《爱护我们的眼睛》说课稿

爱护我们的眼睛说课稿《爱护眼睛保护视力》说课稿各位领导、老师大家好！今天我说课的题目是《爱护眼睛保护视力》，我将从课题的确定、教学目标、教学重难点及教学过程四个方面来谈谈我对这节课的设计。

一、课题的确定事件一：学生小乐近一段时间作业错误增多，成绩快速下降，一查原因，原来孩子近视。

像小乐这样近视的孩子越来越多，每学期开学,就有家长、学生找到老师要求换到前面，每到新学期班上又多了几个“小眼镜”。

事件二：一项由卫生部组织对中小学生进行视力检测表明，我国学生近视发生率位居世界第一，高达40%。

我校学生视力检测一至三年级时学生近视率为9.7%,四至六年级时学生近视率达到23.43%。

眼睛是心灵的窗户，这扇窗户已经染上尘埃。

面对严峻的现实，我们应该有所行动。

二、教学目标1、知识与技能：通过活动，引导他们认识眼睛的重要性，了解眼睛的基本结构，了解预防近视的基本知识。

掌握正确的读写姿势，知晓爱护眼睛的方法，使学生提高科学用眼的自觉性，养成良好的用眼卫生习惯。

3、情感态度与价值观（1）使学生珍爱眼睛，保护视力。

2）通过活动，营造科学的用眼环境，体验全社会文明上进的风尚。

（3）能积极向身边人大力宣传爱护眼睛的重要性。

三、教学重、难点：学生通过活动充分感知、体验，认识保护眼睛的重要性，提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。

四、教学过程（一）活动前的准备（二）图片导入—激趣我们每个人都有一双眼睛，让我们通过这双眼睛去看一看美丽的世界。

电脑出示一组美丽的图片。

让学生谈谈自己对美的感受那么是什么让我们能看到这色彩斑斓的花朵、五彩缤纷的世界？（是眼睛）（出示眼睛的构造图）这是世界上最精密的结构之一。

是它让我们感受到美好，如果没有了眼睛，这一切的美好都将从眼前消失。

（课件中美好的事物全部消失，取而代之的是黑暗。

让学生从视觉角度受到震撼。

）如果有一天我们的眼睛再也看不到任何事物，那么我们的世界又会怎样呢？（三）活动体验—学知1、体验没有视力。

保护眼睛说课稿在当今社会，随着科技的飞速发展，电子产品的普及，人们的眼睛健康问题日益凸显。

保护眼睛，预防视力下降，已经成为一个不容忽视的话题。

本节课，我们将围绕“保护眼睛”这一主题，展开深入的探讨和学习。

首先，我们要了解眼睛的结构和功能。

眼睛是人体重要的视觉器官，它由角膜、虹膜、晶状体、视网膜等部分组成。

眼睛通过光线的折射，将外界的图像传递给大脑，使我们能够看到五彩斑斓的世界。

其次，我们要认识到眼睛健康的重要意义。

眼睛不仅是我们获取外界信息的重要途径，更是我们表达情感、沟通交流的重要工具。

因此，保护好眼睛，对于我们的学习、工作和生活都至关重要。

接下来，我们要探讨影响眼睛健康的主要因素。

长时间使用电子产品、看书写字姿势不正确、光线过强或过暗、缺乏户外活动等，都是导致视力下降的常见原因。

因此，我们要学会合理安排学习和工作时间，避免长时间盯着屏幕或书本，保持良好的用眼习惯。

此外，我们还要掌握一些保护眼睛的有效方法。

比如，每隔一段时间进行眼睛的休息，做眼保健操，保持用眼距离，确保充足的光线，多吃富含维生素A的食物等。

这些方法都有助于缓解眼睛疲劳，预防视力下降。

最后，我们要强调定期进行眼睛检查的重要性。

通过定期检查，我们可以及时发现眼睛的问题，采取相应的预防和治疗措施，避免视力的进一步恶化。

总之，保护眼睛是一个长期而艰巨的任务，需要我们从日常生活的点滴做起，养成良好的用眼习惯，采取有效的保护措施，才能拥有一双明亮健康的眼睛。

希望通过本节课的学习，大家都能对保护眼睛有更深刻的认识，并付诸实践，让我们的眼睛更加健康。

爱护我们的眼睛说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是“爱护我们的眼睛”。

一、说教材我们现在的孩子啊，从小就接触各种电子设备，学习压力也不小，眼睛的负担那是越来越重。

在最新的教材里，“爱护我们的眼睛”这个主题被提了出来，旨在让孩子们从小就认识到眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法。

教材中通过生动的图片、有趣的小故事以及简单易懂的文字，引导孩子们去了解眼睛的构造、眼睛的工作原理，以及常见的眼睛问题和预防措施。

比如说，教材里有一幅图，画的是一个小朋友趴在桌子上看书，眼睛都快贴到书本上了，旁边还有个大大的红色叉叉，这就很直观地告诉孩子们，这样的看书姿势是不对的。

二、说学情咱们现在的小学生、初中生，甚至高中生，很多都早早地戴上了眼镜。

我就曾经观察过我们班上的孩子，上课的时候，好多孩子都眯着眼睛看黑板。

有一次，我问一个孩子：“你为啥眯着眼啊？”他说：“老师，我看不清楚。

”我心里那个着急呀！所以，给孩子们讲讲怎么爱护眼睛，那真是太有必要了。

而且现在的孩子们，玩游戏、看电视，一坐就是好几个小时，根本不注意让眼睛休息。

还有些孩子，写作业的时候坐姿歪七扭八的，眼睛和书本的距离太近。

这些不好的习惯，如果不及时纠正，那他们的眼睛可就遭罪啦。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解眼睛的构造和功能，知道常见的眼睛疾病及其成因。

2、过程与方法目标：通过实际的体验活动，让学生掌握正确的用眼方法和护眼技巧。

3、情感态度与价值观目标：培养学生爱护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

四、说教学重难点教学重点：让学生明白保护眼睛的重要性，掌握正确的用眼方法。

教学难点：如何让学生在日常生活中真正做到爱护眼睛，并且持之以恒。

五、说教法为了让孩子们更好地理解和接受这些知识，我打算采用多种教学方法。

1、直观演示法：通过图片、视频等直观的素材，让孩子们更清楚地看到眼睛的构造和各种用眼不当的行为。

《保护眼睛》说课稿7篇《爱护眼睛》说课稿1敬重的各位评委、老师：大家上〔下〕午好，今日我说课的题目是《爱护眼睛》。

今日我将从以下几个方面开头说：一、活动背景二、学情分析三、教学目标四、教学重、难点五、说教法和学法六、活动流程一、活动背景随着科技不断进展，如今同学对名目繁多的电子产品交频运用，使许多的孩子的眼睛近视了。

我们大家都知道眼睛是心灵的窗口，假如眼睛近视了，会给生活带来诸多不便，为此，我设计这一项综合实践活动《爱护眼睛》二、学情分析同学在三班级时对于爱护眼睛方面的学问有了一些了解，同时在综合实践课上也让同学进行了合作、探究、调查方面的练习，从中也体验到了此过程的欢乐，所以同学初步具备了肯定的基础学问和调查、合作、探究等方面力量。

三、教学目标：依据同学已有的基础和课标的规定，我将本节课的学习目标制定为以下几个方面：1、学问目标：1通过提问，激发同学探究有关爱护眼睛方面的主体内容。

2通过此活动，让同学初步学会设计活动方案。

2、力量目标：〔1〕、在收集资料活动中，提高同学收集、处理信息的力量；〔2〕、在调查、采访活动中，培育同学与人交往和语言表达力量。

3、情感看法与价值观：通过活动，树立同学爱惜眼睛的意识，养成爱惜眼睛的良好习惯。

四、教学重、难点重点：学会设计活动方案难点：选择主题五、说教法和学法：1、依据我的教学方式为根据我所运用的教学方法有：情境教学法、谈话教学法、提问问题法。

2、同学：探究法、小组商量法、收集整理法3、教学模式用到了情景教学法：通过老师的提问问题，和谈话教学法把同学带入到本节课学习的内容中六、教学流程下面我来说一下我的教学过程：同学们今日我们来学习爱护眼睛，远离近视这一课，首先，当你们看到这个题目时你们想到了什么？生：好，请大家睁开眼睛看看我们四周都有什么呢？所以，同学们，当我们闭上眼睛的时候四周的事物什么也看不到；眼睛睁开了，教室四周全部事物都能看到了，所以，爱护眼睛是多么重要啊。

《爱护我们的眼睛》说课稿《爱护我们的眼睛》说课稿新学期开学了,同学们又欢天喜地地背上书包,跨进校园,尽情享受快乐的校园生活.可开学没几天,好几位学生要求换座位.询问情况,原来是这几位同学视力有所下降,坐在后排看不清黑板,担心影响学习成绩的提高.在适当地调整了他们的座位后,在班级引发了一场争议,看到学生因激动而争得面红耳赤,本学期的综合实践活动课课题油然而生.一,活动主题的提出:这样选出的课题,来源于学生的生活,贴近学生的认知和兴趣,密切联系学生自身生活和社会实际,能使学生自主的进行综合实践活动,能让学生自己去发掘,开发,寻找支持自己的观点,解决自己心中的困惑和疑虑,充分体现了综合实践活动课的开放性和自主性.二.活动目标1.知识与能力目标(1)使学生了解有关光学的简单知识,眼睛和眼镜的有关知识,爱护和保护眼睛的知识.(2)使学生提高科学用眼的自觉性,养成用眼卫生的好习惯.2.方法与过程目标能够围绕主题开展调查研究活动,尝试调查研究的基本方法.3.情感态度与价值观目标(1)通过活动,使自己珍爱眼睛,保护视力,积极矫正近视.(2)通过活动,营造科学用眼的环境,体验全社会文明上进的风尚.学生通过实践体验来使使学生提高科学用眼的自觉性,养成用眼卫生的好习惯,在活动中培养学生调查能力,探究能力,收集资料的能力及与人合作和交流的能力.三,活动的重点和难点活动过程第一个阶段:确定选题,制定方案,约需两周时间.第二个阶段:实践体验,拓展创新,约需六周时间.第三个阶段:展示评价,唤起关注,约需两周时间.这一综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性活动,这次综合实践活动让每一个学生都有自己的需要,兴趣和特长, 为每个学生个性的充分发展创造了空间,既适应学生个性发展的需要,又适应社会发展的需求,具有很强的开放性,自主性,实践性和生成性.八年级时视力七年级时视力四至六年级时的视力一至三年级时的视力姓名一至三年级时学生近视率为10%,四至六年级时学生近视率达到_.43%,七年级时学生近视率达到45._%.八年级时学生近视率高达69% .设计学生问卷,请家长帮忙填写,并让学生对近视情况作出统计,在课上展示学生问卷调查情况及统计结果 .请你们预想一下,今后几年你们的视力会发展成什么样呢我们该怎么做呢面对与年剧增的数据,你有什么感受呢在教师的指导下引导学生针对眼睛的相关问题展开讨论,并引导他们对感兴趣的问题进行分类,整理,转化为不同的研究课题.从学生提出的有关眼睛的构造是怎样的,视觉是怎样形成的,眼镜为什么能矫正视力,近视眼是怎样形成的,远视眼是怎样形成的等问题入手,结合生物和物理学知识,引导学生请教物理和生物老师,主动对眼睛的构造和眼睛的光学系统等知识进行探究活动,体验和感受科学探究地的过程与方法.眼睛的构造和眼睛的光学系统设计的目的是学生只有对眼睛和眼镜的知识有了初步了解后才能提出更深层次上的问题.1,学校和社区视力状况调查2,眼睛疾病的调查3,中学生近视原因的调查4,眼镜的种类调查5,如何选择合适的眼镜,如何预防和矫正近视等活动内容1,校园活动小组 2,社区活动小组3,采访专业人员小组4,网络资源小组5,文本资料小组.。

《保护眼睛》说课稿7篇《保护眼睛》说课稿1一、说教材分析随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。

加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。

据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。

为此，开展一次综合实践主题活动：《保护眼睛》。

这一主题活动在经历了主题生成课之后，我们把它分解成了五个活动内容：认识我们的眼睛；了解我们的视力；近视带来的不便；预防近视小常识；爱眼宣传我能行。

这些活动动容分五个小组来完成。

由于上节课及课后同学们都已经做了充足的调查，所以本节课只是一个调查成果的展示。

《课标》要求学生在教师的指导下，根据个人优势和活动进行分工，培养学生的合作意识和团队交往能力；能公平、公正合理的评价自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的批评建议，培养学生的评价意识和评价能力。

二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

（认知）2、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感。

（技能）3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

（情感）活动重点：指导保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。

活动难点：创编眼保健操。

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

2、物质准备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

《保护我们的眼睛》说课稿一、课题生成的背景随着经济的发展、家中电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长，加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。

据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。

为此，开展一次综合实践主题活动：《保护我们的眼睛》，本次实践活动对象为小学五年级学生。

二、学情分析本次实践活动的对象为小学五年级学生，他们正处于知识不断增长时期，但对于眼睛的认识是肤浅的，发现问题和提出问题的能力较差，希望通过综合实践活动使学生养成自主实践，积极参与的好习惯。

三、活动目标根据主题的内容、学生的认知水平和年龄特点，我确定本主题的活动目标确定如下：知识与技能：通过活动，引导他们认识眼睛的重要性，了解眼睛的基本结构，了解预防近视的基本知识。

掌握正确的读写姿势，知晓爱护眼睛的方法，使学生提高科学用眼的自觉性，养成良好的用眼卫生习惯。

过程与方法：通过活动，培养学生自主观察、自主讨论、自主收集资料的能力，学会护眼方法。

情感态度与价值观：（1）使学生珍爱眼睛，保护视力。

（2）通过活动，营造科学的用眼环境，体验全社会文明上进的风尚。

（3）能积极向身边人大力宣传爱护眼睛的重要性。

四、活动重、难点通过活动使学生充分感知、体验，认识保护眼睛的重要性，提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。

五、活动时间安排本课题我分为四课时完成，第一课时:确定各个小组的研究主题。

第二课时:制定和交流各小组的活动计划。

第三课时:分组活动。

根据制定的计划,通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。

第四课时:展示、交流活动成果。

六、活动过程第一课时:确定各个小组的研究主题。

1.为了激发学生的研究兴趣，我设计了“给小猪贴鼻子”的游戏，让学生戴上眼罩蒙着眼睛给小猪贴鼻子，在学生的欢声笑语中意识到眼睛的重要性。

保护我们的眼睛说课稿幼儿园保护我们的眼睛说课稿幼儿园篇1活动目标：1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

3、初步了解眼睛的常识。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：幼儿用书活动过程一、猜谜。

1、今天请大家来猜个谜语：上面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。

二、让幼儿知道眼睛能看东西。

1、请大家把眼睛闭上(老师做小猫洗脸的动作)：你们知道我刚才做什么动作了吗?2、幼儿睁开眼睛后，再做一次同样的动作：现在你们知道我做什么了吗?你们是怎么知道的?刚才为什么不知道?3、小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见了，睁开眼睛就都看见了，眼睛可以让我们看见东西。

三、引导幼儿运用自己的眼睛。

1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来：你的眼睛现在在看什么?2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什么?3、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了?你们用眼睛可以干什么?四、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。

1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的?第一幅图上的小朋友在干什么?上课时他是怎么坐的?第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的.?为什么开灯?第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢?眼睛进脏物时怎么办?这个小朋友怎么做的?2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错，并小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要长时间看电视，看电视时要与电视机保持距离，不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。

五、结束活动。

1、我们到室外看看远处的东西，请你把你用眼睛看到的东西告诉大家。

保护我们的眼睛说课稿幼儿园篇2活动目标1、学会保护眼睛的方法，懂得爱护眼睛。

2、尝试理解、体会有视力障碍的人的感受。

3、了解有关眼睛的常识。

活动准备幼儿用书、电子大书、眼罩、鼓槌、鼓。

活动过程一、猜谜导入。

师：上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

关于保护眼睛的说课稿（6篇）关于保护眼睛的说课稿（6篇）说课稿还应该展示教学方法和手段的灵活运用。

教师需要详细说明自己的教学方法、教学手段以及相应的理论依据，同时解释为什么选择这些方法，并对其有效性和适用性进行理性分析和论证。

现在随着小编一起往下看看关于保护眼睛的说课稿，希望你喜欢。

关于保护眼睛的说课稿篇1一、教学目的：1、使学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、让学生认识近视眼形成的原因，并知道怎样预防近视眼。

3、培养学生良好地用眼卫生习愤，树立强烈的保护眼睛的意识。

二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因以及预防的方法。

三、教学难点：帮助学生树立强烈的保护眼睛的意识，坚持做到科学用眼、护眼。

四、课前准备：活动准备：生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。

师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。

五、教学过程（一）、创设情境导入新课1、欣赏图片，导入新课（出示课件）师：蓝天白云、巍峨的高山、碧緑的大草原、漂亮的鲜花、还有雄伟的建筑.....所有的一切只能用什么才能看到？生：眼睛师：如果眼睛不好，你还能看得清楚吗？生：不能。

2、游戏：蒙眼贴像师：如果眼睛看不见，就不能看到美丽的`风景，也不能做很多事情。

所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来一起探究如何“保护眼睛”。

（板书课题）（二）、科学探究活动一、眼睛常患哪些疾病？师：课前，老师让同学们做了2个调查，不知大家完成的怎么样了？生：完成了请同学们对你们小组收集的资料进行一下整理，一会派代表发言。

（师出示课件问题），找学生回答。

师：同学们课前做了充分的调查，每个小组表现都非常棒。

鼓励一下自己。

师：那么，这么多眼睛疾病，同学们最容易患哪种眼病？生：近视。

师：咱们班的同学，有眼睛近视的吗？说一下你的感受。

生回答。

师：老师对我们学生的近视率进行了调查，请看。

（出示课件）师：既然近视有这么多的不便，学生的近视率如此之高，那么近视是怎样造成的呢？我们一起探究近视的秘密。

《爱护我们的眼睛》说课稿人类学界的泰斗人物——博厄斯说过，眼睛是灵魂的窗户，很多微妙的感情,都可以从眼睛里得到明确的答案。

各位领导、各位评委老师：大家好，今天我说课的题目是《爱护我们的眼睛》。

一、主题的确定。

（教材的分析）每当我们走进校园，总能看到一个个的“小眼镜”在校园里走来走去;每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习：在全校的表彰大会上，最优秀的十几名学生合影留念，欣喜之余，我们发现他们几乎是一支“眼镜大军”。

据统计，我国青少年的近视率达到40%，大学生的近视率达到70%，这充分的说明：保护眼睛，预防近视，刻不容缓。

由此，我确立了说课的主题——爱护我们的眼睛。

二、学情的分析我所面对的是四年级的小学生。

班上的这些孩子大都是个体商户和进城务工的子女，平时家长很少关注孩子的健康问题和习惯养成，更别说对眼睛的保护了，再加上小学生年龄小，对眼睛的保护意识很差。

三、教学目标基于以上的思考，我确定了本课的教学目标：（一）感受眼睛的重要作用，增强保护眼睛的意识。

（二）学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害，养成保护眼睛的良好习惯。

教学重点：掌握科学用眼方法。

教学难点：养成良好的用眼习惯。

四、说教法学法在教学中，我主要采用了1.情境体验法。

2.小组合作探究法、五、教学准备教师准备：准备多媒体课件等学生准备：学生自己查找资料，调查爱眼护眼的方法。

六、说教学过程针对教材，结合学生实际，我设计以下几个环节：1、激趣导入——引出本课所学内容古希腊的哲学家柏拉图曾经说过：良好的开始等于成功的一半。

因此上课开始，我设计了谜语来导入新课。

“早上开门，晚上关门，走近一看，里面有人。

”让学生猜想，学生兴趣高涨，聪明的孩子马上猜了出来。

（设计意图：兴趣是最好的老师，本环节设计意图是激发了学生的学习兴趣，使学生清楚的认识到今天的学习内容，并在不知不觉中走进了新课。

）2、尝试体会——感知眼睛的重要性。

2023保护眼睛说课稿5篇2023保护眼睛说课稿（精选篇4）活动目标：1、萌发从小保护眼睛的情绪情感。

2、认识眼睛，并学习保护眼睛的手指操。

3、通过活动知道保护眼睛的方法。

活动预备：图片、视频活动过程：我们先来看一张图片吧！这就是我们的眼睛。

眼睛是用来看东西的，没有眼睛，你就什么都看不到了！请大家闭上眼睛，感受一下没有眼睛会怎么样？小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到，做什么都会很不便利。

那快来看一看如何保护我们的眼睛吧！一、良好的用眼环境：避开光线过强或过弱。

二、每次用眼时间不超过15分钟。

每天累计不超过一个小时。

三、每次用眼之后，远眺10分钟，或者眯眼休息一下。

四、不要在吃饭或者卧床时，使用电子产品。

五、保持良好的坐姿。

六、适量的运动。

保持居家通风良好，每天坚持运动至少一小时。

七、均衡的膳食多吃含胶原蛋白和叶黄素的食物，如带皮猪肉西兰花和胡萝卜、水果，蔬菜，豆制品，动物肝脏等，不要吃太多甜食，特殊是空腹时不要吃甜食，少吃零食，避开挑食偏食。

每天饮水不少于1500毫升八、小朋友们一起来学习保护眼睛的手指操吧！老师给小朋友们布置一个小小的任务，那就是让爸爸妈妈为宝贝们拍摄下你们学习保护手指操的精彩，并共享在班级群呦！2023保护眼睛说课稿（精选篇5）1：活动目标1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。

4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

2 ：活动预备1、每人一面观察用小镜子。

2、“大大的眼睛”画面两幅。

3、上课课件预备及多媒体教室预备。

3 ：活动过程（一）老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么样子的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

（三）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

《爱护眼睛，保护视力》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《爱护眼睛，保护视力》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《爱护眼睛，保护视力》是小学健康教育中的重要内容。

这一主题旨在引导学生了解眼睛的重要性，认识常见的视力问题及成因，掌握保护视力的方法，培养学生良好的用眼习惯。

教材通过生动的图片、简洁的文字和有趣的活动，激发学生对保护视力的兴趣和重视。

同时，教材也为教师提供了丰富的教学资源和指导，便于开展多样化的教学活动。

二、学情分析本节课的教学对象是小学生。

他们正处于生长发育的关键时期，眼睛的健康对于他们的学习和生活至关重要。

然而，由于现代社会中电子产品的普及、不良的用眼习惯等因素，很多小学生已经出现了不同程度的视力问题。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但自我约束能力较弱，对保护视力的重要性认识不足。

因此，在教学中需要通过生动形象的方式，引导他们树立正确的用眼观念，养成良好的用眼习惯。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生了解眼睛的结构和功能。

（2）使学生认识常见的视力问题，如近视、远视、散光等。

（3）帮助学生掌握保护视力的方法和技巧。

2、过程与方法目标（1）通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的自主探究能力和合作学习能力。

（2）引导学生运用所学知识，分析和解决实际生活中的用眼问题。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生保护眼睛的意识，培养学生关爱自己和他人健康的责任感。

（2）激发学生养成良好用眼习惯的积极性，形成健康的生活方式。

四、教学重难点1、教学重点（1）让学生了解眼睛的结构和功能，认识常见的视力问题及成因。

（2）掌握保护视力的方法和技巧，并能在日常生活中加以运用。

2、教学难点（1）如何引导学生将保护视力的意识转化为实际行动，养成长期的良好用眼习惯。

（2）如何让学生深刻理解不良用眼习惯对视力的危害，从而自觉改正。

爱护我们的眼睛说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“爱护我们的眼睛”。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这八个方面来展开我的说课。

一、说教材《爱护我们的眼睛》是一节旨在引导学生关注眼部健康、培养良好用眼习惯的课程。

这一内容对于学生的健康成长具有重要意义。

教材首先介绍了眼睛的结构和功能，让学生对眼睛有一个初步的了解。

接着，通过列举一些常见的眼部问题，如近视、远视、散光等，引发学生对眼睛健康的关注。

然后，教材重点阐述了如何保护眼睛，包括正确的读写姿势、合理的用眼时间、眼部卫生等方面的知识。

二、说学情本节课的授课对象是具体年级的学生。

这个年龄段的孩子正处于生长发育的关键时期，他们对世界充满好奇，喜欢探索和学习，但往往缺乏正确的用眼知识和保护眼睛的意识。

很多学生在日常学习和生活中存在不良的用眼习惯，如长时间看书、看电视、玩电子游戏等，导致视力下降的问题日益严重。

因此，有必要通过这节课的教学，让学生认识到保护眼睛的重要性，掌握正确的护眼方法。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解眼睛的结构和功能。

学生能够说出常见的眼部疾病及其成因。

学生能够掌握正确的用眼方法和护眼措施。

2、过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

让学生在自主探究和合作学习中，提高自我保护眼睛的意识和能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生树立爱护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

培养学生关爱自己和他人健康的责任感。

四、说教学重难点1、教学重点让学生了解眼睛的结构和功能，以及常见的眼部疾病。

掌握正确的用眼方法和护眼措施。

2、教学难点如何引导学生将所学的护眼知识转化为实际行动，养成长期的良好用眼习惯。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授眼睛的结构、功能、常见眼部疾病等基础知识。

《爱护我们的眼睛》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能。

2. 让学生认识到保护眼睛的重要性。

4. 引导学生关注眼健康，提高生活质量。

三、教学内容1. 眼睛的基本结构：介绍眼球的组成，如角膜、瞳孔、晶状体等。

2. 眼睛的功能：解释眼睛如何看到物体，以及视觉的形成过程。

3. 近视的原因与预防：分析近视的成因，如长时间看电子屏幕、不正确的用眼姿势等，并提出相应的预防措施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解眼睛的基本结构、功能及近视的成因和预防措施。

3. 小组活动法：分组进行眼保健操比赛，提高学生的参与度和兴趣。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 知识掌握程度：通过提问、小组讨论等方式检验学生对眼睛知识的理解。

六、教学准备1. 准备眼球模型或图片，用于展示眼睛结构。

2. 准备有关眼睛健康的PPT，包括图文并茂的内容。

3. 准备眼保健操音乐和视频，用于示范和指导学生练习。

4. 准备视力表，用于模拟视力检查活动。

5. 准备视力保护的宣传资料，如海报、宣传册等。

七、教学过程1. 导入新课：通过展示眼球模型或图片，引发学生对眼睛的好奇心，进而导入本课主题。

2. 讲授新课：结合PPT，讲解眼睛的基本结构、功能及近视的成因和预防措施。

4. 小组活动：分组进行眼保健操比赛，提高学生的参与度和兴趣。

5. 视力检查：模拟视力检查活动，让学生了解如何正确检查视力。

6. 总结提升：总结本节课的重点内容，强调保护眼睛的重要性。

八、教学拓展1. 邀请专业眼科医生进行讲座，让学生更深入地了解眼睛健康知识。

2. 组织学生参观眼科医院，了解眼科医疗设施和治疗方法。

3. 开展视力保护知识竞赛，激发学生学习眼健康知识的兴趣。

九、教学反馈1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的参与度。

2. 知识掌握程度：通过提问、小组讨论等方式检验学生对眼睛知识的理解。

爱护眼睛教学说课稿5篇爱护眼睛教学说课稿5篇随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。

下面给大家分享爱护眼睛教学说课稿，欢迎阅读！爱护眼睛教学说课稿篇1一、活动目标：1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

二、活动过程：1、提问导入。

教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）2、了解眼睛的重要性。

请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。

（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

）3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。

）4、教师总结，活动结束。

教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！爱护眼睛教学说课稿篇2活动的目标：1.让幼儿认识保护好自己眼睛的重要性;2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

活动的性质：科学认知活动活动的时间：35分钟活动涉及的知识和方法背景：眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。

眼睛的用处大极了!如果眼睛丧失了视力，我们就什么东西也看不见了。

活动的工具和材料准备：眼睛的作用、保护眼睛的挂图。

活动的过程：(一)谜语游戏导入两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。

(打一人身体的部分)小朋友猜出谜底，是眼睛。

(见图1)(二)分组讨论1.眼睛的重要作用(见图2)小结：看书写字、走路、运动、做工作，处处都离不开眼睛。

2.怎样保护眼睛(1)正确坐姿(见图3)(2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4)(3)眼保健操(见图5)(三)加强认知1.他们的做法对吗(见图6)2.游戏巩固：捉迷藏(见图7)活动评析：经济的发展，脑力劳动越被人所重视。

《爱护我们的眼睛》说课稿晋江市实验小学许瑶瑶一、说选题由来——为有源头活水来老师们好，说课前请先看看我的眼睛，你可能想，不就是近视嘛。

再请看这份病历卡，是的，去年暑假，我的这只眼睛生病了，做了两次手术。

我切身感受到眼睛多么重要，当时就萌发了开展“爱眼”活动的想法。

再看到学生写字时眼睛离书本那么近，班级里的“小眼镜”越来越多，我想，开展“爱护我们的眼睛”这个和孩子们健康息息相关的活动多么有必要啊。

这就是选题的由来。

二、说教学目标——为生辛苦为生甜我执教的五年4班对综合实践活动很感兴趣，有实践热情。

在设计问卷、调查研究、统计分析等方面也有一定的基础，具备了开展活动的能力。

基于以上学情，我把目标定位于：1、情感、态度、价值观目标提高爱眼意识，养成爱眼习惯，激发珍爱生命、热爱生活的热情。

2、能力目标通过收集资料，提高学生收集、处理信息的能力；在调查、采访活动中，培养与人交往和语言表达的能力；在设计问卷、统计分析等活动中学会设计、整理问卷，顺利完成调查并得出结论的能力；以及展示、宣传等能力。

3、知识目标认识近视的危害，了解其他眼科疾病，学习护眼知识和方法。

三、说活动过程——绝知此事要躬行（一）主题生成《课标》强调：综合实践要引导学生从自身生活和社会生活中发现问题。

眼睛疾病很多，但对小学生来说，最主要还是近视。

这堂课上，我让学生畅谈“近视漫画”，体验“盲人生活”。

在未成曲调先先有情时，我趁机出示了他们的体检报告，出示了我的病历卡，近视的同学越来越多，近视给老师的眼睛带来了伤害，身边的事实在告诉他们“保护眼睛”刻不容缓！课前，我了解到孩子们在其他学科中没有接触过爱眼的话题，关于眼睛的基本知识还得普及。

我向他们介绍了“眼球的基本构造”，一起认识了“标准对数视力表”，了解了“拯救视力”“抢救视力”等概念。

接着，小组讨论，填写主题分解表，利用便利贴开阔思路，筛选、重组，确定出了班级的研究计划表。

（二）活动策划《课标》指出：综合实践活动课教师的任务是为学生的研究学习提供有效的指导和优质的服务。

爱护我们的眼睛教案《爱护我们的眼睛》小朋友们，你们知道吗？眼睛可是我们身上超级重要的宝贝呢！想想看，如果我们的眼睛出了问题，那会是多么可怕的事情呀！就好像我们走在一条黑漆漆的路上，没有手电筒照亮，啥都看不见，心里得多害怕呀！我给你们讲讲我的好朋友小明的事儿。

有一天，我们一起在教室里写作业，我发现小明总是趴在桌子上，眼睛都快贴到本子上啦！我就问他：“小明，你咋这样写字呀？”小明愁眉苦脸地说：“我最近看东西有点模糊，不凑近点都看不清。

”哎呀，这可把我吓坏了，我赶紧跟他说：“那你得赶紧跟老师和爸爸妈妈说呀，去检查检查眼睛！”后来，小明去看了医生，医生说他近视了，得戴眼镜。

从那以后，小明每次上体育课跑步的时候，眼镜老是往下滑，他就得时不时停下来扶一扶，多麻烦呀！而且一到夏天，从空调房里出来，眼镜上全是雾气，啥都看不见。

他可后悔啦，说：“早知道这样，我就应该好好爱护眼睛，不总是趴着看书、写作业了。

”再看看我们班的小红，她可爱护自己的眼睛啦！她每天都会认真做眼保健操，读书写字的时候坐姿特别端正，眼睛离书本总是保持着合适的距离。

每次我们出去玩，她也不会一直盯着手机或者平板电脑看。

她还经常跟我们说：“眼睛是心灵的窗户，我们可得好好保护它！”那我们到底该怎么爱护眼睛呢？首先，可不能长时间看电视、玩手机，不然眼睛会累得不行。

就像我们跑步跑久了会累得气喘吁吁一样，眼睛也会“抗议”的！还有啊，写作业、看书的时候，坐姿一定要端正，不能弯腰驼背的，不然眼睛会很“委屈”哟！大家想想，如果眼睛累坏了，我们还能看到美丽的花朵吗？还能看到蓝天白云吗？还能看到爸爸妈妈亲切的笑容吗？不能啦！所以呀，我们一定要好好爱护我们的眼睛，让它们一直明亮又健康，这样我们才能看到这个世界上更多美好的东西！我的观点就是：爱护眼睛要从现在做起，从我们每一个小细节做起，别等到眼睛出问题了才后悔哟！。