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2024创建新优质学校工作总结
2024年我们成功创建了一所新的优质学校，以下是我对这项工作的总结：
1. 策划阶段：在策划阶段，我们对于学校的使命、愿景和目标进行了充分的讨论和研究。
我们确定了学校的教育理念、课程设置和办学特色，确保学校能够提供高质量的教育服务。
2. 招生阶段：在招生阶段，我们制定了有效的招生策略，包括广告宣传、招生宣讲会和家长面试。
我们与优秀的教育专家合作，确保学校的招生工作能够顺利进行。
3. 建设阶段：在建设阶段，我们积极寻找和聘请了一批优秀的教师和管理人员，他们具有丰富的教育经验和良好的教学能力。
我们提供了完善的教育设施和学习资源，为学生创造了良好的学习环境。
4. 运营阶段：在运营阶段，我们重视学校管理和教学质量的监督。
我们建立了科学的管理体系，确保学校的日常运作井井有条。
我们组织了一系列的教研活动和培训课程，提升教师的教学水平。
5. 督导评估阶段：在督导评估阶段，我们定期对学校的教学质量进行督导和评估。
我们注重教学效果的反馈和改进，不断提升学校的教育水平和教学质量。
通过以上的工作，我们成功创建了一所新的优质学校，并为学生提供了良好的教育环境和高质量的教育服务。
我们的学生在
学术、艺术和体育方面都获得了优异的成绩和表现，得到了家长和社会的广泛认可和好评。
我们将继续努力，不断提升学校的教学质量和声誉，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
学校创优质均衡工作总结
近年来，学校教育工作在不断发展和改革中，创造了许多优质均衡的教育成果。
这些成果离不开学校全体教职工的共同努力和付出。
在此，我们对学校创优质均衡工作进行总结，以期更好地推动学校教育事业的发展。
首先，学校在教学方面取得了显著成绩。
通过不断完善教学大纲、更新教学设备、加强教师培训等措施，学校的教学质量得到了有效提升。
学生的学习成绩不断提高，教学质量得到了社会的广泛认可。
其次，学校在课外活动方面也取得了丰硕成果。
学校注重学生的全面发展，通
过丰富多彩的课外活动，拓展学生的视野，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
学校的文艺、体育、科技等各类活动层出不穷，给学生提供了广阔的发展空间。
此外，学校在师资队伍建设方面也取得了长足进步。
学校注重培养教师的专业
素养，加强教师队伍的建设和管理，提高了教师的教学水平和教育能力。
学校的师资队伍日益壮大，为学校的发展提供了有力保障。
最后，学校在教育教学管理方面也做出了一系列的改革和创新。
学校加强了对
学生的管理和教育，建立了健全的教育管理制度，提高了教育教学质量。
学校的管理水平和服务水平不断提高，得到了学生和家长的一致好评。
总的来说，学校创优质均衡工作取得了显著成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们相信，在全体教职工的共同努力下，学校的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
让我们携手并肩，共同为学校的发展贡献自己的力量！。
第1篇一、前言在过去的一年里，我校在上级教育主管部门的正确领导下，全校师生共同努力，紧紧围绕学校建设目标，以立德树人为根本任务，全面提高教育教学质量，积极推进学校各项建设。
现将本年度学校建设方面工作总结如下：一、基础设施建设1. 教学楼改造：本年度，我校对教学楼进行了全面改造，更新了教室设施，改善了教室环境，提高了教学质量。
2. 宿舍楼建设：为满足学生住宿需求，我校新建了一栋宿舍楼，并配备了空调、热水等生活设施，为学生提供了舒适的住宿环境。
3. 运动场建设：本年度，我校投资建设了标准化的运动场，为学生提供了良好的体育锻炼场所，提高了学生的身体素质。
4. 食堂改造：为提高食堂饭菜质量，我校对食堂进行了改造，优化了食堂环境，确保了食品安全。
二、师资队伍建设1. 优化师资结构：本年度，我校引进了一批优秀青年教师，优化了师资队伍结构，提高了教师整体素质。
2. 培训提升：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力，为学校发展提供有力保障。
3. 教研活动：积极开展教研活动，鼓励教师开展课题研究，提升教师教育教学水平。
三、教育教学改革1. 优化课程设置：根据学生需求和社会发展，调整课程设置，增设特色课程，培养学生的综合素质。
2. 教学模式改革：推广翻转课堂、探究式学习等新型教学模式，提高课堂教学效果。
3. 教育评价改革：改革教育评价体系，注重学生综合素质评价，激发学生学习兴趣。
四、校园文化建设1. 举办各类文体活动：丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
2. 加强德育教育：开展主题教育活动，培养学生的道德品质。
3. 传承优秀传统文化：开展国学教育，弘扬中华民族优秀传统文化。
五、总结过去的一年，我校在基础设施建设、师资队伍建设、教育教学改革、校园文化建设等方面取得了显著成绩。
在新的一年里，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求，推动学校各项建设再上新台阶，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2024创建群众满意学校工作总结范文【2018-2024】创建群众满意学校工作总结一、总揽全局，奋勇拼搏，助力创建群众满意学校自2018年以来，本校充分认识到创建群众满意学校的重要性，全体教职员工团结一心，不断努力，充分发挥校本特色，以突出优势打造具有特色、优质的教学环境，努力提升教育质量，满足广大师生和家长的需求。
二、全员参与，落实责任，教学质量稳步提升为了提高教学质量，我校立足现实，注重教师队伍建设。
在过去的几年中，我们深入开展教师培训和交流活动，提升教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我们建立了完善的教学管理制度，对教学过程进行严密监控和评估，及时发现问题并加以解决。
这些努力和措施的有效实施，使得我校的教学质量稳步提升，学生的综合素质得到了有效地提高。
同时，我们积极开展学生评教活动，听取学生的反馈和建议，为提升教学质量提供参考。
三、改善环境，提升服务，营造良好学习氛围为了营造良好的学习氛围，我们积极改善校园环境，提升服务品质。
在过去的几年中，我们对校园进行了全面的改造和装修，更新了设施设备，增加了绿化面积，美化了校园环境。
同时，我们还加大了维护和管理力度，做好校园的清洁、安全工作，给师生营造了一个安全、舒适的学习环境。
在服务方面，我们全面推行了“以人为本”的服务理念，加强师生家长之间的沟通和联系，及时回应家长和学生的需求，提供个性化的服务，真正让每一位师生和家长满意。
四、拓宽发展路径，注重特色，提升学校品牌影响力为了提升学校的品牌影响力，我们注重发展特色教育项目。
通过对学科特色的明确和职业教育的推广，我们建立了一系列具有特色的教学项目，吸引了更多的学生报名。
我们注重与社会各界的交流与合作，开展实践活动，为学生提供更多的实践机会和就业创业的支持。
这些特色项目和合作机会的拓展，为学校树立了良好的品牌形象，增加了学校的知名度，提高了招生质量。
五、创新管理机制，提升管理效率，优化学校运行为了提高学校的管理效率，我们进行了管理体制和机制的创新。
2024年十星学校创建总结模板【总结模板】2024年十星学校创建总结模板（二）一、引言：2024年是十星学校创建的重要一年，经过一年的努力，十星学校成功地建立起来，并且取得了一系列的成果。
以下将对这一年的工作进行总结和回顾。
二、目标及计划：在2024年，十星学校的创建有着明确的目标和计划。
主要目标包括：1. 建立一所优质的学校，提供良好的教育环境和教育资源。
2. 培养全面发展的学生，注重学生的学术能力和品德素养的培养。
3. 提供多元化的教育课程和活动，满足学生的不同需求。
4. 建立良好的学校管理机制，保证学校的持续发展。
三、实施过程：1. 选址及建设：根据学校建设的需要，我们选择了位于市中心的一块土地，并进行了相关的规划和设计。
在建设过程中，我们注重了环境保护和资源利用的问题。
2. 师资队伍建设：我们积极开展招聘工作，吸引了一批优秀的教师加入到我们的学校。
同时，我们还注重师资培训，提高教师的教学水平和教育理念。
3. 课程设置：我们根据学生的需求和新时代的要求，设计了多样化的课程，包括学术类课程、艺术类课程、体育类课程等。
这些课程旨在培养学生的多方面能力。
4. 活动开展：我们积极组织各种教育活动，如科技竞赛、艺术节、运动会等，以提供学生展示自己才华的机会，并丰富学生的校园生活。
5. 学校管理：我们建立了科学的学校管理机制，包括招生、教学、管理等各个方面的工作，以保证学校的正常运行和持续发展。
四、取得的成果：1. 建设成果：十星学校经过一年的建设，形成了一座美丽的校园，设施齐全，环境优美，并且得到了社会各界的认可和赞赏。
2. 教学成果：学校的教学质量得到了极大的提高，学生的学术成绩明显优于其他学校，并且承办了多项重大学术活动。
3. 学生发展成果：学生的综合素质得到了全面提升，不仅在学术方面表现优异，还在艺术、体育等多个领域取得了突出成果。
4. 师资队伍成果：学校的教师队伍得到了建设和培养，他们的教学水平和教育理念都得到了明显提高。
2024年创建五好星级学校总结范文从2024年开始，我们学校着手创建五好星级学校，经过两年的努力，终于在2025年成功通过评估，成为了一所具有五好标志的学校。
创建五好星级学校是一项重要的改革举措，我们将其视为提升教育质量、培养优秀人才的重要途径，致力于为学生提供优质的教育环境和丰富的教育资源。
首先，在创建五好星级学校的过程中，我们高度重视教育质量的提升。
我们加强了教师队伍的建设，通过组织各类专业培训和交流活动，不断提升教师的教学水平和专业素养。
我们还注重优化课程设置，开设了一系列具有创新性和实践性的课程，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
同时，我们引进了最新的教育技术手段，例如智能教室和在线学习平台，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
其次，在学校管理方面，我们注重以学生为中心，实行科学的管理模式。
我们建立了健全的班级管理制度，制定了详细的行为规范和激励措施，倡导尊重和关爱，培养学生的自主性和责任感。
我们也大力推进家校合作，与家长密切沟通，定期召开家长会和家校联谊活动，共同关注学生的全面成长和发展。
第三，我们积极营造浓厚的学习氛围和文化环境。
我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过丰富多彩的课外活动和学科竞赛，激发学生的求知欲望和竞争意识。
同时，我们还注重开展社团活动和志愿者服务，营造全员参与的文化氛围，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
第四，我们致力于构建和谐美丽的校园环境。
我们加大了对校园设施和环境的改善和投入，新建了运动场、图书馆和实验室等设施，提供了更加舒适和便利的学习环境。
同时，我们也注重绿化和环保工作，开展定期的校园美化活动和垃圾分类教育，培养学生的环保意识和责任感。
最后，我们重视社会责任的履行，积极推动学校与社会的融合发展。
我们与地方政府、企事业单位建立了长期合作关系，开展了各类社会实践和实习活动，帮助学生了解社会、融入社会。
我们还注重开展社会公益活动，帮助贫困地区的学生和社区的居民，践行社会主义核心价值观。
五面红旗学校创建工作总结五面红旗学校创建工作是一项重要的工作，它涉及到学校的整体发展和提升。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了五面红旗学校创建工作，取得了一系列的成绩和进展。
下面就对这一段时间的工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
首先，我们学校注重学校文化建设，弘扬社会主义核心价值观。
通过开展各种主题教育活动和校园文化建设，学校文化氛围得到了进一步的提升，师生们的思想觉悟也得到了提高。
我们将继续加强学校文化建设，让学校成为学生健康成长的绿色温馨的家园。
其次，我们学校注重学生素质教育，提升学生的综合素养。
学校开展了一系列的素质教育活动，包括体育、艺术、科技等方面的培训和比赛。
通过这些活动，学生们的综合素养得到了较大的提升，他们的身心健康也得到了保障。
我们将继续加强学生素质教育，培养更多的优秀学生。
再次，我们学校注重师资队伍建设，提升教师的教育教学水平。
学校开展了一系列的教师培训活动，包括课程教学改革、教育教学理论研讨等方面的培训。
通过这些活动，教师们的教育教学水平得到了较大的提升，他们的教学效果也得到了明显的改善。
我们将继续加强师资队伍建设，培养更多的优秀教师。
最后，我们学校注重家校合作，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
学校开展了一系列的家长学校活动，包括家长会、家长讲座等方面的活动。
通过这些活动，家长们的教育观念得到了提升，他们对学校的支持也得到了增强。
我们将继续加强家校合作，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
总之，五面红旗学校创建工作是一项重要的工作，它关系到学校的整体发展和提升。
我们学校将继续加强学校文化建设、学生素质教育、师资队伍建设和家校合作，为学校的发展和提升做出更大的贡献。
相信在全校师生的共同努力下，我们的学校一定会更加美好！。
新优质学校创建汇报材料新优质学校创建汇报材料（一）让理念成为教育航标建设一所精品学校，离不开先进的办学理念和正确的办学方向。
学校“给每个孩子留下温暖的记忆”这一先进理念，像一面旗帜引领学校跨跃前进。
学校秉承“求实求真合作创造”的校训，以“阳光活力优雅和谐”为校风，培养“探索不止寓教于乐”的教风和“踏实无华智慧求新”的学风，努力实现“办学条件高起点,学校文化高品位,学校管理高层次,教师队伍高素质,课堂教学高效率,全面育人高质量”的办学目标。
通过重建学校精神文化、制度文化、教师文化、课程文化、学生文化和物质文化，追求内涵发展上求突破，创设让社会满意、家长放心、教师舒心、学生称心的现代优质学校。
（二）让文化陶冶道德情操我校发挥师生集体智慧，人人动手为校园文化添颜增色，努力达到走进校园，置身于优雅而又充满情趣的文化环境之中。
几年来，学校对校园环境进行了大规模的改造，充分挖掘河天乡土文化、学校特色文化、校园环境文化等隐性德育功能，在德育教育方面取得良好的效果，如今学校面貌换新、学生行为习惯态势良好，教师的团队凝聚力增强，社会的满意度提高，学校文化的内涵建设不断得到提升。
1.让每一爿墙壁都说话德育教育的最佳效果就是采用“随风潜入夜，润物细无声”的方式，而直观设计对于小学生来说会受到更直接的教育效果。
为此学校精心布置让校园的每一爿墙壁都能说话，心得体会于是利用大片空白的墙壁，组织学生以“我们的校园，由我来装扮”为主题，让孩子们参与创作设计和涂鸦，尽情展现才艺。
并定期开展教师办公室室容室貌布置、班级班容班貌布置和班级展示台的布置等，充分体验小主人翁的自豪感和责任感。
同时也展示了新一代少年儿童天真、活泼、积极向上的校园精神风貌。
其次学校有效利用在建工程的临时围墙张贴十美教育与趣味田径的图片，让学生深刻体会学校的特色教育；利用楼层的空墙布置河天的名胜古迹、抗日战歌等历史文化遗产，利用行政楼外围墙展示了以“我的家乡，我的骄傲”为主题的河天街道17个自然村的村落文化和四大河天等内容，引领学生走近家乡历史，了解历史，从而培养热爱家乡、热爱祖国的高尚品质。
2024创建新优质学校工作总结____年，我们成功地创建了一所全新的优质学校，我们致力于为学生提供最好的教育和培训。
以下是我对这一年的工作总结。
首先，在创建学校的初期阶段，我们进行了大量的市场调研和分析工作。
我们了解了目标人群的需求和期望，并据此制定了学校的教育理念和目标。
我们的目标是培养具有创新思维、跨学科能力和全球视野的学生，为他们提供高质量的教育和培训。
其次，我们在选择教师和管理团队方面非常谨慎。
我们聘请了一支高素质、经验丰富的师资队伍。
这些教师不仅在各自的学科领域具有深厚的知识和教学经验，而且能够激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，我们还招募了一支高效的管理团队，以确保学校的顺利运营和管理。
第三，我们注重学校的环境和设施建设。
我们为学生提供了先进的教学设备和实验室设施，以支持他们的学习和实践。
此外，我们还为学生创造了良好的学习和生活环境，包括图书馆、留学辅导中心、运动场和休闲区等。
四，我们注重课程设计和教学方法的创新。
我们设计了丰富多样的课程，既包括基础学科的教学，也包括创新和实践的课程。
我们鼓励学生主动参与学习，并采用了多种教学方法，如小组合作、研究项目和实习经验等。
我们还注重培养学生的核心素养，如批判性思维、合作能力和创新思维等。
五，我们积极与家长和社区合作，并提供了多样化的家长教育和社区活动。
我们定期组织家长会议和研讨会，与家长沟通学生的学习情况和发展需求。
同时，我们也积极参与社区活动，与当地居民建立联系，为学生提供更多的学习和发展机会。
最后，我们注重对学校的评估和反馈。
我们定期进行教育质量评估，以确保学校的教育水平和管理质量。
同时，我们也积极收集学生、家长和员工的反馈意见，并根据反馈意见进行改进和调整。
通过以上的工作，我们成功地创建了一所新优质学校，为学生提供了最好的教育和培训。
在未来，我们将继续努力，不断创新和改进，以提供更好的教育和培训。
谢谢！。
第1篇一、前言在过去的一年里，我国教育事业取得了显著成果，优质校建设工作也取得了丰硕的成果。
本年度，我校紧紧围绕“立德树人”的根本任务，全面深化教育教学改革，全面提升学校办学水平，现将我校优质校建设工作年度总结如下。
二、主要工作及成效1. 强化组织领导，明确工作目标我校成立了优质校建设工作领导小组，制定了《优质校建设工作方案》，明确了工作目标、任务和措施。
在领导小组的带领下，各部门、各年级紧密协作，确保优质校建设工作顺利推进。
2. 深化教育教学改革，提高教学质量（1）优化课程设置。
我校结合国家课程改革要求，调整课程结构，增设特色课程，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）加强师资队伍建设。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师教育教学水平，培养一批学科带头人、骨干教师。
（3）创新教学方法。
采用多元化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 加强校园文化建设，提升学校品位（1）开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质。
（2）加强学校德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）打造优美校园环境，提升学校整体形象。
4. 推进校企合作，拓宽学生就业渠道（1）与企业合作，开展订单式培养，提高学生就业竞争力。
（2）举办就业招聘会，为学生提供更多就业机会。
（3）加强与校友的联系，搭建校友资源平台，为学生提供实习、就业信息。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师教育教学理念有待更新。
（2）学校基础设施建设仍需加强。
（3）校企合作深度不足，学生就业渠道有待拓宽。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提升教师教育教学水平。
（2）加大投入，改善学校基础设施建设。
（3）深化校企合作，拓宽学生就业渠道。
四、展望未来新的一年，我校将继续深入推进优质校建设工作，以立德树人为根本任务，全面提升学校办学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
第2篇一、工作背景近年来，我国教育部门高度重视优质校建设工作，旨在提升学校教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
新城子中学争创优质学校总结优质学校建设是一项系统工程，它旨在提升学校的整体办学质量和品牌内涵，但它在具体推进过程中必须突出重点，特别要聚焦课程与教学，以任务为抓手，分阶段、分条去研究落实，项目的实施要惠及广大的教师和学生，真正办老百姓满意的“家门口的优质学校”。
随着新农村建设的高标准推进，土地规模流转，越来越多的农民将外出务工，我校服务区域留守儿童数量呈增长趋势。
我们以“关爱留守儿童”为抓手，助推学生健康快乐成长。
我校创建优质学校以“关爱留守儿童”为引领项目，引领学校课程建设，建立健全科学有序的教学管理模式，积极开展基础课程课堂教学有效性的探索，落实增效减负，促进学生学业进步；建立并完善具有时代特征并切合留守儿童实际的活动课程体系，形成具有学校特色的课程项目，促进学生综合素养的提高。
通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。
为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
2016年度,在做好常规工作的前提下，我校具体具体落实了以下几个方面工作:一、进一步完善学校课程体系，建设起具有时代特征和学校特色的拓展型、探究型课程项目，将德育课程、健康教育课程、社团活动进一步规范化、常规化，适应学生多样化的发展需求。
学校课程类型多元化，课程结构多层化。
从培养师生创新精神和实践能力，促进师生全面素质发展的需要出发，重点建设和完善学校创新教育课程、艺体健康教育特色课程（音乐小组、舞蹈小组、体育小组）、主题节日课程（教师节、国庆节、清明节、端节节）和学校三大教育（感恩教育、目标教育、养成教育）等。
二、进一步开展教研组“分层教学研究”，全面落实教研组各项研修课题的阶段性跟踪指导，提升课题研修质量。
1.注重学生分层。
我们根据学生在平时课堂教学过程中表现出来的应用能力、学生的主观意愿以及调查分析报告作为分层的标准，具体分为：Ａ、发展层；B、提高层；C、基本层。
这些层次的成员是根据上课获取知识的情况下随时调整的。
2.强化目标分层。
目标分层即确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层教学目标。
我们要求各学科教师在结合课标要求的的前提下，根据各自的特点，自由发展。
教师在编写教学设计的时候根据目标的分层，安照学生分层进行分层内容的设计。
3.重视施教分层。
分层施教是分层教学最重要环节，即在课堂教学及其延伸部分针对不同层次学生的具体情况开展有区别的合作教学活动，使全体学生各得其所。
三、构建教学评价机制，积极探索课堂教学方式与手段的人本性、作业内容和形式的科学性、学业考核和评价的过程性，为进一步提升课堂教学水平夯实基础。
随着新优质学校创建工作的不断深入，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度。
以此促进优质学校创建工作的落实，并促进课堂教学评价体系构建的完善，健全学校常规教学管理，最终促进学校教学质量的提高和教师的发展。
1.自评与他评相结合。
强调评价者与评价对象之间的相互尊重，平等合作，评价对象的反思应成为评价内容的重要组成部分。
2.实行多向评价。
除老师、辅导人员外，更强调同学的参与，同时还让家长参与，以全面了解各种信息。
3.评价方法多样。
量化评价和质性评价相结合，研讨、访谈、观察、问卷、测验等多种方法相结合。
4.评价重心下移。
不但要评教，而且要评学；不但关注课堂教学预期的结果，而且重视课堂教学过程出现的变化；不但要对现状作出诊断，而且要关注改进和发展。
5.评价结果的运用不以甄别和奖惩为主要目的。
采用“建议”的形式，通过对话和反思，提出可行的改进建议，达到促进发展的目的。
四、在总结九年级数学导学案开发经验的基础上，逐步开发出具有我校特色的九年级毕业班语文、英语、物理、化学、思想品德、历史导学案。
1.“导学案”使教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。
教师是学生学习的参与者、引导者和合作者是新条件下教师角色的重新定位。
“导学案”的使用，使教师的教学观发生了根本性的转变。
每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培养，鼓励学生主动学习，坚持学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底，课堂上小组内相互讨论，既促进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，教师应成为学生学习活动的引导者。
2.“导学案”让教材活起来。
“导学案”的使用，使得教师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，从生活实际取材，提出问题，不但让学生学会了解决问题，更能了解数学来源于生活，又反作用于生活，更让学生知道他们所学习的数学知识不仅是为了继续深造，对今后的工作、生活也是有用的。
3.“导学案”让学生成为创造者。
“导学案”的使用，给了学生充分发挥的余地，“给他们一个舞台，我们将收获更多的精彩”！真正让学生成为学习的主人、课堂的主宰。
五、进一步完善教学视导制度，并形成教学管理常态化机制。
学校的教学常规管理工作体现了学校的办学规范。
学校校长是第一责任人。
校长严格按照教学管理规程，落实课程计划，执行教学常规，开齐、开足课程。
通过教学视导工作了解学校是否健全了教学管理各项规章制度，要求教师的教学行为认真落实课程标准、教学计划的要求，学校是否建立了良好的教学秩序，以促进教学工作的顺利开展。
1.督查学校课程计划落实和教学计划的执行。
适时制定有效的课程计划和教学计划是新优质学校创建工作得以顺利开展的前提。
教学视导工作的重要职责之一是进一步强化学校的教学常规管理，通过查、看、听等方式，了解学校课程计划和教学计划的制订是否科学、规范，执行情况是否良好。
2.了解学校校本教研活动的开展情况。
校本教研是构建学习型组织的必由之路，学校构成一个学习型的组织，是学校现代化的一个重要标志。
教学视导工作注重了解学校学科教研组建设情况，了解学校是否有计划地开展了校本教研活动，教研活动是否经常化、制度化、规范化，学校是否努力建设校本教材，是否组织教师植根教学实践开展课题研究工作，是否保证应有的教师在职培训经费，切实促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。
3.了解学校的教学实施状况。
教学视导关注教师的课堂教学情况和教师的教学过程情况，通过听课、评课、座谈、研讨等方式，全面了解学校的教学实施状况是否符合课程改革的要求，是否符合新优质学校创建的要求，如关注教师课堂教学的有效性，查看教师备课、作业布置、批改及对学生过程性评价、终结性评价的相关材料。
通过教学视导引领广大教师努力转变教学观念，注重面向全体学生，特别注重留守儿童的个性发展和能力培养，优化教学过程，提高课堂教学效率。
4.了解教师的工作状态。
教师的工作状态不仅影响自己的感受，更会影响学生的学习和发展。
如今，教师工作压力大，职业对他们的要求随着社会的发展愈来愈明确，教师的工作状态成为新优质学校创建工作中必须关注的因素。
主要通过问卷调查、访谈等方式了解教师真实的工作状态。
调查内容可以包括：教师的身体状况、心情良好指数、学校为教师提供的工作条件、教师人际关系状况、教师自我成就感、教师工作繁重感、压力状况、教师身心自由度、教师收入满意度等。
5.了解学生的学习状态。
通过学生自评和家长评价相结合的方式对学生学习状态进行调查，调查内容可以包括学生的学习兴趣度、参与学习积极性、课业负担接受度、身心愉悦程度、课外兴趣爱好广泛度、健身娱乐的时间保证、良好学习习惯的形成率、动手实践活动能力、成长记录袋建设、创新品质形成等。
通过教学视导帮助教师发现问题、解决问题。
视导过程中加强专业指导意识，以视导促进教学研究水平的提高，以视导促进学校办学水平的提升，以视导促进教师教学能力的提速。
六、进一步推进体育健康教学在学校教学工作中的落实，提高学生的体质健康。
切实加强教育管理，巩固体育课程地位，合理配置学生作息时间。
1.认真落实执行国家对体育课程计划的规定。
开齐开足体育课是学校体育工作的中心环节，中小学校必须切实开足、开齐体育课，保证体育课和课间课外活动在学校教学计划和课程表中得到体现，任何班级和个人不得以任何理由削减、挤占体育课课外体育活动时间。
根据教育部《义务教育课程实施方案》，确保义务教育阶段《体育与健康课》，1-2年级每周4课时；3-9年级每周3课时。
同时，要积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。
要通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。
2.合理配置资源、科学设置活动项目，真正使校内体育运动成为培育学生“阳光”心情、展示学生朝气蓬勃的青春活力的快乐源泉。
有效落实教育部体育艺术“2+1”文件精神，通过“阳光体育运动”，使学校95%以上的学生能达到《学生体质健康标准》及格等次以上，每位学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能。
学校开展“达标争优”活动，对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生，结合共青团和少先队“奖优争章”活动，颁发“阳光体育奖章”，推动学生广泛参与体育运动。
七、总结综合实践活动课开设与学生社团建设中的成功典型，在全校推广，使综合实践活动课与学生社团上规模、上档次，真正做到为教学服务。
搭建好特色活动舞台，促进学生综合实践能力的提高：“孩子们的活动让孩子们做主”“坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力”是综合实践活动课程实施的基本理念。
现在学校手抄报都是由学生们根据主题，学生自己设计、查找资料、排版、书写。
评比也是由少先大队委、团委组织，由学生分组对各年级进行评比，教师只是负责检查和督促。
学校班队活动，也都是在教师的引导下，根据活动要求，自行策划、相互讨论，虽然开始学生们组织活动时会出现这样那样的问题，但通过大家商讨，咨询老师，问题不断地得到解决。
更重要的是通过多次活动的开展，孩子们已学会合作，圆满地完成各项活动，他们从中获得的综合实践能力已不是简单的知识传授所能比的。
三八妇女节，学校确定为感恩主题活动。
各班根据这一主题，学生讨论，用什么形式开展。
做一件家务，亲口对妈妈说一声：“妈妈，谢谢你!妈妈，我爱你!”为妈妈或奶奶洗一次脚等。
通过做、交流，体会出我们需要感恩、需要学会感恩。
清明节，我们不是排队去一下革命烈士墓活动就结束了。
我们通过设计寻访烈士后人、讲烈士故事，了解烈士的事迹，明白今天的生活来之不易。
一年来，我们加强分工合作，保证各项工作要求全面认真落实到位；加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络；建立健全教师与留守儿童的谈心制度；开展人文关爱活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的愉快、成长的快乐。
