我爱祖国宝岛台湾

祖国宝岛台湾的精选作⽂ 台湾是⼀块神圣的⼟地，是祖国不可分割的⼀部份。

台湾是⼀个美丽的宝岛，你们觉得呢？以下⼩编为⼤家整理描写中国宝岛台湾的作⽂，欢迎参阅。

描写宝岛台湾的作⽂篇1 我爱祖国宝岛台湾 台湾是中国的宝岛。

台湾有很多别名。

⽐如说：《尚书》中的“岛夷”、《汉书》中的“东鲲”、《三国志》中的“夷洲”、《随书》中的“流球”等，都是指台湾的。

台湾除了别名很多，特点名也很多。

“宝岛”、“美丽岛”、“珊瑚王国”、“温泉之岛”、“樟脑王国”、“蝴蝶王国”、“⽔果之乡”等等，都是台湾的特点名。

珊瑚王国——台湾。

台湾是世界著名的红珊瑚产地，因为适宜的地质构造、海底地形及温暖⽓候，使我国台湾周围海域成了红珊瑚⽣长的最理想的区域。

这⾥出产的珊瑚⼯艺品销售量占世界总量的80%，成为台湾的“红⾊黄⾦”产业⽽扬名世界。

台湾拥有丰富的红珊瑚蕴藏量，娴熟的采捞技术，⾼超的加⼯⽣产技术，使其享有“珊瑚王国”之美誉。

⽔果之乡——台湾。

台湾那⾥中种植有很多类的⽔果。

种植最多的15种⽔果是：椰⼦、槟榔、菠萝、番⽯榴、芒果、柚、⽊⽠、桃、梅、番荔枝、杨桃、莲雾、枣、柿⼦、枇杷。

蝴蝶王国——台湾。

台湾这个海岛⽆异是个天堂。

统计，在台湾境内有10万种昆⾍,其中蝴蝶超过400种,⽽飞蛾竟达1万种!台湾珍贵蝴蝶品种有：宽尾凤蝶、珠光凤蝶、黄裳凤蝶、曙凤蝶、⼤紫蛱蝶、红粉蝶和枯叶蝶。

台湾，中国的宝岛。

我爱台湾，我爱中国的宝岛! 描写宝岛台湾的作⽂篇2 "⾎海深情⾼于天，⼿⾜之情深于海"，是呀，台湾⾃古以来都是我国的领⼟，它经历过风风⾬⾬，可谓是⼀个饱经风霜的⽼⼈，但是他始终都未回到祖国的怀抱。

台湾省⾃古以来是我国的领⼟，它⾯积不⼤，在中国地图上像雄鸡的脚，是不可分割的。

我爱台湾是因为台湾是我国的第⼀⼤岛，是太平洋上的⼀颗明珠，从远处举⽬眺望像⼀把撑开的⼤伞，像⼀个胖乎乎的梨。

台湾与其他群岛构成海上美不胜收的长城，为中国东南沿海的天然屏障，素有"东南锁钥"，"七省藩篱"的绝世美称.台湾农耕⾯积约占⼟地⾯积的四分之⼀，盛产稻⽶，⽶质好，产量⾼;主要经济作物是蔗糖和茶.蔬菜品种超过90种，栽种⾯积仅次于稻⾕。

宝岛台湾读后感
宝岛台湾，这个被誉为“人间天堂”的地方，一直以来都是我
心中的向往之地。

在读完有关宝岛台湾的书籍后，我对这个美丽的
岛屿有了更深刻的了解和认识。

书中对宝岛台湾的描绘让我对这个地方充满了向往和憧憬。

它
的自然风光让人心驰神往，山峦叠嶂，绿树成荫，碧海蓝天，处处
都是大自然的馈赠。

而且台湾的气候宜人，四季分明，让人在这里
可以感受到大自然的鬼斧神工。

书中还介绍了台湾的美食文化，让
我对台湾的美食更加感兴趣。

台湾小吃种类繁多，口味独特，让人
垂涎欲滴。

而且台湾人热情好客，让人感受到了他们的热情和友善。

除了自然风光和美食文化，书中还介绍了台湾的历史和文化。

台湾曾经是中国的一部分，历史悠久，文化底蕴深厚。

在书中我了
解到了台湾的传统艺术、民俗风情等等，这些都让我对台湾的文化
有了更深入的了解。

书中还介绍了台湾的一些名胜古迹，比如故宫
博物院、夜市、九份等等，这些地方都是台湾的标志性景点，让我
更加向往。

读完这本书，我更加向往宝岛台湾，希望有一天能够亲身去感
受这个美丽的地方。

在那里我可以欣赏到大自然的馈赠，品尝到地
道的美食，感受到台湾人的热情和友善，了解到台湾的历史和文化，这一切都让我对宝岛台湾充满了向往和憧憬。

希望有一天可以实现
这个美丽的梦想。

我的祖国宝岛台湾教学目标：1、了解台湾的地理情况，知道台湾是美丽、富饶的地方，是千百年来人们辛勤开发经营的结果。

2、知道台湾与大陆同根同源，，台湾是祖国不可分割的部分。

3、多方面了解台湾，激发爱国情感。

教学过程：一、歌曲欣赏引入课题1师：今天杨老师第一次给同学们上课给你们带来了一首歌，大家静静的欣赏，如果你也会唱也可以跟着唱好吗？2师：歌里唱的什么地方呀？（阿里山）阿里山在哪儿呢？（台湾）3师：（出示课件）这是中国地图，找一找台湾在哪儿？谁来指一指？4：台湾就在祖国的东南海域上（出示课件）你们看它碧绿碧绿地，特别像一片····（芭蕉叶）5同学们的比喻非常恰当，其实台湾是由台湾本岛、澎湖列岛·····等几十座岛屿组成。

6请同学找一找台湾里祖国的哪一个省最近？（福建）7其实他们不只是挨得近在远古时代呀台湾还和大陆是连在一起的呢！请同学们自由读P58的文字。

8请你说一说读了这段文字你知道了什么？（指名答）二、风景优美1师：刚才我们了解了台湾的位置，接下来我将带领同学们一起去游览台湾的风景名胜。

你们想不想去？（播放课件）2师：你们知道刚才播放的是台湾的哪一处风景吗？（日月潭）3师：在台湾想日月潭这样的美丽景色还有很多呢！课前布置你们去了解，谁来说一说你还知道哪些风景名胜？4：你们一下子说了那么多看来你们课前收集资料特别认真，下面我们就一起去欣赏吧！（出示课件）5：游览了这么多的美景，你们说台湾是一个怎样的地方啊？（生答，师板书：美丽）三、富饶1、台湾不仅美丽还很富饶呢！它有丰富的物产。

请看（出示课件）这幅图向我们介绍的是哪一样物产呢？（茶叶）2、台湾大部分地区一年四季常青，全年都是生长期，因此为茶叶提供了十分有利的生长条件。

台湾全省普遍种茶品种非常的多，一年四季都可以采，因此台湾有“茶叶之乡”的美称。

同学们你们还知道台湾有那些别称，为什么有这些别称的？小组内交流交流。

《祖国的宝岛台湾》教案3（大全5篇）第一篇：《祖国的宝岛台湾》教案3《祖国的宝岛台湾》教案教学目标：1、了解台湾的地理概况，台湾的问题由来，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤劳动的结果。

2、知道台湾与大陆同祖同源，是祖国不可分割的一部分。

教学重点：感受台湾的美丽富饶，知道台湾与大陆有血缘、地缘关系，是祖国不可分割的一部分。

教学难点：认识到台湾是中国不可分割的一部分。

教学准备：学生搜集台湾的地理位置、台湾的各种美称和台湾物产及风光的图片与文字资料。

教学过程(一)谜语导入，激发兴趣。

1、师出示谜语，学生猜。

师：老师带来了一个谜语，请大家一起来猜一猜，好吗？（生：好！）（课件展示谜面：长相俊俏，爱舞爱跳。

飞舞花丛，快乐逍遥。

2、导入台湾。

3、欣赏台湾的美丽风光。

师：欣赏完了，同学们觉得台湾给你留下了什么印象呢？(二)小组合作，探究交流。

1、活动一：交流收集的资料，感知台湾的风景优美、物产丰富。

（1）师：老师知道你们通过上网、查看书籍、询问长辈等方式收集到有关台湾的资料。

请问你们都收集了台湾哪方面的资料？（2）师：愿意把你收集的资料与小伙伴交流吗？（3）师：（出示交流要求）请看交流要求： A、在小组内积极交流收集到的资料。

B、讨论在班上交流的方式，可以选派一人汇报，可以几个同学一人说一点，可以图文结合的形式介绍。

（4）学生交流。

老师巡视。

（5）师：在小组交流时，每人都跃跃欲试，看哪个小组先在班上汇报。

我们都来当评判，给每个小组评评等级，看哪个小组表现最好。

（6）分小组在班上进行汇报。

（7）师：谁来评评，哪个小组说得最好，要说清理由。

（8）学生评价。

（9）师：是呀！从各小组的汇报中，我仿佛来到了风景如画的阿里山，美丽的日月潭，走在台湾的街市，品尝着美味可口的小食……我们迷恋台湾的美景，惊叹台湾的富饶。

2、活动二：感受台湾与祖国大陆是根脉相连的。

（1）师：美丽富饶的台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，然而台独分子却认为“台湾不是中国的一部分”，你认为这种说法对吗？为什么？（2）请大家打开课本看58-60页，划出相关的理由。

《祖国的宝岛台湾》教学设计一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：品德与社会3、课时：第一课时二、教学活动课题活动内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元第三课《祖国的宝岛台湾》。

活动目标：1、了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。

知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。

2、了解台湾的历史渊源,台湾与祖国大陆同祖同源，根脉相连。

台湾是祖国领土不可分割的一部分。

3.激发学生热爱台湾的自豪之情，以及渴望海峡两岸统一的信心和责任感。

活动重难点：1.重点:了解台湾的地理概况和丰富的资源,知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；了解台湾的历史渊源，祖国大陆有地缘、血缘关系，,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，与祖国根脉相连。

2.难点:台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。

深切感受台湾与祖国同祖同源，根脉相连，不可分割。

三、教材分析《祖国的宝岛台湾》是人民教育出版社《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第三个主题，课文整合了台湾的地理概况、台湾的历史开发、台湾人民的社会生活、台湾的屈辱历史等教学内容，融合了热爱祖国宝岛台湾，渴盼台湾回归祖国怀抱的教育，较好地体现了课程的综合性。

四、教学活动准备预习教材内容，利用百度搜索收集与台湾有关的文字、图片、视频和历史故事等资料。

了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。

五、教学活动方法交流法，讲读法、观察法等。

激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生观察地图和师生互动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾同祖同源、根脉相连。

六、教学活动过程一、激发兴趣，谈话揭题。

1．小朋友们，你们有亲戚朋友或网友在台湾吗？（有的话让其简介台湾）2．小朋友们，你们去过台湾吗？（有去过的话让其简介台湾）3．小朋友们，你们想去台湾吗？（想）——那么请你们先谈谈自己了了解的台湾的情况吧,,（学生交流）师：很好。

【人教版】五年级品德与社会上册《祖国的宝岛台湾》公开课教学设计一. 教材分析本课的主题是《祖国的宝岛台湾》，属于人教版五年级品德与社会上册。

教材通过生动的图片、文字和地图，向学生展示了台湾的自然风光、历史文化和民族风情，使学生了解台湾是祖国的一部分，增强学生的国家意识和民族自豪感。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识和历史知识，对祖国的概念有基本的认识。

但他们对台湾的了解可能局限于电视、网络等媒体的报道，缺乏系统的、全面的了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面了解台湾，树立正确的国家观念。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出台湾的地理位置、自然风光、历史文化等方面的特点，了解台湾是祖国的一部分。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生搜集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：台湾的地理位置、自然风光、历史文化等方面的特点，台湾是祖国的一部分。

2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层面了解台湾，树立正确的国家观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，引导学生感受台湾的美景和文化。

2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生搜集和处理信息的能力。

3.合作交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等媒体资源，以便在课堂上展示。

2.设计好教学课件，以便引导学生有序学习。

3.准备好相关的历史、地理知识资料，以便在课堂上为学生提供准确的解答。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示台湾的自然风光、历史文化等特色，引导学生关注台湾，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件，向学生介绍台湾的地理位置、自然风光、历史文化等方面的特点，让学生对台湾有一个全面的了解。

我爱祖国宝岛台湾知识竞赛题姓名：单位：身份证号码：联系方式：1、台湾自古即属于中国，同大陆是不可分割的整体。

距今（）多年以前，三国吴人沈莹的《临海水土志》等有所记载。

A、1600B、1700C、18002、台湾岛是我国第一大岛，包括台湾本岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿及澎湖列岛64个岛屿，总面积约为（）万平方公里。

A、3.5B、3.6C、3.73、台湾是一个多山的海岛，（）海拔3997米，是台湾第一高峰。

A、大武山B、玉山C、雪山4、台湾的山水千姿百态，概括起来有四大特征，即“（）、林密、瀑多、岸奇”。

A、山高B、山多C、山险5、台湾省是我国降水量最多的地区，年平均降水量在（）毫米以上。

A、2000B、2100C、22006、台湾最长的河流是（），全长186.4公里。

A、大甲溪B、高屏溪C、浊水溪7、台湾有世界最大的樟树带，樟脑和樟油产量约占世界总量的（）。

A、50%B、60%C、70%8、香杉、肖楠、台湾杉、扁柏、（）被列为世界优良木材，誉为“台湾五木”。

A、银杏B、合欢C、红桧9、台湾是一个多民族聚居的地区，主要包括汉族和高山族等民族，其中汉族占总人口的（）以上。

A、90%B、94%C、97%10、台湾的少数民族以其语言、风俗不同，大致可分为阿美、泰雅、排湾、布农等（）族，他们被统称为高山族。

A、9B、10C、1111、（）是台湾的第一大城市。

A、台北市B、台中市C、高雄市12、（）位于台湾岛的西南海岸，是岛上最古老的城市，至今还保存着台湾历史上很多重要的文物古迹。

A、嘉义市B、台南市C、屏东市13、台湾省海岸线长达1600多公里，海岸线曲折，多港湾，航海运输历史悠久。

其中（）是台湾最大的港口。

A、高雄港B、基隆港C、台中港14、在远东地区，除日本有冷泉外，在台湾的（）还有唯一的一处冷泉------苏澳冷泉。

A、宜兰县B、新竹市C、桃园县15、2010年底，台湾当局将举办包括台北市、高雄市、台中市、台南市、（）的所谓“五都”选举，这是台湾自1996年实现直选以来，第一次举办的地方性准“大选”。

对台湾的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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