有趣的汉字——象形字

2024年《有趣的中国象形字》幼儿园精彩课件大班一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《有趣的汉字》第四章，详细内容为“中国象形字的认识与书写”。

通过本章节的学习，让幼儿初步了解中国象形字的起源、演变过程，掌握一些基本的象形字，并能在生活中运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的起源和特点，激发他们对汉字的兴趣。

2. 培养幼儿观察、想象和创新能力，提高他们的审美情趣。

3. 让幼儿学会一些基本的象形字，并能运用到日常生活中。

三、教学难点与重点难点：象形字的演变过程及书写方法。

重点：掌握基本的象形字，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、汉字卡片、挂图等。

学具：铅笔、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些生活中常见的象形字，引导幼儿观察、讨论，激发他们对汉字的兴趣。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍象形字的起源和特点，让幼儿了解汉字的演变过程。

（2）讲解本节课要学习的象形字，如“日、月、水、火”等，引导幼儿观察字形的演变。

3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范书写象形字，并讲解书写方法。

（2）幼儿跟随教师一起书写，体会象形字的笔画特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放汉字卡片，让幼儿找出所学象形字。

（2）进行小组竞赛，看谁找得快、写得准。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）引导幼儿发挥想象，尝试创作自己的象形字。

六、板书设计1. 《有趣的中国象形字》2. 内容：（1）象形字的起源和特点（2）基本象形字：日、月、水、火等（3）象形字的书写方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在练习本上书写今天所学的象形字，并尝试用这些字组成一个有趣的画面。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的方式让幼儿了解了象形字的起源和特点，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握所学内容。

有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》中的“中国象形字”章节。

主要内容包括：认识象形字，了解汉字的起源；学习基本的象形字，如“日、月、水、火、木、人”等；通过象形字游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的含义，知道汉字的起源。

2. 培养幼儿对基本象形字的认知，能正确书写和运用。

3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，掌握基本象形字的书写。

教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对基本象形字的认知。

四、教具与学具准备教具：PPT、象形字卡片、汉字卡片、挂图、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅画有太阳、月亮、水、火、树木、人等自然元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“这些自然元素在我们的生活中有什么作用呢？”引导幼儿思考。

2. 讲解象形字（10分钟）（1）教师通过PPT展示“日、月、水、火、木、人”等基本象形字，让幼儿观察并说出它们的形状。

（2）教师讲解象形字的含义，让幼儿了解汉字的起源。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示象形字卡片，让幼儿说出对应的汉字。

（2）教师示范书写基本象形字，并让幼儿跟随书写。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上书写所学的基本象形字。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。

5. 象形字游戏（10分钟）（1）教师将汉字卡片和象形字卡片混合在一起，让幼儿找出对应的汉字和象形字。

（2）教师组织幼儿进行象形字接龙游戏，提高幼儿对汉字的认知。

（1）教师提问：“今天我们学习了哪些象形字？它们分别代表什么含义？”（2）教师引导幼儿思考如何将所学象形字运用到日常生活中。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 内容：日：太阳月：月亮水：水滴火：火焰木：树木人：人物七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用所学的象形字编写一个小故事，并将故事画出来。

大班语言有趣的象形字教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的第二十三节《有趣的象形字》。

通过本节课的学习，学生将了解汉字的起源，掌握基本的象形字，并能够运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让学生了解象形字的概念及其在汉字发展中的作用。

2. 培养学生通过观察、联想，识别和运用象形字的能力。

3. 激发学生对汉字的热爱，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的识别与运用。

教学重点：了解象形字的概念，掌握基本的象形字。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组象形图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：a. 介绍象形字的概念及其在汉字发展中的作用。

b. 通过PPT展示，讲解本节课要学习的象形字（如：日、月、水、火、山、石等）。

c. 引导学生观察、联想，理解象形字的演变过程。

3. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析、解答。

b. 适时给予提示，帮助学生理解、掌握象形字。

4. 随堂练习：a. 让学生根据所学，尝试用象形字表达生活中的事物。

b. 学生互相交流、讨论，教师给予评价、指导。

六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：a. 象形字概念b. 基本象形字：日、月、水、火、山、石等c. 象形字的演变过程d. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：b. 请至少举出三个生活中可以用象形字表达的例子。

2. 答案：a. 太阳：日；月亮：月；小河：水；火焰：火；山峰：山；石头：石。

b. 例子：①用“人”表示行人；②用“口”表示嘴巴；③用“目”表示眼睛。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对象形字的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中发现、运用象形字。

b. 组织学生参观博物馆，了解汉字的演变过程。

c. 开展“象形字创意大赛”，激发学生对汉字的兴趣。

大班主题《象形字》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的汉字》，主要围绕象形字的认知和书写展开。

教学内容包括教材第5章《汉字的起源与演变》的第2节“象形字的魅力”，详细内容为象形字的基本概念、特点及常见象形字的认读和书写。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，知道汉字是从象形字演变而来的。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们对汉字的认知能力。

3. 使幼儿掌握一定数量的象形字，并能正确书写。

三、教学难点与重点重点：象形字的基本概念、特点及认读、书写。

难点：象形字与实物的联系，以及幼儿对汉字书写的掌握。

四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、实物模型、PPT课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一些常见的实物，如太阳、月亮、树木等，引导幼儿观察实物与象形字之间的联系。

（2）邀请幼儿上台演示，将实物与对应的象形字卡片配对。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示象形字的基本概念、特点及演变过程。

（2）讲解常见象形字的意义，引导幼儿学会认读和书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形字卡片，让幼儿进行认读练习。

（2）邀请幼儿上台，在黑板上书写所学象形字。

4. 互动环节（5分钟）（1）教师出示一个象形字，幼儿抢答实物。

（2）幼儿上台演示，用象形字卡片组成一个故事。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调象形字的特点和认读、书写方法。

六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字基本概念（2）象形字特点（3）常见象形字及实物七、作业设计1. 作业题目：请用象形字卡片组成一个故事，并书写下来。

2. 答案示例：太阳升起，月亮落下，小草绿了，小鸟飞了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展象形字创意绘画活动，让幼儿在绘画中进一步体验汉字的乐趣。

幼儿园大班语言优质教案有趣的象形字一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”部分。

详细内容包括象形字的定义、特点以及常见的象形字，如日、月、水、火等。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解象形字的定义和特点，认识并学会书写一些简单的象形字。

2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对汉字的兴趣。

3. 情感目标：通过学习象形字，让幼儿体验中华传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：象形字的特点及书写。

2. 教学重点：让幼儿掌握一些简单的象形字，并能正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画有太阳、月亮、水滴和火焰的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：介绍象形字的定义和特点，如日字就像一个圆圆的太阳，月字就像弯弯的月亮。

3. 例题讲解：以“日”、“月”为例，讲解象形字的书写方法。

4. 随堂练习：让幼儿在练习本上尝试书写“日”、“月”两个字。

5. 知识拓展：展示其他象形字，如水、火等，让幼儿观察并尝试书写。

6. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己学会的象形字。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：象形字的定义和特点常见象形字：日、月、水、火等象形字的书写方法七、作业设计2. 答案：日：一个圆圆的太阳形状。

月：一个弯弯的月亮形状。

水：三条波浪线，表示水流动的形状。

火：火焰的形状，由多个斜线组成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿书写象形字的情况，针对存在的问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后向家长展示所学象形字，并尝试用这些字编一个小故事，激发幼儿的创造力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计的内容布局。

大班教案有趣的中国象形字一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“有趣的汉字”，详细内容为第三节“认识象形字”。

通过本节课的学习，让幼儿初步了解汉字的起源，掌握一些基本的象形字，并激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的定义和特点，知道汉字是从象形字演变而来的。

2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，通过观察象形字，能够正确地说出字义和字形。

3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养他们学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，能够正确地认识并记住象形字。

教学重点：通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿掌握一些基本的象形字，并了解汉字的起源。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、汉字演变图、教学PPT、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，进而引出本节课的主题——有趣的象形字。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解象形字的定义和特点。

（2）教师展示汉字演变图，让幼儿了解汉字是从象形字演变而来的。

（3）教师用象形字卡片进行示范，教幼儿认识并记住一些基本的象形字。

3. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个象形字进行观察和讨论。

（2）每组派代表汇报观察结果，说出象形字的字义和字形。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 游戏环节（5分钟）（1）教师将象形字卡片贴在黑板上，让幼儿上台认字。

（2）教师念出一个字，幼儿找出对应的象形字卡片。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用象形字画出自己喜欢的物品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：（1）象形字的定义和特点（2）汉字的演变过程（3）基本的象形字七、作业设计1. 作业题目：用象形字画一幅画，并标注字义。

大班主题《象形字》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的汉字》，具体内容为“象形字”。

教材为《幼儿趣味识字》第三单元第5节，主要涉及象形字的概念、特点以及基本的象形字学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的概念，认识到汉字的演变过程。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

3. 使幼儿能够正确书写并识别简单的象形字。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解象形字与实际事物的联系，掌握象形字的基本特点。

2. 教学重点：培养幼儿对汉字的初步认识，激发他们对汉字的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、象形字卡片、汉字演变图、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的实物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

然后引出象形字的概念，让幼儿初步了解象形字与实际事物的联系。

2. 例题讲解（15分钟）选取几个典型的象形字，如“日、月、水、火”等，通过汉字演变图和挂图，让幼儿观察并理解这些字的来源和演变过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿在练习本上尝试书写这些象形字。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 象形字游戏（10分钟）组织一个“找找看”的游戏，将象形字卡片散落在教室里，让幼儿找出来并正确读出字音。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调象形字的特点，激发幼儿对汉字的兴趣。

六、板书设计1. 《象形字》2. 内容：象形字的概念常见象形字：日、月、水、火等汉字演变图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，找出生活中的其他象形字，并在下一节课分享。

答案：示例：山、川、口、人等。

2. 作业要求：能够正确书写并识别这些象形字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和游戏等多种方式，让幼儿初步了解了象形字的概念和特点。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对象形字的掌握情况。

在后续教学中，可以进一步拓展其他类型的汉字，如指事字、会意字等，丰富幼儿的汉字知识。

大班语言有趣的象形字优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”一节。

详细内容包括象形字的概念、特点及常见的象形字的认识和应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，认识并掌握常见的象形字。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：象形字的概念及特点。

重点：常见象形字的认知和应用。

四、教具与学具准备教具：象形字卡片、图片、PPT、黑板、粉笔。

学具：彩笔、画纸、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅描绘自然风景的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

（2）教师挑选几名幼儿分享他们的观察和描述，引导幼儿关注图片中的具体事物。

2. 讲解象形字概念（5分钟）（1）教师通过PPT展示并讲解象形字的概念、特点。

（2）教师以“日、月、水、火”等为例，讲解象形字的演变过程。

3. 认识常见象形字（10分钟）（1）教师展示象形字卡片，引导幼儿认识并说出字义。

（2）教师组织幼儿进行“找一找、认一认”的小游戏，巩固对常见象形字的认知。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几个典型例题，结合象形字卡片，进行讲解。

（2）教师引导幼儿观察例题中的象形字，并尝试用这些字组成词语。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本和彩笔，让幼儿根据所学的象形字进行绘画。

（2）教师挑选几名幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的心得。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸至家庭。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）象形字概念（2）象形字特点（3）常见象形字（4）例题讲解七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学习的象形字组成一个词语。

（2）请用彩笔画出你最喜欢的象形字，并注明字义。

2. 答案：（1）太阳、月亮、水滴、火焰等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。