部编版道德与法治三年级下册第一单元第2课不一样的你我他 2课时 教案-推荐

新部编版三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到人与人不同，但都应该被尊重，增强自尊心，尊重他人的权利；2.能力目标：培养学生的团结协作能力和尊重他人的意识，提高学生的情商和人际关系能力；3.情感目标：让学生了解到不同的个体有不同的爱好、能力以及特点，有不同的价值观和生活方式，增强学生的包容心和尊重他人的思想品德。

二、教学过程1.导入环节打算使用视频、图片或故事等方式为学生带入教学内容。

要求学生观察、思考、发表看法。

2.知识点讲解要求结合学生的实际生活，先让学生自己谈谈认为每个人的不同之处。

然后根据具体情况，讲解以下内容：1.性格不同：性格决定了个人的情绪、思想、行为，是人格的核心，因此，每个人的性格都是独特的；2.兴趣爱好不同：每个人都有自己爱好和特长，如：音乐、美术、体育等，不能强迫别人和自己一样；3.外貌不同：每个人的面貌和体形都是独特的，不应该根据外貌判断人的好坏，也不应该嘲笑别人的外貌；4.文化背景和思想不同：不同的文化习惯、思想观念和宗教信仰等都代表着不同的文化背景，因此，对于不同的人，需要尊重他们的文化习惯和思想观念。

3.教学活动设计活动1：小小表演让学生自选主题，进行两人或三人的表演，表演中每个人都有自己的角色和表现方式，从而体验到不同个体的存在。

活动2：讨论让学生按照小组进行讨论或交流，分享自己观察到的不同之处，不同的看法和感受，进一步加深对主题的理解。

活动3：游戏采用合作和竞争两种形式的小游戏让学生亲身体验到团结协作和尊重他人的意义。

4.指导和总结结束活动后，进行总结和指导，回顾本节课的学习目标和内容，并让学生针对这次活动中的情境进行自我反思，加深他们对周围人的了解和关注。

三、板书设计本节课的重点内容以不同颜色的笔分别标注，以便学生清晰明了地理解和记忆。

•认识不一样的你我他–性格不同–兴趣爱好不同–外貌不同–文化背景和思想不同四、教学反思本节课以互相尊重和包容为主题，引导学生探讨人与人之间的差异，并且要求学生从自身出发，思考尊重他人的方式。

第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他1. 教学内容分析《不一样的你我他》是部编版道德与法治教材三年级下册第一单元《同学相伴》中的第二课。

前一课《我是独特的》已经引导学生认识自己，了解自己，接纳自己。

本课在此基础上引导学生了解人与人之间的不同，包括外表、能力、性格、思想等。

为接下来的《我很诚实》、《我们在一起》两课树立正确的交往观的学习做好铺垫。

这一课由“找找我们的不同”、“与不同友好相处”、“不同让生活更精彩”三个话题组成，内容含量很大，可设计的学生感兴趣的活动也很多。

为了避免在一节课上走马观花，因此，本课时侧重“找找我们的不同”、“不同让生活更精彩”两个话题的教学内容，把教学难点“与不同友好相处”（教材第12、13、14页内容）作为单独的第二课时，。

本课时引导学生认识人与人之间的不同，能够尊重别人，欣赏别人，懂得正是由于每个人的不同特点，才使班级更优秀、使生活更精彩。

2. 学习者分析通过课前访谈，发现学生能意识到同学之间存在不同，但大多限于外在的不同，如外貌、特长、性别等，内在的思维方式很少有人提及。

因此，本课将设计“同圆不同画”活动，解决这个课前短板，引导学生明白人与人的思想是有差别的。

同伴交往是学生学校生活的重要组成部分，是影响学生健康成长以及学生学校生活的重要因素。

然而，通过平时观察，发现在学生实际同伴交往中，一些学生由于不同程度的以自我为中心，缺乏对同伴的认可，因此，本课将设计“夸夸小星星”活动，引导感受同学的不同特点给集体生活带来的丰富多彩，欣赏彼此、乐于相伴。

在社会层面，学生由于平时的眼界开阔，大多数学生的能够意识到很多人与人之间存在的不同之处，如肤色、语言、风俗等。

但是对于“不同”让生活变得更精彩，孩子基本意识不到。

因此本课将设计一些拓展素材，使学生动眼、动口、动心，从而突破课前短板。

3.学习目标确定通过猜自画像、同圆不同画等活动，了解人与人之间的内在、外在都有不同；通过夸夸小星星活动，感受同学的不同特点给集体生活带来的丰富多彩，欣赏彼此、乐于相伴；通过放眼世界活动，发现生活中的不同，知道不同让社会生活更精彩。

不一样的你我他-部编版三年级道德与法治下册教案教学内容本课程主要讲述关于人与人之间的不同，如何尊重和理解这种差异，以及如何更好地保护自己和他人的安全。

教学目标1.了解每个人都有不同的爱好和特长，应尊重和欣赏这种差异。

2.掌握正确的个人安全知识，了解如何保护自己和他人的安全。

3.强化社会责任感，树立正确的价值观，形成健康快乐的心态。

教学重点1.理解差异，尊重他人。

2.个人安全意识的掌握。

教学难点如何掌握尊重差异和保护个人安全的基本知识和技能。

教学方法1.小组合作学习法：通过分组讨论、合作搜集信息等方式，增强互动学习和合作学习意识。

2.观看教育视频：通过观看视频教育，帮助学生更好地了解和掌握相关知识和技能。

3.实践教学法：通过实际案例、模拟演练等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识和技能。

教学过程导入（5分钟）通过讨论，让学生了解班级里不同的人，每个人都有不同的爱好和特长，应该尊重和欣赏这种差异。

引导学生思考自己的爱好和特长，并分享给其他同学。

提高（15分钟）1.观看教育视频，了解如何保护个人安全。

2.小组合作学习，分组讨论如何遇到陌生人应该做什么？如何保护自己的隐私和财物安全？实践（15分钟）1.通过实际案例，模拟演练如何应对紧急情况下的安全事件。

比如遇到火灾、地震等。

2.小组合作学习，分组制定自己的安全救援计划，并进行演练。

总结（5分钟）通过讨论和小结，总结本节课所学习的内容，强化学生的领悟和记忆。

课后作业1.家长与孩子一起制定家庭安全计划，并进行演练。

2.搜集自己感兴趣的一些知识或技巧，分享给其他同学，增强团队合作意识。

教学反思通过本次教学活动，学生与教师之间互动性更加强了。

通过小组讨论、观看视频、实际演练等方式，学生更好地了解和掌握了保护个人安全的知识和技能，同时也增强了他们的社会责任感和班级凝聚力。

在课程设计上，我应该更注重学生的实际应用和实践体验。

同时，要根据不同的学生特点，制定不同的教学计划，使教学更贴近学生的需求和实际情况。

《2.不一样的你我他》部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标1.让学生认识到人与人之间的不同，理解每个人都是独一无二的。

2.培养学生尊重、理解和接纳他人的态度。

3.引导学生学会与不同的人相处，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和接纳他人。

2.教学难点：如何让学生在实践中学会与不同的人相处，提高人际交往能力。

三、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，询问同学们是否喜欢动画片，最喜欢的动画角色是谁。

（2）引导学生思考：为什么我们喜欢这些角色？他们有什么特点？2.知识讲解（1）教师讲解每个人都是独一无二的，包括外貌、性格、兴趣、特长等方面。

（2）讲解人与人之间的差异，如性别、年龄、家庭背景等。

（3）讲解尊重和接纳他人的重要性，强调不要因为差异而歧视和排斥他人。

3.案例分析（1）教师展示案例，如小明和小红因为性格差异而产生的矛盾。

（2）引导学生分析案例中存在的问题，如缺乏理解和尊重。

（3）讨论如何解决这些问题，让学生认识到理解和尊重他人的重要性。

4.小组讨论（1）将学生分成小组，每组选取一个组长。

（2）教师给出讨论题目：如何在生活中尊重和理解他人？（3）各小组展开讨论，组长负责记录讨论成果。

5.分享交流（1）各小组分享讨论成果，其他小组认真倾听。

6.实践活动（1）教师设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演不同的人物角色。

（2）学生在活动中体验与不同的人相处的感受，学会理解和尊重他人。

7.课堂小结（2）引导学生将所学内容应用到生活中，提高人际交往能力。

四、课后作业1.请同学们写一篇关于“尊重和理解他人”的感悟文章。

2.家长参与评价，了解学生在家庭中是否能够尊重和理解他人。

五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？3.如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果？重难点补充：1.教学重点：通过实际案例分析，让学生深刻理解每个人的独特性，并能够具体描述尊重和接纳他人的行为表现。

部编版道德与法治三年级下册第2课不一样的你我他（教案）核心素养目标1．政治认同：通过对“人与人之间存在不同”的认知，理解和“不同”的人相处是每个人都要面对的。

2．道德修养：学会理解和接纳别人与自己的不同，学习尊重和欣赏他人。

3．责任意识：通过感受各种“不同”带给生活的丰富和美好，产生和“不同”的人交往的意愿，掌握与“不同”的人交往的方法。

课时安排2课时。

第2课时课时教学目标1．学会换位思考，能够理解、接纳他人。

在同伴交往中接纳人与人之间的“不同”。

（重点）2．尊重他人的独特，欣赏他人的长处，能够积极地在合作互助、求同存异中与“不同”的人交往。

（难点）3．通过感受与各种“不同”和谐共处带来的丰富和美好，形成“和而不同”的处世态度。

课前准备1．各种小乐器。

2．民族乐团演奏视频。

一、理解“不同”上节课，我们讲到因为人们各不相同，所以和“不同”的人相处是我们必须要学会的本领。

但有的同学还没有掌握这项本领，你瞧，这三个同学在和“不同”的人相处中，心里有了“小疙瘩”，我们暂且称呼他们为小西、小花和小光吧。

1．猜想试想胡小东、陈燕、李雨知道别人对自己的看法后，会是什么样的心情？预设1：胡小东会很不开心，心想，难道和女生一起玩游戏有错吗？预设2：陈燕一定很难过。

预设3：李雨可能会觉得不好意思，毕竟现在很多人都很懂电脑。

追问：如果你是李雨，你会感到不好意思吗？会觉得自己很土吗？预设1：我不会觉得自己土，但如果大家都会用电脑，只有我不会，我确实会感到不好意思。

我会尝试学习，赶上大家。

点评：你不轻易否定自己，又愿意变得更好，很棒！预设2：如果我是李雨，我不会不好意思，因为我也有我的长处。

点评：你很自信，因为你知道自己的长处。

2．换位如果他们角色互换，胡小东陈燕和李雨表达对小西、小花和小光的不满，他们会怎么说？预设1：小西对待女生没有礼貌，不团结同学，我不想理睬他。

预设2：小花做事情总是马虎不认真，和她分到一个小组真倒霉。

小学道德与法治三年级下册《2不一样的你我他》第2课时(说课稿)一. 教材分析《2不一样的你我他》是小学道德与法治三年级下册的一篇课文，主要讲述了每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点，要学会尊重他人，包容他人，与人和谐相处。

本文旨在引导学生认识到个体差异，培养学生的同理心和社交能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和表达自己的观点，同时也开始关注他人。

但学生在人际交往中，往往容易出现以自我为中心，不尊重他人，缺乏合作精神的现象。

因此，在教学中，需要引导学生认识到每个人的独特性，培养他们的同理心和尊重他人的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解每个人都是独一无二的，认识到个体差异，学会尊重他人。

2.过程与方法：通过小组讨论，培养学生与人合作，与人沟通的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生认识到每个人都是独一无二的，培养学生尊重他人的意识。

2.教学难点：如何引导学生从自我中心走向关注他人，培养学生的同理心。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，案例教学法，小组讨论法等。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示不同的人物图片，引导学生观察他们的特点，引发学生对个体差异的思考。

2.学习课文：学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生的理解情况。

3.案例分析：教师出示案例，引导学生分组讨论，案例中的人物为什么会产生矛盾，如何解决矛盾。

4.小组讨论：学生分组讨论，如何与不同特点的人相处，如何尊重他人，如何包容他人。

5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调每个人都是独一无二的，要学会尊重他人，与人和谐相处。

6.课后作业：学生回家后，与家人分享课文内容，试着用所学知识解决家庭中的矛盾。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言，讨论，合作等情况，评价学生的参与度。

小学部编版三年级下册道德与法治《2.不一样的你我他》说课稿（共2课时）小学部编版三年级下册道德与法治《2.不一样的你我他》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2.不一样的你我他》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课通过“找找我们的‘不同’”，以“比一比”活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外表各不相同。

接着通过“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、思想都各不相同。

二、学情分析三年级学生具有较强的自我中心意识，尤其是独生子女居多，他们受家庭环境的影响，往往以自我为中心，不懂得与人友好相处，不太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，理解尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.情感态度与价值目标：了解自己的特点，认识到每个人都是不同的，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲,为接纳不同奠定认知基础。

2.能力目标：能够并善于发现不同。

3.知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有不同点，也会有相同点。

四、教学重难点重点: 了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。

难点: 观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程环节一、创设情境，揭示课题。

部编版三年级道德与法治下册第二课《不一样的你我他》教学设计一. 教材分析部编版三年级道德与法治下册第二课《不一样的你我他》的主要内容是通过生活中的实例，让学生了解和认识到每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点，同时也要学会尊重和接纳他人的不同。

教材中包含了丰富的案例和讨论题，旨在引导学生思考和探索，培养他们的道德素养和法治观念。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始逐渐意识到自己的独特性和与他人之间的差异。

但同时，他们也容易产生自我中心和对他人的偏见。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待自己的优点和不足，学会尊重和接纳他人的不同。

三. 教学目标1.让学生认识到每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点。

2.培养学生尊重和接纳他人的不同的态度。

3.引导学生思考如何与他人和谐相处，培养良好的道德素养和法治观念。

四. 教学重难点1.让学生理解每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。

2.培养学生尊重和接纳他人的不同的态度。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和案例，引导学生思考和探索。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同的人生经历，增强他们的同理心。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和案例材料。

2.准备小组讨论的问题和讨论题。

3.准备角色扮演的场景和角色。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如两个同学在交流中因为彼此的差异而发生冲突，引发学生对主题的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生思考和探索，让学生认识到每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与他人和谐相处，如何尊重和接纳他人的不同。

讨论过程中，教师巡回指导，给予学生适当的引导和帮助。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在小组讨论中的收获和感悟，巩固所学内容。

部编版三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》教案课程简介本课程是部编版三年级下册道德与法治教材的第2课，名为《不一样的你我他》。

这是一节关于理解和尊重他人差异的课程，通过故事、讨论和活动，引导学生学会包容他人的不同，培养友善与宽容的品格。

教学目标1.了解和接受他人的不同，培养包容和宽容的态度；2.学习如何与他人友善相处，避免歧视和偏见；3.培养学生的观察力和思考力，培养独立思考和判断的能力。

教学准备1.道德与法治教材《不一样的你我他》；2.课件或黑板，以展示教学内容；3.学生活动本和铅笔，用于课堂活动和练习。

教学过程1. 导入（5分钟）在导入阶段，教师通过一个小游戏引起学生的兴趣，为今天的课程做铺垫。

教师可以提出以下问题： - 你有没有遇到过身边的人与你不一样的情况？ - 他们有什么不同之处？你又是如何对待他们的？2. 学习新知（10分钟）教师通过讲解故事和讨论的方式，引导学生了解和接受他人的不同。

教师可以使用下面的故事情节： > 这是一个小镇上的故事。

小镇上有一位眼睛有问题的老人，他经常走路的时候会跌倒。

有一天，一个小男孩看到了老人摔倒了，他赶紧跑过去扶起了老人。

从那天起，他们成了朋友。

小男孩渐渐发现，老人还有很多有趣的故事和经验，他们一起度过了许多快乐的时光。

教师可以提出以下问题来引导学生讨论： - 这个故事告诉我们什么？ - 你在故事中学到了什么？3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论以下问题： 1. 你们觉得人与人之间有哪些不同之处？ 2. 为什么我们要尊重和接受他人的不同？ 3. 你有没有遇到过对待你不一样的情况？你是如何处理的？每个小组派一名代表，将他们的讨论结果汇报给全班。

4. 游戏活动（15分钟）为了巩固学生对于接受他人的不同的理解，教师可以组织一个游戏活动。

活动规则如下： - 将学生分成几组，每组四人； - 每组成员轮流发言，说出自己的兴趣爱好、特长或者喜欢的事物； - 其他组的学生需要倾听，并观察说话学生的表情和语气； - 活动结束后，每组学生需要分享他们观察到的内容，并讨论如何接受和尊重他人的不同。

部编版道德与法治三年级 2.不一样的你我他第二课时教学设计
部编版道德与法治四年级上册 3我们班他们班教学设计
为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

6、为他班喝彩建议书：请你说说，在以下情景中，
要怎么做才能做到“为他班喝彩〞？还有哪些情景需要补充的吗？
✧运动会上，我们会……
✧合唱比赛中，我们会……
✧……尽量找出更多
情景中为他人
喝彩的方式。

把为他班喝彩落
实到行动中去。

课堂小结班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学
会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。

总结提升
板书3我们班他们班第二课时
1、正确对待班级间的竞争
2、为他班喝彩。