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霍兰德的类型论及其对我的启示
霍兰德的类型论是一种心理学理论，它认为个体的职业选择与其人格类型有关。
霍兰
德将个体的人格分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
每
一种人格类型都倾向于某些职业，在职业选择上也有一定的优劣顺序。
在我看来，霍兰德的类型论可以对我们的职业规划和人生发展有所启示。
首先，我们
需要了解自己的人格类型，反思自己的长处和短处，然后选择和自己人格类型相符合的职业，这样才能够充分发挥自己的潜能，事业才能发展的更好。
其次，我们要珍惜自己的长处，同时努力弥补自己的短处。
例如，如果我发现自己是一个社会型的人，那么我可以选
择从事人际关系比较密集的工作，但我也要多加练习自己的独立思考和判断能力，这样才
能够更好地完成工作任务。
此外，霍兰德的类型论还可以启示我们要尊重别人的职业选择和人格类型。
每个人的
人格类型和职业选择都是独立的，我们不能把自己的人格类型和职业价值观强加于其他人。
如果我们能够理解和尊重别人的职业选择，我们也就能够建立更好的人际关系，并促进工
作和谐。
总之，霍兰德的类型论给我们提供了一种新的思考方式，能够帮助我们更好地了解自己、理解他人、找到适合自己的职业，更好地规划职业和生涯发展。
霍兰德划分的六种人格性向和职业类型1959年霍兰德以自己的职业咨询经验为基础提出了一种关于职业选择的人格类型理论。
这是一种在特质－因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论，其理论观点在于：职业选择是个人人格的反映和延伸，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的重要因素；个人职业选择分为六种“人格性向”，分别为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型；工作性质也分为六种：现实性的、调查研究性的、艺术性的、社会性的、开拓性的、常规性的。
人格类型理论的实质在于择业者的人格特点与职业类型的适应。
适宜的职业环境中个人可以充分施展自己的技能和能力，表达自己的态度和价值观，并且能够完成那些令人愉快的使命。
霍兰德划分的六种人格性向和职业类型的具体内容如下：（1）现实型：人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。
职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。
主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。
实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。
具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等).（2）研究型：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。
主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。
研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。
霍兰德的职业性向理论美国职业指导专家约翰·霍兰德（J．Holland）在研究中发现，不同的人具有不同的人格特征，不同的人格特征适合从事不同的职业。
由此他指出人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的另外一个重要因素，并提出了著名的职业性向理论，指出决定个人选择职业的六种基本的“人格性向”。
1．实际性向这种类型的人真诚坦率，较稳定，讲求实利，害羞，缺乏洞察力，容易服从。
他们一般具有机械方面的能力，乐于从事半技术性的或手工性的职业，如运动员、管道工。
装配线工人等。
这类职业的特点是有连续性的任务需要却很少有社会性的需求，如谈判和说服他人等。
2．调研性向这种类型与创新型几乎相反。
这一类型的人为了知识的开发与理解而乐于从事现象的观察与分析工作。
这些人思维复杂，有创见，有主见，但无纪律性，不切实际，易于冲动。
具有这种性向的人会被吸引从事那些包含着较多认知活动的职业，如生物学家、社会学家、数学家和大学教授。
在商业性组织中，这类人经常担任的是研究与开发职务及咨询参谋之职。
这些职务需要的是复杂的分析，而不必去说服取信于他人。
3．社会性向具有这种性向的人喜欢为他人提供信息，帮助他人，喜欢在秩序井然、制度化的工作环境中发展人际关系和工作。
这些人除了爱社交之外，还有机智老练、友好、易了解、乐于助人等特点。
其个性中较消极的一面是独断专行，爱操纵别人。
社会型的人适于从事护理、教学、市场营销、销售、培训与开发等包含着大量人际交往活动的职业。
4．常规性向具有这种性向的人会被吸引从事那些包含着大量结构性和规则性的职业，如会计和银行职员。
这一类人容易组织起来，喜欢和数据型及数字型的事实打交道，喜欢明确的目标，不能接受模棱两可的状态。
这些人可以用这一类的词语来表述他们：服从的，有秩序的，有效率的，实际的。
如果用不太客气的话说，就是缺乏想像，能自我控制，无灵活性。
这种个性类型的人最适于从事事务性的职业，如会计、出纳员、银行职业就是这种类型的典型代表。
霍兰德对人格分类的类型
霍兰德是美国著名的职业指导专家，他将人格分为六种类型，分别是：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
1. 现实型：这类人喜欢从事与机械、工具、动植物等具体事物打交道的工作，通常具有较强的动手能力和实际操作能力。
2. 研究型：这类人喜欢思考、探索和理解事物，通常具有较强的逻辑思维能力和分析能力。
3. 艺术型：这类人喜欢从事与艺术、文学、音乐等相关的工作，通常具有较强的创造力和想象力。
4. 社会型：这类人喜欢从事与人际交往和社会服务相关的工作，通常具有较强的人际交往能力和组织能力。
5. 企业型：这类人喜欢从事与领导、管理、决策等相关的工作，通常具有较强的领导能力和决策能力。
6. 常规型：这类人喜欢从事与数据、文字、记录等相关的工作，通常具有较强的细节处理能力和谨慎的态度。
霍兰德认为，每个人都有自己独特的人格类型，不同的人格类型适合不同的职业。
通过了解自己的人格类型，可以更好地选择适合自己的职业，提高工作满意度和成就感。
同时，他也认为，不同的人格类型之间可以相互补充，通过团队合作，可以更好地完成工作任务。
职业人格理论美国心理学家和职业指导专家霍兰德经过十几年的跨国研究，提出了职业人格理论（参考霍兰德职业倾向测验量表）。
他认为人的性格大致可以划分为六种类型，这六种类型分别与六类职业相对应，如果一个人具有某一种性格类型，便易于对这一类职业发生兴趣，从而也适合于从事这种职业。
总的来说，这六种性格分别是：(一)现实型：现实型的人喜欢有规则的具体劳动和需要基本技能的工作。
这类职业一般是指熟练的手工业行业和技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动。
这类人往往缺乏社交能力。
现实型的人适于作工匠、农民、技师、工程师、机械师，鱼类和野生动物专家，车工、钳工、电工、报务员、火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工、长途公共汽车司机。
(二)研究型：研究型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。
这类职业主要指科学研究和实验方面的工作。
这类人往往缺乏领导能力。
(三) 艺术型：艺术型的人喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省。
艺术型的人缺乏办事员的能力，适于做室内装饰专家、摄影家、作家、音乐教师、演员、记者、作曲家、诗人、编剧、雕刻家、漫画家。
(四)社会型：社会型的人喜欢社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣。
这类人往往缺乏机械能力。
社会型的人适于做导游、福利机构工作者、社会学者、咨询人员、社会工作者、学校教师、精神卫生工作者、公共保健护士。
(五)企业型：企业型的人性格外倾，爱冒险活动，喜欢担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能。
这类人往往缺乏科学研究能力。
企业型的人适于作推销员、商品批发员、进货员、福利机构工作者、旅馆经理、广告宣传员、律师、政治家、零售商等。
(六)常规型：传统型的人喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、友善、保守的特点。
这类人往往缺乏艺术能力。
传统型的人适于作记帐员、银行出纳、成本估算员、核对员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书、法庭速记员等。
霍兰德职业兴趣类型中社会型人格特质的特点霍兰德职业兴趣类型理论是美国心理学家约翰·霍兰德提出的一种用于描述和解释个体职业兴趣的理论。
根据霍兰德的理论，个体的职业兴趣可以归类为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
每种类型都有其独特的特点和特质，而社会型的人格特征主要体现在以下几个方面。
1.关心他人：社会型的人格特质之一是关心他人。
他们善于倾听他人的需求和问题，乐于帮助他人解决困难。
他们对他人的情感和感受非常敏感，并能够提供支持和安慰。
2.善于合作：社会型的人格特质还包括善于合作。
他们擅长与他人合作，能够与不同的人群建立良好的合作关系。
他们乐于参与团队活动，能够通过合作实现共同的目标。
3.人际交往能力强：社会型的人格特质还表现在他们的人际交往能力上。
他们善于与他人交流和沟通，能够与不同背景和性格的人建立稳定的人际关系。
他们能够理解他人的观点和感受，并能够与他人建立情感上的联系。
4.关注社会问题：社会型的人格特质之一是关注社会问题。
他们对社会问题和社会正义非常关注，乐于参与社会公益活动。
他们有着强烈的责任感和使命感，希望通过自己的努力为社会做出贡献。
5.善于教导和辅导：社会型的人格特质还表现在他们善于教导和辅导他人。
他们具有良好的教育和指导能力，能够帮助他人克服困难，发挥潜力。
他们擅长传授知识和技能，并能够激发他人的学习兴趣和动力。
社会型的人格特质使得他们适合从事与人们互动和社会问题相关的职业，如社会工作者、心理咨询师、教育工作者等。
他们善于与他人合作，能够为他人提供支持和帮助，能够通过自己的努力为社会做出贡献。
在工作中，他们通常注重他人的需求和利益，乐于与他人合作，善于解决他人的问题和困难。
他们关注社会问题，具有强烈的社会责任感和使命感，希望通过自己的工作为社会带来积极的改变。
社会型人格特质的主要特点包括关心他人、善于合作、人际交往能力强、关注社会问题和善于教导和辅导。
霍兰德六种类型人格（1）现实型：人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。
职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。
主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。
实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。
具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等).（2）研究型：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。
主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。
研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。
其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。
（3）艺术型：人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。
职业类型：主要指各种艺术创造工作。
主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘图、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等艺术型(Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。
喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。
其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等).（4）社会型：人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。
人格的类型理论类型理论是20世纪30-40年代在德国产生的一种人格理论，主要描述一类人与另一类人的心理差异，即人格类型的差异。
人的个性差异有质的不同。
强调精神的整体性和同一性。
把个体划入到一定类型，并用特定术语描述特定类型。
强调个人的类型是能够被观察者观察到的，重视各个典型事例的研究。
1、霍兰德的人格理论美国心理学家霍兰德根据人格特征与职业选择关系，把人格分为六个类型，不同的人格在职业选择上具有明显的差异。
第一，现实型：不重视社交，重视物质的、实际利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。
在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。
第二，研究型：这种人有强烈的好奇心，重分析，好内省，比较谨慎，喜欢从事有观察、有科学分析的创造性活动，如天文研究等。
第三，艺术型：想象力丰富，有理想，易冲动，好独创，他们喜欢从事非系统的、自由的活动，如表演、画画等。
第四，社会型：这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育，医疗工作。
第五，企业型：这种人喜欢支配别人，有冒险精神，自信而精力旺盛，好发表自己见解。
他们愿意从事组织、领导的工作。
如厂长、经理等。
第六，常规型：这种人易顺从，能自我抑制，想象力差，喜欢稳定、有序的环境，在职业选择上，愿意从事重复性、习惯性的工作，如出纳员、仓库管理员等。
根据霍兰德的分类，可以预测一个人的职业爱好和职业适应，因而对正确指导职业选择有较大的实践意义。
2、斯普兰格的人格理论斯普兰格注意到一定文化生活中的人的价值指向，从而他把主观价值体验和客观价值构成物联系起来，建立起价值观的类型论。
第一，经济型：这类人对所有的事物都从实用观点出发，以经济的观点看待一切事物，从实际效果来判断事物的价值。
第二，理论型：这类人有浓厚的认识客观事物的热情，客观而冷静的观察事物，力求把握事物的本质，尊重事物的合理性，重视科学探索，以追求真理为人生的目的。
霍兰德职业兴趣的人格类型引言：在选择职业的过程中，了解自己的职业兴趣和人格类型非常重要。
霍兰德职业兴趣的人格类型理论是一种被广泛应用的职业测评工具，它将人们的个性特征和职业兴趣联系在一起，帮助人们更好地了解自己的职业倾向。
本文将介绍霍兰德职业兴趣的人格类型以及与之相关的职业领域。
一、研究型（Investigative）研究型人格的人喜欢解决问题和探索未知领域。
他们喜欢思考抽象的概念，喜欢分析和研究。
这类人适合从事科学研究、工程师、数学家等职业。
他们追求知识和真理，喜欢独立思考和解决复杂的问题。
二、艺术型（Artistic）艺术型人格的人富有创造力和想象力，他们喜欢通过各种艺术形式来表达自己。
他们适合从事艺术家、设计师、音乐家等职业。
这类人喜欢自由和独立的工作环境，追求个人的表达和独特性。
三、社会型（Social）社会型人格的人喜欢与人交往，关心他人的福祉，乐于帮助他人。
他们适合从事教师、社工、护士等职业。
这类人善于倾听和理解他人，乐于与人合作，具有较强的人际关系能力。
四、企业型（Enterprising）企业型人格的人具有领导才能和决策能力，他们喜欢组织和管理他人。
他们适合从事销售员、企业家、经理等职业。
这类人追求成功和权力，喜欢挑战和竞争。
五、常规型（Conventional）常规型人格的人喜欢有秩序和规则的工作环境，他们喜欢按照既定的程序和方法进行工作。
他们适合从事会计师、行政助理、图书管理员等职业。
这类人具有良好的组织和管理能力，注重细节和准确性。
六、现实型（Realistic）现实型人格的人喜欢运用实际的技能和体力来解决问题。
他们适合从事机械师、建筑工人、警察等职业。
这类人具有实际操作能力，喜欢实际动手解决问题。
结论：霍兰德职业兴趣的人格类型理论为人们选择职业提供了重要的参考依据。
了解自己的职业兴趣和人格类型，有助于我们更好地选择适合自己的职业，并在职业生涯中取得成功。
每个人都有自己独特的职业兴趣和人格特点，这些特点决定了我们适合从事的职业领域。
霍兰德职业倾向类型（1）现实型：人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。
职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。
主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。
实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。
具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等).（2）研究型：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。
主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。
研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。
其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。
（3）艺术型：人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。
职业类型：主要指各种艺术创造工作。
主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘图、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等艺术型(Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。
喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。
其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等).（4）社会型：人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。
霍兰德人格类型理论双击自动滚屏发布者：yyd 发布时间：2008-11-15 17:30:52 阅读：10886次美国职业指导家霍兰德（John L. Holland）于20世纪60年代创立了“人格类型论”。
他把人格划分为六种类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型，认为六种类型反映了人们对职业经历的总取向。
目前，作为职业选择的首选工具，霍兰德职业兴趣量表被国内外几乎所有的职业机构应用。
霍兰德的人格类型理论源于人格心理学的概念和大量职业咨询的实践与研究，霍兰德从整个人格的角度来考察职业选择问题，因此，他的理论超越了心理学和非心理学的理论框架，基本上属于包含有职业选择和职业适应理论在内的职业人格理论。
有关人格和职业的关系，霍兰德提出了四个假设：（1）大多数人的人格可以分为实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型等六种类型，这些是在个人与环境的相互作用中形成的。
每一种特定人格类型的人会对相应的职业类型中的活动感兴趣。
（2）人们所生活的职业环境也同样可以划分为上述六种类型。
各种职业环境大致由同一种人格类型的人占据。
（3）人们寻求的是能够充分施展自己的能力，充分表现、发展自己价值观的职业环境。
（4）个人的行为是由个人的人格和其所处的环境相互作用决定的。
在上述假设之下，霍兰德提出人格类型模式和职业类型模式应互相吻合，否则，人们难以在职业活动中获得自己需要的机会和奖励。
霍兰德人格类型理论中所指的六种人格类型的特征分别是：实际型（R）。
其基本的人格倾向是：喜欢以物、机械等为对象，从事有规则的、明确的、有序的、系统的活动。
因此，这类人偏好的是以机械和物为对象的技能性和技术性职业。
为了胜任，他们需要具备与机械、电气技术等有关的能力。
他们的性格往往是顺应、具体、朴实的，社交能力则比较缺乏。
研究型（I）。
其基本的人格倾向是：分析型的、智慧的、有探究心的和内省的，喜欢根据观察而对物理的、生物的、文化的现象进行抽象的、创造性的研究活动。
个体的霍兰德兴趣类型相关人格特质的描述
霍兰德兴趣类型理论认为，个体的职业兴趣可以分为6种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
每种类型都有其对应的人格特质。
1. 现实型：注重具体问题解决，喜欢使用手头的工具和技能来完成任务，强调实际操作和物质成果。
这种类型的人通常比较实际、稳健、谦虚、务实而且肯定自己的价值。
他们可能显得沉默寡言，但非常专注于自己的工作。
2. 研究型：好奇心强，渴望知识和理解，更愿意从事抽象、理论性的工作。
这种类型的人通常很聪明、有创造力和自信，善于思考、分析和解决问题。
他们也更加内向，不太擅长与人交流。
3. 艺术型：追求自我表达和创造性的工作，注重个性和审美，喜欢从事有关艺术、文学、音乐和设计等领域的工作。
这种类型的人通常比较敏感、自由、创造性和独立，但也可能较为情绪化。
4. 社会型：热心助人，关注他人的需求和福利，喜欢从事教育、卫生、社会服务等领域的工作。
这种类型的人通常比较友善、乐观、有同理心，善于与人交往和沟通。
他们也更容易受到他人影响，需要得到认可和赞扬。
5. 企业型：注重组织、管理和经济效益，喜欢从事商业、金融、行政等领域的工作。
这种类型的人通常比较自信、果断、有决策能力和领导才能，但也可能显得冷漠和严苛。
6. 常规型：注重秩序、计划和规则，喜欢从事事务性、重复性
的工作，强调精度和细节。
这种类型的人通常比较守规矩、谨慎、有耐心和责任心，但也可能显得保守、缺乏创造力。
职业选择理论之霍兰德的人格类型—职业匹配理论
2009-03-26 11:34
人格是用来描述个体心理差异的，指个体总的精神面貌，是人体心理特征的总和。
由于人格差异，个体在各种不同的环境中表现出各自不同的稳定而持久的行为模式。
人格包含性格、气质、能力、兴趣、爱好等成分。
其中性格为表现在人的态度和行为方面的特征，主要由于后天学习和生活锻炼而形成的，是人格重要的组成部分。
气质俗称“脾气”，主要指由于先天遗传，加上后天影响，形成的特征，如情绪体验的快慢、强弱以及动作反映的敏感迟钝，就属于气质范畴。
由于人们的人格特征存在许多差异，于是就产生了人格类型的概念。
人格类型—职业匹配理论是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授、著名的职业指导专家约翰.霍兰德（Holland）提出的，实质在于人格与职业的相互适应。
20世纪60年代，霍兰德在帕森斯的观点的基础上，结合当时的人格心理学概念，认为职业选择是个人人格在工作世界的表露和延伸，即人们在工作选择和经验中表达自己的个人兴趣和价值。
他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有使人产生兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，而且，职业兴趣与人格之间存在很高的相关，每一特殊类型人格的人，便会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣。
基于以上观点，霍兰德提出了四项核心假设和三个辅助假设。
（一）四项核心假设
1、职业选择是个人人格的延伸和表现；
2、个人的兴趣组型即人格组型；
3、同一职业团体内的人有相似的人格，因此他们对很多的情境与问题会有相类似的反应方式，从而产生类似的人际环境；
4、人可分为六种人格类型（如表2-1）：现实型（简称R）、研究型（简称I)、艺术型(简称A)、社会型(简称S)、企业型(简称E)和事务型(简称C)，个人的人格属于其中的一种。
人所处的环境也可以相应分为六种类型（如表2-2），即现实型（R）、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)和事务型(C)，
这六种类型按照一个固定的顺序可排成一个六边形（RIASEC），如图2-1所示：图2-1 人格类型六边形
（二）三个辅助假设
1、一致性：指类型之间在心理上一致的程度。
如，现实型（R）和研究型（I）存在某些有共通的地方，表现为不善交际、喜欢做事而不善与人接触等，我们称这两种类型的一致性高。
反之，事务型（C）与艺术型（A）的一致性偏低，因为两者所具有的特点完全不同的，如前者顺从性大，后者独创性强。
各类型的一致性程度可以用它们在六边形上的距离表示：一致性高的，它们在六边形模型上的位置是相邻的，如R－I、R－C等；一致性中等的，它们在六边形模型上的相间的，如R－E、R－A等；一致性低的，它们在六边形模型上的位置是相对的，如R－S等。
2、区分性：某些人或某些职业环境的界定较为清晰，较为接近某一类型，而与其他类型相似甚少，这种情况表示区分性良好；若某些人与多种类型相近，则表示他们区分性较低。
3、适配性：指人格类型与职业类型的匹配程度。
适配性的高低，可以预测个人的职业满意程度、稳定性及职业成就。
如研究型的人需要有研究型的职业环境，只有这种职业环境才能给他所需要的机会与奖励。
适配性是霍兰德三个辅助假设理论中最为重要的一个假设。
（三）亲子关系与职业选择
罗伊非常形象地将亲子关系和职业选择的关系用图2-2表示出来。
图2-2 亲子关系与职业选择的关系（罗伊，1957）
从图2-2中我们可以清楚地看出亲子交互反应的形态与人际倾向之间的关系，而此两者的关系又取决于需求满足的方式与程度。
第一型“关心子女型”中的“过度保护型”父母，会毫无保留地满足子女的生理需求，却不见得能满足子女对爱与自尊的需求，即使这些需求都能得到满足，子女的行为未必表现出社会认可的行为。
所以，在这类氛围下长大的子女，日后显示出较多的人际倾向，而且不是出自防御的心理机制。
而“过度要
求型”的父母，对于子女需求的满足往往附加某些条件，也就是当子女表现出顺从的行为，或表现出父母认可的成就行为时，其生理需求或爱的需求才能得到满足。
所以，在这种氛围下成长的儿童，虽然也有强烈的人际倾向，但有时出自一种潜意识的防卫作用――害怕无法从人群里得到较高层次需求的满足。
在第二型“逃避型”父母的教养态度下，无论是受到拒绝或忽视，儿童的需求满足的经验都是痛苦的，即不论生理或安全的满足都会有所欠缺，更谈不上高层次的满足。
所以，这类儿童日后会害怕和他人相处，宁可在自己的工作岗位上，靠自己的努力得到高层次需求的满足。
第三型“接纳型”家庭的氛围大体上是温暖的。
在温暖、民主气氛下长大的孩子，各类层次的需求不会缺乏，长大之后也能独立地选择。
由上可知，童年的经验与职业选择有极大的相关。
每一个家庭对于子女的养育方式都不尽相同，由于养育方式上的差异，致使个人各种心理需求的满足方式与程度也有层次上的不同。
因此，父母的教养态度对孩子的职业选择有重要的影响力，应该让孩子从小去发展自己的能力倾向及职业的兴趣，这样他们对终身的择业及志向才有正确的观念及选择的能力，也愿意承担选择后的责任。
前面已经提到家庭环境影响个人职业活动的形态，但仍难超过遗传与其社会背景的限制，即使属于同一类型的家庭，个人的发展仍有许多差异。
因此，大学毕业生在职业选择时要考虑自己曾经生活的家庭环境对个人的影响，但更重要的是要看自己现实的心理需求状况，因为人是社会的人，社会对人的影响是巨大的，职业选择更应该立足于个人的现实心理需求和兴趣、特长，只有这样才能更好地发展自己的职业生涯。
——摘自谢守成主编，郎东鹏等副主编《大学生职业生涯发展与规划》，华中师范大学出版社，2008年。
