“牵动内心的声音”材料作文写作指导
牵动我心的声音
或许你陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅；
或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底；
或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴；
但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回忆……（对比，点题开门见山）
我是在一个充满诗意的水乡长大的，门前门后都是碧波荡漾的荷花塘。家家户户都响起了唤鸭声，唤鸭进笼。每在晚饭之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯……”地唤起鸭子。这呼唤声，高低起伏，没有文字的修饰，舌头不停地在口腔翻动，幻化成一个个跳动的音符（对声音的描写细致生动）。那声音不似秦腔粗犷豪放，而似黄梅调婉转悠扬。而此时鸭儿却如同听了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回家”的脚步。有时，我会调皮地过去拽它们的毛，想逮住它们，但它们机灵地四处逃散。此时，奶奶便要我进屋，然后“咯咯，咯咯”地唤起鸭子，鸭儿们就又乖乖地回来了。我再出去时，奶奶已经逮住一只雪白的鸭，我抚摸着它那细软的额头，柔顺的绒毛。依稀记得袅袅炊烟下奶奶如银丝的鬓发。（不光写声音，人物
形象也跃然纸上）
然而家家户户一同唤鸭就不一样了（转折，引起下文）。吃罢晚饭，平日寂静秀美的村庄一下响起了各家的唤鸭声，音调高低不同，此起彼伏。有尖细刺耳的嗓门，也有不紧不慢、舒缓的音色。东边的刚落，西边却又响起。有的拖着长音，余音袅袅，似与另一头的人打招呼。各种各样的唤鸭声在河畔、苇叶、家家户户传来传去。回音夹杂在一起，你却感受不到繁冗与喧闹。搬一把摇椅，靠在门口。晚风吹拂苇叶，波浪轻拍古船。闭上眼睛，聆听世界，我只想把时间和空间定格在那里，定格在这生我养我的美丽故乡。（别具韵味的声音，令人向往、沉醉，流露出深深的留恋之情）漫长的学业让我离故乡越来越远。外面响起了知鸟的鸣叫，又是一年暑假来临。爷爷打来电话，问我回不回来，我分明听到爷爷渴盼的语气，但爸爸妈妈却让我留下来学习。突然，电话那头传来那无比熟悉的音律，勾起了我那童年最纯真的记忆：荷花塘、古船、鸭儿们，还有那垂老的奶奶。电话那头奶奶的呼唤，令我幡然醒悟。我就像一只在水塘里嬉戏而忘记回家的鸭儿——不要再迷恋清澈的水和肥嫩的鱼虾，不要让唤鸭人为你而着急。我应该回家了。
于是，我踏上了归乡的列车。傍晚，点点斜阳，洒下余晖，将寂静的山村映照得温暖而又敞亮。荷塘旁，一老一少，一
高一矮，和着一阵阵唤鸭声，绘成一幅最牵动人心的画面。（结尾的描写既呼应前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永）
【点评】
文章主体部分对唤鸭声的描写生动细致。文章叙事简洁，抒情含蓄深沉。结尾的描写既呼应前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永。
本文的一大特点是对声音的描写生动细致，情感含蓄蕴藉，富有乡土气息。
牵动我心的声音精选作文800字 篇一：牵动我心的声音 “俺滴额啊！”这声音又一次在耳边响起，“奶奶。”我掉头一看，却发现是泪流满面的姑妈。 这是一句赣榆方言，侉得很，是“我的孩啊”的意思，记得第一次听到这句话还是我三岁时第一次回老家的时候，一下车，就听到奶奶的那句“俺滴额啊！”，因为不懂方言，所以我很茫然地看着她，她胖胖的脸上，慈祥的眼神，感觉很亲切。因为小时候一直是外婆带着我，突然换了一个地方、一个人，有许多不习惯，尤其是晚上，怎么也不肯睡觉。奶奶一边抱着我，一边拍着我，还来回走动着，她胖胖的身体抱着我似乎很吃力，也很不方便，我的哭声让她的脸上挂满了汗水也挂着焦急，“俺的额啊，你莫哭了……”奶奶一直在我耳边轻轻地说着，我听着听着，甜甜地睡去了。 时间过得飞快，眨眼我已是中小学生了，五光十色的童年，快让我忘记我还有一个“侉奶奶”。我却第二次听到了这声音，我躺在病床上，麻醉的作用已经过去了，刀口那儿传来一阵一阵疼痛，疼得我眼泪直往下掉。就在这时，耳边又传来“俺滴额啊！你莫哭了……”睁眼一看，奶奶来了！她不顾自己孱弱的身体来看我，因为长久的没有过多接触，除了一句“俺滴额啊”她似乎也没有过多的话可说，但
她每一句“俺滴额啊”里边都包含着焦急、心疼。(中国精选作文网t262) 时光飞逝，再听到这句话时，我已是一个实验中学生了，奶奶已快走到了生命的尽头。我来到她的病床前，发现她已经被病击垮了。身体瘦了一圈，脸也像被刀削了一样细了很多，原先胖胖的，现在却像一块布放在那里，很薄弱，我看着这个被病魔击垮的亲爱的奶奶时，不禁让眼泪充满了眼眶，轻轻地在她耳边说：“奶奶，孙子来看你啦！你一定要挺住啊1” 奶奶渐渐的睁开了眼睛，看到了满眼含泪的我，断断续续地说：“俺滴额啊，快莫哭了。”仍然是那一句：“俺滴额啊”，里面充满着对我的挂念和不舍。我想着可能是我最后一次听到这声音，但它不会消失，它会在我心中，牵动我的心。 看着桌上奶奶的笑容变成了黑白色，耳边听着姑妈与奶奶一样口音的：“俺滴额啊！”我明白了，这句话不单单是牵动我心的声音，更是长辈们对我爱的传承。 篇二：牵动我心的声音 “乖孙子，你回来啦！你一定……”奶奶的声音再一次在我的耳边响起，这声音牵动着我的心许久，却从未消失，一直回响着。 我拿出钥匙迟缓地转着，打开门，多么希望，可以再次听到那牵动我的声音。可是，屋里静悄悄地，没有一个人，我走遍屋子大声呼喊着：“奶奶，奶奶……”多么希望有人能回应我，然后对我说：“乖
那声音常在我心田作文600字初中三篇 导读：本文那声音常在我心田作文600字初中三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 当活泼的校歌响起时，我正好一脚踏进了班门，毫不在意的摆摆头，让头发付提荣的垂在两侧，推开门，中气十足的喊道;报告!换来的是同学们窃窃的偷笑声，和你温柔如水的‘坐下’。 你的声音特别，不同于数学老师的豪迈，不像英语老师的爽朗，更不同于我的大嗓门了。你总是用温柔如水的声音，为我们讲述着一篇篇生动的文章，使我受益非凡。 当轻柔舒缓的高山流水响起时，我轻车熟路的掏出练字本。看着那让我又爱又恨的绿色封面，我无奈的叹了口气，唉，什么时候我的字可以像上面的一样漂亮呀!难，真难!我沮丧地拿起钢笔，赌气似地刷刷两笔，一幅“佳作”就诞生了。真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊!这时，你轻轻地走来，握住我的手说：“字可不能这样写啊，要横平竖直，注意细节，可不能不修边幅”。说着，抬手在我的“马”上画了一个圈，“你看，字要这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的看你，你冲我微微一笑，长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛，似振翅欲飞的蝴蝶，笑容明丽，就连你身上的蓝大衣也逊色了不少。你鼓励着我，要把字写好的决心就在心里扎了根，我一定会把字写好，我在心里发誓似得向你承诺，
你轻柔似雨的声音在我耳边回荡着如一阵细雨撒过，留下点点甘霖。 当欢快的上课铃声响起时，我火急火燎的在书包里翻着作业，完了，一个晴天霹雳打在我头上，没带!你让打开作业时，我只能灰溜溜的坐在那里，等候批评，可没想到的是，你用轻柔如风的声音说：“没关系，下次注意。”至今，那种错误我再也没犯过。每次完成作业时，你的声音总在我耳边回响，你的话语落在了我的心田。 老师，你温柔如水的声音时刻在我耳边回响着，如一盏明灯，照亮夜行者的路，如一颗星星，指引我前进的方向! 篇二 哒哒哒。我的手指在桌子上律动，妄图能有一件事情蹦入脑海，成为我写作的题材。然而这窗外又是雨。这几天阴雨绵绵的，屋内的潮气不免让人心生烦躁。我面对着眼前发出刺眼白光的电脑显示屏，在有些昏暗的室内，为作文伤脑筋。敲打只能更添我心中的烦躁。窗外汽车驶过湿滑的地面，发出摩擦的声音。那声音仿佛带着湿气，钻进屋里面。汽车由远至近，那声音也从遥远逐渐逼近，就像在耳边环绕，能感觉到汽车正在靠近。随着汽车再次的远去，那潮湿的声音也就慢慢的轻了，远了，最终消失了。一切又归为平静。 不一会儿，又有一波车辆来了，那声音又再次由远至近，由近至远。没等一辆车开过，后面有有几辆车争先恐后的驶来，那声音就如潮涌起一般，一波接着一波，愈来愈响，愈加猛烈，但不过一会儿又归于平静，以待下一波的到来。静静地听。当那声音完全归于平静时，感觉我的心也像是经过波澜，重新平静下来。一次次的平静过后，我
话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文kaiteacher 话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文 【作文题目】： 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声? 请以“牵动我心的声音”为话题，写一篇记叙文。 要求：立意自定。不少于800字。不得抄袭。 【写作指导】： 千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。 这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。 这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型是2005年才出现的新题型，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。 潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。如写2005年高考湖北卷的作文时，必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。二是必须高度重视审题。一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。如2005年高考上海卷的作文，假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的话，便有可能偏题，我们还必须注意提示语——“对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”，从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。 审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”，“ 声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，。整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。 文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。
作文“那声音，常在我心田”解析 “那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。 题目：那声音常在我心田 从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。 审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。 一、审题对象----那声音 这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围： 首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等； 其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等 最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面： 1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我” 比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心…… 2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的…… 比如：吆喝声…… 3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼…… 比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的……” 再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧…… 二、审准限制词----常 题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常 常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果考生只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。 三、审题重难点---出题者意图 题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田” 重难点1：为什么常在我心田？因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生…… 重点难2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感…… 审题之后，考生如何立意、如何选材和布局呢？这时候可以考虑中考作文的命题规律。中考作文的命题方向有四大类： 1、成长感悟类 2、感恩感动类 3、励志素养类 4、审美感悟类 第一类：成长感悟 此类我们运用以小见大格式来写。选材上结合自己亲身经历，写出在重要时刻，某人的话触动了“我”，启发“我”做出改变，进而点面结合。 举个例子： 成长中，遇到的失败、坎坷、磨难的时候……（此处省略） 人物出现，给你的启发如： 爷爷的一句话：“路要慢慢走……” 这句话不能随便说，最好是：言在此而义在彼，不然，这句话的分量不大，也不深邃。 最后点面结合，扣题。 如：每当我……的时候爷爷的声音仿佛……在我心田，启迪我要踏踏实实勇于面对……
那声音常在我心田初中作文550字 本文是关于声音的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 那声音，伴着我，在心田，荡漾。假期，难得有大把时间可以消费，与父母来到一处山涧，虽说已有不少人工改造的痕迹，但自然的韵味还是十分浓郁的。郁郁古树，幽幽小道，有意思！ 山的清幽将我的心境都洗涤了一番。鸟鸣、花香、土芳、叶影，绝对罕见！半日功夫，从山脚移至山顶。尽管风景宜人，但身体终究还是罢工了。 午饭过后，我们便顺着另一条路下山去了。“哗，哗”在我们翻下山的途中，耳尖的听到了异响，那是水吗？好奇心驱使着我寻声而去。果真，在不远处有几条窄窄的水道向山下延伸，水量虽不大，但声音却清脆的很。我愈发好奇了，往下走还会偶遇什么呢？ 一会儿，水道加粗了几分，又一会儿，水道又加粗了几分，再一会儿，多条水道开如汇集，最后，在山脚下我们看到了一条小河，在这里不知汇聚了多少座山的水之精华。 沿着小河，“哗哗”的流水声不停地钻入我心中，一直不停。 学期，晚间做作业时，耳边似乎响起淡淡的流水声，那声音很瘦，但清脆得很；课余做提升材料时，耳边也响起淡淡的流水声，但那声音已经不再那样单薄，有股能量在积蓄着；课上做随堂练习时，流水声亦会在耳边响起，那声音已有几分凝实，活泼有力，有股子天地不
怕的冲劲！考场上，看到试卷的那一刻，我仿佛看到了一条河流在奔腾，它挟着万钧之力向着某个方向冲去！ 那个方向，是海！这是每条河的目标，自然也是它们的归属。可是我的“海”又在何方，又相距何远呢？ 自那时，“哗哗”的水声已驻心田，淡淡的小河已流淌心间。它一直都在拼搏，因为它已经知道了海就在那边！ 流水声，不断；心海路，不远。 感谢阅读，希望能帮助您！
牵动我心的声音-700字作 文 过年，是每个小孩最喜欢的一天，那时小不懂它是什么意思，只知道在这一天可以穿新衣服，可以吃带硬币的饺子，可以收到好多好多压岁钱（虽然最后都是被老爸老妈偷偷拿走了）在那一天，最高兴的就是放鞭炮，先是姥爷拿着一根长棍子，上面圈着好几圈鞭炮，然后点燃后就噼里啪啦响了好久。我们捂着耳朵，跳来跳去，狗狗也因为鞭炮声音太大而窜来窜去。 知道吃完饺子，达人才允许我们出去玩。我和姐姐拿着各式各样的爆竹，在外面玩。我一开始胆子小，点完我就跑出好远，有的是烟花，特别好看，但我由于正在跑，没看到。还有窜天猴，点找了之后“嗖——”飞到天上“啪--”。就这样，即使冻得脸通红，手脚没知觉，仍然玩的不亦乐乎。在小的时候，过年非常热闹，真的很好玩。 现在，随着时间的流逝推移，我们从一个稚嫩的小娃娃变成了一个充满活力的热血少年少女，可总觉得没
有以前有活力。过年我们不再愿意玩爆竹，而是窝在家里安静的看电视，玩手机，玩电脑；过年我们不再期待着看春晚，也不会像小时候那样学着春晚里的舞蹈跳。明明很滑稽但还是开心的笑；过年我们不再一整晚都在家里陪家人，而是出去找朋友，哥们去KTV 玩一晚上。 长大了，总感觉是去了好多东西，每当过年的时候，看到楼下有小孩追逐，摔倒了也在笑，我突然觉得他们好傻，明明都摔倒了还笑得那么开心。可是我忘了，曾经的我也那么傻。当听到楼下有小孩在放爆竹，烟花，嘴里喊着：“哇塞！好漂亮啊！”我突然觉得他们好天真，不知道这样会污染空气吗。可是我忘了，曾经的我也这么天真，只想尽可能地多放烟花，因为看不够。 烟花在空中骤然展开，我望着天空，想说：“哇塞！好漂亮啊！”可终究没说出口，我知道，在这座城市中的某个地方，一定会有小孩高兴的对他爸爸妈妈喊：“爸爸妈妈，快看！好漂亮啊！”
那声音常在我心田 滴答，滴答。”桌上的表一刻不停的走着，秒针与分针重了又分，分了又重。已经十二点半了，老师布置的作文最动听的声音”仍然没有头绪。我轻叹一声。思维向杂乱的电磁波，划动着细微的波浪在空气里肆意地传播着。最动听的声音？即使学了N年小提琴的我，仍 对它毫无头绪。 呜??…呜……”打开窗户，想搜寻一点自然的声音，也许这茫茫的大自然才是我寻找的最动听的声音吧。可是在这寒冬腊月，除了风的呜呜声和汽车声也就没什么了。我失望的关上窗户，用苦苦搜寻灵感。在这时，我的耳朵像是一只吸音器，恨不得把所有的声音都吸进 来。可夜越来越深，耳旁留下的，也只是广阔的静默。我失望了。 吱一一”门开了，我吓了一跳。原来是妈妈。她披了一件单薄的毛开衫，睡眼惺忪的看着我说：刚才就听到你屋里有动静，怎么，作业还没写完？”我支支吾吾的应付妈妈：嗯?… 作文…??不过一会就完了。”妈妈什么也没说，出门倒了一杯蜂蜜水，轻轻地放在我的桌上，玻璃与桌面发出了一声清脆的声响。用不用陪你啊？”妈问。我连忙说：啊不用，不用了。’ 妈妈将身上的毛衣批到我的身上：穿这么单，会感冒的。”我心里一暖。我含糊的应了一声：嗯，你去睡吧。”我想只是因为我发出了一点点声音，妈妈就连忙过来看，这是??…我心里 像是什么凝固了，又像是什么正在熔化，暖暖的，将我这颗在浓浓母爱中已麻木的我的心，再次包裹。原来啊，我苦苦寻找的，是那我已拥有，却早被我忘怀了的，最动听的声音。 那一声声叮嘱，是妈妈的声音，是妈妈叮咛女儿的声音，是细心的妈妈叮咛心爱的女儿的声音，那声音，超越所有华丽的乐音，虽然平淡，却是至美之极。那就是，最动听的声音。 妈妈回房间睡了，可不过一会儿，还是对我说了句：伶伶，快点写。”我应了一声：嗯知道了，你也好好睡。”因为这浓浓的，包含了太多太多的，最动听的声音，让我心房一颤，眼角被液体慢慢润湿。我握起笔，开始写起来。钟表，风声，妈妈的声音，化为动力，将我支撑。 哗哗，哗哗。”此刻，我正用笔写下我听到的，最动听的声音。
那声音常在心田作文900字 六年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看；花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰；口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景；桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往；岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨；徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往；登上泰山的绝顶“一览众山小”，
令我心潮澎湃；飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。 每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。 毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。 考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师；别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
牵动我心的声音800记叙文 牵动我心的声音800记叙文 好久没有回家了，想念家乡的人，想念家乡的树，更想念家乡那令我魂牵梦绕的小河的潺潺水流声。 汽车飞快的奔驰着，我的轻盈的心像一缕轻烟，悠悠的飘出了车窗，向着那绿荫缠绕的小河飞去。看着我呆呆的样子，妈妈轻轻地推了我一下，才把我从那小河里拎了回来，我说：“我看见了这条河就想起了家乡的小河。”妈妈说：“别想了，到家了，你自己去看看吧！”放下书包，放下一身的疲惫，我向那小河飞奔而去。小河，我回来了。 首先印入眼帘的是一排排高大的水杉，仿佛是守卫小河的卫士，保护小河不被尘世的喧闹骚扰。再近一点，便听见潺潺的流水声，清切而动听，像是一位音乐大师在演奏一曲动听的歌曲，天地万物借被这声音感染，静静地倾听这天籁之音；又像一个刚出生的婴儿牙牙学语，这声音是最原始的又是最纯洁的，最能牵动人心灵的。再走近，便看见河水清澈见底，水草丰茂，游鱼嬉戏。拿起一块碎石，用力扔出，在水面上欢快地跳跃，一下，两下……
干脆便脱去外衣，跳入水中，来不及觉察水的温度是否合适，只觉得身体陡然清爽，在水中游上三四个来回，洗去身上的灰尘，洗去周身的疲劳，洗去在学校里的一切不愉快。走出小河，躺在那岸边的青草上，任夹杂着水藻味的风吹打胸膛，吹去一身的水。以大地为席，白云为被，伴着朝霞去来，踏着夕阳而归，平日里喧闹的世界和这样的宁静的生活怎么可以比？ 如今的人们，听惯了街头的吆喝声，听惯了电视机里各种广告的声音，以及各种流行音乐的声音，又有几个人愿意跋山涉水，到这荒山野岭听这低颤沙哑的流水声，品味这样原始而自然的声音。在现代文明的冲击下，人们不得不为自己的生存而作出各种努力，甚至不惜耗费整个青春用来求知、挣钱，社会竞争越来越激烈，这样一个心灵的避风港又有几人让自己的心灵在此一驻。愿跳动着的心灵都能有一个自己的避风港，我独爱家乡那小河的流水声，指引我走向灵魂的归隐处。 牵动我心的声音800记叙文 好久没有回家了，想念家乡的人，想念家乡的
请以?那声音常在我心田?为题目，写一篇文章。 要求： 1、你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 2、文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用?XX?代替，否则扣分； 3、不得抄袭；不少于600宇 【阅|卷|总|评】 ?那声音常在我心田?，这个题目可拆分成四个关键词：?那声音??心田??我??常?。 其中，?那声音?是写作对象，是写作围绕的中心；?心田?是写作重心，突出?那声音?带来的深刻感悟与独特体验；?我?是写作的主体，?那声音?可以不是自己发出的，但声音带来的感悟却是自己的；?常?突出了?那声音?回响在耳边的经常性、长久性。 由此可知，写作本题的关键是立足生活，写出自己在成长过程中真实、深刻的感悟，突出?那声音?之于自我生命及心灵的意义与价值。 【考|题|详|析】 要写好这篇作文，首先要做到精准审题。 一、明确对象，?那声音?有所指 这道作文题目的题眼为?声音?，而?那?字表明?声音?要有所指。?那声音?可以是实指：如大自然中的风雨声、校园中的读书声、歌声，生活中的掌声、叮嘱声等：也可以是虚指，如从心底发出的?我一定能行?的声音、偶像名人对自己的激励声、社会舆论的批评点赞声等。同时，?那声音?可以是中听的，也可以是不中听的；可以是悠扬的，也可以是沉郁的…… 二、吐露心声，?意’鸣惊人 ?声音?是抽象、缥缈、难以捉摸的。写作本题，我们不仅要用耳朵去倾听，还要用心灵去感悟，要悟出?声?外之?音?。如我们可以写声音相关的故事而引发的联想，从声音中领悟到的哲理等。 三、慎选文体，记叙为上 命题要求中让考生?大胆选择你最能驾驭的文体?，在表达形式上给考生提供了更大的自由表达空间。但是，从?那声音，常在我心田?这个极具情感色彩的题目看，考生应选择最有利于讲故事、发感悟的记叙文为佳。可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。 四、以情动人，以小见大 考生宜采用以小见大的手法，选取生活中的小事。我们可以借助细节描写使人物具有真切感，借助心理描写使情节富有层次感，借助典型环境、场面描写渲染烘托出立体感。比如，中考在即，为不过多打扰?我?，妈妈通过?留言板?跟?我?交流，早晨?豆浆在桌上，饭在微波炉里?；中午?饭已做好，饭后消化消化食儿，再午睡?；晚上?真累了，就早点休息吧?，这种虚化的声音，此时无声胜有声，生活中的这些小叮咛，能引起读者共鸣，让人沉浸在温暖的母爱之中。 其次，写作此命题，具体立意角度归纳点拨如下： 一、天籁之声很动听
那声音常在我心田满分作文 三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。小编收集了那声音常在我心田作文，欢迎阅读。 第一篇：那声音常在我心田 今天声音王国举办了一场盛大的舞会，要选出声音王国最美的声音。国王邀请各种声音参加，女声小姐穿着漂亮的晚礼服，男声先生穿着整齐的西装，假声女士穿着穿着两种不同颜色的衣服，由声音国王做主持。 三种声音一碰到面，女声小姐就用温柔的嗓音唱起了一段优美的歌曲，那歌声真美妙，就好比天籁，许多女士先生们听了自愧不如，可是男声先生很不服气。他走上舞台，用他那雄浑有力的男高音，唱起了《音乐之歌》，那声音似乎响遏行云了，就连国王也被震撼了，国王拍手叫好。假声急忙冲了上去，清了清嗓子，晶亮透明的歌声吸引了在场全部的观众。 这时候，声音国王不知所措了，因为国王觉得大家的歌声都很非常棒，但是它不知道要选谁为最美的声音。观众们大声呼喊着女声、男声、假声的名字，为它们加油打气。女声小姐站了出来说：当然是选我了，我的声音是那样的婉转，优美，轻快，选我是做理智的选择。’女声的粉丝们大喊着：女声，女声，你是最棒的。女声得意的笑了笑。’’男声也站了出来说：我的声音能使山峦河流都停下来，当然应该是我。’男声的粉丝喊着：男声男声，势不可挡。男声神气的瞟了女声和假声一眼。假声说：哏，有什么了不起了，我可以掌握你们的声音，我拥有许多声音，所以我才是最美的。不对，不对，不对，应该是我。 舞台上，三种声音吵的不可开交，各说各的。舞台下，女声，男声，假声的粉丝也吵得不可开交。声音国王也没办法，最后声音国王思考了一会，严肃的走到讲台前，扯了扯领带，说：由于大家各有各的特色，各有各的不同，各有各的本事，所以，我宣布：声音王国最美的声音就是，我们声音家族的每一位成员。 国王说完后，全场响起了一阵热烈的掌声。 第二篇：那声音常在我心田 一个声音，常常回响在我的心田，它使我充满勇气，奋斗搏击;一个声音，常常回响在我的心田，它使我重燃斗志，做回自
高中材料作文 2019.11 1,阅读下面材料，写一篇作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是…… 根据材料的含义立意，结合你生活中的亲身经历，写一篇记叙文，要求写出真情实感，字数不少于800字。 1, 【答案】牵动我心的声音 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，
吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标志。 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！ 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。 【解析】 【详解】 试题分析：本题主要考查写作能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定
以牵动我心的声音为话题作文8篇 篇一：牵动我心的声音 44级七班夏诣章 雨声，偷偷地跑入我的心房，拨动了我的心弦，让我的心底荡起层层微澜。 细小的雨丝打着窗，将耳朵贴上去，还能听到雨声，一阵风吹来，雨便大了起来，噼噼啪啪，甚是清脆。面前，仿佛出现了两个小孩共持着一把有着猫耳朵的小红伞的画面，他们小小的就连那小小的伞看起来都很大，小男孩背着奥特曼的小书包，小女孩是来接他放学的。她，放暑假；他，上幼儿园大班。他们跳着，笑着，推让着伞。她的马尾被雨打湿了，他就把伞靠近她，让自己的肩膀被雨打湿。 雨声噼啪，成了欢笑的伴奏，他们渐渐长大。“弟弟，等六月的雨下完了，我等你来跟我会合。”听着雨打着窗，打着大地，我心中甚是喜悦。 不知怎的，雨越下越大，紧随着的是那电闪雷鸣。天，乌压压的一片，雨声更加强烈了，有点打疼我的心，那雨声，勾起了我心底最朴实的情，撑一把伞，快速出了教学楼，奔向宿舍的方向，猛地回头一看，校园外雨伞林立，仿佛看到了伞海，人头攒动，焦急的目光看透了密密的雨，呼喊声压过了雨声，随即又消失了，我在雨中停住了，浓重的雨声牵动了我对父母的思念。 突如其来的大雨里，总有父母的身影，他们没有繁华大轿，没有漂亮的雨伞。有的，只是那简单却能遮风挡雨的伞，是宽厚的肩，是带我踏过泥泞的水鞋。 雨打着搬砖，那声音是沉重的，再也听不到雨水打着泥的声音了。“下雨了，爸爸妈妈，你们是否穿戴好雨具后，猛然发现我回的是宿舍？女儿在这，一切安好。雨天湿气大，待在家吧。”我转过身，却又不舍走，雨声萦绕耳畔，情丝引出了泪水。“现在10点钟了，他们该睡了吧。” 听着窗外毫无退意的雨声，心被牵动疼了，含泪，含笑，睡了。 清晨，雨又小了，空气大好，心情也甚是爽朗，依稀的雨声从四面八方传来，望着操场上冒雨跑步、打球的同学，我的心也活跃起来了，感受到了青春的气息。>小伙伴们围绕在一起，嬉笑打闹。雨声平缓了，我的心也舒缓了，暴风雨过后，是该扬帆起航了。 这雨声，牵动着我的心，勾起了儿时的回忆，引出了对父母的思念。同时，对我的心智也是一次洗礼，让我能长久的保持一颗积极、感恩的心，不在机械中沉沦，让自己的青春就像雨水刚冲刷的绿叶般，嫩绿、纯粹而耀眼！
那声音常在我心田为主题作文10篇 “你还不够努力!”那声音,常在我心田。又是一次考试。望着那惨不忍睹的分数,盯着那不堪入目的成绩,发出了一次又一次无声的叹息。下面是为大家整理的那声音常在我心田为主题作文10篇，以供大家参考借鉴! 那声音常在我心田为主题作文范文一 在我们的一生中，会听到许许多多不同的声音。我想这其中，会有鼓励，会有赞美，当然也会有质疑，甚至嘲笑。而对我影响最大，令我至今仍记忆犹新的，还是要数那天爸爸对我说的一席话。 我的爸爸常常接我放学。放学时，尽管校门外满是人山人海的接孩子的家长，但我还是能一眼就找到我的爸爸。因为，不管爸爸的工作多么辛苦，只要他来接我，我总能看到他满脸的笑容，温暖而又充满力量。在回家的路上，爸爸总是习惯性的接过我的沉甸甸的书包。和煦的阳光，透过路边的梧桐树的枝丫在地面洒下点点金光，轻柔的风儿送来了栀子花的香气。一路上，我蹦蹦跳跳，向爸爸诉说着发生在学校的趣事，爸爸则在一旁耐心的听着，笑而不语。
这小小的幸福，宛如郊外田野中开放的小花儿，平凡而又美好。 而我要说的那件事，就发生在不久前结束的月考。成绩出来后，我考得并不理想。下午放学后，我一出校门，就看到了向往常一样微笑着向我招手的爸爸，大声的喊：“嗨，邢天乐我在这里!”。只是这次我不再蹦蹦跳跳了，而是一路低着头急匆匆的走，一声不吭，苦瓜着脸。 我听到爸爸喊了我一声，让我等等他。我虽放慢了脚步，但仍自顾自的走。远处的天边有几朵乌云，天阴沉沉的，不知何时我那不争气的眼泪落了下来。平时这条十分钟就可以到家的小路，这次却觉得格外漫长。 终于到家了。我一溜烟的跑回自己的房间，并将自己锁了起来。窗外，雨不知什么时候淅淅沥沥的下着，打在窗户上面发出轻轻的声音，似乎在安慰我。 不一会儿，妈妈叫我下楼吃饭，我怀着十分忐忑的心情下了楼。当我走到餐桌旁时，却看到了出乎意料的美味佳肴。妈妈递给我一双筷子，爸爸招呼我坐下。我看了他们一眼，欲言又止。而爸爸似乎看透了我的心思，和蔼的对我说：“这次没考好没关系，机会永远都是留给有准备的人的，通过考试知道自己的不足，知耻而后勇，在接下来的时间认真努力，我们相信你最终肯定能取得成功!”
牵动我心的声音 记忆中，奶奶的声音甜美清脆，爷爷的声音干涩沙哑。记忆中，奶奶总是唱儿歌给我听，爷爷却是很少和我说话。记忆中，总是粘着奶奶与她嬉闹，却对爷爷有着一丝丝的排斥。或许，是因为爷爷的声音太过沧桑，或许，是因为儿时天真的淘气！ 记忆中，无论春夏秋冬，爷爷总是戴着一顶帽子，夏天是一顶凉快的草帽，冬天是一顶厚厚的军帽。奶奶说，那年，邻居家着火了，爷爷为了救被大火围困的小孩，被大火烧落的横木打中了，在头上留下了一道长长的伤疤，他为了让邻居家减少愧疚，所以，遮住了那道伤疤，也遮住了那道陈年往事！即使以前的邻居已经搬家了，但这已经成为了一种习惯！ 记忆中，爷爷总是用左手吃饭，用左手写字。父亲说，那年，爷爷为了救一个陌生的小伙子，右手被一块几百斤的大石头压住了，据说，那块大石头是后来由几个青壮的小伙子费了好大的劲抬走的。自此，爷爷的右手便一直深深地埋藏在袖子底下！而那位陌生的小伙子，就是经常来我家的王
叔叔，与父亲和爷爷的关系一直都很不错！ 因为对爷爷多了几分敬仰与好奇，所以，慢慢地，也会经常站在他的身后，看他练书法，听他诵诗文，偶尔，也会一饱耳福，听到他拉的二胡。爷爷拉的二胡，或低沉或高昂，总能把我拉入梦境。 奶奶说，爷爷当年的嗓音，比二胡的还要美妙，奶奶也是因为此才嫁给爷爷的！哦？ 原来，十年前的一个夜晚，我发高烧。窗外寒风呼啸，雪花飘摇。当时，我们还生活在一个小村庄，村子里没有医生。全家人围在我的床前，急得团团转。爷爷披上军大衣，毅然决然地消失在了苍茫的夜色中，去十里之外的镇上为我请大夫。可以想象，爷爷是迈着怎样艰难的步伐，一步一步地走到了镇上，也可以想象，爷爷是怎样苦苦哀求，医生才答应来为我医治。爷爷回来的时候，身上披着一层厚厚的雪花，仿佛一个挺身而立的大雪人，他的嘴唇发紫，浑身瑟瑟发抖。在听到医生说我没有事后，那个坚强的男人，终于晕倒了，并发起了高烧。因为烧得太厉害，所以，爷爷烧退后，声带还是受到了影响，声音便如现在一般沙哑干涩！
那声音，常在我心田 一个难忘的世界，一件难忘的事，一位难忘的人，而令我真正难忘的是她那环绕于心的声音。 这声音，久久回响在我的心田。 声音，一种普通而又神秘色彩的物质。如果说 声音是一种药物，那它则能治愈人们的病；如果 说声音是一种颜色，那么每个人都有属于自己的 一种色彩。 生活中，我经常为了自己的学习而劳累，为自 己的责任去担当，去付出。而每次在我最累的时候，那种声音便会出现，也会不知不觉的消失。 那是一种温柔而带有沙哑的声音。它在我没有得 到自己理想的成绩时，会温柔的安慰我说：没事的，下次再努力。在我得到理想的成绩时说：太 棒了，下次也一定要坚持哦。那种温柔而沙哑的 声音，从我学会算数的时候，便在我的身边出现，时而出现时而消失。随着时间的推动，那声音变 得越来越沙哑。 我常常在想一个问题，为什么一种声音，一种 简简单单的声音能让一个植作文物人变成一个活 人呢？就像把一个人从半死不活的状态拉回来。
这到底是为什么？这是因为那种声音是在心灵深 处的，令我们难以忘怀。记得有一次，我因中暑 而在学校昏了过去，这时那种声音出现了，那种 带有沙哑的声音问道：没事吧！刚才叫你多喝点水，怎么不喝呢？我没有说话，而是听着这种声 音开心地笑了。那种声音也渐渐温柔了下来，说：你说你这个小孩，记住以后多喝点水，别再中暑了。随后，那种声音也逐渐消失了。 有人说，那是你妈妈的声音吗？不，不是。它 是我小学的王老师的声音。她的声音常常给我鼓励，给我安慰。我第一次听到她的声音时，很温柔。可因为教学的时间长，嗓子也就变得沙哑了。即使这样，我还是很喜欢她的声音，难忘她的声音，因为她对我就像我妈妈一样温柔。 她的声音使我难忘，因为那声音像太阳哺育小 草生长一样，滋润着我的心灵，留在我的心田。
中考作文：那声音常在我心田 导读：叙事作文就是通过将一件事的起因过程发展高潮结果讲述清楚，让人了解。下面是相关的作文范文，快来看看吧。 那声音常在我心田作文600字【篇一】 当故乡的秀美在我记忆中慢慢淡化，当远离家乡的感伤在我内心慢慢积累，我终于明白，那开过的花，那飞过的燕，那流过的泪，都已曲终人散。而此时，那故乡的夜曲却萦绕耳畔，久久回响，挥之不去，原来，这声音，常常在我心田。 春秋的夜空很干净，是一种纯纯的蓝色，看得人心灵澄澈。心灵荡漾之时，不知何处的角落传来一两声蛙鸣及各种昆虫的叫声，配上荷塘池水潺潺流动的温馨与安宁，凉凉的舒爽的风从耳畔轻轻吹过，静静的旋律与节奏抚慰着人的情绪......这是家乡的自然，这自然的声音是永远回荡于我心中的天籁。 雨果说：“天空望得久了，就能看见天堂。”于我而言，若听多了故乡的夜曲，便能听见天堂的声音了。月儿高高地挂在了温柔如水的柳梢头，犹如少女眉黛上的一点痣那样清晰自然，一抹抹轻柔的月光漂浮在半空中，轻洒于湖面上，平静如水却多了几分意境，隐隐约约，从远处的高楼上传来缥缈的歌声，宛若天籁，响彻云霄。这样的夜曲只能存在于大自然中，它们有着荡涤人心的神奇力量。这声音时而悠扬，时而畅快，却总能让人回归最本真、最自然的心境。 常在我心田的这声音啊，我一遍遍地回想，终于明白，你们带给
我更多的不是感伤，而是一片宁静与美好的留恋。 淡淡红尘随风逝，纷纷世事落水花。寂寞苍芎下，你寻得在你心田的声音了吗? 那声音常在我心田作文600字【篇二】 每人都有一对聆听世界的耳朵，这声音可能是来自自然的美妙声音;可能是来自乐器的声音;也可能是来自他人的激励你前进的声音。 还记得那是在我小学的时候，元旦联欢晚会上，我准备给大家唱一首歌，可是此之前，我一直有些紧张，我一会儿站起，一会儿坐下，手心一直在冒汗，我一遍又一遍的熟悉歌词。这时，好朋友走过来，关切地问道：“你是不是有些紧张?”我挠了挠头，又点了点头。朋友拍了拍我，说：“加油!相信你自己能行!”我心里默念着这句话，大方地走上讲台，完美地表演完节目。 在初中入学前，我参加了一次体育测试，这是一次会将成绩记入记分册的重要测试，我很紧张，怕自己太久没有运动而取得一个惨不忍睹的成绩。这时，一个声音在我心田回荡，“加油!相信你自己能行!”那是我朋友的鼓励。我在心里默念这句话，我顿时信心大增，取得了不错的成绩。 新学期开始了，我又迎来了第一次期中考试，这次考试非同一般，那是我们第一次接触答题卡答题，而且老师为了防止我们作弊，还带来了一种新的高科技——屏蔽仪，这次考试结束后，将进行排名，这是对新学期适应新学习环境的检验。我不免有些担心，我搓了搓手，
“人民日报”给你的作文划重点 今年即将过去，哪段声音让你印象深刻？是“承包一年家务”的承诺，还是武汉阳台上的感谢；是登顶珠峰的祝贺，还是嫦娥五号发射的轰鸣……一段段同期声，记录一个迎难而上、乘风破浪的中国。一起听，年度声音记忆，回忆共同经历的2020！——@人民日报那么今年，有哪些深刻的声音记忆，此刻正出现在你的脑海里呢？说不定，这些“声音记忆”就会成为来年中高考考场上的考题哦！遇到此类作文，我们应该怎么写呢？一起来看看下面这道作文题吧！ 原题重现 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？ 请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。要求：①立意自定。②不少于800字。 ③不得抄袭。 审题立意 千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。此外，其实本道作文题在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。 ①审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”，“ 声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指。 ②文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 ③对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的。比如：校园的声音，你可以写老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让人记忆深刻，更让人体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。 写作范文 范文一：自然界中的声音 牵动我内心深处的声音 文/佚名 小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。 人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。 雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。 闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
《那声音，常在我心田》作文指导课教案 一、教学目标： 1.通过本次习作的练习，让学生进一步学会"记事"的记叙文的写法。 2.重点：注意选材新颖，详略得当。 3.启发引导学生在"记事"中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。 4.激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。 二、训练要求： 1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。 2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。 3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。 三、教学过程： （一）审题指导 从形式上看这是个主谓短语，此类作文，可以通过关系来审题特点。 审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词。 1、审题对象----那声音 这个主语是声音，需要审出指代内容，大多同学会立刻定位于人的话语，这就限制了文章的内涵。其实，声音，还可以有太多理解： 首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面： 1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”： 比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心。 2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的： 比如：吆喝声。 3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼： 比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的……”再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧…… 2、审准限制词----常 题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常 常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。 3、审题重难点---出题者意图：题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田”重难点1：为什么常在我心田？因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生。重难点2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感。 （二）佳作欣赏，指导写作 1.事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚; 2.交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略; 3.在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部