幼儿园中班体育活动教案《钻洞洞》

中班体育活动教案：钻洞洞中班体育活动教案：钻洞洞（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班体育活动教案：钻洞洞，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班体育活动教案：钻洞洞篇1设计意图：第十届全国城市运动会在南京召开，孩子们对这一盛会非常关注。

于是，我便结合时事和幼儿的动作发展特点，以报纸这一材料作为引子设计了本次活动。

目标：1、尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。

2、想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3、体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。

准备：1、幼儿每人两张报纸。

2、流行歌曲《向前冲》和第十届全国城市运动会会歌《让时代为我们喝彩》的音乐磁带。

3、幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

4、幼儿已初步了解运动会比赛项目。

过程：一、情景导入1、师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2、幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。

动作如下：头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。

下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。

体转运动：双手作持枪状，左右射击。

腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。

跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。

放松运动：作竞走状。

二、合作学习阶段1、用报纸钻洞。

（1）教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

（2）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。

教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

（3）幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

一、活动名称：中班体育活动——钻洞洞教案二、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队协作精神。

3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质。

三、活动准备：1. 教具：钻洞洞玩具、圈圈、彩虹伞等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 钻洞洞游戏（5分钟）教师将钻洞洞玩具摆放在地上，幼儿需要依次穿过钻洞洞。

在游戏中，教师可以适当调整钻洞洞的间距和高度，以增加游戏的挑战性。

3. 团队协作游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组需要共同完成一个团队协作任务，如用圈圈围成一个大的封闭空间，让组内的幼儿依次钻过去。

4. 彩虹伞游戏（5分钟）教师将彩虹伞摆放在地上，幼儿需要依次钻过去。

在游戏中，教师可以适当调整伞的位置和高度，以增加游戏的挑战性。

5. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如身体协调性、团队协作精神等。

2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受。

六、教学内容：1. 学习钻洞洞的基本动作和技巧。

2. 学习团队协作完成任务的方法和技巧。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握钻洞洞的基本动作和技巧，培养团队协作精神。

2. 教学难点：让幼儿在钻洞洞游戏中，能够灵活应对不同高度和间距的障碍。

八、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 学习钻洞洞基本动作（10分钟）教师示范钻洞洞的基本动作，如弯腰、低头、钻过去等，让幼儿跟随教师一起练习，熟练掌握基本动作。

3. 团队协作任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组需要共同完成一个团队协作任务，如用圈圈围成一个大的封闭空间，让组内的幼儿依次钻过去。

2024年中班体育活动教案钻洞洞精选一、教学内容本节课选自体育活动教材第四章——基本动作训练，详细内容为“钻洞洞”项目。

通过该项目的学习，学生能够掌握基本的钻爬技能，提高身体的柔韧性和协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握钻洞洞的基本动作要领，提高动作的准确性。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和柔韧性，增强体质。

三、教学难点与重点重点：掌握钻洞洞的动作要领，提高动作质量。

难点：动作的连贯性和协调性。

四、教具与学具准备教具：钻洞洞器材一套，口哨一个，计时器一个。

学具：运动服装，运动鞋，毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“小猴钻山洞”的游戏，让学生在游戏中体验钻爬的动作，激发学习兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解钻洞洞的动作要领，并进行示范，让学生明确动作要求。

3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组按照动作要领进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 例题讲解（5分钟）选取一名动作标准的学生进行示范，讲解其动作亮点，让学生借鉴学习。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照要求进行钻洞洞练习，教师观察并记录学生表现，给予评价。

6. 团队竞赛（10分钟）分组进行钻洞洞竞赛，培养学生团队协作精神，提高动作质量。

六、板书设计1. 钻洞洞动作要领2. 课程安排及要求七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的钻洞洞动作，并让家长签字确认。

2. 答案：学生完成动作后，家长在作业本上签字，表示已了解并支持孩子学习。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：根据学生表现，调整教学方法和手段，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外钻爬类比赛，提高竞技水平，锻炼意志品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 技能讲解与示范的细节4. 分组练习的组织与指导5. 课后作业的设计与实施6. 课后反思及拓展延伸的应用一、教学难点与重点的确定重点：钻洞洞动作要领的掌握和动作质量的提高。

《钻洞洞》教案（精选3篇）《钻洞洞》篇1活动目标：1、尝试单独、合作用身体的不同部位搭不同的“洞”，发展幼儿的创造性思维。

2、通过折、揉、卷等方法改变报纸形状钻过小洞洞，培养幼儿探索发现的能力。

3、体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：进行曲音乐，幼儿人手两张报纸活动过程：一、热身进场结合XX年奥运会，指导孩子以运动项目的动作热身。

二、探索活动：钻洞洞1、教师示范用身体搭洞洞，请幼儿观察。

“我是用身体的什么部位来搭洞洞的？”（引导幼儿知道可以用身体的不同部位来打洞洞。

）2、探索游戏一：报纸钻洞洞（1）出示报纸，幼儿自由拿报纸钻老师搭的洞洞。

要求：钻洞洞时不可以用报纸碰到老师的身体。

（老师先搭大一点的洞洞让幼儿用报纸钻，再搭小一点的洞洞，让幼儿思考用什么办法可以让报纸钻过洞洞但不会碰到身体）（2）幼儿来搭洞洞，老师用报纸来钻洞洞。

要求：要搭出和老师不一样的洞洞。

（3）幼儿分男孩、女孩组。

一组搭洞洞，另一组拿报纸钻洞洞。

（可交换游戏）（4）讨论：用报纸钻洞洞时，你发现了什么？（大洞洞很容易通过，小洞洞要把报纸揉成团或卷起来才能通过，引导幼儿在用身体钻洞洞的时候要把身体变的瘦瘦的。

）3、探索游戏二：身体钻洞洞（1）幼儿分两人一组，一个搭、一个钻，玩钻洞游戏。

（2）讨论：刚才在钻和搭的时候，你们发现了什么问题？（3）请个别幼儿示范搭洞、钻洞。

引导幼儿观察学习，提醒幼儿注意控制身体。

（4）再次和同伴玩钻洞游戏。

4、探索活动：合作搭洞、钻洞（1）幼儿自由组合搭洞。

（2）游戏：小鱼小鱼游啊游。

《钻洞洞》教案篇2下面是一篇关于大班体育的范文，希望对大家有帮助。

本次活动幼儿的生活经验。

“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。

此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。

也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。

在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常的浓厚。

幼儿园中班体育活动教案《钻洞洞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第三章《快乐运动》，主要内容包括基本动作——钻。

详细内容为通过设置“钻洞洞”游戏，让幼儿在欢乐的氛围中掌握钻的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握钻的基本动作，能独立完成钻洞洞游戏。

2. 培养幼儿在团队中协作、互助的品质，提高社会适应能力。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握钻的基本动作。

难点：培养幼儿在团队中的协作、互助能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩虹伞、小篮球、矿泉水瓶、绳子、呼啦圈等。

2. 学具：每位幼儿准备一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在操场上站好，教师手持彩虹伞，引导幼儿观察伞的颜色，说出自己喜欢的颜色。

（2）教师将伞放在地上，让幼儿模仿小动物（如小猫、小狗等）钻过伞下的洞洞。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范钻的动作，讲解动作要领。

（2）教师组织幼儿分组练习，指导幼儿正确完成动作。

3. 随堂练习（5分钟）（1）设置“钻洞洞”游戏，让幼儿分组进行比赛。

（2）教师在旁边观察，及时纠正幼儿的动作，并给予鼓励。

（1）教师组织幼儿集合，让幼儿谈谈在游戏中的感受。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调团队协作的重要性。

六、板书设计1. 钻的基本动作图示。

2. “钻洞洞”游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的钻动作，并讲述“钻洞洞”游戏的乐趣。

2. 答案：幼儿能正确完成钻动作，并描述游戏中的快乐体验。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应及时关注幼儿的动作掌握情况，对个别动作不规范的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：在下次教学中，可以增加“爬行”等基本动作的教学，让幼儿在多种游戏中提高身体协调性和灵活性。

同时，引导幼儿探索更多有趣的体育游戏，激发他们对体育活动的兴趣。

幼儿园中班教案《钻洞洞》含反思一、教学目标1.能够听从指令，依据指示动作。

2.培养幼儿的手眼协调能力。

3.通过游戏活动，让幼儿养成良好的协作和沟通习惯。

二、教学内容1. 游戏内容本游戏名为“钻洞洞”，是一款需要团队配合完成的游戏。

游戏场地为一个由桌子和椅子组成的迷宫，幼儿需要在组长的指引下，从起点钻洞洞到终点。

2. 游戏规则1.抽签确定组号，每组5人。

2.挑选一位组长，由组长带领组员完成任务。

3.任务开始前，组长需要仔细地观察迷宫，确定游戏中的规则，制定游戏内部的指令。

4.组员需要听从组长的指示，完成游戏，无法完成的组员需要回到起点。

3. 教学过程1.课前预热：在幼儿们的热身活动中，可进行口头指令辨识训练，以及手眼协调性的训练。

2.游戏说明：由老师在课堂上向幼儿进行游戏规则的说明，引导幼儿能够尽快了解游戏规则和注意事项。

3.游戏操作：由老师指派随机组，让幼儿们按照游戏规则完成钻洞活动。

4.游戏反思：由老师带领幼儿进行游戏反思，总结游戏中遇到的问题，并在教师的帮助下找到规则的破绽及改进的方案。

三、教学反思经过幼儿园中班教案《钻洞洞》这一活动，我发现幼儿在玩游戏的过程中，越来越能够跟随规则进行游戏。

之前，幼儿们在游戏中经常会出现缺乏规则意识的表现，这一次的游戏让他们更加深入理解规则的重要性。

幼儿的互动能力也有了较大的提升，通过这次游戏活动的开展，让孩子们在实际操作中不断体会到集体的力量，促进了他们之间的沟通合作。

通过这个游戏，幼儿们逐渐形成了团队协作的意识，理解到团队配合的重要性。

但游戏中也存在一些问题，比如当组长指令不清晰时，其他组员就很难跟上，这就需要我们引导幼儿在游戏中注重指令的传递和理解，提高幼儿的主动沟通能力。

同时，还需要教育幼儿在游戏中要完善自己的思维，找到游戏规则的漏洞，并能够从自身找到不足，不断提高自我技能。

在教学反思中，我们需要深入思考，发现教学中存在的问题，从而优化教学方案，如此才能提高教学质量，让孩子们更加健康成长。

幼儿园中班体育活动教案钻洞洞及教学反思五篇材料——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园中班体育活动教案《钻洞洞》及教学反思《中班体育活动教案《钻洞洞》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育活动教案《钻洞洞》含反思！活动目标：1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，进展身体的柔韧性。

2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

难点：锻炼幼儿匍匐前进。

活动预备：1.报纸一张、球一个。

2.歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》3.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

活动过程：一、情境导入1.师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2.幼儿四散站立，师生共同举行热身活动。

二、合作学习阶段1.刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞) 那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。

小结：师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。

2.身体钻洞师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻?幼：小朋友的身体师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去?分组举行：男孩搭洞女孩钻。

小结：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情?幼：洞太小了，他把我钻倒了。

师：谁来想个方法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。

幼：把身体变细一点变长一点。

师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作匍匐动作，等等。

)分组活动：女孩打洞男孩钻洞。

3.师幼合作老师用身体打出不同的洞让幼儿钻。

三、游戏：“城门城门几丈高”(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

(2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

2024年中班体育活动教案钻洞洞精选一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》中班第四章“钻爬游戏”，详细内容为“钻洞洞精选”。

通过活动让幼儿体验钻爬的乐趣，提高身体的柔韧性和协调性。

二、教学目标1. 学习钻爬的基本动作，提高幼儿身体的柔韧性和协调性。

2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：身体协调性、柔韧性的提高。

教学重点：钻爬动作的掌握，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钻爬架、软垫、计时器、口哨。

2. 学具：每位幼儿准备一套钻爬装备（头套、手套、护膝）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着卡通服装，扮演“探险家”，带领幼儿进入“森林探险”场景，激发幼儿兴趣。

2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的钻爬动作，如：猫抓老鼠、小蛇爬行等。

3. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解钻爬动作要领，并进行示范。

钻爬动作要领：身体呈爬行姿势，双手撑地，脚尖着地，头部尽量抬高，保持身体协调。

4. 例题讲解（5分钟）教师设置障碍物，示范如何快速、安全地通过钻爬架。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行钻爬练习，教师个别指导。

设置比赛环节，鼓励幼儿相互加油、鼓励。

六、板书设计1. 课程名称：钻洞洞精选2. 钻爬动作要领身体协调，双手撑地脚尖着地，头部抬高保持速度，注意安全七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一个钻爬游戏，记录过程和感受。

2. 答案示例：幼儿姓名：_______游戏时间：_______游戏地点：_______游戏过程：_______（描述游戏过程，如：如何设置障碍物、钻爬动作等）感受：_______（描述游戏过程中的感受，如：开心、紧张、勇敢等）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼钻爬能力，增强家庭亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 技能讲解与示范的细节4. 作业设计的实用性5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是整个教案的核心。

2024年中班体育活动精彩教案钻洞洞精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第四章“快乐运动”，详细内容为“钻洞洞精选”。

通过不同的钻洞游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生掌握钻洞的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：钻洞动作的协调性和灵活性。

2. 教学重点：培养学生团队合作意识，提高运动技能。

四、教具与学具准备1. 教具：钻洞架、彩虹伞、音乐播放器。

2. 学具：每组一个呼啦圈、两个塑料圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“小兔子采蘑菇”的游戏，让学生在游戏中自然地完成热身。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范钻洞动作，讲解动作要领，引导学生分组练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行钻洞游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）①钻洞接力赛：每组学生依次完成钻洞动作，最快完成的组获胜。

②彩虹伞游戏：学生分组站在彩虹伞两侧，按照教师指令完成相应动作。

5. 放松活动（5分钟）学生围成圈，伴随音乐节奏，做舒缓的拉伸动作。

六、板书设计1. 钻洞动作要领1）身体协调2）动作灵活3）团队合作2. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一次钻洞游戏，记录下游戏过程中的感受。

答案：根据学生实际情况，鼓励学生表达自己的感受，如：“我觉得钻洞游戏很好玩，我和爸爸妈妈一起完成了任务，很有成就感。

”2. 课后拓展：设计一个属于自己的钻洞游戏，下节课与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富多样的钻洞游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高了协调性和灵活性。

在课后反思中，教师应关注学生在游戏中的表现，针对学生的不足，及时调整教学方法，提高教学质量。

同时，鼓励学生发挥创造力，设计更多有趣的钻洞游戏，将体育活动延伸到课堂之外。

钻洞洞教案中班模板由于中班幼儿运动力量、自控力量较差，且思维活动带有具体形象性。

丰富的玩耍活动使幼儿留意力集中，一起看看钻洞洞教案中班模板！欢送查阅！钻洞洞教案中班1活动目标：1、幼儿宠爱参与玩耍，心情乐观开心。

2、幼儿通过玩耍培育抑制自己行为的力量，训练反响的灵敏性。

3、幼儿能按玩耍规那么进行玩耍。

活动预备：“熊〞头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家〞活动过程：1、导入活动。

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你〞幼儿争辩提出意见。

2、设置情境，观看争辩熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!〞就消灭。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)老师引导幼儿了解熊的习性：“熊〞介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!〞老师引导幼儿争辩遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌熊来啦。

(1)老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听〞(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次玩耍。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!〞老师：“哎呀!熊来啦!〞熊消灭，老师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。

5、商定玩耍玩法和规那么。

和幼儿一起争辩“熊没来的时候我们干什么〞“熊什么时候出来〞“什么时候念儿歌〞“什么时候不动了〞“什么时候玩耍结束〞“熊的家在哪里〞等问题。

老师总结幼儿的争辩结果。

6、幼儿扮熊进行玩耍。

(1)请一位幼儿扮熊进行玩耍。

(2)请假设干幼儿扮熊进行玩耍。

7、老师小结，评价，表扬按规那么进行玩耍的幼儿。

8、幼儿“熊走〞进教室。

附：儿歌熊来啦熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。