人教版小学一年级美术下册课件《瓢虫的花衣裳》

范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《瓢虫的花衣裳》课件(人教新课标一年 级美术下册)PPT课件教学内容
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

温馨小提示： 用剪刀一定要注意安全！
这节课你们都学到了什么？
瓢虫是益虫，一只瓢虫平均一 天能够吃掉一百多只蚜虫，被人们 称为“活农药”。
课外拓展：
用今天所学的制作方法给其它的 小昆虫设计一件漂亮的花衣裳 。
人教版小学美术一年级下册
瓢虫的花衣裳
瓢虫的特点
身体：呈半球状，表面富有光泽 。 色彩：有黄色、红色、黑色、褐色 漂亮。
人们把它称作为“花大 姐”。
瓢虫有那几部分组成？
触角
头
脚 身体
翅膀
学生作品：
设计要求： 1、色彩对比要鲜明。 2、花纹设计要创新。 3、同学之间要团结协作。

问题三： 瓢虫的花纹是怎样的？
答：点、线、面。
设计瓢虫的花衣裳
作业要求：
1.用彩色圆片粘贴出瓢虫的外形。 2.用黑白线描的方法给瓢虫穿上美丽的花衣裳。 3.用美丽的瓢虫去挽救大树爷爷。
个畏但 人的是 学精他 习神们 瓢 ！，保 虫
值卫虽 得家然 我园小 们勇小 每敢的 一无，
瓢虫的花衣裳
年级：一年级下册 学科：美术 教材版本：人教版本
昆虫王国
凶狠的蚜虫
问题：
一、瓢虫是什么形状的？说出各部分的名称。 二、瓢虫有什么颜色？ 三、瓢虫的花纹是怎样的？
问题一： 瓢虫是什么形状的？说出各部分的名部
问题二： 瓢虫的身体有颜色？
答：五彩斑斓。

《瓢虫的花衣裳》课件（人教新课标 一年级美术下册课件）
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18

你
认
识
它
吗
？
瓢
虫
的
花
衣
裳
瓢
虫
的
成
长
史
瓢
虫
的
种
类
瓢
虫
的
结
构
看一看
• 不同瓢虫身上有什么不同？
不同瓢虫身上花纹有什么不一样？
• 普通瓢虫后背上的花纹并不固定,各种各样。它们可以通过这些花
纹来逃避天敌的捕食。七星瓢虫背面的图案是固定的。就像它的
名字一样,红瓢虫的背上有七颗黑色的星星。普通瓢虫背上的图案
不是固定的,而是千姿百态的。这个是一种警告的信号,通过这种
方式警告一些小的动物和一些鸟类,更好的保护自己的安全。
说一说：可以用哪些颜色使瓢虫更漂亮？
范画
范画
折纸瓢虫
范画
作业
•画出或用瓶盖，小圆盒制作出漂亮的瓢虫

作品
作品ห้องสมุดไป่ตู้

导入新课
展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的外形特点 提问学生：瓢虫的花衣裳是什么颜色？ 引导学生思考：瓢虫的花衣裳有什么作用？ 引出课题：今天我们要学习如何为瓢虫设计花衣裳。
观察瓢虫的外形特征和花衣裳的色彩和图案
观察瓢虫的外形特征：头部、身体、翅膀、脚等 观察瓢虫的花衣裳的色彩：红色、黑色、黄色等 观察瓢虫的花衣裳的图案：圆点、条纹、花纹等 引导学生思考瓢虫的花衣裳与自然界的关系：保护色、伪装等
情感态度与价值观
培养学生对大自 然的热爱和尊重
激发学生的创造 力和想象力
培养学生的审美 能力和艺术素养
引导学生树立正 确的价值观和道 德观
瓢虫的外形特征
身体形状：圆形，背部隆起
翅膀：两对，可以飞行
颜色：红色、黑色、黄色等
触角：一对，用于感知环境
斑点：背部有黑色斑点，数量不一
足：六对，用于行走和攀爬
色彩运用：是否合理、协调、美观 造型设计：是否生动、有趣、有创意 细节处理：是否精细、完整、有特色 整体效果：是否和谐、统一、有艺术感
学习态度评价
积极参与课堂活动， 主动回答问题
认真观察瓢虫的花 衣裳，细心描绘
遇到困难时，能够 主动寻求帮助
完成作品后，能够 主动展示并分享自 己的作品
知识掌握情况评价
教学过程中的问题和不足的反思
教学方法选择：是否适合学生 年龄特点，是否易于学生理解
教学效果评估：是否达到预期 效果，学生是否掌握相关知识
和技能
教学时间安排：是否合理，是 否充分考虑学生注意力集中时
间
教学目标设定：是否明确， 是否与课程标准相符
教学反馈收集：是否及时，是 否全面，是否对学生学习情况
有准确了解
瓢虫的繁殖方 式为卵生，雌 虫将卵产在植 物的叶片上， 孵化后幼虫会 自行寻找食物。

piáo chóng de huā yī s教：赵树新 大港五小
同学们，你们认识这种昆虫吗？
• 小瓢虫的衣服上有美丽的圆圈、圆点，有 的像花，有的像星星，有的像泡泡。这些 花衣裳有你喜欢的吗？你能画出更好的图 案吗？
作业要求：
• 运用简单的线条概括瓢虫的外形，用 丰富的图案和色彩为瓢虫的外壳画上花纹。 • 还可以发挥想象，让小瓢虫动起来、 笑起来。
作业讲评：
• • 组织学生作品，开展自评和互评。 （1）给大家看看你的小瓢虫有怎样的 花衣裳？ • （2）你喜欢谁的小瓢虫？说说为什么？
• 这节课我们了解了可爱的小瓢虫，还把它 的样子画了下来。大家为小瓢虫穿上了漂 亮的花衣裳，同学们的作品都非常棒！
小瓢虫由各种大小不一的圆形和半圆形组成。想
一想，生活中还有哪些东西和小瓢虫很像呢？