人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃

人音版（五线谱） (北京）二年级上册音乐《第六单元洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人音版二年级上册音乐第六单元的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过描述洋娃娃和小熊的互动，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。

歌曲采用五线谱记谱，对于二年级的学生来说，是初次接触五线谱，因此在教学过程中，需要重点引导学生认识五线谱，并学会简单的识谱技巧。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。

但是，学生的音乐基础知识和识谱能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每个学生都能跟上教学节奏。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。

2.培养学生对五线谱的认识，学会简单的识谱技巧。

3.培养学生通过歌唱表达自己对音乐的感受。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能够用正确的音准和节奏演唱。

2.教学难点：五线谱的识谱技巧，以及对歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的故事中学习音乐。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力。

4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述洋娃娃和小熊的故事，引导学生进入音乐课堂。

2.新歌教学：让学生观看歌曲视频，听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

然后教师逐句教唱，学生跟唱。

3.五线谱教学：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生认识五线谱，并学会简单的识谱技巧。

4.歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.课堂展示：每组选出一名代表，进行歌曲表演，展示学习成果。

6.总结评价：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、五线谱的简单知识、以及课堂重点知识点。

人音版音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首来自波兰的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，充满童趣。

这首歌曲描绘了一个洋娃娃和小熊一起跳舞的场景，通过歌曲可以让孩子们感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

歌曲节奏为2/4拍，旋律线条起伏较大，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。

但这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。

此外，学生们的协调性和表达能力还需要进一步培养。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的童趣和美好。

3.提高学生们的音乐表现力，培养他们的协调性和表达能力。

4.通过学习这首歌曲，让学生们学会与他人合作，培养团队精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及协调性的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用互动教学法，让学生在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣。

2.运用情境教学法，创设有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。

4.利用多媒体教学手段，如歌曲视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示洋娃娃和小熊的图片，引导学生进入歌曲情境。

2.学唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养他们的团队协作能力。

4.情境表演：让学生们自选角色，进行情境表演，提高他们的表达能力和协调性。

5.总结：对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

七. 说板书设计板书设计如下：《洋娃娃和小熊跳舞》旋律优美童趣盎然八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。

人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思第一篇：人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计教学目标：1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐4、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

教学重点：有感情地演唱歌曲教学难点：休止符和八分音符节奏的掌握教学用具：多媒体课件，钢琴教学过程：一、课堂导入(约2分钟)（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。

）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。

请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学(约25分钟)（一）音阶练习（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。

）小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧(1,2,3,4,5,6).（二）歌曲教学1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。

听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。

）① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)② 整个歌曲都在说些什么呢？按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

人音版（五线谱） (北京）二年级上册音乐《第六单元洋娃娃和小熊跳舞》教学设计一. 教材分析《第六单元洋娃娃和小熊跳舞》是人音版二年级上册的音乐教材，本节课的主要内容是学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》以及相关的音乐知识。

歌曲旋律优美，富有童趣，适合二年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固音高、节奏等基本音乐知识，培养音乐欣赏能力和协作精神。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音高、节奏知识，具有一定的音乐基础。

但部分学生可能对五线谱阅读还不够熟练，因此在教学过程中需要注重五线谱的阅读与练习。

此外，学生之间的音乐素养和表现能力存在一定差异，教师应关注个体差异，积极鼓励每个学生参与到音乐活动中来。

三. 教学目标1.学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用欢快的情绪演唱。

2.掌握五线谱的基本阅读方法，能够独立阅读简单的乐谱。

3.培养学生的音乐欣赏能力和协作精神，激发学生对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.五线谱的阅读与练习。

2.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音高、节奏掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏歌曲，学生跟随演唱，通过示范引导学生正确把握音高和节奏。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识，提高学生的参与度和积极性。

3.小组合作：学生分组进行歌曲演唱和五线谱练习，培养协作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词、五线谱等。

2.钢琴：用于示范弹奏和伴奏。

3.音响设备：用于播放歌曲和音乐。

4.教学用具：如乐谱、五线谱练习纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生跟着音乐节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的五线谱，引导学生认识五线谱的基本构成，讲解五线谱的音高关系。

然后教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正音高和节奏方面的错误。