留住今天的太阳

6、留住今天的太阳教学目标：1、能自主认识生字新词，理解“伫立、山坳、笑吟吟、悲戚、微不足道”等词语的意思，再联系上下文中体会“焦躁、悲戚”的意思。

2、有感情地朗读课文，重点读好我与奶奶的对话，读出奶奶的和蔼可亲与我的天真烂漫。

3、了解课文内容，理解“尽管人不可能永远留住太阳……但作用却非常大”的含义，懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间。

教学重点：了解课文内容，懂得时间是宝贵的。

教学难点：在朗读中悟出“留住今天的太阳”是什么意思？我是怎样留住太阳的？教学准备：课件教学过程：一、启发谈话，引入新课。

1、交流有关珍惜时间的名言、古诗。

2、今天，我们要学习一篇与珍惜时间有关的课文《留住今天的太阳》，板书课题，齐读。

3、根据课题质疑。

二、整体感知，学习字词。

1、自读课文。

词语出示：伫立、山坳、笑吟吟、旭日东升、焦躁、悲戚、微不足道2、讨论质疑的有关题目。

3、抽读课文，做到正确朗读。

三、深入学习，读懂课文1、小组学习要求：（1）边读边思：外婆一共说了几次话？划出外婆说的话。

（2）小组讨论：她在什么情况下说的，为什么这么说？（3）找找句子：我是怎样留住太阳的，读一读。

2、全班交流：1）外婆的话共有四次A：当我穿开裆裤的时候，她赋予我童话般的想象。

B：当我意识到要留住太阳的时候，她给予鼓励和希望。

C：“我”迫不及待要留住太阳的时候，她的引导又很巧妙。

D：当我完成作业想知道原因时，外婆慈祥富有哲理的语言。

2）齐读外婆的话：“你不是已经把它留住了”，说说你是怎样理解这句话的？3）有感情地读好外婆的四次话。

3、理解句子：出示：心里不仅是焦躁，还带着几分悲戚。

朗读句子，理解：（焦躁：着急而烦躁）（悲戚：悲痛哀伤）理解句意，说说为什么我会焦躁、悲戚？4、交流：我是怎样留住太阳的，课文中写了2次。

5、分角色朗读课文1～11小节。

6、读课文最后一小节，议一议：读了这段话，你明白了什么？7、教师小结：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，今天的事今天毕。

小学四年级语文《留住今天的太阳》备课教案下面是作者为大家推荐的小学四年级语文《留住今天的太阳》备课教案（共含14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：小学四年级语文《留住今天的太阳》备课教案教学目标：1、学习用借助工具书，联系上下文和生活实际等方法学会本课生字、新词。

学习积累一些词语。

2、引导学生读悟课文，知道作者是怎样留住时间的，明白只有珍惜时间，完成每天应完成的任务，才能做时间的主人，才会留住太阳。

3、懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体悟“留住今天的太阳”的含义。

教学难点：知道作者是如何留住今天的太阳的以及对课文最后一段的理解。

教学过程：一、揭题，激趣，导入新课。

1、一个爱看日落的孩子，萌生了留住太阳的念头。

他的愿望有没有实现?现在我们就来学习课文。

2、出示课题，齐读。

二、初读，整体感知课文内容。

1、用自己喜欢的方式自由读课文，边读边划出生字、新词。

并用自己喜欢的方法扫除字词关。

2、把难读的地方进行复读，能正确、流利地朗读课文。

3、边读边想：为什么要留住今天的太阳?怎样才能留住今天的太阳?三、集体反馈交流。

1、朗读课文情况。

2、学会的生字词。

3、老师相机重点引导以下生字词语的学习。

伫立(“伫”的音形义)山坳(“坳”的音形义)笑吟吟(与“笑哈哈”或“笑嘻嘻”进行比较)旭日东升(“旭”的音形义)四、深入读悟课文内容。

1、朗读1——11节，理解重点：为什么要留住今天的太阳?作者是如何留住太阳的?事情的结果?2、我留住了今天的太阳，离不开外婆的鼓励和引导，找找外婆一共说了几次话，分别是在什么情况下说的?为什么要这么说?(朗读我与外婆的对话。

着重指导：“心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。

”领会“我”当时的急切、悲怆的情怀。

)3、作者对留住太阳的认识你体会了吗?有感情地朗读课文最后一段，说说你明白了什么?(时间是宝贵的，我们要珍惜时间。

)4、系生活，说一个自己或别人“留住太阳”的故事。

留住今天的太阳读后感
这篇文章（我猜如果是文章的话），它有一种很奇特的魔力。

它不是那种一下子就把你给震撼住的类型，而是像涓涓细流一样，慢慢流进你的心里。

我一开始读的时候，就觉得它的文字很平实，没有那些花里胡哨的东西。

可是越读下去呢，就越能感觉到一种深深的韵味。

文章里关于想要留住太阳的这个想法，我觉得特别有趣。

其实我们小时候也有过类似的想法吧，想要抓住时间，想要把美好的瞬间永远定格。

就像我小时候，在夏天的傍晚，看着那红彤彤的夕阳，就特别希望它不要落下去，那时候的感觉和文章里的主人公好像啊！这让我一下子就和文章有了一种亲近感。

不过呢，文章又不仅仅是在说留住太阳这么简单的事儿。

它好像在告诉我们一些关于珍惜时间、珍惜当下的道理。

这一点让我想了很久。

我在想，我们在生活中总是在忙忙碌碌，很多时候都忘记了去感受当下的美好。

就像文章里说的太阳，我们每天都能看到它升起落下，但是我们真正用心去感受它的次数又有多少呢？
我觉得作者把这种对时间、对生活的感悟，用这么一个看似简单的想法——留住太阳，来表达出来，真的很巧妙。

我还在回味这个故事呢，真的！它就像一颗种子一样，种在了我的心里，让我不断地去思考自己的生活。

你读了这篇文章也会有同样的感觉吗？如果还没读的话，真的推荐你去读一读！我相信你也会从中得到一些关于生活、关于时间的独特感悟的！。

留住今天的太阳读后感太阳总是那么温暖明亮，给人带来无尽的希望和力量。

而今天的太阳更是格外美丽，让我不由自主地想要留住它，让它永远停留在这一刻。

今天的太阳是如此的明媚，让人不禁心情愉悦。

它的光芒穿透云层，洒在大地上，温暖着每一个生命。

在这样的阳光下，一切都变得美好起来，仿佛所有的烦恼和忧愁都在瞬间消失不见。

我想要留住这一刻的太阳，让它永远停留在我的心中。

今天的太阳也是那么的坚强，照耀着大地上的一切。

无论是风雨还是寒冷，它都能坚持不懈地照耀着我们，给予我们温暖和力量。

在它的照耀下，一切困难都显得微不足道，我们可以勇敢地面对一切挑战。

我想要留住这一刻的太阳，让它永远陪伴着我，给予我力量和勇气。

今天的太阳还是那么的慈爱，它无私地给予我们光芒和温暖，没有任何要求。

在它的照耀下，我们感受到了无尽的爱和温暖，让我们感到幸福和满足。

我想要留住这一刻的太阳，让它永远在我心中发光，给予我幸福和满足。

今天的太阳是如此的美好，让我不由自主地想要留住它。

但我知道，太阳是不可能永远停留在这一刻的。

它会继续向前，照耀着世界的每一个角落，给予我们温暖和希望。

我想要留住这一刻的太阳，让它永远在我的心中闪耀，给予我力量和勇气。

今天的太阳让我感受到了无尽的美好和温暖，让我不由自主地想要留住它。

但我知道，太阳是不可能永远停留在这一刻的。

它会继续向前，照耀着世界的每一个角落，给予我们温暖和希望。

我想要留住这一刻的太阳，让它永远在我的心中闪耀，给予我力量和勇气。

四年级上册语文《留住今天的太阳》教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）学会通过课文内容，提炼出有益的生活道理。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间，抓住当下，努力奋斗的意识。

（2）引导学生树立积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，提炼出生活道理。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文深层含义的理解。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

3. 实例教学法：结合实际生活中的例子，帮助学生理解课文。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关时间管理的资料或故事。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，检查对生字词的掌握情况。

（2）简要介绍本节课的教学目标和要求。

2. 课堂讲解：（1）让学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）讲解生字词，帮助学生理解并记住字形。

（3）通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文深层含义。

3. 课堂实践：（1）分组进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。

（2）邀请学生上台，用课文中的生字词造句。

4. 课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，总结生字词的正确运用。

（2）强调珍惜时间，抓住当下的生活态度。

5. 课后作业：（1）要求学生课后复习课文，巩固生字词。

（2）布置相关的写作或口头作业，让学生运用所学。

六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的课堂参与度、对生字词的掌握情况、对课文深层含义的理解等。

教师也应考虑如何在的教学中调整教学策略，以提高教学效果。

留住今天的太阳读后感《留住今天的太阳》是一本由美国作家罗伯特·希勒撰写的小说，讲述了一个关于家庭、友情和成长的故事。

小说以第一人称的视角叙述，让读者更加深入地了解主人公内心的挣扎和成长。

小说的主题是关于如何面对生活中的困难和挑战，以及如何珍惜眼前的一切。

通过读这本书，我深受启发，也更加珍惜眼前的生活。

故事的主人公是一个名叫杰克的男孩，他的家庭并不富裕，父母经常为了生计而忙碌，而他也因此感到孤独和无助。

然而，杰克并没有沉沦于自己的困境中，而是通过自己的努力和勇气，不断地面对挑战，努力成长。

他和一群志同道合的朋友一起，经历了许多有趣的事情，也一起面对了生活中的困难和挑战。

通过这些经历，他变得更加坚强和成熟，也更加珍惜眼前的一切。

在读这本书的过程中，我深深地被主人公的坚韧和勇气所感动。

他没有因为家庭的困难而放弃，而是选择积极地面对生活，努力去改变自己的命运。

这让我明白了一个道理，那就是无论生活多么艰难，我们都不能放弃对未来的希望，而是应该珍惜眼前的一切，努力去追求自己的梦想。

除此之外，这本书还让我明白了友情的珍贵。

在故事中，主人公和他的朋友们一起经历了许多有趣的事情，也一起面对了生活中的挑战。

他们相互扶持，相互鼓励，让彼此变得更加坚强和勇敢。

这让我明白了友情的力量，也更加珍惜自己身边的朋友。

总的来说，读完《留住今天的太阳》后，我深受启发。

这本书让我明白了许多关于生活和成长的道理，也让我更加珍惜眼前的一切。

我相信，在面对生活中的困难和挑战时，只要我们勇敢地面对，努力去改变自己的命运，就一定能够留住今天的太阳，迎接明天的希望。

留住今天的太阳读后感《留住今天的太阳》是一部感人至深的小说，它讲述了一个充满温情和感动的故事。

作者通过细腻的笔触和深刻的情感，描绘了主人公在面对生活困境时的坚强和勇敢，以及家庭、友情和爱情的温馨和感人。

读完这本书，我深受感动，也对生活有了更深刻的理解和思考。

小说的主人公是一个普通的女孩，她在面对家庭的困难和挫折时，始终保持着乐观和坚强的态度。

她用自己的努力和勇气，克服了一个又一个的困难，最终实现了自己的梦想。

在这个过程中，她得到了家人和朋友们的支持和帮助，也结识了一位深爱她的男孩。

这些温暖的情感和感人的故事，让我深深地被触动。

通过阅读这本书，我深刻地体会到了生活的不易和珍贵。

在现实生活中，我们也会面临各种各样的困难和挑战，但只要我们保持乐观和坚强的态度，勇敢地面对困难，就一定能够克服一切。

同时，我们也需要学会感恩，感恩家人和朋友们的支持和帮助，感恩生活中的点滴温暖和美好。

只有这样，我们才能够真正地珍惜今天的太阳，活出精彩的人生。

除此之外，这本书还让我对家庭、友情和爱情有了更深刻的理解。

在生活中，家人和朋友们的支持和关爱是我们前进的动力和勇气，而爱情更是我们生活中最美好的温暖和甜蜜。

我们要学会珍惜身边的人，用心去爱，用行动去关怀，这样才能够让生活充满温情和感动。

总的来说，读完《留住今天的太阳》给了我很多的感悟和启发。

这本书不仅让我感动和震撼，更让我对生活有了更深刻的理解和思考。

我相信，在今后的生活中，我会更加珍惜每一个今天的太阳，用心去感受生活的美好，用行动去创造自己的幸福。

感谢这本书，让我找到了生活的力量和勇气。

留住今天的太阳作文8篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的留住今天的太阳作文，欢迎大家分享。

留住今天的太阳作文1在一天的时间里，太阳给我们光芒的时间是有限的，我们的生命又何尝不是如此呢？但是我们可以在这有限的时间内，尽情地蹦跳出自己人生的精彩与光辉。

著名数学家陈景润是一个不知疲倦的人。

他孜孜不倦地学习和工作着。

绝不轻易放过一分一秒的时间。

在生活中，排队买饭的时候，需要等几分钟；临开会前，人还未到齐，需要等几分钟；外出候车的时候，需要等几分钟；上班途中，需要走几分钟；洗衣机洗涤衣服的时候，需要等几分钟。

这是多么平常的几分钟啊！这几分钟我们随随便便就将它丢弃，可陈景润却舍不得让这几分钟从指间白白流走。

他就是在无数个“几分钟”的时间里，学会了英、俄、法、德四门外语。

我们要向陈景润学习，争分夺秒。

虽然这一分钟、一秒钟看似微不足道，但累积起来的作用却非常大。

日复一日，年复一年，陈景润一直废寝忘食地学习者，一步一个脚印，踏踏实实地向科学高峰攀登者。

历史上的名人数不胜数，他们不也像陈景润那样珍惜时间吗？海伦·凯勒又聋又哑，可是她在不断地努力中，也取得了不小的成就。

丹麦作家安徒生写出了许多引人入胜的童话故事，他同样也是在无数个一分钟、一秒钟里完成的呀！许许多多的名人都留住了今日的太阳，他们都成功了。

我们要在有限的人生中，争分夺秒地学习。

我们虽然不能将时间的.转盘永远停留住，但我们可以比时间走得快一步、二步、三步……留住今天的太阳作文2某天下午，我正在写作业，看见天边的太阳一点儿一点儿的落下，虽然古人说夕阳无限好，只是近黄昏，但我心里还是很不舒服，因为太阳落下了，大地将会一篇漆黑，什么也看不见。

我丢下笔，跑去问婆婆：“婆婆，您知道太阳落下后到哪去了吗？”婆婆摸着我的头，笑眯眯地说；“她躲到山后睡觉了。

【题文】阅读短文,回答问题。

留住今天的太阳(节选)
在往后的日子里,我和初升的太阳一样,慢慢长高了,也更加懂得留住今天的太阳。

人要活得充实和有价值,就必须学会留住今天的太阳。

( )人不可能真的留住太阳,( )人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步,这几步看起来似乎很微小,但意义却非常大。

( )说我有什么秘诀透露给你们,那( )是——学会留住今天的太阳。

1.写出下列词的近义词。

充实( ) 微小( )
秘诀( ) 透露( )
2.选择合适的关联词填在选文中的括号里,再任选一个写一句话。

尽管……但是……如果……就……
3.为什么说“人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步”?
【答案】1.充盈细微诀窍告诉2.尽管……但是……如果……就……示例:如果我有一双翅膀,我就一定飞到台湾去看一看。

3.因为只要我们能充分利用好时间就等于在节约时间,同样的时间内可以做更多的事,这就是比太阳走得还快。

1.“学会留住今天的太阳”，伱正真懂得这句话的意思了吗？（这句话是什么意思？）
这句话的意思是珍惜每一分每一秒的时间，提高学习、做事的效率。

2.读读短文中画横线的句子(从那以后，我总是用这种办法留住太阳。

)，想想“这种办法”指的是什么办法？集中精力提高做题的速度，赶在太阳下山前做完作业。

3.读了这篇短文，伱也许也有办法留住今天的太阳了，请你写写，你准备怎样留住今天的太阳？
读了这篇短文，我的眼前豁然开朗了，读了这篇短文中我深受启发。

我决定从今以后，彻底改变工作作风，学会珍惜时间提高工作效率，让一天的工作完成在太阳下山之前。

让每一天过的都很充实。

留住今天的太阳阅读理解答案
小课堂课文讲述了“我”有一个想要留住的太阳的念头，就问外婆怎么留，可外婆不给我的，说我长大了之后就会懂的。

后来在外婆的提醒下，用在太阳落山之前做完作业的方法留住了太阳。

人真的能留住太阳吗？那是不可能的，但只要我们抓紧时间，珍惜时间，人也可以留住太阳。

学习了这篇课文，我明白了一个道理：要珍惜时间，抓紧每一分每一秒，有很多人都说没时间，为什么呢？他们都在不知不觉中浪费了，而时间都是挤出来的呀！时间给每一个人都一样，可为什么有人做作业快，有人慢。

为什么有人在家早早睡觉休息了，而有人却还在熬夜。

妈妈常对我说：“时间过，没法回，光的过，讨不回。

”
学完这篇课文，我心血来潮也想留住今天的太阳，于是我就像发了疯似的，快马加鞭地做作业，果然不负我的努力，我在五点半之前就完成了所有的作业，根据以往的作业量我平常都要晚上七点半才能完成，整整快了两个半小时呢！真是太出乎我意料了。

说明我们只要努力了，什么事都可以做到。

有很多人少年时不珍惜，老了却一直懊悔，尝到了苦头才领悟，但也来不及了。

所以我们更应该珍惜时间了，既然时间回不了，就应该趁少年努力学习，及时做完当天的事，才能走在时间的前面。