【2019最新】泉水(人教版二年级教学设计)-word范文模板 (8页)

泉水一、教学目标1.通过观察泉水，了解泉水的来源和特点。

2.增强学生对自然环境的观察和保护意识。

二、教学内容1.泉水的来源和特点。

2.泉水的应用和保护。

三、教学重点和难点1.教学重点：通过观察泉水，了解其来源和特点。

2.教学难点：培养学生的观察能力，提高对自然环境的保护意识。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引入话题：请同学们想一想，在我们周围有哪些水源呢？2.引出题目：今天我们要学习的是《泉水》。

步骤二：知识讲解（10分钟）1.泉水的来源：进入地下后，受到地下水的压力，逐渐冲刷出来形成泉水。

2.泉水的特点：清澈透明、味道清甜、温度较低。

3.泉水的应用：可以用来饮用、洗涤、浇灌植物等。

4.泉水的保护：不乱扔垃圾，不乱倒污水，保护泉水环境的整洁。

步骤三：观察实践（25分钟）1.室外实地观察：老师带领学生走出教室，来到学校附近的小溪旁，让学生观察溪水中是否有泉水的出现，并记录下观察结果。

2.室内实验观察：老师带领学生进入实验室，在小玩具泉水装置前进行实验，观察泉水从哪里冒出来，并记录下观察结果。

步骤四：讨论与总结（10分钟）1.学生们就观察到的泉水进行讨论，分享自己的观察结果和感受。

2.老师总结学生们的观察结果，引导他们发现泉水的特点和应用。

步骤五：展示与评价（10分钟）1.学生们利用图片、绘画等形式展示自己观察到的泉水和对泉水的理解，进行展示。

2.老师对学生们的展示进行评价和点评，给予肯定和鼓励。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们对泉水的来源和特点有了初步的了解，培养了他们的观察能力和保护环境的意识。

因为时间有限，无法进行室外观察和实验，所以在室内进行实验观察，较为简单。

下次可以考虑安排更多的时间进行室外实地观察。

同时，在讨论环节可以鼓励学生们提出更多问题和观点，增加课堂的互动性。

1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“很、快、真、清清”造句。

（3）理解课文内容，了解泉水的作用。

2. 过程与方法：（1）通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力。

（2）利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生珍惜水资源，节约用水的习惯。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字，会用“很、快、真、清清”造句。

三、教学难点：1. 理解课文内容，了解泉水的作用。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字卡片。

3. 与课文相关的图片、视频等资源。

1. 导入新课：（1）复习上节课学过的生字。

（2）通过提问，引导学生回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题——泉水。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义。

（2）教师讲解生字，让学生跟读，巩固记忆。

（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 朗读感悟：（1）学生分组朗读课文，互相交流感受。

（2）教师选取部分学生进行朗读展示，评价其朗读水平。

4. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：“泉水的作用是什么？”（2）学生分组讨论，汇报讨论成果。

5. 实践活动：（1）学生用“很、快、真、清清”造句。

（2）学生展示自己的句子，大家互相评价。

6. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调泉水的作用以及保护环境的重要性。

7. 作业布置：（1）熟读课文。

（2）回家后，向家长讲述课文内容，并谈谈自己对泉水作用的理解。

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足提出改进措施，以便提高今后的教学效果。

七、评价建议：1. 学生朗读课文的情况，关注其发音、语调、情感表达等方面。

2. 学生造句的情况，关注其语法、用词、句子结构等方面。

二年级语文《泉水》教学设计（10篇）二年级语文《泉水》教学设计篇1教学目标：1．会认8个生字，会写5个字。

2．抓住描写前两幅场景的句段感悟泉水的纯净无私，正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜爱的局部。

3．自读自悟熟悉泉水“多、清、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

教学重点：识记生字，品词析句。

教学难点：感悟泉水的欢乐、无私。

教学教具：课文课件和录音带、生字词卡片、搜集泉水的相关资料。

课前预习：1．熟读课文，用各种方法认记生字。

2．布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一看。

教学过程：一、切入举偶1、词语感知，德育先导。

出示关于传统美德、优秀品质的四字词语： 1）尊老爱幼拾金不昧孔融让梨2）助人为乐正直无私舍己为人3）坚持不懈虚心好学团结友爱教师先来考考你们谁聪慧好学，谁能给大家读出这些词语？这些词语所表现的都是我们中华民族的优秀传统美德，更是我们中华好少年应学习的优秀品质。

今日，我们就来熟悉一位无私奉献的朋友——板书：泉水（相机指导书写）2、作为对你们聪慧好学的嘉奖，先送给你们一首好听的儿歌。

（出示：P22 我会读）读了儿歌，你知道了什么？3、是啊，丁冬的泉水多么奇妙！他们一路奔流到大海，他们是大自然一首悦耳的歌。

但是你知道什么是泉水吗？你们知道泉水是从哪里来的吗？播放泉水的画面。

展现泉水资料,：〔泉水〕从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。

泉水在山区较为常见，由于山区的地形多经山体运动的剧烈切割，有利于地下水流出。

泉水按流出地面的差异，可分为下降泉和上升泉；按泉水的温度可分为温泉、冷泉和一般泉。

很多江河湖泊都是由众多泉水汇成溪流聚拢而成的。

泉水不仅可以浇灌农田，供应人们饮用，有些泉水煮熟后还可提制食盐，还有的泉水具有保健作用。

）4、泉水的无私奉献大家已经可以感受到了吧？那文中又是怎样描写泉水和他的无私呢？让我们一起走进课文来体会体会！二、感知，识字1、学生听课文录音带（或师范读），思索：课文写了泉水的哪些特点？他都做了些什么呢？（相机板书）2、导：那你喜爱这样的泉水吗？那么请大家读读课文，走进这得意、无私的泉水。

二年级语文《泉水》教案•相关推荐人教版二年级语文《泉水》教案作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的人教版二年级语文《泉水》教案，欢迎阅读与收藏。

人教版二年级语文《泉水》教案1教学目标：1、会认8个生字，会写9个字。

主动积累优美词句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

4、能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心?5、培养学生把阅读中学到的基本功，运用到自己的写话中去的能力。

教学重点：识字、写字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

认识泉水“多、清、甜、美”的特点。

教学难点：品析词句，感悟泉水的快乐、无私。

能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心。

教学过程：一、激趣导入。

1、同学们，大自然有许多天然的音乐家，他们演奏的乐曲使人陶醉。

你留意听过这些乐声吗?能给大家介绍介绍你都知道哪些天然的音乐家吗?生答：呱呱呱，那是青蛙的歌声，呼呼呼，那是风的'声音……2、听，丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?3、板书：泉水。

读题。

4、谁知道什么是泉水呢?指名说课外查找的有关泉水的资料。

5、课文中的泉水是怎么样的呢?让我们一起学习课文。

二、图文结合，展开联想，整体感知全文。

1、出示课文插图，提问：你看到了什么?想到了什么?2、自主说话，小组交流。

三、初读感知，自主识字。

1、范读课文：边听边想泉水从哪来?最后又到哪去了?2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。

3、出示生词认读。

一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆自由读、指名读、开火车读4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗?5、这些生字藏到句子中了，你还会读吗?出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。