霍兰德人格类型理论

霍兰德划分的六种人格性向和职业类型1959年霍兰德以自己的职业咨询经验为基础提出了一种关于职业选择的人格类型理论。

这是一种在特质－因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论，其理论观点在于：职业选择是个人人格的反映和延伸，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的重要因素；个人职业选择分为六种“人格性向”，分别为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型；工作性质也分为六种：现实性的、调查研究性的、艺术性的、社会性的、开拓性的、常规性的。

人格类型理论的实质在于择业者的人格特点与职业类型的适应。

适宜的职业环境中个人可以充分施展自己的技能和能力，表达自己的态度和价值观，并且能够完成那些令人愉快的使命。

霍兰德划分的六种人格性向和职业类型的具体内容如下：（1）现实型：人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。

职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。

主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。

实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。

具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等).（2）研究型：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。

主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。

研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。

霍兰德对人格分类的类型
霍兰德是美国著名的职业指导专家，他将人格分为六种类型，分别是：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。

1. 现实型：这类人喜欢从事与机械、工具、动植物等具体事物打交道的工作，通常具有较强的动手能力和实际操作能力。

2. 研究型：这类人喜欢思考、探索和理解事物，通常具有较强的逻辑思维能力和分析能力。

3. 艺术型：这类人喜欢从事与艺术、文学、音乐等相关的工作，通常具有较强的创造力和想象力。

4. 社会型：这类人喜欢从事与人际交往和社会服务相关的工作，通常具有较强的人际交往能力和组织能力。

5. 企业型：这类人喜欢从事与领导、管理、决策等相关的工作，通常具有较强的领导能力和决策能力。

6. 常规型：这类人喜欢从事与数据、文字、记录等相关的工作，通常具有较强的细节处理能力和谨慎的态度。

霍兰德认为，每个人都有自己独特的人格类型，不同的人格类型适合不同的职业。

通过了解自己的人格类型，可以更好地选择适合自己的职业，提高工作满意度和成就感。

同时，他也认为，不同的人格类型之间可以相互补充，通过团队合作，可以更好地完成工作任务。

农民
机械工
电器修理工
工匠
技术个人
研究型(I)
特征：研究型的人具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、理性、保守的特征
行为表现：喜爱研究性的职业，观察、学习、追根究底、分析、评估或解决问题
自觉好学、有自信、拥有数学和科学方面的能力，但缺乏领导方面的才能。
重视科学，讲求证据。
工程师
化学家
行为表现:喜爱事务性的职业，与数字和资料为伍，接受上司指示行事，擅长处理细节性事务。
自觉喜欢顺从、规律的工作、有文书与数字能力
重视商业与经济上的成就
秘书
出纳
会计员
银行职员
行政助理
税务人员
霍兰德人格类型、特征和行为表现以及对应的典型职业表
形态
人格倾向
典型职业
实பைடு நூலகம்型(R)
特征：实际型的人具有顺从、谦虚、自然、坚毅、实际、害羞、稳健、有恒心、重视物质的特征
行为表现：喜欢使用性质的职业，如运动、机械、园艺、户外工作；避免社交性质的职业
重视具体的事物或个人明确的特征，如金钱、权力地位等。
一般劳动者
重视社会与伦理的活动与问题
教师
辅导人员
社会工作者
公关人员
企业型(E)
特征：企业型的人具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享乐、精力充沛、善于社交、获取注意、知名度高等特征
行为表现：喜爱企业的企划、领导、管理等
重视政治与经济上的成就
推销员
政治家
专业经理
企业主管
民意代表
传统型(C)
特征：传统型的人具有顺从、谨慎、保守、自制、服从、规律、坚毅、实际、稳重、有效率、缺乏想像力等特征
物理学家

霍兰德的六角型理论霍兰德是美国著名的职业生涯指导专家，他将职业选择看作一个人人格的延伸。

他认为，职业选择也是人格的表现。

同一职业团体内的人有相似的人格，因此对很多问题会有相似的反应，从而产生类似的人际环境。

他强调：个人的人格与工作环境之间的适配和对应是职业满意度、职业稳定性与职业成就的基础。

由此，霍兰德假设：在我们的文化里，大多数人可以分为六种人格类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型，人所处的环境也可以相应照此划分。

这六种类型可以按照固定顺序排成一个六角型。

现实型（R）：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。

传统型（C）：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。

企业型（E）：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。

研究型（I）：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题。

艺术型（A）：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想像力和创造力，在自由的环境中工作。

社会型（S）：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。

通过测试，可以找到个人的职业代码。

比如一个代码为ASI的人，在艺术型、社会型、研究型三方面得分较高，他最适合做的是艺术家、画家、记者等。

但在长期的职业生涯中，“六角型”并非一成不变。

处在不同职业发展阶段的人，应考虑不同的事情。

例如，在探索阶段，可以多做些尝试、探索，在工作中摸索出本人的职业性向、职业锚、职业兴趣等，逐步找到最适合自己的职业。

而40岁以上的人，就不应该做过多的尝试，而是应该认真分析清楚本人的职业锚、职业性向，选择本人有优势的职业做长远的打算。

用职业锚择业比“个性”更科学职业锚／动机（Career/Anchor）是职业生涯规划时另一个必须考虑的要素。

当一个人不得不做出职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观就是职业锚。

职业锚是人们选择和发展职业时所围绕的中心。

霍兰德的人格类型理论集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）现代人才测评的理论基础：人-职匹配理论人- 职匹配理论即关于人的个性特征与职业性质一致的理论。

其基本思想是，个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。

进行职业决策（如选拔、安置、职业指导）时，就要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类，即进行人-职匹配。

如果匹配得好，则个人的特征与职业环境协调一致，工作效率和职业成功的可能性就大为提高。

反之则工作效率和职业成功的可能性就很低。

因此，对于组织和个体来说，进行恰当的人职匹配具有非常重要的意义。

而进行人-职匹配的前提之一是必须对人的个体的特性有充分的了解和掌握，而人才测评是了解个体特征的最有效方法。

所以人-职匹配理论是现代人才测评的理论基础。

其中最有影响的是“特性-因素论”和“人格类型论”。

1、特性-因素论特性-因素论（Trait-Factor Theory）的渊源可追溯到18世纪的心理学的研究，直接建立在帕森斯（F.Parsons）关于职业指导三要素思想之上，由美国职业心理学家威廉斯（E. G. Wil lianson）发展而形成。

特性-因素论认为个别差异现象普遍地存在于个人心理与行为中，每个人都具有自己独特的能力模式和人格特质，而某种能力模式及人格模式又与某些特定职业存在着相关。

每种人格模式的个人都有其相适应的职业，人人都有选择职业的机会，人的特性又是可以客观测量的。

帕森斯提出职业指导由三步（要素）组成。

第一步是评价求职者的生理和心理特点（特性）。

通过心理测量及其它测评手段，获得有关求职者的身体状况、能力倾向、兴趣爱好、气质与性格等方面的个人资料，并通过会谈、调查等方法获得有关求职者的家庭背景、学业成绩、工作经历等情况，并对这些资料进行评价。

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选择I岛的人
研究型 喜欢的活动：处理信息（观点、理论），喜欢 探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象 问题。喜欢独立工作 喜欢的职业：实验室工作人员、生物学家、化 学家、社会学家、工程师、物理学家和程序设 计员
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选择A岛的人
艺术型 喜欢的活动：创造，喜欢自我表达，喜欢写作、 音乐、艺术和戏剧 喜欢的职业：作家、艺术家、音乐家、诗人、 漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥 和室内装潢人员
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正当刘伟感到茫然无措时，通过人力资源咨询公司， 他接触到了“职业类型理论”。 刘伟尝试着把这种 理论应用到绩效管理中。在咨询公司帮助下，采用职 业性向测试工具对每个员工进行测试，再一对一地面 谈，以掌握每个人的“霍兰德密码”和性格特点
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案例二 上司喜爱的员工却屡遭客户抱怨？ 调查结果显示，得到顾客较高评分的121位员工中， 社会型的员工占96％，企业型的员工占89％；而得到 上级主管较高评分的130位员工中，常规型的员工占 98％ 这个结果说明：社会型的员工和企业型的员工容易受 到顾客的好评，而常规型的员工则容易受到上级主管 的好评。
思考 运用霍兰德的职业类 型理论解释这一结论
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放弃是一种智慧 缺陷是一种恩惠
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人物素材
张和民 十七大代表，国家林业局卧龙自 然保护区管理局熊猫研究专家
32
人物素材
马宪华 十七大代表，吉林省延边朝鲜族 自治州珲春市果树村小学教师
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人物素材
蒙军 十七大代表，广西壮族自治区巴马瑶 族自治县邮政局百林乡邮电所乡邮员
10社会型艺术型企业型传统型实际型研究型相近的类型中性关系的类型相斥的类型人格类型与职业类型模型11机械电子土木建筑农事生物物理化学医药数学天文等相关工作银行金融会计秘书等相关工作音乐写作戏剧绘画设计舞蹈等相关工作管理销售司法政治等相关工作教育辅导社工医护等相关工r实用型i研究型c传统型a艺术型e企业型s社会型职业类型坦诚直率有耐性实际讲求实用情绪稳定善于观察思考依自己步调解决问题喜欢追根究底个性谨慎规矩精确按部就班精打细算有效率仔细可靠有信用直觉敏锐善于表达创新藉文字声音色彩表达创作与美的感受较不受拘束精力旺盛好冒险竞争做事有计划喜用说服组织表现受人肯定和善关心自己与别人解决别人问题教导别人交友广阔喜欢和大家一起做事r实用型i研究型c传统型a艺术型e企业型s社会型人格类型12社会型艺术型企业型传统型实际型实际型研究型现实型r职业类型

实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程设计师、物理学家和程序设计员。
A型：艺术型
喜欢创造，喜欢自我表达，喜欢写作、音乐、艺术和戏剧。
作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内装潢。
S型：社会型
喜欢帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难。
教师、社会工作者、牧师、心理咨询员、服务性行业人员。
E型：企业型
喜欢领导和支配别人，或善于为了达到个人或组织的目的而去说服别人。希望成就一番事业
商ห้องสมุดไป่ตู้管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理。
C型：事务
喜欢组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。
会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算机操作员
霍兰德的六种人格类型表
类型
喜欢的活动
喜欢的职业
R型：实用型
喜欢和事物打交道（工具，机械，设备），用手、工具、机械制造或修理东西。愿意从事实物性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。
制造业、渔业、野外生活管理业、技术贸易业、机械业、农业、技术、林业、特种工程师和军事工作。
I型：研究型
喜欢处理信息（观点，理论），喜欢探索和理解事物，研究那些需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作。

霍兰德六种类型人格（1）现实型：人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。

职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。

主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。

实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。

具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等).（2）研究型：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。

主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。

研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。

其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。

（3）艺术型：人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。

职业类型：主要指各种艺术创造工作。

主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘图、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等艺术型(Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。

喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。

其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等).（4）社会型：人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。

人格的类型理论类型理论是20世纪30-40年代在德国产生的一种人格理论，主要描述一类人与另一类人的心理差异，即人格类型的差异。

人的个性差异有质的不同。

强调精神的整体性和同一性。

把个体划入到一定类型，并用特定术语描述特定类型。

强调个人的类型是能够被观察者观察到的，重视各个典型事例的研究。

1、霍兰德的人格理论美国心理学家霍兰德根据人格特征与职业选择关系，把人格分为六个类型，不同的人格在职业选择上具有明显的差异。

第一，现实型：不重视社交，重视物质的、实际利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。

在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。

第二，研究型：这种人有强烈的好奇心，重分析，好内省，比较谨慎，喜欢从事有观察、有科学分析的创造性活动，如天文研究等。

第三，艺术型：想象力丰富，有理想，易冲动，好独创，他们喜欢从事非系统的、自由的活动，如表演、画画等。

第四，社会型：这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育，医疗工作。

第五，企业型：这种人喜欢支配别人，有冒险精神，自信而精力旺盛，好发表自己见解。

他们愿意从事组织、领导的工作。

如厂长、经理等。

第六，常规型：这种人易顺从，能自我抑制，想象力差，喜欢稳定、有序的环境，在职业选择上，愿意从事重复性、习惯性的工作，如出纳员、仓库管理员等。

根据霍兰德的分类，可以预测一个人的职业爱好和职业适应，因而对正确指导职业选择有较大的实践意义。

2、斯普兰格的人格理论斯普兰格注意到一定文化生活中的人的价值指向，从而他把主观价值体验和客观价值构成物联系起来，建立起价值观的类型论。

第一，经济型：这类人对所有的事物都从实用观点出发，以经济的观点看待一切事物，从实际效果来判断事物的价值。

第二，理论型：这类人有浓厚的认识客观事物的热情，客观而冷静的观察事物，力求把握事物的本质，尊重事物的合理性，重视科学探索，以追求真理为人生的目的。

霍兰德的六种人格类型
《霍兰德的六种人格类型》
1、安全型：偏爱安全和稳定的环境，具有害羞和谦虚的性格，偏好稳定的工作，有自我控制的能力和实践性的习性。

2、推动型：偏爱有挑战性的环境，性格乐观、勇敢、果断，具有创新思考和顽强的精神，愿意接受改变并能很好的应对。

3、社交型：偏爱充满活力的环境，乐于分享、有慷慨友爱的性格，偏好社交活动和团队合作，可以带领他人实现目标。

4、感悟型：偏爱有深度的环境，喜欢思考和剖析，对事物有着深刻的理解和分析能力，具备很强的推理能力和独特的创造性思维。

5、意图型：偏爱决断性的环境，有良好的判断力和决策能力，擅长快速的侦查问题，善于分析复杂的系统，具有全面性的思维。

6、仪表型：偏爱精确的环境，具有准确性、详尽性的思维，喜欢细节的分析，重视事物精准性和严谨性。

- 1 -。

霍兰德人格类型
1、社会型：（S）共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。

关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。

寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
2、企业型：（E）日共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。

喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。

为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

3、常规型：（C）共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。

喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

4、实际型：（F）共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。

偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。

缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

5、调研型：（l）共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。

喜欢独立的和富有创造性的工作。

知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。

考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

6、艺术型：（A）共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。

做事理想化，追求完美，不重实际。

具有一定的艺术才能和个性。

善于表达、怀旧、心态较为复杂。

招聘
在招聘过程中，企业可以利用霍兰德职业兴趣理论来评估 求职者的兴趣类型，找到与其匹配的职业，从而提高招聘 效率和员工满意度。
培训
在培训领域，企业可以利用霍兰德职业兴趣理论来了解员 工的兴趣类型，从而制定符合员工需求的培训计划和职业 发展计划。
05 霍兰德职业兴趣 理论的发展与完 善
霍兰德职业兴趣理论在实践中的发展
企业运用霍兰德职业兴趣理论进行招聘的案例分析
3. 比较求职者与职位匹配度
企业可以将求职者的霍兰德代码与职位要求进行比较，找到最匹配的求职者。
4. 考虑其他因素
除了职业兴趣外，企业还需要考虑求职者的技能、经验和文化背景等因素。
个人运用霍兰德职业兴趣理论进行职业规划的案例分析
• 总结词：个人可以通过霍兰德职业兴趣理论了解自己的职 业兴趣和优势，制定更合适的职业规划。
3. 培养职业技能：教育机构可以为学生提供职业技能培 训和实习机会，帮助他们提高就业竞争力。
4. 跟踪学生发展：教育机构可以跟踪学生的职业发展 情况，为他们提供必要的支持和帮助，并根据反馈不断 改进课程设置和教学方法。
THANKS
感谢观看
兴趣。
详细描述
喜欢独立思考、研究和分析问题， 关注细节，注重逻辑和理性分析。
相关职业
科学家、研究员、数据分析师、工 程师等。
艺术型（A）
01
02
03
总结词
具有创造性、表达能力和 审美观念，喜欢在艺术领 域创作和表现自己。
详细描述
具有独特的想象力和创造 力，善于表达自己的情感 和思想，追求完美和独特 性。
详细描述
具有强烈的竞争意识和商业头脑 ，善于沟通和谈判，追求成功和
财富。
相关职业

霍兰德职业兴趣的人格类型引言：在选择职业的过程中，了解自己的职业兴趣和人格类型非常重要。

霍兰德职业兴趣的人格类型理论是一种被广泛应用的职业测评工具，它将人们的个性特征和职业兴趣联系在一起，帮助人们更好地了解自己的职业倾向。

本文将介绍霍兰德职业兴趣的人格类型以及与之相关的职业领域。

一、研究型（Investigative）研究型人格的人喜欢解决问题和探索未知领域。

他们喜欢思考抽象的概念，喜欢分析和研究。

这类人适合从事科学研究、工程师、数学家等职业。

他们追求知识和真理，喜欢独立思考和解决复杂的问题。

二、艺术型（Artistic）艺术型人格的人富有创造力和想象力，他们喜欢通过各种艺术形式来表达自己。

他们适合从事艺术家、设计师、音乐家等职业。

这类人喜欢自由和独立的工作环境，追求个人的表达和独特性。

三、社会型（Social）社会型人格的人喜欢与人交往，关心他人的福祉，乐于帮助他人。

他们适合从事教师、社工、护士等职业。

这类人善于倾听和理解他人，乐于与人合作，具有较强的人际关系能力。

四、企业型（Enterprising）企业型人格的人具有领导才能和决策能力，他们喜欢组织和管理他人。

他们适合从事销售员、企业家、经理等职业。

这类人追求成功和权力，喜欢挑战和竞争。

五、常规型（Conventional）常规型人格的人喜欢有秩序和规则的工作环境，他们喜欢按照既定的程序和方法进行工作。

他们适合从事会计师、行政助理、图书管理员等职业。

这类人具有良好的组织和管理能力，注重细节和准确性。

六、现实型（Realistic）现实型人格的人喜欢运用实际的技能和体力来解决问题。

他们适合从事机械师、建筑工人、警察等职业。

这类人具有实际操作能力，喜欢实际动手解决问题。

结论：霍兰德职业兴趣的人格类型理论为人们选择职业提供了重要的参考依据。

了解自己的职业兴趣和人格类型，有助于我们更好地选择适合自己的职业，并在职业生涯中取得成功。

每个人都有自己独特的职业兴趣和人格特点，这些特点决定了我们适合从事的职业领域。

会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算机操作员
实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程设计师、物理学家和程序设计员。
A型：艺术型
喜欢创造，喜欢自我表达，喜欢写作、音乐、艺术和戏剧。
作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内装潢。
S型：社会型
喜欢帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难。
教师、社会工作者、牧师、心理咨询员、服务性行业人员。
E型：企业型
喜欢领导和支配别人，或善于为了达到个人或组织的目的而去说服别人。希望成就一番事业
商业管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理。
C型：事务
喜欢组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。
霍兰德的六种人格类型表
类型
喜欢的活动
喜欢的备），用手、工具、机械制造或修理东西。愿意从事实物性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。
制造业、渔业、野外生活管理业、技术贸易业、机械业、农业、技术、林业、特种工程师和军事工作。
I型：研究型
喜欢处理信息（观点，理论），喜欢探索和理解事物，研究那些需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作。

霍兰德的六角型理论霍兰德是美国著名的职业生涯指导专家，他将职业选择看作一个人人格的延伸。

他认为，职业选择也是人格的表现。

同一职业团体内的人有相似的人格，因此对很多问题会有相似的反应，从而产生类似的人际环境。

他强调：个人的人格与工作环境之间的适配和对应是职业满意度、职业稳定性与职业成就的基础。

由此，霍兰德假设：在我们的文化里，大多数人可以分为六种人格类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型，人所处的环境也可以相应照此划分。

这六种类型可以按照固定顺序排成一个六角型。

现实型（R）：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。

传统型（C）：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。

企业型（E）：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。

研究型（I）：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题。

艺术型（A）：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想像力和创造力，在自由的环境中工作。

社会型（S）：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。

通过测试，可以找到个人的职业代码。

比如一个代码为ASI的人，在艺术型、社会型、研究型三方面得分较高，他最适合做的是艺术家、画家、记者等。

但在长期的职业生涯中，“六角型”并非一成不变。

处在不同职业发展阶段的人，应考虑不同的事情。

例如，在探索阶段，可以多做些尝试、探索，在工作中摸索出本人的职业性向、职业锚、职业兴趣等，逐步找到最适合自己的职业。

而40岁以上的人，就不应该做过多的尝试，而是应该认真分析清楚本人的职业锚、职业性向，选择本人有优势的职业做长远的打算。

用职业锚择业比“个性”更科学职业锚／动机（Career/Anchor）是职业生涯规划时另一个必须考虑的要素。

当一个人不得不做出职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观就是职业锚。

职业锚是人们选择和发展职业时所围绕的中心。

个体的霍兰德兴趣类型相关人格特质的描述
霍兰德兴趣类型理论认为，个体的职业兴趣可以分为6种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。

每种类型都有其对应的人格特质。

1. 现实型：注重具体问题解决，喜欢使用手头的工具和技能来完成任务，强调实际操作和物质成果。

这种类型的人通常比较实际、稳健、谦虚、务实而且肯定自己的价值。

他们可能显得沉默寡言，但非常专注于自己的工作。

2. 研究型：好奇心强，渴望知识和理解，更愿意从事抽象、理论性的工作。

这种类型的人通常很聪明、有创造力和自信，善于思考、分析和解决问题。

他们也更加内向，不太擅长与人交流。

3. 艺术型：追求自我表达和创造性的工作，注重个性和审美，喜欢从事有关艺术、文学、音乐和设计等领域的工作。

这种类型的人通常比较敏感、自由、创造性和独立，但也可能较为情绪化。

4. 社会型：热心助人，关注他人的需求和福利，喜欢从事教育、卫生、社会服务等领域的工作。

这种类型的人通常比较友善、乐观、有同理心，善于与人交往和沟通。

他们也更容易受到他人影响，需要得到认可和赞扬。

5. 企业型：注重组织、管理和经济效益，喜欢从事商业、金融、行政等领域的工作。

这种类型的人通常比较自信、果断、有决策能力和领导才能，但也可能显得冷漠和严苛。

6. 常规型：注重秩序、计划和规则，喜欢从事事务性、重复性
的工作，强调精度和细节。

这种类型的人通常比较守规矩、谨慎、有耐心和责任心，但也可能显得保守、缺乏创造力。

现代人才测评的理论基础：人-职匹配理论人-职匹配理论即关于人的个性特征与职业性质一致的理论。

其基本思想是，个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的-1帕森斯（）力模式和人格特质，而某种能力模式及人格模式又与某些特定职业存在着相关。

每种人格模式的个人都有其相适应的职业，人人都有选择职业的机会，人的特性又是可以客观测量的。

帕森斯提出职业指导由三步（要素）组成。

第一步是评价求职者的生理和心理特点（特性）。

通过心理测量及其它测评手段，获得有关求职者的身体状况、能力倾向、兴趣爱好、气质与性格等方面的个人资料，并通过会谈、调查等方法获得有关求职者的家庭背景、学业成绩、工作经历等情况，并对这些资料进行评价。

第二步是分析各种职业对人的要求（因素），并向求职者提供有关的职业信息。

包括①职业的性质、工资待遇、工作条件以及晋升的可能性：②求职的最低条件，诸如学历要求、所需的专业训练、身体要求、年龄、各种能力以及其它心理特点的要求；③为准备就业而设置的教育课程计划，以及提供这种训练的教育机构、学习年限、入学资格和费用等;④就业机会。

第三步是人-职匹配。

指导人员在了解求职者的特性和职业的各项指标的基础上，帮助求职者特性--2响。

会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣；②环境也可区分为上述六种类型；③人们寻求能充分施展其能力与价值观的职业环境；④个人的行为取决于个体的人格和所处的环境特征之间的相互作用。

在上述理论假设的基础上，霍兰德提出了人格类型与职业类型模式。

不同类型人格的人需要不同的生活或工作环境，例如“实际型”的人需要实际型的环境或职业，因为这种环境或职业才能给予其所需要的机会与奖励，这种情况即称为“和谐”（congruence）。

类型与环境不和谐，则该环境或职业无法提供个人的能力与兴趣所需的机会与奖励。

霍兰德在其所着的《职业决策》一书中描述了六种人格类型的相应职业。