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学院党员教职工思想动态调研报告学院党员教职工思想动态调研报告开学伊始，继续教育学院党支部对党员教职工寒假及开学初的思想动态进行了调研。
通过调查、座谈等方式，我们发现，继续教育学院党员教职工的思想状况是健康的，思想主流积极，拥护中国共产党领导，支持党和政府的方针政策，重视理论学习，并对国家前途乐观，对重大问题认识冷静客观，判断比较准确。
关心学校事业的发展，对学校改革、发展所面临的困难有清醒的认识。
一、基本情况多数教职工的思想动态情况是好的，都是朝着有利于学校健康方向发展的，广大教职工都在默默地奉献着自己的一切，工作中兢兢业业，开拓创新，与时俱进，争取再创教育教学新的辉煌。
1．通过调查我们感到，学校广大教职工对党和国家的路线方针政策是拥护的，大多数教师对改革开放的评价是满意或基本满意。
广大教职工关心国家大事，人生观、价值观和职业观、道德观积极健康。
2．在对学校工作评价方面大多数教职工持积极态度。
绝大部分教职工对我校的各项工作成绩给予了充分的肯定，并对存在的问题做了理性思考。
在学校干部思想作风建设、党建和思想政治建设工作等方面认为很有成效，但工作有待加强和改进。
3.对学校命运的关切度不断提高。
教育改革的快速发展增强了教职工的危机感和责任感，教职工从来也没有像现在这样关心学校的生存和发展。
4．爱国主义思想不断得以强化。
近年来，广大教师对重大的政治事件都表示出极大的关注。
从职工思想的反映可以看出，大多数教师都能认识到，只有不断增强我国的综合国力，才能提高我国在国际上的威望和地位。
二、存在的问题及原因1．社会生活多元化对教师思想上的影响。
改革开放以来，我国社会主义现代化建设蓬勃发展，取得了较大的成就，但随着经济成分、分配方式以及就业方式的多样化，社会上许多问题和深层次矛盾在改革深化的过程中日益显示出来。
改革的艰辛、就业压力的加大、腐败现象的蔓延等给部分教师的思想带来冲击。
2．学校思想政治工作存在一些薄弱的环节。
浅议新形势下党校思想政治教育工作发布时间：2022-11-28T03:32:41.405Z 来源：《教学与研究》2022年第14期第56卷作者：贾义勇[导读] 在国际国内环境复杂的情况下，国家建设和发展面临许多新的情况和新的问题贾义勇中共南召县委党校474650摘要：在国际国内环境复杂的情况下，国家建设和发展面临许多新的情况和新的问题，党校教育在新形势下是需要加强的，认真落实好党校的思想政治教育工作，有利于提升国家公职人员及人民群众的综合素质能力，有效抵御西方的和平演变，坚定不移走社会主义发展道路。
党校作为思想政治教育工作的主阵地，是我们必须占领的思想建设阵地。
关键词：新形势、党校、思想政治教育工作引言中国特色社会主义建设要求必须加强思想政治教育工作，思想政治教育工作的良好开展，有利于中国人民坚定理想信念，关系到中华民族的伟大复兴，关系到人民的幸福，而党校又是思想政治工作的主阵地。
党校的思想政治教育工作者必须将思想政治教育工作落到实处，提升党校学员和干部对思想政治教育工作的支持力度。
当前，新形势下面对国内外一系列问题和挑战，如何做好党校思想政治教育工作，为国家发展保驾护航，是我们急需探讨的问题。
1、新形势下党校思想政治教育工作的必要性1.1传统思想政治教育影响削弱在过去，党校的思想政治教育工作主要是采用传统的面对面宣传的方式。
这种方式虽然具有较强的影响力和感染力，但由于形式单一，费用较多，难以实现大范围、大规模的思想政治教育的普及。
当前由于科学技术的进一步发展和互联网技术的成熟，网络上的各种信息蜂拥而至，党校学员获得知识普及的方式不再是通过党校课堂上的学习，更多的是通过微信公众号、微博、抖音等多种互联网平台进行学习，这种方式使得传统的思想政治教育工作的开展面临很大的挑战。
1.2国外各种思潮在国内的传播自改革开放以来，我国的发展开始与国际接轨，政治方面也受到了较大的影响，尤其是近年来，互联网的兴起，国外各种思潮的传入对于我国意识形态的建设是一个巨大的挑战。
德 育 纵 横【摘 要】新形势下，党校思想政治教育工作应立足于为党的科学民主执政，以便更好地服务人民。
本文从新形势下党校思想政治教育工作面临的现状、新形势下党校思想政治教育遇到的问题、新形势下党校思想政治教育工作的对策入手，探索一条适于当前党校思想政治教育工作的出路，以起到抛砖引玉的作用。
【关键词】新形势；党校；思想政治教育；对策党校的思想政治教育工作，是一项教育实践活动，是把党在长期的革命与实践中构建的优良传统传授给党员干部。
党校是传递思想政治教育工作的重要场地，肩负着党员干部的思想政治教育重任，必须严谨对待。
在新形势下，党员干部面临着新的挑战、新的诱惑，重视广大党员干部的思想政治教育工作，创新党校思想政治教育内容，对改进当前党校思想政治教育等工作有一定的促进作用。
一、新形势下党校思想政治教育工作面临的现状新形势下，加强党校思想政治教育工作，对全面实现小康社会奋斗目标、全面实现中华民族的伟大复兴中国梦有很大的益处。
但是，在这实现这一目标的过程中，遇到了一定困难，比如，有的党员干部的自身素质不过硬、缺乏一定的信念、不够严于律己、少担当。
这就要求党校加强对党员干部开展思想政治教育活动，以他们的在学习的过程中，加强自身素养、坚持信念、严于律己、敢于担当，以提高党员干部的综合素养，从而提高党的执政能力、执政水平。
并且，这也是切实解决党员思想教育工作的必然途径。
二、新形势下党校思想政治教育遇到的问题新形势，党校思想政治教育工作在执行的过程中，也遇到了一定的问题，解决这些问题是做好党校思想政治教育工作的关键。
只有党校给予足够的重视，才能排除一切困难来提高思想政治工作的实效，这也是各级党校在工作中必须面对的问题。
（一）党校思想政治教育缺乏“内容创新”党校在开展党员干部的思想政治教育工作时，是站在更好地服务党、服务于人民的前提下来做工作的。
有不少的党员干部到党校接受思想政治教育，实际是接受党的党性教育与理论教育，以解决他们自身或是工作中遇到的各种“思想问题、思想难题”。
党校教师的思想政治教育工作研究作者：陈阳来源：《祖国》2017年第15期摘要：党校是一个比较特殊的机构，承担着教育党员的重任，其地位历来受到重视。
教师作为到校的一个重要组成部分，也是实施教育的主体，所以党校教师的思想政治状况决定了到校的发展以及教育的质量。
所以说党校教师的思想政治教育工作必须得到应有的重视。
思想政治教育是中国精神文明建设的重要内容，也是加强党执政能力建设的一个重要方面，在党的事业中占有及其重要的地位。
当前党和国家十分重视加强党员干部的思想政治教育工作，所以党校的任务越来越艰巨，所以说党校的建设必须加强，特别是党校教师的思想政治教育工作。
关键词：党校教师思想政治教育工作研究一、概述党校是一个比较特殊的机构，承担着教育党员的重任，其地位历来受到重视。
教师作为到校的一个重要组成部分，也是实施教育的主体，所以党校教师的思想政治状况决定了到校的发展以及教育的质量。
所以说党校教师的思想政治教育工作必须得到应有的重视。
党员干部群体是社会主义建设的重要力量其思想政治的好坏直接决定了其执政能力的的大小。
所以在此背景之下对党员干部开展思想政治教育工作势在必行。
思想政治教育是中国精神文明建设的重要内容，也是加强党执政能力建设的一个重要方面，在党的事业中占有及其重要的地位。
当前党和国家十分重视加强党员干部的思想政治教育工作，所以党校的任务越来越艰巨，所以说党校的建设必须加强，特别是党校教师的思想政治教育工作。
二、党校教师思想政治教育工作存在的问题首先是认识上的错误。
许多党校的教师由于平时的教学任务比较繁重，所以没有意识到加强自身思想着呢高职教育工作的重要性。
而且学校由于自身的特点也导致其重视程度不足，一些应有的教育活动不能产生预期的效果。
一些党校教师认为思想政治工作没有明确的标准，可完成可不完成，缺乏强制执行的效力。
认识上的错误是导致行动错误的根源，由于党校及其教师自身的认识偏差，导致了党校教师学思想政治教育工作始终得不到突破。
分析加强职工思想政治教育的研究【摘要】加强职工思想政治教育是当前重要的任务，对于提升职工的思想道德素质、促进企业和谐发展至关重要。
本文旨在通过对职工思想政治教育的重要性、现状、存在问题、有效途径以及案例分析的研究，探讨如何更好地加强职工思想政治教育。
研究表明，当前职工思想政治教育存在着诸多问题，需要加强引导和管理，同时也需要探索更科学有效的教育途径。
通过本文的研究，可以更好地总结思考和展望未来，为加强职工思想政治教育提供有益的参考和借鉴。
【关键词】职工、思想政治教育、加强、研究、重要性、现状分析、存在问题、有效途径、案例分析、总结思考、展望未来、研究成果。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，职工队伍的思想政治教育一直被广泛关注。
随着中国经济的快速发展和社会变革的深入，职工思想政治教育的工作也迎来了新的挑战和机遇。
研究背景部分将探讨当前社会环境下职工思想政治教育所面临的现实问题和发展趋势，为深入分析加强职工思想政治教育提供一定的背景支持。
随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，职工队伍在生产和生活中所面临的挑战也越来越多。
全面建设社会主义现代化国家的进程中，职工思想政治教育更需要与时俱进，适应新的形势和要求。
随着信息化和知识化的发展，职工们的信息获取渠道更加多样化和便捷化，思想受到各种意识形态的影响也更加广泛和深入。
如何引导职工正确对待各种信息，提高思想政治意识，成为当前思想政治教育工作者亟需解决的问题。
深入研究加强职工思想政治教育的重要性和现实意义，有助于更好地把握当前发展趋势，提高职工队伍的思想政治素质，推动企业和社会的和谐发展。
1.2 研究意义加强职工思想政治教育是当前企业发展过程中亟待解决的重要问题之一。
随着社会的快速发展和变革，职工的思想观念和政治态度也在不断发生变化，对企业管理和稳定产生了重大影响。
加强职工思想政治教育具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。
加强职工思想政治教育有利于增强职工的思想道德素质，提高其思想政治觉悟和文化素养，有利于形成良好的企业文化氛围，促进企业的和谐发展。
浅谈新时期教职工的思想政治工作胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。
在新的历史发展时期，学校教职工思想政治工作也必须从新的实际出发，研究新情况，解决新问题，树立新理念，探索新办法,才能带领广大教职工把中国特色社会主义教育事业不断推向前进。
从总体上看，学校的大多数教职工都能自觉地遵守职业道德，尽职尽责地做好本职工作，表现出良好的政治觉悟、大局意识、工作状态和精神面貌。
他们拥护党的基本理论、基本路线、基本纲领，关心国家改革发展和稳定的大局；他们富有事业心和创业创新精神，为学校的发展甘做奉献；他们遵纪守法、道德高尚、教书育人、为人师表。
但是，也要看到，在改革开放和市场经济的大环境下，在学校快速发展的进程中，新时期学校思想政治工作的对象发生了六大变化：社会的发展使教职工生活的环境发生了变化；教育事业的发展使教职工的工作方式发生了变化；经济基础的变化使教职工思想观念发生了变化；社会意识的变化使教职工生活需求发生了变化；人事制度的改革使教职工队伍的结构发生了变化；价值观念的多元化使教职工之间的人际关系发生了变化。
因此，我们思想政治工作所提倡的敬业爱岗、无私奉献，实际是从业守岗、有偿贡献；所提倡的勤奋学习、不断进步，实际是坚持进修、得到重视；所提倡的教书育人、为人师表，实际是教书管人、为人师长。
同时，在以往的教职工思想政治工作中，还存在着理念比较落后、方法比较陈旧、体制尚未理顺、制度不够完善等问题，所以必须不断创新教职工的思想政治工作。
一、理念思路创新以人为本是科学发展观的核心。
在学校教职工思想政治工作中，如何坚持科学发展观，树立以人为本的理念，是各级管理干部，特别是学校思想政治工作者必须深入研究和认真把握的根本原则。
树立以人为本理念。
人是做好一切工作的根本点，加强和改进教职工的思想政治工作，坚持以人为本，就是要坚持以教职工为本，以教职工的发展为本。
具体地说就是树立一切为了教职工，一切依靠教职工的理念，要尊重教职工、依靠教职工、关心教职工、信任教职工、激励教职工，对教职工实施人文关怀。
在新形势下党校思想政治工作面临的挑战与对策发布时间：2021-12-17T05:34:39.143Z 来源：《时代教育》2021年19期作者：王信[导读] 随着社会经济的日益发展和社会的日益进步，国家更加重视思想政治人才的培养王信河北省张家口市阳原县委党校摘要：随着社会经济的日益发展和社会的日益进步，国家更加重视思想政治人才的培养，而学生的文化素养水平对于党校思想政治工作的开展有非常重要的影响，如今，新经济时代的日益发展，给党校思想政治教育工作带来了很大的困境和挑战，而且以往传统的党校思政教育模式已经不能满足当前党校学员干部的要求，因此，这篇文章就根据如何进行思想政治教育工作展开了相应的探索和分析。
关键词：新形势；党校思想政治；挑战与对策党校在给学员进行思想政治教育的过程中，要与教学思想实践进行结合，并将我国社会的真实状态充分展现出来，对于党校的工作者来说，也需要不断进行思想引导，根据我国社会发展新形势进行思想政治教育工作的培训。
作为党员干部，要有先进的政治思想和素养，并且对于问题能够客观真实的进行分析和探究，培养党校学生正确思想价值观念，要做好相应的思想政治教育工作，以保障党校的竞争地位，这一才可以促进党校工作健康快速的发展。
1 党校开展思想政治工作的价值如今，随着国国际形式的日益变化，我国已经进入了改革开放的深入探索阶段，而随着我国经济结构的不断变化，在新经济的发展新形势下，党校面临着很多的机遇和挑战，而对于党校来说要着重关注这些问题，及时抓住发展机遇，勇敢的面对挑战并跟上时代发展潮流。
党校是国家培养人才的聚集地，党员干部承担着培养人才的极大压力，对于党员工作者来说，要树立正确价值观念，勇敢应对市场的激烈竞争，给学员开展思想政治工作，培养他们的党员素养，这样也才可以更好地提高他们思想境界。
2 党校在新形势下开展思想政治工作面临的种种挑战2.1市场经济的影响要建设具有中国特色社会主义的社会主义的政党，要想快速实现这些目标，就需要建立新的发展制度，摒弃封建的经济体制，但是这个过程是比较艰难的，所以，要想进行经济体制的变革，一定要经过利益分配，而这样就会引发更多的社会矛盾和冲突，影响人们的思想，而且，思想政治制度的变革也会使人们过分关注金钱和权利，一味的追求高质量的生活，这样就会给党校开展思想政治工作带来极大的阻碍。
党校思想政治教育工作的开展研究摘要：党校是广大党员干部进行教育培训工作的机构，思想政治教育工作是党校干部教育培训工作的重要任务，它不仅要提高党员思想政治素质，而且要保证全党团结统一的思想政治基础，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。
本文针对党校开展思想政治教育工作的必要性进行分析，并提出党校开展思想政治工作策略。
关键词：党校教育；思想政治教育；教学策略一、党校开展思想政治教育工作的必要性党校开展思想政治教育工作，不仅是时代发展的必要，也是党政工作的需要，还是学员思想状况的需要，因此具有一定的必要性。
1、思想政治教育是时代发展的必要从当前国际社会的发展情况来看，受全球一体化进程的影响，国际竞争呈现出白热化的趋势，既有科学技术、资源、市场、经济等方面的竞争，也有以思想文化内涵为主的软实力的竞争，表现为各种思想文化的交流、交融越来越频繁，同时不同思想文化与社会价值观的冲突愈演愈烈。
在经济新常态背景之下，国民经济改革促成了对原有利益格局的再分配，因而带来了一系列的全新问题与冲突。
对党校学员政治正确性培养最为有效的方式，便是藉由扎实的思政工作实现对其政治素养的提升。
2、思想政治教育是党政工作的需要对十八大精神的践行，不应当只从社会建设和经济发展的层面着手，更应当在日常工作中贯彻落实党的指导性思维、政策与原则，推进党的思想和作风建设、制度和反腐倡廉建设，从而推动社会主义建设的稳步发展前行。
基于这一现实战略愿景的考虑，我国需要一批具备各种专业知识、精通各项业务，并且思想素质过硬的党员干部，而党校开展思想政治教育工作就是为党政工作打下坚实基础的有效途径。
3、思想政治教育学员思想状况的需要由于经济发展和价值多元化，党校学员的思想状况也存在着一些差异，比如，有的学员把精力放在了追求更好的物质生活或者职位升迁，将参与党校学习和培训作为了结识朋友的机会，偏离了党校思想政治教育工作的目的；有的学员以单位工作忙为理由，在党校学习过程中经常请假，缺乏敬业精神等。
浅议新形势下党校思想政治教育工作的创新摘要：党校是培养党员干部、传递党的重要指示、落实党的主要思想的一线阵地，在思政教育上产生重大作用。
党校教育水平直接会影响到党员干部的思政素养。
为此，应当不断提升党员干部的思政素养，加强思政教育，促使党员干部思政素养呈现科学性、先进性等，更加需要党校在思政教育工作上创新。
只有将思政教育工作创新，才能确保党校思政工作落实，以此保障党员干部思政素养提升。
本文通过对党校思想政治工作创新原则阐述，提出了党校思想政治工作创新途径，为党校思政教育工作开展提供了参考。
关键词：新形势；党校；思想政治教育；工作创新引言：党校在思政教育工作上创新，可以很好推动思政教育工作质量提升，并且也产生积极的作用[1]。
基于这种情况下，既可以对红色精神进行传承和发展，也可以与时代发展趋势进行有效结合，加快工作创新的力度，确保思政教育工作与我国社会主义经济发展保持密切的关系，才能保障各项工作顺利落实[2]。
但是，从现阶段我国党校思政教育工作分析，还存在诸多问题，直接影响党员干部的思政素养提升。
为保障党员干部思政素养提升，应当对思政教育工作创新，才能更好满足我国社会主义经济社会发展的需求。
一、党校思想政治工作创新原则（一）坚持继承与借鉴相结合的原则一方面，应当对以往革命先烈的思想积极继承。
在创新过程中，需要结合具体情况和需求对思政工作落实，并且再继承革命先烈的思想基础上进行创新，也需要与积累的实践经验深入研究，才能明确未来思政工作的方向；另一方面，也要积极借鉴。
在我国有着先进的教学模式，也具备很多理论成果。
党校在思政创新工作中，应当借鉴原则，吸取其中的精华，与当前的教学模式进行结合，才能提升思政工作的水平[3]。
因此，继承和借鉴是都不能缺少的，也是实现党校思政教育创新的有效方法。
（二）坚持方向性原则党校在思政教育工作中，应当坚持方向性原则，既要有明确的政治立场，也要坚持党的领导。
党校在教学工作中，需要明确方向，不能偏离原则性问题，应当确定思政工作在党校的主导作用，坚持正确的政治原则，才能提升思政教育效果[4]。
关于加强党校思想政治教育工作的几点思考【摘要】思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。
在党的事业中占有及其重要的地位，是党的工作的重要组成部分。
当前，随着我国社会主义改革开放的不断深入，党的干部思想政治教育遇到了许多新情况和新问题，更好地肩负起历史重任，充分发挥党校阵地与熔炉的作用，把党的干部思想政治教育抓实抓好是党校面临的一个重大考验。
【关键词】党校；思想政治教育工作；重要性思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。
在党的事业中占有及其重要的地位，是党的工作的重要组成部分。
当前，随着我国社会主义改革开放的不断深入，党的干部思想政治教育遇到了许多新情况和新问题，而党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的重要阵地，党性锻炼的熔炉，干部培训轮训的主渠道，更好地肩负起历史重任，充分发挥党校阵地与熔炉的作用，把党的干部思想政治教育抓实抓好是党校面临的一个重大考验。
首先，加强党校思想政治教育工作的重要性。
思想政治教育是我党的优良传统，也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。
干部思想政治教育是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，对干部成长有着直接而重要的影响，关系党的工作全局，具有不可替代的战略意义。
随着国门的打开，改革的深入，形形色色的社会思潮、价值观念、理论流派和生活方式的影响，正在日益波及越来越多的人们，个别党员受到这些不良思潮的影响和腐蚀而蜕化变质，危害党和人民利益。
因此，加强党校思想政治教育工作，不仅是时代的需要，也是全面提高干部队伍思想道德素质的迫切需要。
其次，党校思想政治教育工作中存在的问题。
一方面，一些学员的理想信念淡化，对社会主义历史进程产生怀疑，甚至主张或赞同“全盘西化”，从而对思想政治教育工作的地位和作用在认识上产生严重偏差；一些学员的传统美德淡化，义利观、节俭观、婚恋观、家庭观、等发生严重扭曲，他们把学习培训当成请客吃饭的机会，视勤俭节约为“缺少现代人的豪爽”，视诚实劳动为“缺少经济头脑”，视尊老爱幼为恪守“新生活，各顾各”的信条，视助人为乐为“过时”，传统美德淡化，甘愿葬身于“金钱的海洋、道德的沙漠”之中；一些学员的思想认识不够，在学习培训中，经常以单位工作忙、脱不开身为理由，多次请假，不参加学习。
的建设研究高度重视思想政治工作是我们党在长期的实践过程中形成的优良传统，也是中国特色社会主义的一大优势。
党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，是干部加强党性锻炼的熔炉，因而党校教职工的思想政治状况会直接影响领导干部的思想政治状况。
在广西全区上下深入学习贯彻党的十九大精神，为营造“三大生态”、实现“两个建成”而努力奋斗的新形势下，如何充分发挥全区各级党校在思想政治工作方面的优势，切实加强对各级党员干部的思想政治教育的引领作用，以实际行动贯彻落实党的十九大精神是一个重大的现实课题。
为全面客观地了解广西党校系统教职工思想政治状况，努力适应广西自治区党委彭清华书记关于“建设一支信念坚定、作风优良、业务过硬、情趣健康的机关干部队伍”的新要求，充分发挥党校作为培养领导干部主渠道的作用，课题组对广西党校系统教职工思想政治状况进行了实证调查。
本次调查共发放问卷360份，回收问卷354份，回收率98.3%，其中有效问卷351份，有效率99.2%。
调查对象基本涵盖全自治区所有层级党校。
其中，自治区级党校1所，市级党校14所，县级党校90所。
调查对象年龄结构分别为35岁以下占31.1%，36至40岁占29.6%，46至55岁占34.8%，56岁以上占4.5%；在职称方面，初级职称人员占31.5%，中级职称人员占54.6%，副高职称人员占9.6%，正高职称人员占4.3%；在职务方面，校级领导占4.6%，中层领导占19.4%，普通干部教职工占76%；在人员编制身份方面，参公编制占39.9%，事业编制占56.8%，工勤编制占1.4%，合同制占1.9%。
一、当前广西党校系统教职工思想政治状况当前，党校教职工思想政治状况整体趋于稳定，大多数教职工有坚定的理想信念，具有宗旨意识，在社会主义市场经济条件下，世界观、价值观、人生观取向正确，工作兢兢业业，勤勤恳恳，始终保持着积极向上的工作态度。
但是，随着社会经济的发展和党校内部管理体制改革的深化，新形新形势下加强党校教职工思想政治工作研究——基于广西党校系统教职工思想状况的调查□易文悝，介燕菁，梁少英，等（中共广西区委党校、广西行政学院，广西南宁530021）摘要：党校是培训轮训各级党员领导干部的主渠道，充分发挥党校在思想政治工作方面的优势，切实加强对各级党员领导干部思想政治教育的引领作用，不断增强党校思想政治工作的战斗力，建设一支信念坚定、作风优良、情趣健康的党校教职工队伍，以实际行动贯彻落实党的十九大精神是一个重大的现实课题。
本文通过实证调查，对新形势下广西党校系统教职工思想政治状况进行详细了解，对广西党校系统教职工思想状况出现的原因进行客观分析，并提出加强党校教职工思想政治工作的对策建议。
关键词：党校教职工；思想状况；调查研究；广西党校系统中图分类号：D261.1文献标识码：A文章编号：1004-1494（2018）01-0093-05收稿日期：2017-11-15基金项目：广西机关党的建设研究会2017年度调研课题优秀调研成果。
作者简介：易文悝，男，硕士，中共广西区委党校（广西行政学院）讲师，研究方向为机关党建、人力资源管理；介燕菁，女，中共广西区委党校（广西行政学院）助理研究员，研究方向为机关党建、人力资源管理；梁少英，女，中共广西区委党校（广西行政学院）副研究员，研究方向为机关党建、人力资源管理。
势对党校教职工提出了新的更高的要求，激烈的竞争和多元利益的调整给党校教职工带来了更多的工作和生活实际问题，从而产生了一些具体的思想问题。
现阶段党校教职工思想政治状况表现如下：（一）多数党校教职工对自己的职业持积极态度，但也有部分教职工感觉幸福指数低，社会地位不高幸福指数是一种个人的心理体验，是对生活现状的一种价值判断。
教职工在工作中能否体会到幸福感会直接影响其身心健康的发展以及其主观能动性的充分发挥。
社会认同感是教职工社会地位的一种表现方式，一定程度上反映了个人社会地位的高低，与个人的幸福感有着必然的联系。
为能准确了解广西党校系统教职工的职业态度和幸福指数，课题组从身份、感受、地位、归属感等多维度设计了问卷。
调查发现，大多数党校教职工对作为一名党校人的身份持积极的态度，参与调查的351名教职工中，有143人表示喜欢自己所从事的工作，占40.7%；有172人表示比较喜欢自己所从事的工作，占49%。
在谈及作为一名党校教职工的归属感时，有20.8%的人表示很强，有49.0%的人表示比较强。
在谈及自己在社会生活中的地位时，表示很高和较高的共有154人，占43.9%。
在谈及自己对学校的整体感受时，有25.6%的人的整体感受是轻松愉快的，有56.1%的人表示还算开心。
但是，调查中我们也发现，仍有部分党校教职工的个人幸福感并不高，一些教职工在内心深处并不认同自己的职业，认为自己处于一个不开心的工作环境，幸福指数较低，社会地位也不高，在单位找不到归属感。
在参与调查的351名党校教职工中，有8.5%的人表示自己不太喜欢这份工作，有0.6%的人表示不喜欢这份工作；在归属感方面，也有23.9%的人表示不怎么强，有5.7%的人表示不强；在社会地位方面，有168人认为自己社会地位较低，所占比例高达47.9%，还有26人认为自己社会地位非常低；在对学校的整体感受方面，有46人表示受到很多限制，过得小心翼翼，占56.1%，甚至有16人表示自己的整体感受是心情压抑和痛苦。
可见，虽然多数党校教职工对自己的职业持积极态度，但也有部分教职工感觉幸福指数低，社会地位不高。
（二）多数党校教职工能够正确看待自己的劳动付出与报酬，但也有部分教职工感觉收入待遇低，工作压力偏大劳动收入是劳动者通过劳动获得的报酬，压力在一定程度上反映了工作的难易。
压力太大、收入偏低都不利于教职工思想的稳定。
为准确了解广西党校教职工的收入待遇、工作压力情况，课题组在设计问卷时，将党校教职工所得报酬、所享福利及压力情况与其他行业和同行业其他人员进行了对比后得出他们的具体感知。
调查发现，在劳动付出与报酬方面，大多数党校教职工能够有一个客观正确的认识。
调查中，有56.7%的人觉得自己的收入和劳动付出同其他行业相比是满意或比较满意的；有50.5%的人对自己所享受的福利待遇表示满意或比较满意；有35.5%的人认为自己承担的工作量（工作压力）属于正常范围，有14%的人表示工作压力只是稍大。
但也有部分教职工通过纵横比较获得的自我感知是收入待遇偏低，工作压力偏大。
在横向比较中，有107人觉得自己的收入和劳动付出同其他行业相比不太满意，占30.5%，有43人表示很不满意，占12.3%；有116人对自己享受的福利待遇表示不太满意，占参与调查人数的33.0%，有56人表示很不满意，占16.0%。
有123人表示自己承担的工作量（工作压力）较大，占35%，还有54人表示承受的工作压力很大，占15.4%。
在纵向比较中，行政岗位的教职工较教学岗位的教职工所表示出的收入偏低和工作压力较大的倾向性更加明显，几乎参与问卷的所有行政岗位教职工都表示收入偏低，压力偏大。
（三）多数党校教职工能够做到爱岗敬业努力工作，但也有部分教职工工作积极性不够高，创新意识不强为了解广西党校系统教职工的工作积极性，课题组对党校教职工的工作完成情况进行了调查，并使用他方评价设计了问卷。
调查发现，大部分党校教职工能够做到爱岗敬业和努力工作，有高达213人觉得党校教职工能顺利完成领导交办事项，做好本职工作，占60.7%，有59人认为党校教职工在工作中能够表现出积极主动的状态，占16.8%。
但有少部分教职工表现出工作积极性不高、创新意识不强的思想状况。
一些教职工满足于现状、得过且过、因循守旧，不敢担当更不愿主动创新，只求稳，不求进，缺乏事业心和责任感。
课题组在问卷中设计了这样一道题目：您认为下面哪种想法最切合大多数党校教职工的心理？在参与问卷的351人中，有47人认为党校教职工只是不出差错地勉强完成工作任务，占13.4%，还有31人认为党校教职的建设研究工面对工作是能推则推，占了8.8%。
可见，少数党校教职工创新意识不强，工作积极性欠缺的思想状况依然存在。
（四）多数党校教职工对自己的职业发展持乐观态度，但也有相当数量的教职工因学校编制双轨并行，感觉职业发展不平衡为了解双轨并行制度下广西党校系统教职工对自我职业发展的感知，课题组将党校教职工进行了分类，并展开调查。
调查发现，多数党校教职工对自己的职业发展持乐观态度。
有200人对自己的收入和劳动付出与同单位各类人员相比表示满意或比较满意，占56.9%。
有196人对自己的职业发展前景与同单位各类人员相比表示乐观或比较乐观，占55.9%。
但是，党校教职工队伍结构具有其特殊性。
党校是一个集合了党政机关和教育科研机构双重属性的单位，既有参公管理人员，又有事业身份人员，还有工勤及合同制员工等。
在具体的管理过程中，党校没有也很难做到清晰的分类管理和按身份定岗，由于参公管理人员编制的不足，很多事业身份人员从事着行政事务性工作，但在个人的晋升与职业发展方面，由于受到工作内容和业绩成果的限制，这些人员既不能像专职教师那样按照专业技术人员在职称上进行顺利晋升，又不能像参公管理人员那样在行政级别上进行晋升，其职业发展和晋升的口径相对较小。
所以，当问及您觉得您的收入和劳动付出与同单位各类人员相比的满意程度时，仍然有98人表示不太满意，占27.9%；还有52人表示不满意，占14.8%。
再对这150人进行梳理时，发现事业身份做行政岗的人员占了141人，占了94%。
在参与问卷的351人中，也有121人表示自己的职业发展前景与同单位各类人员相比不太乐观，占34.5%；有33人表示很不乐观，占9.4%，这其中大多数也是事业身份做行政岗的人员。
可见，虽然多数党校教职工对自己的职业发展持乐观态度，但由于党校编制的双轨并行，仍然有相当一部分教职工感觉到同工不同酬与职业发展的不平衡，一定程度上也影响了党校教职工思想政治工作的稳定性。
二、当前广西党校系统教职工思想政治状况原因分析在社会大变革背景之下，少数党校教职工的思想状况问题出现的原因是多方面的，既有伴随着改革发展自发产生的原因，也有教职工本身在思想观念上产生的偏见；既有市场经济带来的负面影响，也有教职工思想认识上的误区，既有政策上的问题，也有现实中的问题。
就学校与教职工本身而言主要原因有以下几个方面。
（一）对加强党校教职工思想政治工作重要性的认识不足思想是行动的先导，是一切实践活动的灵魂。
思想政治工作是凝神聚魂的工作，是建党、强党、兴党的生命线。
“但在实际工作中，却仍然存在着对生命线认识模糊的现象，将职工思想政治工作的认识停留在一般化的认识，只是跟着形势喊重要，具体落实起来却重视不够，甚至有些同志错误地认为，党校本身就是进行马列主义理论教育的地方，不需要再强调加强思想政治工作了”［1］。
