析与设计方法，培养学生的科学思维能力、工程实践能力和创新精神，为后续课程的学习和个人发展奠定基础知识和基本技能。

二、课程设计《电子技术基础》课程介绍模拟与数字电子技术的基本理论、基本方法和基本应用，具有技术发展快、知识点多、实践性强等特点。

依据本科学生的人才培养目标，贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，创新教学模式，优化教学内容，改革教学方法，将理论与实践、知识传授与创新教育紧密结合，激发学生的学习兴趣，努力使学生打牢学科基础，掌握实践技能，培养创新能力，提高综合素质。

（1）内容设计模拟部分，沿“先分立后集成”的主体思路，教学内容由常用半导体器件、常用半导体器件组成的基本放大电路、放大电路引入反馈对电路性能改善的分析判断、集成运放内部电路、集成运放的线性应用和非线性应用等章节组成。

在一条主线的牵引下，牵扯出各章节的相关知识点，层次分明、条理清晰。

数字部分，主要由“组合”到“时序”、“小规模”到“中规模”的顺序介绍，运用逻辑代数基础和逻辑门的特性，导出小规模组合逻辑电路的分析和设计方法，进而介绍加法器、译码器、选择器等常用中规模组合功能器件的功能和应用；引入时序电路的基本概念，介绍由触发器构成的小规模时序电路的分析和设计方法，进而介绍计数器、移位寄存器等常用中规模时序器件的功能和应用；最后介绍半导体存储器和PLD 这类大规模集成电路的分类、特点和简单应用以及模数转换电路的工作原理、转换技术和参数指标。

电子技术教学大纲一、课程目标及背景电子技术是现代社会不可或缺的一门学科，广泛应用于通信技术、计算机科学、电子工程等领域。

通过本课程的学习，学生将掌握基本的电子技术理论和实践知识，培养电子技术应用和创新能力。

二、教学内容1. 基础理论知识a. 电子元器件的分类和特性b. 电路分析与设计基础c. 信号与系统理论d. 微电子技术基础2. 实践技能训练a. 电子电路实验b. 电子设备测试与维修c. 电路分析与设计软件的应用3. 应用拓展a. 通信电子技术b. 数字电子技术c. 控制系统与电子调试三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实验与实践操作、案例分析、小组讨论等，以培养学生的理论基础和实践能力。

四、教学评估1. 笔面考试a. 理论知识考核b. 计算与分析题目c. 实验操作题目2. 实验报告与项目作业学生需根据实验结果和课程要求编写实验报告，并完成相应的项目作业。

3. 课堂参与度学生在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题，以及完成相应的小组活动。

五、教材1. 主教材：《电子技术基础》2. 辅助教材：《电子电路设计与仿真实例》、《信号与系统导论》六、参考资料1. 《电子学实验指导书》2. 《电子技术实践指南》3. 《电子工程师手册》七、考试安排1. 期中考试考察学生对课程前半部分理论知识的掌握情况。

2. 期末考试考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。

八、教学进度安排1. 第一周：电子元器件基础知识2. 第二周：电路分析与设计基础3. 第三周：信号与系统理论4. 第四周：微电子技术基础5. 第五周：电子电路实验6. 第六周：电子设备测试与维修7. 第七周：电路分析与设计软件的应用8. 第八周：通信电子技术9. 第九周：数字电子技术10. 第十周：控制系统与电子调试九、注意事项1. 学生需自带计算器和实验工具。

2. 课程中的实验操作需遵循实验室安全规范。

3. 平时作业和实验报告需按时提交，迟交将扣分。

电子技术基础数字部分第六版教学大纲一、课程目标本课程旨在使学生掌握数字电路的基础知识和设计方法，了解数字电路的应用和发展趋势，培养学生分析和解决数字电路实际问题的能力。

二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 数字电路基础知识1）二进制数和编码、逻辑代数基础、布尔代数定理、卡诺图。

2）数字电路元器件、数字集成电路与其逻辑功能、数字电路的触发器和寄存器。

2. 组合电路的分析与设计1）组合逻辑电路基本概念、编码器和解码器、译码器、电路的多路选择器和多路数据选择器。

2）编码器和解码器的应用、译码器和电路的多路选择器和多路数据选择器的应用。

3. 时序电路的分析与设计1）触发器和寄存器的分类及其应用、时序电路的基本模型、触发器电路应用。

2）经典的有限状态自动机的应用、基于触发器和有限状态机的同步顺序电路的设计和分析、数字电路性能指标与设计方法。

4. 计算机硬件基础1）计算机的基本组成、存储器层次结构、存储器系统设计。

2）CPU 的结构和功能、指令系统设计、系统总线、输入输出接口、计算机系统设计案例。

三、教学考核方式本课程的教学考核方式主要包括以下几种：1. 作业和考勤学生需要完成布置的各种作业和参加课堂考勤。

2. 实验课本课程设置实验课，学生需独立完成实验，并提交实验报告。

3. 学习笔记和期末考试学生需认真做好课程学习笔记，并参加本课程期末考试。

四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的授课方式，重点围绕理论与实践相结合，注重基本知识与应用能力的结合。

1. 理论授课教师通过课件、讲义等形式进行理论授课，对学生进行知识讲解。

2. 实验授课学生参加实验课，通过实际操作强化理论知识的掌握，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3. 课堂互动教师将鼓励学生在课堂上提出问题，解答学生的疑惑，鼓励学生积极参与课堂讨论加强理论的运用和实践能力的培养。

五、参考教材1.徐一鸿等编，数字电路与计算机组成（第五版），清华大学出版社，2014年。

《电子技术》课程教学大纲一、课程的地位与课程目标(-)课程地位《电子技术》是自动化、电气信息类专业的重要学科基础课，通过本课程的学习，使学生掌握常用半导体器件的特性、参数及模型，掌握基本电子电路的组成、工作原理和基本分析方法和工程计算方法，具备对简单电子系统进行分析、计算和实验研究的初步能力，为有关后续课程打下坚实的、必要的电子电路的基础。

(二)课程目标1.课程从半导体的基本概念出发，使学生掌握常用电子器件的工作特性和主要参数，掌握放大电路、集成运算放大器、反馈及振荡电路、直流电源、门电路及组合逻辑电路、触发器及时序电路的典型形式、基本知识和分析方法，并具有简单电子线路分析、计算及设计能力。

2.课程使学生掌握阅读和分析电子线路图的方法，初步具备查阅电子器件和集成电路手册的能力，从而认识单元电路、集成电路在实际电路中的应用，建立分析、计算和设计电子线路的基本思路和方法，达到提高学生综合分析问题和实际解决问题的能力。

3.通过本课程的学习，进一步树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，注重电子线路分析及设计能力的培养，培养学生具有科学思维、分析计算、实验研究及科学归纳的能力，培养学生求真务实、踏实严瑾、实践创新、追求卓越的精神。

二、课程目标达成的途径与方法1.课程教学以课堂教学为主，结合自主学习和后续的实验教学，使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。

在课堂教学中，充分引入互动环节和大班上课小班讨论等形式，提高教学效果。

2.针对某些较为容易或先期讲解较为充分的知识点，列出部分内容作为学生自主学习环节, 训练、形成良好的专业知识学习方法，培养学生自主学习意识和能力。

3.充分利用各种网络教学平台、教学视频、教学辅助材料及网络资源链接等不断提高教学质量。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述（见培养方案）。

《电子技术基础》考试说明一、考试范围以中等职业学校《电子技术基础》大纲为依据，以全国中等职业学校《电子技术基础》（高教社陈振源主编）所学的内容为范围，着重考察电子技术基础的知识及运用能力。

二、考试内容及要求（一）电子元器件1．了解半导体的主要特性、本征半导体、P型和N型半导体的概念与特点。

2．掌握PN结的单向导电性。

3．掌握二极管符号、主要特性、伏安特性曲线、主要参数，掌握二极管的简易测量方法。

了解特种二极管的特点（功能）与应用常识。

4．了解三极管的结构与分类、图形符号、类型、主要参数。

掌握三极管的电流分配关系及电流放大原理。

了解三极管的输入特性和输出特性。

（二）整流与滤波电路1．掌握单相半波整流电路、桥式整流电路的结构，理解工作原理，能够进行简单计算。

2．理解电容滤波电路工作原理并会计算，了解电感滤波电路、复式滤波电路的结构。

（三）基本放大电路1．掌握基本放大电路的组成和工作原理，会计算静态工作点、输入输出电阻及电压放大倍数。

2．了解放大器种类、放大倍数、增益及通频带等概念。

3．了解分压式偏置放大电路的结构和作用。

4．掌握多级放大器耦合方式及其特点。

5．掌握射极输出器电路结构、工作原理、特点。

（四）放大电路的反馈1．理解反馈的基本概念，能判断反馈的类型。

2．了解负反馈对放大器性能的影响。

（五）低频功率放大器1．了解功率放大器的工作任务、基本要求及电路的类型。

2．掌握OCL、OTL功放电路的组成、工作状态与特点及电路主要元器件的功能。

（六）集成运算放大器1．了解零点漂移的基本概念、产生的原因及克服的方法。

2．了解基本差动放大器的结构特点及作用。

3．了解共模输入方式和差模输入方式及共模抑制比。

4．掌握集成运算放大电路的特点、符号，掌握理想运算放大器的特性。

5．掌握反相比例运算放大电路、同相比例运算放大电路、加法、减法运算放大器的电路的结构；掌握输出电压和电压放大倍数的计算。

（七）正弦波振荡器1．了解振荡的概念，掌握正弦波振荡器产生自激振荡的条件。

电子技术基础教学大纲电子技术基础教学大纲电子技术作为一门应用广泛的学科，对于现代社会的发展起到了至关重要的作用。

为了更好地传授电子技术知识，培养学生的实践能力和创新意识，制定一份科学合理的教学大纲至关重要。

本文将探讨电子技术基础教学大纲的内容和结构。

一、课程目标电子技术基础课程的目标是培养学生掌握电子技术的基本理论和实践技能，具备电子系统设计、调试和维护的能力。

同时，要培养学生的创新思维和问题解决能力，以适应日新月异的电子技术发展。

二、课程内容1. 电子元器件基础知识：介绍电子元器件的分类、特性和应用，包括二极管、三极管、集成电路等。

通过实验和实践操作，让学生了解元器件的工作原理和特性。

2. 电路分析与设计：介绍电路分析的基本方法和技巧，包括电流、电压、功率的计算和分析。

通过实验和仿真软件，让学生掌握电路设计的基本原理和方法。

3. 信号与系统：介绍信号的基本概念和信号处理的基本方法，包括模拟信号和数字信号的处理。

通过实验和实践操作，让学生了解信号处理的基本原理和技术。

4. 数字电子技术：介绍数字电子技术的基本概念和设计方法，包括数字逻辑门电路、计数器、触发器等。

通过实验和实践操作，让学生掌握数字电子技术的基本原理和应用。

5. 电子测量与仪器：介绍电子测量的基本原理和方法，包括示波器、信号发生器、多用表等常用仪器的使用。

通过实验和实践操作，让学生熟悉电子测量的基本技能。

三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传授电子技术的基本理论和知识。

2. 实验操作：通过实验操作，让学生亲自动手搭建电路、调试设备，培养学生的实践能力和问题解决能力。

3. 项目实践：通过小组合作，开展电子系统设计和调试的项目实践，培养学生的团队合作和创新能力。

四、评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。

2. 考试成绩：包括闭卷考试和开卷考试，测试学生对电子技术基础知识的掌握程度。

3. 项目评估：对学生的项目实践成果进行评估，考察学生的团队合作和创新能力。